Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Контрольно-оценочные средства по дисциплине "Информационные технологии"

Контрольно-оценочные средства по дисциплине "Информационные технологии"

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Департамент образования Вологодской области


бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области

«Сокольский лесопромышленный политехнический техникум»



УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ СПО ВО

«Сокольский ЛПТ»

____________ Э.М. Салтан

«_____» _____________ 2013г.




КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО - ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

ОП.04. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

для специальности (профессии)

230115 Программирование в компьютерных системах


ТЕХНИК-ПРОГРАММИСТ

(квалификация выпускника)










Сокол

2013

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах, программы учебной дисциплины ОП.04. Информационные технологии.







Разработчик:

КИРЕНЦОВА НАТАЛЬЯ МИХАЙЛОВНА,

преподаватель информационных технологий БОУ СПО ВО «Сокольский ЛПТ»




Рассмотрено

на заседании комиссии «Физики, математики и информатики»

« 30 » августа 2013г., протокол № 1


председатель комиссии

______________________Н.М.Киренцова

(подпись)




СОГЛАСОВАНО:

Внешние эксперты:

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________




СОДЕРЖАНИЕ


1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств 4

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 4

3. Оценка освоения учебной дисциплины 6

3.1. Формы и методы оценивания 6

3.2. Задания для оценки освоения учебной дисциплины 10

4. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной
аттестации по учебной дисциплине 123

5. Лист согласования 140

  1. ПАСПОРТ КОМПЛЕКТА
    КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ


Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины ОП.04. Информационные технологии.

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме экзамена.

КОС разработаны на основании следующих положений:

  • ФГОС СПО по специальности 230115 Программирование в компьютерных системах

  • основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах.

  • программы учебной дисциплины ОП.04. Информационные технологии.




2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ПОДЛЕЖАЩИЕ ПРОВЕРКЕ


В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций.

В результате освоения учебной дисциплины ОП.04. Информационные технологии студент должен обладать предусмотренными ФГОС по специальности СПО 230115 Программирование в компьютерных системах следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные компетенции, и общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Умения:

У1. Обрабатывать текстовую и числовую информацию;

У2. Применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;

У3. Обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ.

Знания:

З1. Назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

З2. Состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий;

З3. Базовые и прикладные информационные технологии;

З4. Инструментальные средства информационных технологий.

Содержание дисциплины ориентировано на подготовку студентов к овладению профессиональными компетенциями (ПК):

Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных систем.

ПК 1.6. Разрабатывать компоненты проектной и технической документации с использованием графических языков спецификаций.

Участие в интеграции программных модулей. 

ПК 3.1. Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения. 

ПК 3.2. Выполнять интеграцию модулей в программную систему.

ПК 3.4. Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.


Формой промежуточной аттестации по учебной дисциплине является экзамен.

3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Формы и методы контроля

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Самостоятельная работа

Проверяемые

ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З

Тема 1. Информация и информационные техно­логии

Устный опрос по теме «Данные и информация. Виды данных и информация. Способы хранения и представления информации».

Самостоятельная работа «Количество и единицы измерения информации».

Устный опрос по теме «Системы счис­ления и области их использования. Кодирование данных и информации. Формы представления информации и передачи данных. Информационный этап развития общества. Классификация информационных технологий по сферам производства».

Проверочная работа по теме «Информация и информационные технологии»




Текстовые, гипертекстовые, графические способы хранения и представления информации.

ОК1, ОК4, ОК5, ОК9, З1, З2, У1

Экзамен

ОК1, ОК4, ОК5, ОК9, З1, З2, У1

Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Самостоятельная работа

Проверяемые

ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З



Тема 2. Текстовые процессоры.

Проверочная работа (тест) «Основные понятия MS Word»

Практическая работа №1

Форматирование шрифта текста при создании документов, оформление абзацев документов, колонтитулы

Практическая работа №2

Создание комплексных документов в текстовом редакторе MS Word.

Практическая работа №3

Оформление формул редактором MS Equation.

Изучение главного меню Microsoft Word.

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, З1, У1, У2, У3

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК8, З1, У1, У2, У3

Тема 3. Работа с презентациями.

Коллоквиум по теме «Работа в MS Power Point 2003 . Создание красочных презентаций»

Практическая работа №1

«Работа с программой Microsoft PowerPoint и приемами создания и оформления презентаций»

Практическая работа №2

«Работа с программой Microsoft PowerPoint по индивидуальному заданию»


ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, З1,З3,34, У2, У3

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, З1,З3,34, У2, У3



Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Самостоятельная работа

Проверяемые

ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З



Тема 4. Электронные таблицы и базы данных.

Проверочная работа (тест) по теме
«MS Excel 2003»

Практическая работа №1

Создание многостраничной электронной книги при расчете заработной платы в MS Excel 2003. Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов в таблицах MS Excel 2003.

Практическая работа №2

Создание формы для расчета стоимости заказов в MS Excel 2003

Самостоятельная работа (тест) по теме «MS Access»

Практическая работа №1

«Учет успеваемости студентов»

Автоматизация документооборота.

Формирование запросов, связанных таблиц в Microsoft Access.

Организация табличных данных в Microsoft Access.

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, З1,З3,34, У2, У3

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, З1,З3,34, У2, У3

Тема 5. Компьютерная графика

Самостоятельная работа (тест) по теме «Компьютерная графика»



ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, З1,З3,34, У2, У3

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, З1,З3,34, У2, У3

Тема 6. Экспертные системы

Устный опрос по теме «Экспертные системы»

Автоматизированные информационные системы.

ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, З4, У2, У3

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, З4, У2, У3



Элемент учебной дисциплины

Формы и методы контроля

Текущий контроль

Промежуточная аттестация

Форма контроля

Самостоятельная работа

Проверяемые

ОК, У, З

Форма контроля

Проверяемые ОК, У, З



Тема 7. Компьютерные сети.

Устный опрос по теме «Компьютерные сети»

Устный опрос по теме «Интернет»

Практическая работа №1

Настройка программы - браузера, поиск информации по адресу. Структура веб-страниц, получение информации и ее сохранение. Электронные словари в Интернет, использование поисковых серверов.

Практическая работа №2

Создание простейшей веб-страницы. Форматирование текста на Веб-странице. Веб-страницы с гиперссылками и изображениями. Размещение на веб-страницах списков и таблиц. Создание Веб-документов средствами Microsoft Office.


ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, З2, У2,У3

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, З2, У2,У3

Тема 8. Информационная безопасность.

Устный опрос по теме «Информационная безопасность»


Коллоквиум по теме «Информационная безопасность»

Работа с поисковыми системами Internet.

Виды протоколов INTERNET.

Язык гипертекстовой развертки HTML.

ОК1, ОК2, ОК5, ОК6, ОК7, ОК9

Экзамен

ОК1, ОК2, ОК5, ОК6, ОК7, ОК9

3.2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСТНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«ДАННЫЕ И ИНФОРМАЦИЯ. ВИДЫ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИЯ.

СПОСОБЫ ХРАНЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ»

Вопросы:

  1. Информация и виды информации.

  2. Понятие информации. Свойства информации (примеры).

  3. Единицы измерения информации, способы хранения и представления информации.

Критерии оценки устного ответа:

«5 (отлично)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. 

«4 (хорошо)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

«3 (удовлетворительно)»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 

«2 (неудовлетворительно)»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

«КОЛИЧЕСТВО И ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ».

1 ВАРИАНТ


Задание №1. Заполните ячейки числами:

 

 

 

 

 

 

 

1

5 Кбайт =

 

байт =

 

бит

 

 

 

 

 

 

 

2

12 Кбайт =

 

байт =

 

бит

 

 

 

 

 

 

 

3

107 Гбайт=

 

Мбайт =

 

Кбайт


Задание № 2. Решите следующие задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если всё сообщение занимает 1125 байтов?

 

Ответ:

 

символов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Для записи сообщения использовалась кодировка Unicode. На одной странице 60 строк. В каждой строке по 35 символов. Каков информационный объем одной страницы?

 

Ответ:

 

байта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Емкость одной дискеты размером 3,5" 1, 44 Мб. Лазерный диск может содержать 650 Мб информации. Определите сколько дискет потребуется, чтобы разместить информацию с одного разерного диска?

 

Ответ:

 

дискет(-а)

 

 

 

 

2 ВАРИАНТ


Задание №1. Заполните ячейки числами:

1

 

Кбайт =

 

байт =

12288 бит

 

 

 

 

 

 

 

2

6 Кбайт =

 

байт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

5242880 Кб=

 

Гбайт

 

 

 


Задание № 2. Решите следующие задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Для передачи сообщения использовалась кодировка Unicode (N=65536). В сообщении 10 страниц, на каждой из которых 30 строк по 60 символов. Сколько килобайтов содержит сообщение?

