Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Контрольно-обобщающий урок по биологии на тему "Черви"

Контрольно-обобщающий урок по биологии на тему "Черви"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:








Контрольно-обобщающий урок


на тему:





hello_html_7b09d09a.gif














Учитель биологии: Панина Н.Л.




Урок-игра на тему: «Плоские, круглые, кольчатые черви»

Задача: Закрепить и обобщить знания об особенностях самых простых трехслойных животных с двусторонней симметрией, их значении в природе; проверить умение выделять признаки приспособленности червей к условиям обитания.


1.Урок проводится в форме экспедиции «Покорение вершины», где учащиеся перевоплощаются в спортсменов - альпинистов, покоряющих вершину знаний. Класс делится на 2 (3) команды. На магнитной доске изображаются 2 (3) горы с указанием отметок высот, которые соответствуют количествам конкурсов. Побеждает та команда, которая быстрее достигает вершины. Каждой команде выдаются карточки- счетчики, где будут фиксироваться прохождение каждой высоты в баллах. И эти баллы выставляются на магнитной доске.


1 конкурс: Метеосводка


На магнитной доске прикреплены вырезанные 3 облака, на обратной стороне которых написан текст заданий (по два каждой команде). Отвечая правильно, учащиеся меняют табличку на «Ясно» - восхождение разрешается.


-К какому типу червей относят планарию и печеночного сосальщика?

-Плоские или круглые черви имеют более сложное строение?

-Чем сходны между собой белая планария и пресноводная гидра?

Назвать черты отличия между белой планарией и пресноводной гидрой.

К какому типу червей относят дождевого червя и пиявку?

-Кольчатые или круглые черви имеют более сложное строение?

2 конкурс: Рассказ-небылица


На карточках написан рассказ, в котором учащиеся должны найти и объяснить ошибки.


«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».


3 конкурс: Чей признак


Каждой команде выдается карточка, где с помощью цифр, данных в списке необходимо указать признаки, характерные для той или иной группы червей.


1-команде: Ресничные черви; (А,Б,В,Д,Ж,З,И,К)

2-команде: Круглые черви; (А,Б,З,К)

3 –команде: Кольчатые черви (Б, Г,Е,З)


А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.


4 конкурс: Рюкзачок


На столе лежат листочки, на обратной стороне которых написаны термин. Всего 9 (по3 каждой команде). Необходимо дать определения. (кто быстрее).


Кожно-мускульный мешок, энтодерма, первичная полость тела, вторичная полость тела, мезодерма, паразиты, паренхима, двусторонняя симметрия тела, эктодерма


5 конкурс:


Каждой команде выдается по два одинаковых задания. Кто быстрее выполнит, тот и отвечает.


Задание 1:


Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб;

« предвещают погоду»

перерабатывают почву и органические вещества;


Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза;

антенны;

клетки, воспринимающие тепло.

В. Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания;

отсутствием органов выделения;

развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис


6 конкурс: Головоломка


к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»


Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»


Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»


Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

В процессе зародышевого развития у червей формируются три слоя клеток.


Подведение итогов урока.






















-К какому типу червей относят планарию и печеночного сосальщика?

-Плоские или круглые черви имеют более сложное строение?


-Чем сходны между собой белая планария и пресноводная гидра?

Назвать черты отличия между белой планарией и пресноводной гидрой.


К какому типу червей относят дождевого червя и пиявку?

-Кольчатые или круглые черви имеют более сложное строение?




Найти и объяснить ошибки.


«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».


Найти и объяснить ошибки.


«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».


Найти и объяснить ошибки.


«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».




Кожно-мускульный мешок, энтодерма, первичная полость тела


вторичная полость тела, мезодерма, паразиты


паренхима, двусторонняя симметрия тела, эктодерма






А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.



А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.



А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.




Задание 1:

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб, «предвещают погоду», перерабатывают почву и органические вещества;

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза; антенны; клетки, воспринимающие тепло.

В. Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания; отсутствием органов выделения; развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис

Задание 1:

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб, «предвещают погоду», перерабатывают почву и органические вещества;

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза; антенны; клетки, воспринимающие тепло.

В. Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания; отсутствием органов выделения; развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис

Задание 1:

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб, «предвещают погоду», перерабатывают почву и органические вещества;

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза; антенны; клетки, воспринимающие тепло.

В. Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания; отсутствием органов выделения; развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис



к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»


Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»


Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»


Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала ДВ-045804
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх