Контрольно-оценочные средства по биологии "билеты"

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Московской области

«ГБПОУ МО Щелковский колледж»

УТВЕРЖДАЮ                          Руководитель ОСП №  3,4                   ______________Ю.В. Джикия                       «1» сентября 2017 г.

 

 

 

Комплект

оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

в рамках основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО

140448 Техническая эксплуатация и  обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

151022 Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям)

1 курс

4715 группа

4716 группа

учебной дисциплины

Биология

Щёлково 2017  г.

Рассмотрен и одобрен

на заседании ЦК

_____________________

Протокол № __________

Председатель ЦК ______

«1» сентября  2017 г.

Разработчики:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия
ГБПОУ МО «ЩК»	Преподаватель биологии	Руссков В.В.

1 Паспорт комплекта оценочных средств

1.1 Область применения комплекта оценочных средств

 

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения:

Учебной дисциплины биологии

Форма аттестации: дифференцированный  зачёт

Результаты освоения (объекты оценивания)	Основные показатели оценки и их критерии	Тип задания, № задания
Умения У 1. обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий	«Отлично» - Обучающийся демонстрирует глубокое знание программного материала; усвоение взаимосвязи основных категорий теории автоматики; умение применить их к анализу и решению практических задач в области профессиональной деятельности, давать ответы на видоизменённые вопросы; «Хорошо» - Обучающийся демонстрирует усвоение общих положений теории автоматики; умение применить их к анализу и решению практических задач, но испытывает затруднения при отве­те на видоизмененные вопросы, допускает неточности в ответах; «Удовлетворительно» - Обучающийся демонстрирует знание программного материала на уровне представлений; даёт ответы на вопросы воспроизводящего характера; в ответах на вопросы допускает ошибки; «Неудовлетворительно» - Обучающийся демонстрирует отдельные представления о материале; допускает принципиальные ошибки при ответах на вопросы и выполнении предусмотренных программой заданий	задания № 1,2
У 2. определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений		3,19,20,21
У 3. находить и анализировать информацию о живых объектах		4,5,6,8,10
У 4. уметь сравнивать биологические объекты		4,5,6,8,13
У 5 анализировать, оценивать и обобщать сведения		4,5,6,8,11
У 6 уметь находить и использовать информацию из различных источников		7,9,12,14,16,17,18, 21, 23,24
У 7 уметь решать задачи, решение которых направлено на рациональное природопользование		15,25,27,28,29
У 8 использовать принципы охраны окружающей среды и здоровья людей		26,30,31,32,33,34, 35,36,37,38,39
У 9 формирование экологической культуры, востребованной в жизни и в практической деятельности.		40,41,42,43,44,45, 46,47
Знания З 1. о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема)		задания № 1,2,3,4, 5,6,7,8,9,10,11,12
З 2. историю развития современных представлений о живой природе		16,23,24,26,29,39
З 3. о выдающихся открытиях в биологической науке		13,14,15,21,25,27
З 4. роль биологической науки в формировании современной естественнонаучной     картины мира; о методах научного познания.		16,17,18,19,20,21, 28,30,31,32,33,34, 35,36,37,38,39,40, 41,42,43,44,45,46,47