 

Ответ:

 

Килобайт

(ответ округлите до двух знаков после запятой)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Какова мощность алфавита, если информационное сообщение объемом 2 Кб содержит 2048 символов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

 

символов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Измерьте информационный объем сообщения (без учета кавычек) в битах, байтах и КБ, записанного символами компьютерного алфавита: "Ура! Сегодня будет урок информатики!"

 

Ответ:

 

бит

 

 

 

 

 

 

 

 

байт

 

 

 

 

 

 

 

 

Кбайт

(ответ округлите до двух знаков после запятой)


3 ВАРИАНТ


Задание №1. Заполните ячейки числами:

 

 

 

 

 

 

 

1

 

Кбайт =

 

байт =

8192 бит

 

 

 

 

 

 

 

2

 

Гбайт =

1536 Мб =

 

Кбайт

 

 

 

 

 

 

 

3

94 Мбайта =

 

Кбайт

 

 

 



Задание № 2. Решите следующие задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

Для записи сообщения использовалась кодировка Unicode. На одной странице 60 строк. В каждой строке по 35 символов. Каков информационный объем одной страницы?

 

Ответ:

 

байта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

Измерьте информационный объем сообщения (без учета кавычек) в битах, байтах и КБ, записанного символами компьютерного алфавита: "Ура! Сегодня будет урок информатики!"

 

Ответ:

 

бит

 

 

 

 

 

 

 

 

байт

 

 

 

 

 

 

 

 

Кбайт

(ответ округлите до двух знаков после запятой)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Емкость одной дискеты размером 3,5" 1, 44 Мб. Лазерный диск может содержать 650 Мб информации. Определите сколько дискет потребуется, чтобы разместить информацию с одного разерного диска?

 

Ответ:

 

дискет(-а)

 

 

 

 


Критерии оценки самостоятельной работы:

5 (отлично) – правильно решены все 6 задач.

4 (хорошо) – не правильно решены 1 задача из 1 задания или 1 задача из 2 задания.

3 (удовлетворительно) – неправильно решены 2 задачи.

2 (неудовлетворительно) – неправильно решено более 3 задач.


ОТВЕТЫ:

Задание №1. Заполните ячейки числами:

 

 

 

 

 

 

 


5 Кбайт =

5120

байт =

40960

бит

 

 

 

 

 

 

 


1,5

Кбайт =

1536

байт =

12288 бит

 

 

 

 

 

 

 


1

Кбайт =

1024

байт =

8192 бит

 

 

 

 

 

 

 


1,5

Гбайт =

1536 Мб =

1572864

Кбайт

 

 

 

 

 

 

 


12 Кбайт =

12288

байт =

98304

бит

 

 

 

 

 

 

 


6 Кбайт =

6144

байт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


94 Мбайта =

96256

Кбайт

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


107 Гбайт=

109568

Мбайт =

112197632

Кбайт

 

 

 

 

 

 

 


5242880 Кб=

5

Гбайт

 

 

 


Задание № 2. Решите следующие задачи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Для передачи сообщения использовалась кодировка Unicode (N=65536). В сообщении 10 страниц, на каждой из которых 30 строк по 60 символов. Сколько килобайтов содержит сообщение?

 

Ответ:

35,16

Килобайт

(Ответ округлите до двух знаков после запятой)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если всё сообщение занимает 1125 байтов?

 

Ответ:

4

символов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Для записи сообщения использовалась кодировка Unicode. На одной странице 60 строк. В каждой строке по 35 символов. Каков информационный объем одной страницы?

 

Ответ:

4200

байта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Какова мощность алфавита, если информационное сообщение объемом 2 Кб содержит 2048 символов?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ:

256

символов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Измерьте информационный объем сообщения (без учета кавычек) в битах, байтах и КБ, записанного символами компьютерного алфавита: "Ура! Сегодня будет урок информатики!"

 

Ответ:

288

бит

 

 

 

 

 

 

 

 

36

байт

 

 

 

 

 

 

 

 

0,04

Кбайт

(округлите до двух знаков после запятой)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Емкость одной дискеты размером 3,5" 1, 44 Мб. Лазерный диск может содержать 650 Мб информации. Определите сколько дискет потребуется, чтобы разместить информацию с одного разерного диска?

 

Ответ:

451

дискет(-а)

 

 

 

 

 



УСТНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«СИСТЕМЫ СЧИС­ЛЕНИЯ И ОБЛАСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ. КОДИРОВАНИЕ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИИ. ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ И ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА. КЛАССИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПО СФЕРАМ ПРОИЗВОДСТВА»

Вопросы:

  1. Системы счис­ления и области их использования.

  2. Формы представления информации и передачи данных.

  3. Классификация информационных технологий по сферам производства.

Критерии оценки устного ответа:

«5 (отлично)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. 

«4 (хорошо)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

«3 (удовлетворительно)»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 

«2 (неудовлетворительно)»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»


ТЕСТ:

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выберите один ответ.

  3. Выполнять тест лучше самостоятельно без применения конспектов, учебников и прочей вспомогательной литературы


1. Ближе всего раскрывается смысл понятия "информация, используемая в бытовом общении" в утверждении:

hello_html_m391bf301.gifпоследовательность знаков некоторого алфавита,

hello_html_m391bf301.gifсообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов,

hello_html_m391bf301.gifсообщение, уменьшаемое неопределенность знаний,

hello_html_m391bf301.gifсведения об окружающем мире, воспринимаемые человеком,

hello_html_m391bf301.gifсведения, содержащиеся в научных теориях.

2. Информацию, не зависящую от личного мнения, называют:

hello_html_m391bf301.gifдостоверной,

hello_html_m391bf301.gifактуальной,

hello_html_m391bf301.gifобъективной,

hello_html_m391bf301.gifполезной,

hello_html_m391bf301.gifпонятной.

3. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

hello_html_m391bf301.gifпонятной,

hello_html_m391bf301.gifдостоверной,

hello_html_m391bf301.gifобъективной,

hello_html_m391bf301.gifполной,

hello_html_m391bf301.gifполезной.

4. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

hello_html_m391bf301.gifполезной,

hello_html_m391bf301.gifактуальной,

hello_html_m391bf301.gifдостоверной,

hello_html_m391bf301.gifобъективной,

hello_html_m391bf301.gifполной.

5. Информацию, дающую возможность решить поставленную задачу, называют:

hello_html_m391bf301.gifпонятной,

hello_html_m391bf301.gifактуальной,

hello_html_m391bf301.gifдостоверной,

hello_html_m391bf301.gifполезной,

hello_html_m391bf301.gifполной.

6. Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют:

hello_html_m243c57dd.gifполезной,

hello_html_m391bf301.gifактуальной,

hello_html_m391bf301.gifполной,

hello_html_m391bf301.gifдостоверной,

hello_html_m391bf301.gifпонятной.

7. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

hello_html_m391bf301.gifполной,

hello_html_m391bf301.gifполезной,

hello_html_m391bf301.gifактуальной,

hello_html_m391bf301.gifдостоверной,

hello_html_m391bf301.gifпонятной.

8. По способу восприятия информации человеком различают следующие виды информации:

hello_html_m391bf301.gifтекстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.,

hello_html_m391bf301.gifнаучную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.,

hello_html_m391bf301.gifобыденную, производственную, техническую, управленческую,

hello_html_m391bf301.gifвизуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую,

hello_html_m391bf301.gifматематическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

9. Известно, что наибольший объем информации здоровый человек получает при помощи:

hello_html_m391bf301.gifорганов слуха,

hello_html_m391bf301.gifорганов зрения,

hello_html_m391bf301.gifорганов осязания,

hello_html_m391bf301.gifорганов обоняния,

hello_html_m391bf301.gifвкусовых рецепторов.

10. Зрительной называют информацию, которая воспринимается человеком посредством органов (органа):

hello_html_m391bf301.gifзрения,

hello_html_m391bf301.gifосязания,

hello_html_m391bf301.gifобоняния,

hello_html_m391bf301.gifслуха,

hello_html_m391bf301.gifвосприятия вкуса.

11. К зрительной можно отнести информацию, которую человек получает, воспринимая:

hello_html_m391bf301.gifзапах духов,

hello_html_m391bf301.gifграфические изображения,

hello_html_m391bf301.gifраскаты грома,

hello_html_m391bf301.gifвкус яблока,

hello_html_m391bf301.gifощущение холода.

12. Звуковой называют информацию, которая воспринимается посредствлм органов (органа):

hello_html_m391bf301.gifзрения,

hello_html_m391bf301.gifосязания,

hello_html_m391bf301.gifобоняния,

hello_html_m391bf301.gifслуха,

hello_html_m391bf301.gifвосприятия вкуса.

13. К звуковой можно отнести информацию, которая передается посредством:

hello_html_m391bf301.gifпереноса вещества,

hello_html_m391bf301.gifэлектромагнитных волн,

hello_html_m391bf301.gifсветовых волн,

hello_html_m391bf301.gifзвуковых волн,

hello_html_m391bf301.gifзнаковых моделей.

