Инфоурок Биология КонспектыКонтрольно-обобщающий урок по биологии на тему "Черви"

Контрольно-обобщающий урок по биологии на тему Черви

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольно-обобщающий урок

 

на тему:

 

 

 

 

"Плоские, круглые, кольчатые
черви"

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Учитель биологии: Панина Н.Л.

 

 

 

   Урок-игра на тему: «Плоские, круглые, кольчатые черви»

Задача: Закрепить и обобщить знания об особенностях самых простых трехслойных животных с двусторонней симметрией, их значении в природе; проверить умение выделять признаки приспособленности червей к условиям обитания.

 

 1.Урок проводится в форме экспедиции «Покорение вершины», где учащиеся перевоплощаются в спортсменов - альпинистов, покоряющих вершину знаний. Класс делится на 2 (3) команды. На магнитной доске изображаются 2 (3) горы с указанием отметок высот, которые соответствуют количествам конкурсов. Побеждает та команда, которая быстрее достигает вершины. Каждой команде выдаются карточки- счетчики, где будут фиксироваться прохождение каждой высоты в баллах. И эти баллы выставляются на магнитной доске.

 

1 конкурс:  Метеосводка

 

На магнитной доске прикреплены вырезанные 3 облака, на обратной стороне которых написан текст заданий (по два каждой команде). Отвечая правильно, учащиеся меняют табличку на «Ясно» - восхождение разрешается.

 

-К какому типу червей относят планарию и печеночного сосальщика?

-Плоские или круглые черви имеют более сложное строение?

-Чем сходны между собой белая планария и пресноводная гидра?

Назвать черты отличия между белой планарией и пресноводной гидрой.

К какому типу червей относят дождевого червя и пиявку?

-Кольчатые или круглые черви имеют более сложное строение?

 

2 конкурс: Рассказ-небылица

 

На карточках написан рассказ, в котором учащиеся должны найти и объяснить ошибки.

 

«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».

 

3 конкурс: Чей признак

 

Каждой команде выдается карточка, где с помощью цифр, данных в списке необходимо указать признаки, характерные для той или иной группы червей.

 

1-команде: Ресничные черви; (А,Б,В,Д,Ж,З,И,К)

2-команде:  Круглые черви; (А,Б,З,К)

3 –команде: Кольчатые черви (Б, Г,Е,З)

 

А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.

 

 

4 конкурс: Рюкзачок

 

На столе лежат листочки, на обратной стороне которых написаны термин. Всего 9 (по3 каждой команде). Необходимо дать определения. (кто быстрее).

 

Кожно-мускульный мешок, энтодерма, первичная полость тела, вторичная полость тела, мезодерма, паразиты, паренхима, двусторонняя симметрия тела, эктодерма

 

 

5 конкурс:

 

Каждой команде выдается по два одинаковых задания. Кто быстрее выполнит, тот и отвечает.

 

Задание 1:

 

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб;

« предвещают погоду»

перерабатывают почву и органические вещества;

 

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза;

антенны;

клетки, воспринимающие тепло.

  В.  Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания;

отсутствием органов выделения;

развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

 

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис

 

 

6 конкурс: Головоломка

 

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»

 

Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»

 

Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»

 

Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

 В процессе зародышевого развития у червей формируются три слоя клеток.

 

Подведение итогов урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-К какому типу червей относят планарию и печеночного сосальщика?

-Плоские или круглые черви имеют более сложное строение?

 

-Чем сходны между собой белая планария и пресноводная гидра?

Назвать черты отличия между белой планарией и пресноводной гидрой.

 

К какому типу червей относят дождевого червя и пиявку?

-Кольчатые или круглые черви имеют более сложное строение?

 

 

 

Найти и объяснить ошибки.

 

«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».

 

Найти и объяснить ошибки.

 

«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».

 

Найти и объяснить ошибки.

 

«Летом я жила в деревне. Мы с бабушкой работали на огороде: поливали, выбирали из почвы дождевых червей. После работы мы тщательно мыли руки с мылом. Ведь вместе с почвой под ногти могли попасть яйца печеночного сосальщика. А однажды на капусту напали белые планарии и стали съедать листья. Мы всех червей уничтожили. Поработали летом на славу».

 

 

 

Кожно-мускульный мешок, энтодерма, первичная полость тела

 

вторичная полость тела, мезодерма, паразиты

 

 паренхима, двусторонняя симметрия тела, эктодерма

 

 

 

 

 

А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.

 

 

А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.

 

 

А- Паразитический образ жизни.

Б- Свободноживущие формы.

В- Тело состоит из члеников.

Г- Есть кровеносная система

Д- Передвижение с помощью ресничек.

Е- Полость тела разделена перегородками

Ж- Имеются присоски и крючки.

З- Двусторонняя симметрия тела

И- Тело сплюснуто в спинно-брюшном направлении.

К- Живет в кишечнике человека.

 

 

 

Задание 1:

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб, «предвещают погоду», перерабатывают почву и органические вещества;

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза; антенны;  клетки, воспринимающие тепло.

В.  Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания; отсутствием органов выделения; развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

 

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис

 

Задание 1:

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб, «предвещают погоду», перерабатывают почву и органические вещества;

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза; антенны;  клетки, воспринимающие тепло.

В.  Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания; отсутствием органов выделения; развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

 

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис

Задание 1:

Выбери правильный ответ.

А. Основная роль дождевого червя в природе:

является основным кормом для рыб, «предвещают погоду», перерабатывают почву и органические вещества;

Б. Дождевые черви реагируют на свет, т. к. у них есть:

глаза; антенны;  клетки, воспринимающие тепло.

В.  Развитие у дождевых червей густой сети капилляров связано с:

кожным типом дыхания; отсутствием органов выделения; развитием нервной системы;

развитием кожно-мускульного мешка.

 

Задание: 2

4-е лишнее:

1.Эхинококк, пескожил, острица, сосальщик

2.Планария, многоглазка, пиявка, кошачья двуустка

3.Нематода, ришта, аскарида, нереис

 

 

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»

 

Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»

 

Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

к

я

у

р

ч

у

о

в

с

е

Головоломка «Строение червей»

 

Найдите начало головоломки и

по непрерывной непересекающейся

линии прочитайте зашифрованную фразу

л

о

ю

и

е

я

г

е

с

ц

е

л

т

м

р

и

о

ш

е

о

т

с

с

р

в

т

р

ы

з

р

о

и

я

о

е

и

а

д

а

п

к

р

т

ф

й

в

з

о

р

в

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольно-обобщающий урок по биологии на тему "Черви""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыкальный журналист

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 564 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.10.2015 1158
    • DOCX 118.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панина Надежда Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Панина Надежда Леонидовна
    Панина Надежда Леонидовна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 11114
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Биология")

Учитель биологии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе