Контрольно-измерительный материал по математике

Пояснительная записка

Материал контрольных работ по математике М.И. Моро 3 класс соответствует программе общеобразовательной школы и требованиям ФГОС для начальной школы, дан в двух равнозначных вариантах. В каждом варианте есть дополнительные задания, отмеченные знаком *, которые оцениваются отдельно. Материал представлен в порядке изложения тем в учебнике М.И. Моро и др. (М.: Просвещение). Позволяет проводить тематическую и итоговую проверку знаний учащихся. На контрольную работу отводится весь урок и выполняется в тетрадях для контрольных работ.

При оценке результатов выполненной работы учитель опирается на «Положение о системе оценок, порядке, периодичности аттестации обучающихся» МОУ «Начальная школа № 18».

Оценка результатов выполненной работы:

"5" ("отлично") - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного: отсутствие ошибок,  как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу; не более одного недочета; логичность и полнота изложения.
      Два недочета приравнивается к одной ошибке.
          "4" ("хорошо") - уровень выполнения требований выше удовлетворительного: использование дополнительного материала, полнота и логичность раскрытия вопроса; самостоятельность суждений, отражение своего отношения к предмету обсуждения. Наличие 2-3 ошибок или 4-6 недочетов по текущему учебному материалу; не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу; незначительные нарушения логики изложения материала; использование нерациональных приемов решения учебной задачи; отдельные неточности в изложении материала;
          "З" ("удовлетворительно") - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе; не более 4-6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу; не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу; отдельные нарушения логики изложения материала; неполнота раскрытия вопроса;
          "2" ("плохо") - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного: наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу; более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу; нарушение логики, неполнота, нераскрытость обсуждаемого вопроса, отсутствие аргументации либо ошибочность ее основных положений.
          Вводится оценка "за общее впечатление от письменной работы". Сущность ее состоит в определении отношения учителя к внешнему виду работы (аккуратность, эстетическая привлекательность, чистота, оформленность и др.). Эта отметка ставится как дополнительная, в журнал не вносится.
          Таким образом, в тетрадь (и в дневник) учитель выставляет две отметки (например 5/3): за правильность выполнения учебной задачи (отметка в числителе) и за общее впечатление от работы (отметка в знаменателе). Снижение отметки "за общее впечатление от работы" допускается, если:
          - в работе имеется не менее 2 неаккуратных исправлений;
          - работа оформлена небрежно, плохо читаема, в тексте много зачеркиваний, клякс, неоправданных сокращений слов, отсутствуют поля и красные строки.
          Данная позиция учителя в оценочной деятельности позволит более объективно оценивать результаты обучения и "развести" ответы на вопросы "чего достиг учеников освоении предметных знаний?" и "каково его прилежание и старание?".