14. Тактильную информацию человек получает посредством:

hello_html_m391bf301.gifспециальных приборов,

hello_html_m391bf301.gifтермометра,

hello_html_m391bf301.gifбарометра,

hello_html_m391bf301.gifорганов осязания,

hello_html_m391bf301.gifорганов слуха.

15. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

hello_html_m391bf301.gifсоциальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.,

hello_html_m391bf301.gifтекстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.,

hello_html_m391bf301.gifобыденную, производственную, техническую, управленческую,

hello_html_m391bf301.gifвизуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую,

hello_html_m391bf301.gifматематическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

16. Примером текстовой информации может служить:

hello_html_m391bf301.gifтаблица умножения,

hello_html_m391bf301.gifиллюстрация в книге,

hello_html_m391bf301.gifправило в учебнике родного языка,

hello_html_m391bf301.gifфотография,

hello_html_m391bf301.gifзапись музыкального произведения.

17. Примером политической информации может служить:

hello_html_m391bf301.gifправило в учебнике родного языка,

hello_html_m391bf301.gifтекст параграфа в учебнике литературы,

hello_html_m391bf301.gifстатья о деятельности какой-либо партии в газете,

hello_html_m391bf301.gifзадание по истории в дневнике,

hello_html_m391bf301.gifмузыкальное произведение.

18. Укажите лишний объект с точки зрения способа представления информации:

hello_html_m391bf301.gifшкольный учебник,

hello_html_m391bf301.gifфотография,

hello_html_m391bf301.gifтелефонный разговор,

hello_html_m391bf301.gifкартина,

hello_html_m391bf301.gifчертеж.

19. К средствам хранения звуковой (аудио) информации можно отнести:

hello_html_m391bf301.gifучебник по истории,

hello_html_m391bf301.gifвывеску названия магазина,

hello_html_m391bf301.gifжурнал,

hello_html_m391bf301.gifкассету с классической музыкой,

hello_html_m391bf301.gifгазету.

20. К средствам передачи звуковой (аудио) информации можно отнести:

hello_html_m391bf301.gifкнигу,

hello_html_m391bf301.gifрадио,

hello_html_m391bf301.gifжурнал,

hello_html_m391bf301.gifплакат,

hello_html_m391bf301.gifгазету.

21. Примером хранения числовой информации может служить:

hello_html_m391bf301.gifразговор по телефону,

hello_html_m391bf301.gifиллюстрация в книге,

hello_html_m391bf301.gifтаблица значений тригонометрических функций,

hello_html_m391bf301.gifтекст песни,

hello_html_m391bf301.gifграфическое изображение объекта.

22. В учебнике математики хранится информация:

hello_html_m391bf301.gifисключительно числовая,

hello_html_m391bf301.gifграфическая, звуковая и числовая,

hello_html_m391bf301.gifграфическая, текстовая и звуковая,

hello_html_m391bf301.gifтолько текстовая,

hello_html_m391bf301.gifтекстовая, графическая и числовая.

23. Носителем графической информации НЕ может являться:

hello_html_m391bf301.gifбумага,

hello_html_m391bf301.gifвидеопленка,

hello_html_m391bf301.gifхолст,

hello_html_m391bf301.gifдискета,

hello_html_m391bf301.gifзвук.

24. По области применения информацию можно условно разделить на:

hello_html_m391bf301.gifтекстовую и числовую,

hello_html_m391bf301.gifвизуальную и звуковую,

hello_html_m391bf301.gifграфическую и табличную,

hello_html_m391bf301.gifнаучную и техническую,

hello_html_m391bf301.gifтактильную и вкусовую.

25. В теории информации под информацией понимают:

hello_html_m391bf301.gifсигналы от органов чувств человека,

hello_html_m391bf301.gifсведения, уменьшающие неопределенность,

hello_html_m391bf301.gifхарактеристику объекта, выраженную в числовых величинах,

hello_html_m391bf301.gifотраженное разнообразие окружающей действительности,

hello_html_m391bf301.gifсведения, обладающие новизной.


Ответы:


Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Ответы

4

3

2

3

4

3

5

4

2

1

2

4

4

4

2

3

3

3

4

2

3

5

5

4

3


Критерии оценивания теста:

5 (отлично) – правильно выполнены 24-25 заданий.

4 (хорошо) – правильно выполнены 19-23 задания.

3 (удовлетворительно) – правильно выполнены 13-18 заданий.

2 (неудовлетворительно) – правильно выполнены менее 13 заданий.


ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

«ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ MS WORD»

ТЕСТ:

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выберите один или несколько вариантов ответа.

  3. Выполнять тест лучше самостоятельно без применения конспектов, учебников и прочей вспомогательной литературы


1. Как можно отменить неверную операцию, если Вы ошиблись?

  1   С помощью команды Ctrl+z

  2   Это невозможно.

  3   Это возможно только с помощью администратора сети.

  4   Кнопкой Отменить на панели инструментов.

  5   С помощью команды Правка|Отменить

2. Клавишу Enter необходимо нажимать:    

  1   В конце строки

  2   В конце предложения

  3   В конце абзаца

  4   В конце слова

3. Для перемещения курсора по рабочему полю можно использовать клавиши:    

  1   Cтрелки управления курсором

  2   Табуляции

  3   PgUp, PgDn

  4   Shift

  5   Home, End

  6   Ctrl+Home, Ctrl+End

4. Можно ли удалить неверно набранный символ?    

  1   Да, нажать клавишу Backspace, если курсор левее символа; нажать клавишу Delete, если курсор правее символа.

  2   Да, нажать клавишу Backspace, если курсор правее символа; нажать клавишу Delete, если курсор левее символа.

  3   Да, нажать клавишу Esc

  4   Нельзя.

5. Как скопировать фрагмент текста с помощью мыши?    

  1   Выделить текст, нажать левую клавишу мыши и перетащить текст

  2   Выделить и перетащить текст, нажав левую клавишу мыши и удерживая клавишу CTRL

  3   Выделить и перетащить текст, нажав левую клавишу мыши и удерживая клавишу SHIFT

  4   Выделить и щелкнуть указателем мыши по пиктограмме Cut

6. Как переместить выделенный фрагмент текста, используя буфер обмена?    

  1   Щелкнуть левой кнопкой мыши по пиктограмме Copy (Копировать)

  2   Выбрать команду меню Edit|Cut (Правка|Вырезать)

  3   Использовать комбинацию клавиш Ctrl+X

  4   Выбрать команду меню Edit|Copy (Правка|Копировать)

7. Как удалить символ в тексте?    

  1   Установить курсор клавиатуры за удаляемым символом и нажать клавишу Delete

  2   Установить курсор клавиатуры за удаляемым символом и нажать клавишу Backspace

  3   Установить курсор клавиатуры перед удаляемым символом и нажать клавишу Backspace

  4   Установить курсор клавиатуры перед удаляемым символом и нажать клавишу Delete

8. Каким способом можно быстро перейти в начало документа?    

  1   Нажать клавишу HOME

  2   Нажать клавиши CTRL+HOME

  3   Нажать клавиши SHIFT+HOME

  4   Нажать клавиши ALT+HOME

9. Какие клавиши клавиатуры при вводе текста можно нажать для перехода к новому абзацу?    

  1   Shift

  2   Enter

  3   Shift + Enter

  4   Ctrl + Enter

10. Для какой цели может использоваться команда Файл – Сохранить как?    

  1   Для сохранения документа в другом текстовом формате

  2   Для сохранения документа с таблицей в формате рабочей Книги Excel

  3   Для сохранения документа под другим именем

 4 Для получения справки о сохранении документов

11. Какие клавиши клавиатуры можно нажать для разделения одного абзаца на два?    

  1   BackSpace

  2   Ctrl + Enter

  3   Enter

  4   Shift + Enter


12. Microsoft Word это...    

  1   Текстовый редактор

  2   Графический редактор

  3   Редактор шрифтов

  4   Редактор электронных документов

13. Какую команду можно выполнить для сохранения файла под другим именем?    

  1   Файл - Сохранить

  2   Файл - Свойства

  3   Файл - Сохранить как

 4 Файл – Версии

14. На какой панели инструментов находится эта группа кнопок?    

 hello_html_m3a3fbaa7.png1   Рисование

  2   Стандартная

  3   Форматирование

  4   Таблицы и границы

15. Что необходимо сделать для сохранения изменений документа в MS Word?    

  1   Выполнить команду "Файл - Сохранить".

  2   Выполнить команду "Сервис - Автозамена".

  3   Выполнить команду "Файл - Свойства".

  4   Выполнить команду "Файл - Открыть...".

16. Каким образом можно изменить цвет подчеркивания текста?    