2 Комплект оценочных средств

2.1 Формы и методы входного, текущего и рубежного контроля по учебной дисциплине

Тема	Проверяемые умения и знания	Формы и методы контроля
Введение	У1,З1, З4	Устный опрос, анализ конкретных ситуаций
Раздел 1. Учение о клетке
Тема 1.1. Клетка - элементарная живая система. Химическая организация клетки.	З3, У2,У4	Устный опрос
Тема 1.2. Изучение строения растительной и животной клеток.	У1, З2, З3	Практическая работа
Тема 1.3. Химическая организация клетки. Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов.	У3,У4,У5,З3, З4,	Устный опрос
Тема 1.4. Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.	У 2, З2,З3	Устный опрос
Тема 1.5. Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки. Вирусы как неклеточная форма жизни.	У1,У3,У4,У5, З3	Выполнение письменных заданий
Тема 1.6 Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на препаратах и их описание	У4, У3,У2,З3	Практическая работа
Тема 1.7 Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки.	У4, З2,З3
Тема 1.8 Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений Тема 1.9 Обмен веществ и превращение энергии в клетке. Тема 1.10 Рассмотрение разных стадий развития организма.	У4, З2, З1,З3,У6	Практическая работа Практическая работа
Тема 1.11 Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной информации. Репликация ДНК. Генетический код.	У3, У4, У6, З2,З3	Выполнение письменных заданий
Тема 1.12 Решение задач по генетике	У3, З3,З4	Практическая работа
Тема 1.13 Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме.	У2, З1, З3	Практическая работа
Тема 1.14 Клеточная теория строения организмов. Тема 1.15 Тема Жизненный цикл клетки. Митоз. Тема 1.16 Описание препаратов тканей многоклеточных организмов.	У2, З1, З3 У2, З1, З3 У2, З1, З3	Устный опрос Устный опрос Устный опрос
Раздел 2.Организм. Индивидуальное развитие организма.
Тема 2.1. Многообразие организмов. Размножение.	У2,У3,З4,З3	Выполнение письменных заданий
Тема 2.2. Индивидуальное развитие организма. Органогенез.	У2,У3,З3	Устный опрос
Тема 2.3.Сходство зародышей. Причины нарушений в развитии организмов.	У4,У6,З1	Практическая работа
Раздел 3. Основы генетики и селекции.
Тема 3.1.Генетика. Генетическая терминология и символика.	У3,У5,У6	Устный опрос
Тема 3.2. Законы Г.Менделя. Моногибридное и дигибридное скрещивание.	У3,У5,У6	Письменный опрос
Тема 3.3.Генетика пола. Наследственные болезни человека.	У5,У6	Устный опрос
Тема 3.4. Закономерности изменчивости. Генетика основа селекции.	У6	Устный опрос
Тема 3.5. Биотехнология её достижения.	У5,У9	Практическая работа
Раздел 4. Эволюционное учение.
Тема 4.1.История развития эволюционных идей. Эволюционное учение Ч.Дарвина.	У5,У6	Устный опрос
Тема 4.2.Движущие силы эволюции. Естественный отбор.	У6	Устный опрос
Тема 4.3.Макро и микроэволюция.	У6	Устный опрос
Тема 4.4.Биологичекий прогресс и регресс.	У6,У5,У8	Практическая работа
Раздел 5. История развития жизни на Земле.
Тема 5.1.Гипотезы происхождения жизни.	У5,У6,З2	Устный опрос
Тема 5.2.Современные гипотезы о происхождении человека.	У5,У6,У8,З2	Устный опрос
Тема 5.3.Эволюция человека.	У6,У8,З2	Практическая работа
Раздел 6. Основы экологии.
Тема 6.1.Экология – наука о взаимоотношениях. Экологические факторы.	У8,У9,З4	Устный опрос
Тема 6.2. Экологические системы. Межвидовые отношения.	У8,У9,З4	Практическая работа
Тема 6.3. Сукцессии. Искусственные сообщества. Биосфера. Глобальные экологические последствия, пути их решения.	У8,У9,З4	Практическая работа
Тема 6.4. Основы рационального природопользования и охраны природы.	У8,У9,З4	Практическая работа
Раздел 7.Бионика.
Тема 7.1.Бионика как одно из направлений биологии.	У9,З4	Практическая работа

2.2 Задания для проведения

 

Форма проведения: Дифференцированный зачёт

 

База теоретических и практических заданий:

База заданий:

Вариант 1.

1.   Объект изучения биологии – живая природа. Признаки живых организмов. Многообразие живых организмов. Уровневая организация живой природы и эволюция.  Методы познания живой природы. Общие закономерности биологии. Предмет изучения обобщающего курса «Биология», цели и задачи курса.

2.  Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации. Роль биологии в формировании современной естественно-научной картины мира  и в практической деятельности людей. Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к  биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охрана.

3. Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов. Краткая история изучения клетки.

Вариант 2

4. Химическая организация клетки. Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов. Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.

5.  Строение и функции растительной и животной клетки.

6. Обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен.

 

Вариант 3

 7. Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме. Дифференцировка клеток. Клеточная теория строения организмов.

8. Строение и функции клетки. Прокариотические и эукариотические клетки. Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение. Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

 9. Сравнение строения клеток растений и животных по заданным образцам.

 

Вариант 4

10. Цитоплазма и клеточная мембрана. Органоиды клетки.

11. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.

12. Сравнение строения клеток растений и животных. 

 

Вариант 5

13. Обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен.