Контрольная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание» Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
1 вариант	2 вариант	Ответы
1.      Реши задачу. В лесной школе 15 ежей, а белочек – на 7 меньше. Сколько животных в лесной школе? 2.      Вычисли, записывая решение в столбик: 64+35     90-54 57+28     64-36 46+24     85-43 3.      Реши уравнения, сделай проверку: х+30=56     46-х=32 4.      Длина отрезка СК – 3см5мм, длина отрезка МА – 5см. Начерти отрезки и определи на сколько длина первого отрезка меньше второго. 5.      Сравни: 4см4мм * 40мм      30см * 3дм 2дм5см * 52см       1м * 80см 6.      *  Вставь пропущенные цифры:   +* *       +2 *     - 8 *     2 3         *  9       * 2     5 4         5  0       3 5	1.      Реши задачу. Белочка собрала 8 шишек, а орешков на 9 больше. Сколько шишек и орешков собрала белочка? 2.      Вычисли, записывая решение в столбик: 47+43     68-45 59+32     71-52 29+44     90-57 3.      Реши уравнения, сделай проверку: 54+х=75    62-х=14 4.      Длина отрезка BС – 6см, длина отрезка МN– 2см5мм. Начерти отрезки и определи на сколько длина первого отрезка больше второго. 5.      Сравни: 90см * 1м       5дм7см * 75см 30см * 4дм     45мм * 35мм 6.      *  Вставь пропущенные цифры:   + * *      + 5 *     -* 6       1 9         * 3      3 *       3 1         7 9      6 2	1 вариант 1.      23 животных 2.      99,    36, 85,    28,  70,   42 3.      х=26, х=14 4.      на 1см5мм меньше 5.      >,     =, <,    >. 2 вариант 1.      25 плодов 2.      90,    23, 91,    19, 73,    33. 3.      х=21,  х=48 4.      на 3см5мм больше 5.      <,   <, <,    >.
Контрольная работа №  2  по теме «Умножение и деление на 2 и 3» Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
1 вариант	2 вариант	Ответы
1.      Запиши   задачу кратко в таблице и реши её. Катя купила 3 тетради по 8 руб. каждая. Сколько рублей заплатила Катя за покупку? Цена   Количество   Стоимость 2.      Вычисли: 4·3=          24:3= 2·8=          15:1= 0·8=          2·6:4= 10·5=        9:3·6= 16:8=       21:7·5= 20·1=       4 · (24:8)= 3.      Реши уравнения, сделай проверку. Х – 8=9                   7+Х=15 4.      Длины сторон прямоугольника равны 2см и 7см. Найди его периметр. 5.      * Заполни таблицу а 6 7 4 9 а·3	1.      Запиши   задачу кратко в таблице и реши её. Мама купила 3 пакета молока по 10 рублей каждый. Сколько рублей заплатила мама за покупку? Цена   Количество Стоимость 2.      Вычисли: 3·7=          10·8= 9·2=          16:2= 12·1=        8:4·7= 14:1=        4·3:6= 15·0=        3· (9:3)= 15:5=        24:8·6= 3.      Реши уравнения, сделай проверку. х-7=4    8+х=16 4.      Длины сторон прямоугольника равны 6см и 4см. Найди его периметр. 5.      * Заполни таблицу а 9 21 12 18 а:3	1 вариант 1.      24 рубля 2.      12,    8, 16     15, 0,      3, 50,    18, 2,       15, 20,     12. 3.      Х=17,   х=8 4.      18см 2 вариант 1.      30 рублей 2.      21,   80, 18,   8, 12,   14, 14,   2, 0,     9, 3,     18. 3.      Х=11,  х=8 4.      20см
Контрольная работа №  3 по теме «Табличное умножение и деление» Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы.
1 вариант	2 вариант	Ответы
1.      Вычисли: 7·6=       32:4=        (46+18):8= 9·4=       24:3=        24:(54:9)+19= 8·8=       18:6=        25:5 +48:6= 2.      Реши задачу. В магазин привезли 64 кг винограда в 8 ящиках. К концу дня осталось 24 кг винограда. Сколько ящиков винограда осталось? 3.      Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 4дм и 7дм. 4.      Сравни: 7·8 * 8·7        5·5-3·5 * 8·5 5.      Найди значение х: х·8=0         20:х=20        15:х=3 х=              х=                 х= 6.      * Составьте всевозможные двузначные числа, используя цифры 5, 4, 9	1.      Вычисли: 9·4=       49:7=       16:4+36:6= 8·6=       32:4=       (24+48):9= 3·7=       18:2=       54:(24:4)+15= 2.      Реши задачу: Приготовили 12 блинов и разделили на 4 равные порции. На сколько таких порций разделят 27 блинов? 3.      Найди площадь и периметр прямоугольника со сторонами 5дм и 9дм. 4.      Сравни: 8·4 * 3·7      7·7-7·2 * 7·9 5.      Найди значения х: 45:х=1       4·х=0         18:х=3 х=              х=              х= 6.      * Составьте всевозможные двузначные числа, используя цифры 3, 8, 6
Контрольная работа №  4 по теме «Нумерация в пределах 1000» Цель: проверить знания, умения и навыки учащихся; развивать навыки самостоятельной работы. Текст работы каждый ученик получает на отдельном листе.
1 вариант	2 вариант	Ответы
1.      Реши задачу. В столовой за 2 дня израсходовали 70кг муки из одинаковых пакетов. В первый день израсходовали 8 макетов по 5кг. Сколько пакетов израсходовали во во второй день? 2.      Вычисли: 600+70+9      840-40+1      458-8-1 700+99+1      905+70         354-300 3.      Вставь пропущенные числа: *м28см=628см       780см=*м*см 3м60см=*см            42дм3см=*см 4.      Длина участка 18 м, ширина на 6м меньше. Найди периметр участка. 5.      * Катя старше Вали, а Нина старше Кати, но младше Светы. Запиши имена девочек в порядке уменьшения их возрастов.	1.      Реши задачу. На пошив одного халата идет 2 м ткани. На пошив 8 пижам нужно столько же ткани, что и на пошив 12 халатов. Сколько м ткани идет на пошив 1 пижамы? 2.      Вычисли: 300+50+9        840-40-1      468-8-1 800+99+1        340+6          657-50 3.      Вставь пропущенные числа: *м34см=634см       693см=*м*см 8м60см=*см           48дм2см=*см 4.      Длина спортивного зала 20м, а ширина на 10м меньше. Найди площадь зала. 5.      * В квартирах №1,2,3 жили 3 котенка: белый, черный, рыжий. В квартирах №1,2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире №1. В какой квартире жил каждый котенок?

Пояснительная записка

Материал для проверочных работ взят из пособия С.И. Волкова. Математика. Проверочные работы. 3 класс. М.: Просвещение. 2015.

Цель проверочных работ- представить в целостной системе учебный материал для усвоения предметных знаний, результатов учебной деятельности по наиболее важным вопросам темы, по всей теме и по всему курсу математики второго года обучения.

Использование материала проверочных работ будет способствовать формированию и развитию у учащихся личностных, регулятивных, универсальных учебных действий.

Проверочные работы составлены по отдельным наиболее важным вопросам, на которые разбивается изучаемая тема, в тесты включается учебный материал по всей теме. Проверочные работы и тесты невелики по объему, а наличие в них печатной основы позволяет значительно сократить время на их выполнение и занимает на уроке 10-15 минут.

Учитель контролирует предметные результаты учебной деятельности учащихся. Перед выполнением проверочной работы учитель может познакомить учащихся с нормами оценки результатов ее выполнения. Нормы, как правило, вводятся по заданиям базового уровня (задания повышенного уровня сложности, отмеченные знаком *, выполняются учащимися по желанию). При оценке результатов выполненной работы учитель опирается на «Положение о системе оценок, порядке, периодичности аттестации обучающихся» МОУ «Начальная школа № 18».

Оценка результатов выполненной работы:

«5» - выполнены все задания без ошибок;

«4» - допущено 1-2 ошибки;

«3» - допущено 3-5 ошибок;

«2» - допущено 6 и более ошибок.

Поверочная работа в тестовой форме, которая содержит 7 базовых заданий, оценка «5» предполагает правильное выполнение всех заданий; оценка «4» - предполагает правильное выполнение 5-6 заданий; а при правильном выполнении только 4 заданий ставится оценка «3».Оценка «2» ставится при выполнении менее 4 заданий.

Поверочная работа в тестовой форме, которая содержит 11 базовых заданий, оценка «5» предполагает правильное выполнение всех заданий; оценка «4» - предполагает правильное выполнение 8-9 заданий; а при правильном выполнении 5-6 заданий ставится оценка «3».Оценка «2» ставится при выполнении менее 5 заданий.

Задания повышенной сложности на общую оценку не влияют и оцениваются отдельно.

«+» - верно;

«-» - неверно.

Проверочная работа № 1 по теме «Повторение: сложение и вычитание»

1 вариант

2 вариант

Проверочная работа № 2 по теме «Табличное умножение и деление» (тестовая форма)

1 вариант

2 вариант

Проверочная работа № 3 по теме «Табличное умножение и деление»

1 вариант

2 вариант

Проверочная работа № 4 по теме «Нумерация в пределах 1000»

1 вариант

2 вариант