  1   Выполнив команду Правка – Заменить

  2   Выполнив команду Формат – Шрифт

  3   С использованием панели инструментов Форматирование

  4   Нельзя изменить

17. Вы хотите оформить предложение курсивом. Для этого нужно:

  1   Поставить курсор на начало предложения, нажать мышью кнопку Курсив

  2   Щелкнуть мышью слева от предложения, нажать мышью кнопку Курсив

  3   Выделить предложение и нажать сочетание клавишь Ctrl+I

  4   Выделить предложение, используя клавишу Shift и соответствующую стрелку, нажать мышью кнопку Курсив (Italic)

18. Для выделения фрагментов текста можно сделать следующее:    

  1   Для выделения слова можно щелкнуть на слове два раза мышью

  2   Для выделения слова можно подвести курсор к слову и выделить его, нажимая Shift и стрелку вбок

  3   Для выделения абзаца можно три раза щелкнуть мышью на абзаце

  4   Для выделения строки можно один раз щелкнуть мышью на строке

19. Можно ли напечатать одно слово в абзаце с увеличенным расстоянием между буквами?    

  1   Нельзя, все слова в абзаце печатаются с одинаковым расстоянием между буквами.

  2   Можно, необходимо выделить это слово и использовать команду Формат/Абзац.

  3   Можно, необходимо выделить это слово и выполнить команду Формат|Шрифт.

  4   Можно, если только включить анимацию (формат|шрифт|анимация)

20. Вам необходимо один или несколько символов оформить нижним индексом. Какая команда Word позволяет выполнить этот текстовый эффект?    

  1   Вставка |Объект|Microsoft Equation

  2   Формат|Автоформат

  3   Формат|Шрифт

  4   Вставка |Символ

2hello_html_m441f221a.png1. При подготовке текста часто встречаются ситуации, когда необходимо, чтобы два слова всегда находились в одной строке, например, 1 см или 2000 год. Какой способ наиболее рационально использовать в этом случае?    

  1   Отключить автоматческий перенос слов во всем документе

  2   Соединить слова неразрывным пробелом

  3   Отключить автоматческий перенос слов в абзаце

  4   Соединить слова мягким переносом

    22 Как сделать отступ первой строки в абзаце?    

  1   Поставить курсор в любое место абзаца, потом выбрать Формат|Абзац|Отступ|Слева

  2   Выбрать Формат|Абзац|Отступ|Первая строка|Отступ

  3   Поставить курсор в любое место абзаца и нажать клавишу Tab

  4   Поставить курсор в любое место абзаца, потом выбрать Формат|Абзац|Отступ|Первая строка|Отступ

23 Как получена шапка в правом углу в приведенном ниже тексте?    

  1   Табуляцией

 hello_html_731055dd.jpg2   Форматированием первого абзаца с заданием отступа слева и с выравниванием по левому краю

  3   Пробелами

  4   Заданием текста в две колонки с пустой левой колонкой

     

 

24 Как изменить расстояние между строками внутри абзаца?    

  1   Выбрать Формат|Шрифт|Интервал|Разреженный

  2   Выделить требуемый абзац, потом выбрать Формат|Шрифт|Интервал|Смещение|Вверх

  3   Выбрать Формат|Шрифт|Видоизменение|Приподнятый

  4   Поставить курсор в любое место абзаца, потом выбрать Формат|Абзац|Отступы и интервалы|Интервал|Межстрочный

25 Как влияет изменение масштаба отображения документа на печать документа?    

  1   Увеличивает размер шрифта при печати

  2   Никак не влияет

  3   Увеличивает размер рисунков при печати

  4   Требует изменения размеров страницы

26 Необходимо выделить всю информацию в документе от местонахождения курсора до конца документа. Какие действия обеспечивают это?    

  1   Клавиши Ctrl+A(анг)

  2   Клавиши Ctrl+5(Num)

  3   Клавиши Ctrl+Shift+End

  4   Команда Правка/Выделить все

27 Как можно вставить в текст символ ©?    

  1   С помощью команды Вставка – Надпись

  2   С помощью команды Вставка – Символ

  3   С помощью команды Правка - Специальная вставка

 hello_html_3bdaa503.png4   С помощью команды Формат – Буквица

28 Какой элемент диалогового окна используется для задания абзацного отступа (красной строки)?    

  1   "1

  2   "2

  3   "3

  4   "4


29 Что устанавливает выступ 1,25 см?    

  1   Смещение первой строки абзаца на 1,25 см вправо от левого поля

  2   Смещение первой строки абзаца на 1,25 см влево от левого поля

  3   Смещение всего абзаца, кроме первой строки абзаца, на 1,25 см вправо от левого поля

  4   Смещение всего абзаца, кроме первой строки абзаца, на 1,25 см влево от левого поля

3hello_html_mcfb80a3.png0 Какая величина левого поля страницы на данном рисунке?    

  1   3 см

  2   2 см

  3   По рисунку нельзя определить размер левого поля

  4   1 см

31 Как вставить символ, отсутствующий на клавиатуре?    

  1   Выбрать пункт меню Вставка - Символ

  2   Выбрать пункт меню Сервис | Символ | Вставка

  3   Выбрать пункт меню Правка | Специальная вставка

  4   Выбрать пункт меню Вставка | Объект

32 Чтобы записать число в степени (например, х2), нужно:    

  1   Выделить степень, выбрать: меню Формат, команда Шрифт

  2   Выделить степень, выбрать: меню Вставка, команда Сноска

  3   Написать значение степени меньшим размером шрифта

  4   Выделить степень, выбрать: меню Сервис, команда Параметры

33 Что устанавливает отступ слева 2 см?    

  1   Смещение всего абзаца на 2 см влево от левого поля

  2   Смещение всего абзаца на 2 см вправо от левого поля

  3   Размер левого поля страницы

  4   Смещение только первой строки абзаца на 2 см влево от левого поля

34 Можно ли изменить расстояние между буквами в отдельном слове?

  1   Нельзя, все слова в абзаце печатаются с одинаковым расстоянием между буквами.

  2   Можно, необходимо выделить это слово и использовать команду Формат|Абзац.

  3   Можно, необходимо выделить это слово и использовать команду Формат|Табуляция

  4 Можно, необходимо выделить это слово и использовать команду Формат|Шрифт|Интервал


Ответы:


Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Ответы

1

3

1,3,6

2

2

2,3

2,4

2

3

3

3

1

3

3

1

2

3,4



















Вопросы

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Ответы

1,2

3

2,3

2,4

1,4

2

1

2

1,4

2

2

1

3

1,4

1

2

4


Критерии оценивания теста:

5 (отлично) – правильно выполнены 31-34 задания.

4 (хорошо) – правильно выполнены 24-30 заданий.

3 (удовлетворительно) – правильно выполнены 16-23 задания.

2 (неудовлетворительно) – правильно выполнены менее 16 заданий.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

ФОРМАТИРОВАНИЕ ШРИФТА ТЕКСТА ПРИ СОЗДАНИИ ДОКУМЕНТОВ, ОФОРМЛЕНИЕ АБЗАЦЕВ ДОКУМЕНТОВ, КОЛОНТИТУЛЫ.


Цель занятия. Изучение информационной технологии набора текста, а также его форматирования, добавления в текст различных символов, обрамления и заливки текста, создания и форматирования абзацев текста в текстовом редакторе MS Word.
Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Word 2003.
Домашнее задание. Зарисовать панели инструментов "Форматирование" и "Стандартная", изучить назначение кнопок панели.
hello_html_m447672ef.png

hello_html_1e46fe3d.png
Литература. Практикум по информатике: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ

Задание 1. Подготовка к созданию текстового документа.
Порядок работы.
1. Загрузите программу MS Word (Пуск/ Программы/ Microsoft Word или выполните двойной щелчок мыши по ярлыку MS Word).
2. Изучите кнопки панелей инструментов Стандартная и Форматирование, подводя к ним курсор.
Краткая справка. При стандартной установке программы панели Стандартная и Форматирование открываются автоматически. Если они закрыты и не видны на экране, то можно их открыть из меню Вид командой Панели инструментов.

Задание 2. Набор текста.
Порядок работы.
Наберите два абзаца текста по приведенному образцу, расположенному ниже (кнопками панели инструментов установите гарнитуру шрифта – Times New Roman, размер шрифта 14, курсив).

Образец текста для набора.


Буфер обмена - область памяти, в которой могут находиться объекты при проведении операций обмена между приложениями. Работа с этой областью сводится к выполнению трех операций – копирование, вырезание и вставка.
Область задач – это область в окне приложения MS Office, содержащая часто используемые команды. Ее расположение (в правой части окна) и небольшие размеры позволяют использовать эти команды, не прекращая работу над файлами.

Задание 3. Вставка символов.
Порядок работы.
Вставьте после текста следующие символы (меню
Вставка, команда Символ) (рис. 1).
©, §, ® - вкладка «Специальные символы»;
@, $, ѕ - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст;
₣, ₤, € - вкладка «Символы», шрифт - обычный текст, набор «Денежные символы»;
# $ & ) 8 : - вкладка «Символы», шрифт - Wingdings.
Краткая справка. При выборе нескольких символов окно «Символ» можно не закрывать: последовательно выбирайте мышкой вставляемые символы и нажимайте кнопку «Вставить».

Внимание! Если вы не видите нужных символов, необходимо в зоне «Шрифт» окна «Символ» выбрать другой вид шрифта.
hello_html_m34b5ad69.png
Рис.
1.

Задание 4. Изменение вида экрана.
Порядок работы.
Установите режим «Разметка страницы» (меню
Вид/ Разметка страницы).
Для выбора оптимального размера документа (на экране монитора) последовательно установите ниже перечисленные виды масштабов (меню
Вид/ Масштаб (рис. 2) или кнопкой «Масштаб» панели инструментов) (рис. 3).
Обратите внимание, как изменяется вид экрана:

  • стандартный 75% и 200%;

  • произвольный 33% и 125%;

  • по ширине страницы;

  • страница целиком;

  • по ширине текста.

Оhello_html_m103588ee.pngставьте для работы с документом последний установленный масштаб «По ширине текста».
hello_html_m507a528.png

Рис. 2. Рис. 3.

Задание 5. Форматирование шрифта.
Порядок работы.
1. Установите в первом абзаце напечатанного текста различные размеры шрифта (выделяя слова двойным щелчком мышки или клавишами Shift, Ctrl и →). :

  • первое слово – 24 пт.;

  • второе слово – 18 пт.;

  • третье слово - 12 пт.;

  • четвертое слово – 10 пт.;

  • пятое слово – 8 пт.

Используйте кнопки панели инструментов Форматирование или команду Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт.

2. Оформите во втором абзаце в первой строке каждые два слова разным цветом (
Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт) или при помощи специальной кнопки панели инструментов «Форматирование».

3. Произведите во втором абзаце следующие преобразования, выделяя нужные слова (
Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт):
первые два слова оформите полужирным шрифтом;
вторые два слова – курсивом;
третьи два слова – подчеркиванием;
следующие два слова – курсивом + полужирным шрифтом + подчеркиванием.

4. Задайте в первом абзаце разные виды подчеркивания (
Формат/ Шрифт/ вкладка Шрифт):
первое слово - с одинарным подчеркиванием;
второе слово - с пунктирным подчеркиванием;
второе слово - - с двойным подчеркиванием.

5. Наберите слово «эффект». Скопируйте его пять раз (
Правка/ Копировать, Правка/ Вставить) и используя команду Шрифт меню Формат (рис.4) наложите следующие видоизменения:
первое слово "эффект" - видоизменение "зачеркнутый";
второе слово "эффект" (все буквы слова, кроме первой) - верхний индекс;
третье слово "эффект" (все буквы слова, кроме первой) - нижний индекс;
четвертое слосо "эффект" - малые прописные;
пятое слово "ЭФФЕКТ" - все прописные, полужирный, контур.
hello_html_me262c99.png
Рис. 4.
Если вы все сделали правильно, то на экране вы видите слова "эффект" в следующем варианте:

hello_html_68ea7721.png

6. На слова «Буфер обмена» установите интервал разряжения на 10 пт. (
Формат/ Шрифт/ вкладка Интервал, интервал разрежения 10 пт.) (рис. W5).

hello_html_m533f99b5.png
Рис. 5.

7. Наложите на первую строку первого абзаца эффект анимации "Фейерверк" (меню
Формат, команда Шрифт, вкладка Анимация).

Краткая справка. Выделение строки текста производится одинарным щелчком мыши слева от строки.

8. В исходном тексте на слова «копирование, вырезание и вставка» установите волнистое подчеркивание и задайте синий цвет шрифта.

9. Выделите второй абзац текста и измените гарнитуру шрифта на Arial.
Обратите внимание на изменение внешнего вида шрифта.

Задание 6. Обрамление и заливка текста.
Порядок работы.
1. Произведите обрамление первой строки текста. Для этого выделите первую строку, в меню
Формат выберите команду Границы и заливка, на вкладке Граница задайте цвет линии – синий, толщину – 1,5 пт., тип линии – сплошная линия; применить - к тексту, тип границ – рамка (рис. 6).

hello_html_md1239cd.png
Рис. 6.

Краткая справка. При применении рамки «к тексту» рамка окаймит только выделенные слова, а при применении «к абзацу» - рамка пример размеры по ширине листа без учета полей.

2. Произведите заливку цветом второго абзаца текста. Для этого выделите второй абзац, в меню
Формат выберите команду Границы и заливка, на вкладке Заливка выберите цвет и нажмите кнопку ОК.

3. Сохранить набранный документ в своей папке с именем «Фамилия1.doc» (
Файл/ Сохранить). Закрыть документ и программу.


Задание 7. Форматирование абзацев текста.
Порядок работы.
1. Загрузите программу MS Word (
Пуск/ Программы/ Microsoft Word или выполните двойной щелчок мыши по ярлыку MS Word).

2. Установите параметры шрифта: гарнитура шрифта – Times New Roman, размер шрифта 14, начертание – обычное.

3. Наберите один абзац текста по образцу.


Образец текста для набора.


Перед набором текста необходимо задавать помимо параметров шрифта параметры абзаца. Для этого надо воспользоваться командой
Формат/Абзац и в открывшемся окне установить параметры выравнивания текста на листе бумаги, параметры первой строки, междустрочного расстояния и между абзацного интервала.

4. Скопируйте набранный абзац текста пять раз (
Правка/ Копировать, Правка/Вставить).

5. Выделите первый абзац текста и установите следующие параметры абзаца (
Формат/ Абзац / вкладка Отступы и интервалы) (рис.7):
первая строка - отступ стандартный;
междустрочный интервал – полуторный;
выравнивание – по ширине.

Краткая справка. Выделение абзаца текста производится двойным щелчком мыши слева от абзаца.

hello_html_m377b5220.png
Рис. 7

6. Выделите третий абзац текста и установите следующие параметры абзаца:
первая строка – отступ стандартный;
междустрочный интервал – одинарный;
выравнивание – по левому краю.

7. Выделите пятый абзац текста, установите следующие параметры абзаца:
первая строка – нет;
междустрочный интервал – двойной;
выравнивание – по правому краю.

8. Выделите шестой абзац текста, установите следующие параметры абзаца:
первая строка – отступ на 2,5 см.;
междустрочный интервал – множитель 1,5;
выравнивание – по центру.

9. Выделите второй абзац текста, установите следующие параметры абзаца:
первая строка – отступ на 1,5 см.;
отступ справа на 4 см.;
междустрочный интервал – множитель – 1,8;
выравнивание – по ширине.

10. Выделите четвертый абзац текста, установите следующие параметры абзаца:
первая строка – выступ на 2 см.;
отступ справа - на 3 см.;
отступ слева - на 6 см.;
междустрочный интервал – множитель 2,5;
выравнивание – по ширине.

Задание 8. Обрамление абзацев.
Порядок работы.
Выделяя абзацы текста, установите следующие параметры рамки (
Формат/ Границы и заливка/ вкладка Граница):


Первый абзац:

тип линии – обычная линия;
цвет – авто;
ширина – 0,5 пт.;
применить к - абзацу;
тип обрамления – рамка.


Третий абзац (рис. 8):

тип линии – обычная линия;
цвет – синий;
ширина – 2,25 пт.;
применить к - абзацу;
тип обрамления – линии слева и снизу.

hello_html_74622b1d.png
Рис. 8.


Пятый абзац:

тип линии – пунктирная линия;
цвет – красный;
ширина – 1,5 пт.;
применить к - абзацу;
тип обрамления – линии слева и справа.

Задание 9. Обрамление страницы.
Порядок работы.
Произведите обрамление всей страницы рисунком "Цветы" (
Формат/ Границы и заливка/ вкладка Страница, Рисунок).

Задание 10. Заливка абзацев.
Порядок работы.
Выделяя абзацы текста, установите следующие параметры заливки (
Формат/ Границы и заливка/ вкладка Заливка) (рис. W9):

Второй абзац:

заливка – золотистый цвет;
узор – 10%;
применить - к абзацу;

hello_html_m46514ceb.png
Рис. 9.


Четвертый абзац:

заливка – светло-голубой цвет;
узор – нет;
применить - к тексту.


Шестой абзац:

заливка – сиреневый цвет;
узор – светлый по диагонали вниз;
применить - к абзацу.

Задание 11. Задание между абзацных расстояний.
Порядок работы.
Выделите весь текст командой
Правка/ Выделить все и задайте между абзацное расстояние 24 пт. командой Формат/ Абзац/ вкладка Отступы и интервалы/ Интервал перед – 24 пт.

Задание 12. Задание колонтитулов.
Порядок работы.
1. Установите вид документа – «Разметка страницы» (
Вид/Разметка страницы).
2. Задайте колонтитулы документа (
Вид/ Колонтитулы) (рис. 10)
Изучите назначение кнопок панели
Колонтитулы, подводя к ним курсор мыши. В колонтитулы введите следующую информацию:
в верхний колонтитул – Ф.И.О., дата, время;
в нижний колонтитул – Название учебного заведения и номера страниц.

hello_html_m2c80ae51.png
Рис. 10. Задание верхнего колонтитула

Краткая справка. Дата, время и номера страниц задаются кнопками панели Колонтитулы. Переключение на нижний колонтитул производится также кнопкой панели Колонтитулы - Верхний/нижний колонтитул. Обратите внимание, что при вводе колонтитулов основной текст приобрел бледный цвет и стал недоступен. Окончание работы с колонтитулами производится кнопкой Закрыть панели Колонтитулы. Колонтитулы видны только в виде Разметка страницы.