14. Строение и функции хромосом. ДНК – носитель наследственной информации. Репликация ДНК. Ген. Генетический код. Биосинтез белка

 15. Решение задач по генетике по различной тематике.

Вариант 6

 

16. Обмен веществ и превращение энергии в многоклеточном организме дифференциация клеток и тканей. Функции тканей и органов.

17. Клеточная теория строения организмов. Авторы клеточной теории и т.п.

18 . Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме. Дифференцировка клеток. Митоз.

Вариант  7

19. Организм – единое целое. Многообразие организмов. Размножение – важнейшее свойство живых организмов. Половое и бесполое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и

оплодотворение.

20. Индивидуальное развитие организма. Эмбриональный этап онтогенеза. Основные стадии эмбрионального развития. Органогенез. Постэмбриональное развитие.

21.  Сходство зародышей представителей разных групп позвоночных как свидетельство их эволюционного родства. Причины нарушений в развитии организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

 

Вариант  8

22 . Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного  родства.

23. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

24. Законы генетики, установленные Г. Менделем. Моногибридное и дигибридное скрещивание Хромосомная теория наследственности. Взаимодействие генов.

Вариант  9

25. Генетика пола. Сцепленное с полом наследование. Значение генетики для селекции и медицины. Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика.

26. Закономерности изменчивости. Наследственная или генотипическая изменчивость. Модификационная изменчивость. Генетика – теоретическая основа селекции. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции. Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор. Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

27. Биотехнология, ее достижения и перспективы развития. Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии. Клонирование животных (проблемы клонирования человека).

 

Вариант  10

28. Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания.

Решение генетических задач. Анализ фенотипической изменчивости

Выявление мутагенов в окружающей среде и косвенная оценка возможного их влияния на организм.

29. История развития эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии. Эволюционное учение Ч. Дарвина.

30. Естественный отбор. Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира. Концепция вида, его критерии. Популяция – структурная единица вида и эволюции. Движущие силы эволюции. Синтетическая теория эволюции.

Вариант  11

31. Макроэволюция. Доказательства эволюции. Сохранение биологического многообразия  как основы устойчивости  биосферы и прогрессивного ее развития.

32. Причины вымирания видов. Основные направления эволюционного прогресса. Биологический прогресс и биологический регресс.

33. Гипотезы происхождения жизни. Краткая история развития органического мира.

Вариант  12

34. Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. Современные гипотезы о происхождении человека.

35. Описание особей одного вида по морфологическому критерию. Приспособление организмов к разным средам обитания (к водной, наземно-воздушной, почвенной). Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни и человека.

Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас.

36. Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой.

Вариант  13

37. Экологические факторы, их значение в жизни организмов.

38. Экологические системы. Видовая и пространственная структура  экосистем. Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.

39. Межвидовые взаимоотношения в экосистеме: конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм.

Вариант  14

40. Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии.

Биосфера –  глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

41. Роль живых организмов в биосфере. Биомасса. Круговорот важнейших биогенных элементов (на примере углерода, азота и др.) в биосфере.

Вариант  15

42. Изменения в биосфере. Последствия деятельности человека в окружающей среде. Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы.

43. Экология как теоретическая основа рационального природопользования и охраны природы. Ноосфера. Правила поведения людей в окружающей природной среде.

44. Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах своей местности. Сравнительное описание одной из естественных природных систем (например, леса) и какой-нибудь агроэкосистемы (например, пшеничного поля).

Вариант  16

45.Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и в агроценозе. Описание и практическое создание искусственной экосистемы (пресноводный аквариум). Решение экологических задач.

46. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфофизиологической организации живых организмов  и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами.

47. Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных

2.3 Условия выполнения задания

1 Место выполнения задания: учебный кабинет безопасности жизнедеятельности

2 Максимальное время выполнения задания: 45 мин./чел.

2.4 Пакет экзаменатора

Используемая литература для экзаменующихся:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
1	Общая биология. 10 – 11 кл.	Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И.	Москва. , 2013
2	Общая биология. 10 кл.	Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И.	Москва.  2013.
3	Общая биология. 10—11 кл.	Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.	Москва. , 2012..
4	Общая биология. Учеб. пособие для СПО.	Константинов В.М., Рязанова А.П.	Москва., 2013.

Дополнительная литература для экзаменатора:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
5	Общая биология. 10 кл. Учебник.	Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н.	Москва, 2014.
6	Общая биология. 11 кл. Учебник.	Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Е.Н.	Москва, 2014.