3. Установите параметры страницы и расстояние от края до колонтитула как на рис. 11 (
Файл/ Параметры страницы).

hello_html_m23e292c5.png
Рис. 11.

4. Измените вид экрана на обычный (
Вид/ Обычный). Обратите внимание, что колонтитулы не видны в обычном виде документа.

5. Сохраните набранный документ в свою папку с именем «Фамилия2.doc».

6. Завершите работу с программой
, ответьте на контрольные вопросы и выключите компьютер.



Контрольные вопросы.

  1. Какие операции с текстом позволяет выполнить панель инструментов Форматирование?

  2. Какие действия надо выполнить для форматирования текста?

  3. Как произвести обрамление фрагмента текста?

  4. Самостоятельно составьте и запишите в тетрадь пять вопросов по теме «Форматирование текста».



ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Дополнительные задания выполняются после выполнения основного задания (если основное задание выполнено раньше 90 минут) и оценивается отдельной отметкой.

Применяя все известные вам приемы создания, копирования и форматирования текстовых документов, выполните задание в MS Word по образцу, стараясь создать по внешнему виду документ как можно ближе к оригиналу задания.


hello_html_m3194b9f3.png


hello_html_m79b2f27b.png


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

СОЗДАНИЕ КОМПЛЕКСНЫХ ДОКУМЕНТОВ
В ТЕКСТОВОМ РЕДАКТОРЕ MS WORD


Цель занятия. Изучение технологии создания комплексных документов.

Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Word 2003.

Литература.
1.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2.
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ


Задание 1. Создать текстовый документ, содержащий рисунок в виде схемы и маркированный список.

Порядок работы.


1. Откройте текстовый редактор Microsoft Word.

2. Разверните окно редактора на весь экран.
Установите вид – Разметка страницы,
масштаб - По ширине страницы.

3. Задайте все поля страницы по 2,5 см.

4. Перед началом набора текста установите размер шрифта 14 пт., вид - курсив и гарнитуру шрифта Times New Roman.

5. Командами Формат/ Абзац задайте следующие параметры:
- межстрочный интервал - множитель 1,3;
- выравнивание по ширине.

6. Командами Сервис/ Язык/ Расстановка переносов установите автоматическую расстановку переносов.

7. Наберите образец текста (рис.1). Образец содержит один абзац текста, рисунок в виде схемы и маркированный список.

Краткая справка. Для создания схемы воспользуйтесь возможностями панели Рисование (Вид/ Панели инструментов/ Рисование).

После создания схемы проведите группировку для того, чтобы вся схема воспринималась как единый графический объект. Для этого выделите всю схему при помощи кнопки Выбор объектов панели Рисование, затем нажмите на кнопку Рисование и выберите команду Группировать.

Для создания списка используйте команду Формат/ Список/ Маркированный.

hello_html_m664cb856.png
Рис.1.


8. Проверьте введенный текст с точки зрения грамматики командой
Сервис/ Правописание. Исправьте все найденные ошибки.
Сохраните документ в свою папку с именем Практическая2.doc.

Задание 2. Приемы работы с многостраничным текстовым документом.
Порядок работы.
1. Скопируйте документ, созданный в Задании 1, четыре (4) раза, пользуясь командами
Правка/ Копировать и Правка/ Вставить или соответствующими кнопками на панели инструментов, а также горячими клавишами.
2. Выполните принудительное разделение на страницы после каждого информационного письма клавишами [Ctrl]+[Enter].
В результате этих действий каждое информационное письмо будет располагаться на новой странице.
3. Задайте нумерацию страниц (вверху страниц, справа) командой
Вставка/ Номера страниц (рис.2)
hello_html_514fc54c.png
Рис.2. Задание номеров страниц
4. Отформатируйте первый абзац текста каждого информационного письма командами
Формат/ Абзац следующим образом:

• 1 письмо: шрифт Times New Roman, 14, с красной строкой (отступом), выравнивание по ширине;

• 2 письмо: шрифт Arial, 12, с висячей строкой (выступом), выравнивание по левой границе; абзацные отступы по 2 см. слева и справа;

• 3 письмо: шрифт Times New Roman, 10, первая строка абзаца без отступа и выступа, выравнивание по правому краю;

• 4 письмо: фрагмент отформатировать как во втором письме, пользуясь режимом Формат по образцу, который вызывается кнопкой на панели инструментов (метелкой);

• 5- письмо: первый абзац отформатировать как в третьем письме, пользуясь режимом Формат по образцу.

5. Задайте стиль заголовков на каждой странице, используя шаблоны стилей. Для этого выделите заголовок и командой
Формат/ Стили и форматирование задайте стиль «Заголовок2» (рис.3).

hello_html_48c92ce0.png
Рис.3. Задание стиля заголовка

6. Создайте оглавление документа. Установите курсор в конец документа, выполните команду
Вставка/ Ссылка/ Оглавление и указатели (рис.4), при этом будет создано оглавление документа. Используя оглавление, перейдите на третью станицу документа.

hello_html_m360a700c.png
Рис.4.Создание оглавления документа

7. После третьего письма поместите закладку (
Вставка/ Закладка) с именем "Письмо3" (рис.5).
При установке закладки проследите за положением курсора на странице, т.к. позже будет произведен возврат в место закладки из другой части документа.
После набора имени закладки зафиксируйте ее кнопкой
Добавить.

Внимание! Имя закладки не должно содержать пробелы.
hello_html_5ba305e7.png
Рис.5. Установка закладки в тексте документа

8. Установите курсор в конце заголовка первого письма и поставьте обычную сноску внизу документа с текстом «Письмо 1» (
Вставка/ Ссылка/ Сноска) (рис.6).

hello_html_mef15e83.png
Рис.6. Вставка обычной сноски внизу страницы

9. Вставьте в конце каждого письма свою фамилию, имя и отчество, пользуясь командами
Сервис/ Параметры автозамены.

Предварительно выполните следующие действия:
- командой
Сервис/Параметры автозамены активизируйте диалоговое окно Автозамена;
- в поле
Заменить введите три буквы ФИО;
- в поле
На наберите полностью свою фамилию, имя и отчество;
- нажмите кнопки
Добавить, OK (Рис.7).
Этими действия вы подвязали к буквосочетанию «ФИО» свою фамилию, имя и отчество.
hello_html_m6eba6229.png
Рис. 7. Ввод условия автозамены
Перейдите к третьему абзацу с помощью закладки через команды
Правка/ Перейти/ Закладка/ Письмо3.
Введите с клавиатуры буквосочетание «ФИО» и появится ваша фамилия, имя и отчество.
Далее не забудьте поставить «ФИО» после каждого письма.

10. Пользуясь командой Формат/ Регистр (рис.8) переформатируйте текст первого абзаца каждого письма следующим образом:
- письмо 1- «ВСЕ ПРОПИСНЫЕ»;
- письмо2 - «все строчные»;
- письмо 3 - «Начинать С Прописных»;
- письмо 4 - «иЗМЕНИТЬ РЕГИСТР»;
- письмо 5- «Как в предложениях».
hello_html_4389975a.png
Рис.8. Изменение регистра шрифта

11. Сохраните созданный документ с типом файла Web-страница в вашу папку.
Закройте документ и вновь откройте его.
Обратите внимание, что документ открывается в обозревателе Internet Explorer.

Задание 3. Оформить документы со схемами по образцам

Документ 1.

hello_html_19296f25.png


Документ 2.


hello_html_m45220618.png

Документ 3.


hello_html_417bee33.png


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ


Дополнительные задания выполняются после выполнения основного задания (если основное задание выполнено раньше 90 минут) и оценивается отдельной отметкой.

Применяя все известные вам приемы создания, копирования и форматирования текстовых документов, выполните задание в MS Word по образцу, стараясь создать по внешнему виду документ как можно ближе к оригиналу задания.



hello_html_2f2ab997.png

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

ОФОРМЛЕНИЕ ФОРМУЛ РЕДАКТОРОМ MS EQUATION.


Цель занятия. Изучение информационной технологии создания документов, содержащих формулы.

Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Word 2003.

Литература.
1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2.
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.

ЗАДАНИЯ


Задание 1. Изучить назначение кнопок панели MS Equation.

Порядок работы.
1. Откройте программу Microsoft Word.
2. С помощью команд Вид/ Колонтитулы – создайте верхний колонтитул следующего содержания: «Формулы для финансово-экономических расчетов» (шрифт 12, Times New Roma n, полужирный, курсив).
3. Загрузите редактор формул командами Вставка/ Объект/ Microsoft Equation
На экран выводится панель Equation Editor (редактора формул) (рис. 1):

hello_html_m4bd02537.png
Рис.1. Панель Equation Editor

Краткая справка.
На верхней панели (математических символов) расположены кнопки для вставки в формулу более 150 математических символов, большая часть которых недоступна в стандартном шрифте Symbol. Для вставки символов в формулу нажмите кнопку в верхнем ряду панели инструментов, а затем выберите определенный символ из палитры, появляющейся над кнопкой.
На нижней панели (шаблонов) расположены кнопки, предназначенные для вставки шаблонов или структур, включающих символы типа дробей, радикалов, сумм, интегралов, произведений, матриц и различных скобок или соответствующие пары символов типа круглых и квадратных скобок. Во многих шаблонах содержатся специальные места, в которые можно вводить текст и вставлять символы. В редакторе формул содержится около 120 шаблонов, сгруппированных в палитры. Шаблоны можно вкладывать один в другой для построения многоступенчатых формул.

Назначение верхних кнопок панели «Редактор формул»
(согласно нумерации кнопок панели редактора на рис.1)
1 – вставка символов отношений;
2 – вставка пробелов и многоточий в формулу;
3 – надсимвольные элементы, позволяющие добавлять к математическим переменным примы, крышки, черту или точку;
4 – вставка операторов в формулу;
5 – вставка стрелок в формулу;
6 – вставка логических символов в формулу;
7 – вставка символов теории множеств;
8 – вставка в формулу разных символов (символы дифференциального исчисления, символы градуса, угла, перпендикуляра и др.);
9 – вставка строчных букв греческого алфавита;
10 – вставка прописных букв греческого алфавита.

Задание 2. Используя кнопки нижнего ряда, наберите формулы по образцам.

Порядок работы.
hello_html_m46321529.png

hello_html_m6407f384.png

Задание 3. Создать формулу по образцу.

hello_html_m15e3bfe6.png

Используйте кнопки панели инструментов.
- кнопка 13 положение 12 (для ввода левой части формулы);
- знак «равно» и символ «х» (умножить) ввести с клавиатуры;
- кнопка 14, положение 5 (знак суммы);
- кнопка 13, положение 2 (ввод нижних индексов);
- ввести символ * с клавиатуры (или кнопка 4, положение 5);
- кнопка 13, положение 2 (ввод нижних индексов).

Задание 4. Создать формулу для вычисления суммы платежей.

hello_html_28549cf8.png

Вставить эту формулу в колонтитул методом копирования.
Сохранить созданный файл в папку группы.


Задание 5. Используя Мастер формул, набрать формулы по образам.

hello_html_4b8f4c1c.png

Задание 6. Набрать формулы по образцу
Порядок работы.
Используйте таблицу символов (Вставка/ Символ) (рис.2), и преобразователи в верхний/нижний индексы.
hello_html_94a0bb6.png
Рис.2. Вставка символа ∑
Краткая справка.
Для настройки панели инструментов ввода верхних и нижних символов (х2 и х2) необходимо вызвать команду Сервис/ Настройка/ Команды/ Формат. Преобразователи в верхний/нижний символы, представленные иконками х2 и х2, перетащите левой кнопкой мыши на панель инструментов Word, после чего закройте меню Настройка.

hello_html_19e146fc.png

Задание 7. Набрать текст и формулы по образцу

hello_html_357ca77a.png

Задание 8. Набрать текст и формулы по образцу

hello_html_m6f39b91a.pnghello_html_3baae21.png


ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ


Дополнительные задания выполняются после выполнения основного задания (если основное задание выполнено раньше 90 минут) и оценивается отдельной отметкой.



Задание 9. Набрать текст и формулы по образцу

hello_html_1154ed3c.png


Задание 10. Используя Мастер формул, набрать формулы по образам

hello_html_6c85e91a.png


Критерии оценивания практических работ по теме «MS Word»:


5 (отлично) – работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

4 (хорошо) – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

3 (удовлетворительно) – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

2 (неудовлетворительно) – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя.



КОЛЛОКВИУМ ПО ТЕМЕ

«РАБОТА В MS POWER POINT. СОЗДАНИЕ КРАСОЧНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ»


Коллоквиум как средство контроля усвоения учебного материала данной темы, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися.

Задачи коллоквиума

Коллоквиум ставит следующие задачи:

  • проверка и контроль полученных знаний по изучаемой теме;

  • расширение проблематики в рамках дополнительных вопросов по данной теме;

  • углубление знаний при помощи использования дополнительных материалов при подготовке к занятию;

  • формирование умений коллективного обсуждения (поддерживать диалог в микрогруппах, находить компромиссное решение, аргументировать свою точку зрения, умение слушать оппонента, готовность принять позицию другого студента).


Вопросы и задания для коллоквиума:

  1. Расскажите назначение приложения MS PowerPoint.

  2. Что такое презентация MS PowerPoint?

  3. Из чего состоит презентация?

  4. Укажите расширение файла, содержащего обычную презентацию MS PowerPoint .

  5. Как запускается программа MS PowerPoint?

  6. Как добавить новый слайд в презентацию MS PowerPoint?

  7. Как сохранить презентацию MS PowerPoint?

  8. Как настраиваются эффекты анимации отдельных объектов слайда?

  9. С помощью какой панели осуществляется редактирование текста на слайде?

  10. С помощью какой панели осуществляется редактирование созданных объектов?

  11. С помощью какой панели осуществляется редактирование вставленных рисунков?

  12. Как применить готовый шаблон оформления слайдов?

  13. С помощью каких команд можно вставить готовый звуковой файл в слайд презентации программы MS PowerPoint?

  14. Какая клавиша осуществляет выполнение команды Начать показ слайдов?

  15. С помощью какой команды или кнопки можно запустить показ слайдов презентации программы MS PowerPoint, начиная с текущего слайда?

  16. Какая клавиша прерывает показ слайдов презентации программы MS PowerPoint ?


Тема: Работа в MS Power Point . Создание красочных презентаций.


1. Что такое MS PowerPoint?


MS PowerPoint — прикладная программа Microsoft Office, предназначенная для создания презентаций. Презентация — это демонстрационный набор слайдов, подготовленных на компьютере, которые предназначены для представления материала, связанного с какой-либо Вашей деятельностью.

Основное назначение MS PowerPoint — планирование, создание и редактирование презентаций с целью повышения эффективности восприятия и запоминания информации. Презентация — это краткий содержательный рассказ, состоящий из слайдов, как в диафильмах, но с использованием современных информационных технологий (компьютера, проектора, соответствующего программного обеспечения и т.п.). Слайды несут содержательную часть проекта, оформленного интересными рисунками, графиками и эффектами. MS Power Point позволяет включать в презентации различные анимационные и мультимедиа эффекты.

Запуск программы MS Power Point осуществляется с помощью команд: Пуск Главное меню Программы Microsoft Power Point.


2. Структура окна MS PowerPoint


Окно MS Power Point имеет традиционную структуру окон приложений Windows, повторяет основное назначение панелей и команд, однако отличается отдельными элементами (рис.2). Строка меню, например, содержит такую вкладку, как Показ слайдов. Кроме этого, окно MS Power Point содержит специфические элементы:

— Миниатюры слайдов — предназначены для быстрого перемещения по слайдам презентации;

 Рабочая область  область для создания слайдов, размещения на нём объектов — текста, картинок, диаграмм, клипов, звуков;

 Область задач — содержит список текущих задач;

Панель Рисование — содержит команды для работы с графическими объектами, даёт возможность сделать несложные красочные рисунки, эмблемы, оформить красивый текст.

Набор панелей, доступных в MS PowerPoint, можно дополнить, например, такими, как WordArtНастройка изображения и др. Для этого выберите в строке меню команду Вид Панели инструментов. Откроется целый список панелей. Щёлкайте по названию нужной панели, и она тут же появится на экране. Но помните — каждая новая панель отнимает место у рабочей области, поэтому поработали —уберите панель точно так же, как включали.


Для сохранения презентации в меню Файл или на панели инструментов Стандартная выберите команду Сохранить hello_html_62921987.jpg , в открывшемся диалоговом окне Сохранение документа в поле Имя файла введите имя презентации, а затем нажмите кнопку Сохранить.

Файл презентации MS Power Point 2003 имеет расширение .рpt.

hello_html_m639ee0bc.jpg

Рис. 1. Работа в MS PowerPoint

hello_html_m42654ae6.jpg

Рис.2. Элементы окна Power Point


3. Эффективные способы создания презентаций. Использование конструктора и шаблонов

Создание привлекательных слайдов и электронных презентаций в MS PowerPoint происходит с минимальной затратой усилий.Процесс создания презентации в Microsoft PowerPoint состоит из таких действий, как выбор общего оформления, добавление новых слайдов и их содержимого, выбор разметки слайдов, изменение при необходимости оформления слайдов, изменение цветовой схемы, применение различных шаблонов оформления и создание таких эффектов, как эффекты анимации при демонстрации слайдов.

hello_html_4e3b3e4.jpg

Рис.3. Область задач Создание презентации


Область задач Создание презентации (рис.3) в MS Power Point предоставляет ряд вариантов для создания новой презентации, среди которых:

- Новая презентация. Слайды имеют минимум элементов оформления, цвета к ним не применены. Пользователь оформляет слайды по своему усмотрению.

- Из имеющейся презентации. Презентация создаётся на основе уже имеющейся презентации с заданным оформлением. Создаётся копия имеющейся презентации, позволяющая создать новую презентацию, внеся изменения в оформление и содержимое исходной презентации.

- Из шаблона оформления. Презентация создаётся на основе имеющегося шаблона Microsoft Power Point, содержащего основные элементы оформления, шрифты и цветовую схему.

Чтобы все слайды были оформлены в едином стиле, для облегчения операций по оформлению слайдов можно использовать также кнопку Конструктор на панели Форматирование.

Если на ней щёлкнуть, в области задач появится панель Дизайн слайда, которая представляет миниатюрные эскизы оформления (рис.4). Необходимый Вам шаблон оформления выбирается щелчком.

Шаблон задает для всех слайдов:

цвет фона;

стили маркеров и нумерации;

цвет и размер заголовка;

цвет и размер основного текста;

цвет гиперссылки;

элементы оформления в виде фоновых рисунков, линий, рамок и т.д.

При этом первый слайд будет отличаться от всех остальных, т.к. он является титульным.

Для оформления слайда можно использовать также готовые цветовые схемы. Цветовая схема состоит из восьми пунктов, использующихся при оформлении слайда для фона, текста или отдельных строк, теней, текста заголовка, заливок, акцентов и гиперссылок (рис.5).

Для просмотра цветовой схемы слайда выделите его, а затем отобразите на экране область задач Дизайн слайда  Цветовые схемы. Цветовая схема текущего слайда будет отображена в области задач как выделенная.

Шаблон оформления включает цветовую схему, заданную по умолчанию, а также дополнительные цветовые схемы на выбор, подобранные специально для данного шаблона. Установленный по умолчанию «пустой» шаблон также содержит цветовые схемы.

Если макет слайда должен быть другим, в меню Формат выберите команду Разметка слайда, а затем выберите нужный макет (рис.6).

hello_html_m163b8646.jpg hello_html_m480493ec.jpghello_html_m3659844.jpg

Рис.4. Область задач Дизайн слайда  Рис.5. Область задач Цветовые схемы  Рис.10.6. Область задач Разметка слайда


Чтобы вставить в презентацию новый слайд, нужно выбрать команду Создать слайд или в строке меню Вставка выбрать команду Создать слайд (в некоторых версиях — Новый слайд) и задать макет для слайда.

Если Вы хотите поменять фон не во всех слайдах, а только в определённом, Вам нужно в пункте строки меню Формат выбрать команду Фон, в открывшемся диалоговом окне установить необходимые параметры и нажать команду Применить.


4. Оформление слайдов

При оформлении слайдов используются различные объекты, которыми могут быть тексты, рисунки, клипы, звуки.

Для вставки графических объектов, а также выполнения различных команд оформления над ними используется панель инструментов Рисование.

hello_html_77148e49.jpg

Панель Рисование предоставляет возможность вставлять в слайд текст, Автофигуры, объекты WordArt, рисунки, картинки.

Чтобы расположить текст в произвольном месте слайда, на панели Рисование нужно щёлкнуть кнопку Надпись, а потом щёлкнуть в том месте слайда, где будет расположена надпись. Появится рамочка с курсором, в которой и нужно набирать текст. Таких надписей Вы можете сделать на слайде сколько угодно, но помните —читать текст с экрана труднее, чем на бумаге, поэтому его надо тщательно отформатировать.

Для этого нужно щёлкнуть по рамочке вокруг текста (курсор исчезнет, а выделение останется) и выполнить с помощью команд панели Форматирование следующие действия:

подобрать достаточно крупный размер (кнопка Размер или Увеличить размер шрифта);

разбить на абзацы (в конце строки нажать );

установить для абзацев нумерацию или маркеры кнопки Нумерация и Маркеры);

выровнять текст в рамке по центру, по левому или правому краю;

подобрать цвет шрифта и т.д.

Проверить слово, подчёркнутое красной волнистой линией, можно с помощью контекстного меню, а также с помощью команд Сервис  Орфография —выбрать необходимые параметры.

Текст можно добавить практически ко всем объектам на слайде (кроме линий). Для это надо выделить фигуру, открыть правой клавишей мыши контекстное меню и выбрать команду Добавить текст (Добавить текстовую строку).

MS Power Point предоставляет возможность использовать при оформлении слайда готовые графические объекты — так называемые Автофигуры. К ним относятся: линии, геометрические примитивы (прямоугольник, квадрат, треугольник, овал и т.д.), фигурные стрелки, элементы блок-схемы, различные виды звёзд, лент, выносок и др.

Для их вставки на слайд нужно нажать команду Автофигуры на панели Рисование, в открывшемся списке выбрать нужную фигуру, щелкнуть на ней (курсор при этом должен принять форму +) и щёлкнуть на слайде. С помощью панели Рисование пользователь может менять по своему усмотрению размер, расположение, цвет и т.д.

Чтобы изменить цвет контур афигуры, необходимо использовать кнопку Цвет линий, а для изменения цвета внутренней области фигуры используется кнопка Цвет заливки. Кнопка Объем придает фигуре трёхмерность. Чтобы изменить толщину линии, используется кнопка Тип линии, а если нужно изменить сплошную линию на пунктирную —кнопка Тип штриха.

Для вставки на слайд рисунка или фотографии из имеющейся на Вашем компьютере коллекции выполните следующие действия:

1. На панели инструментовРисование нажмите кнопку Добавить рисунок . Можно также использовать команды меню Вставка Рисунок Из файла.

2. Выберите папку, содержащую нужный рисунок, а затем выделите файл рисунка.

3. Выполните команду Вставить (рис. 7).

hello_html_m46c44836.jpg

Рис. 7. Окно Добавление рисунка

Для вставки готовой картинки на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Добавить картинку или выполните команды строки меню Вставка Рисунок Картинки. В области задач появится коллекция картинок, картинка, выбранная из коллекции, вставляется на слайд щелчком мыши.

Вставить надпись в стиле WordArt можно по такому же алгоритму —с помощью панели Рисование или команд Вставка  Рисунок объект WordArt. Обычно при вставке объекта WordArt (или при выделении объекта) появляется и панель WordArt, с помощью которой можно отредактировать внешний вид надписи. Например, цвет объекта WordArt можно поменять, вызвав команду Формат объекта WordArt, в появившемся диалоговом окне выбрать закладку Цвета и линии  команду Заливка  Цвет.

Вставить диаграмму на слайд презентации Power Point можно с помощью команд Вставка  Диаграмма. Если на слайде у Вас несколько объектов, Вы можете поменять порядок их наложения относительно друг друга. Для этого нужно выделить фигуру, нажать на панели Рисование кнопку Действия, выбрать команду Порядок, а затем установить нужные параметры.


5. Настройка анимации

Презентация MS Power Point отличается от документов других программ тем, что позволяет использовать мультимедийные объекты — видеоклипы, анимированные картинки, звуковое сопровождение и т.д.

MS Power Point позволяет задавать анимацию и для обычных объектов. С помощью области задач Настройка анимации (рис.8) можно выбрать, где и в какой момент элемент должен появляться на слайде во время презентации — например, вылетать из-за левой границы по щелчку мыши. Большинство параметров анимации включает ряд соответствующих эффектов. Эффекты анимации текста, как правило, можно применить к буквам, словам и абзацам. Например, заголовок может появляться по отдельным словам, а не весь сразу.

Для этого выберите в строке меню команду Показ слайдов, затем Настройка анимации. В области задач появится панель Настройка анимации, которая предлагает множество вариантов различных эффектов анимации.

Помните —эффект анимации настраивается для каждого объекта отдельно, поэтому сначала надо выделить объект, а затем щёлкнуть кнопкой Добавить эффект. Если нужно, настройте параметры эффекта (начало, направление, скорость).

hello_html_m530c5ca3.jpg

Рис. 8

Для добавления в презентацию музыки и других готовых звуковых файлов в меню Вставка выберите пункт Фильмы и звук, а затем выполните одно из следующих действий:

Выберите команду Звук из файла, найдите папку, в которой содержится этот файл, и дважды щёлкните нужный файл.

Выберите команду Звук из коллекции, с помощью полосы прокрутки найдите нужный клип и щёлкните его для добавления на слайд.

При появлении диалогового окна выполните одно из следующих действий:

Для автоматического воспроизведения музыки или звука при показе слайда нажмите кнопку Автоматически (рис.9).

Для воспроизведения музыки или звука только по щелчку значка звука hello_html_33f549a2.jpg

нажмите кнопку По щелчку.

Для уточнения параметров прекращения воспроизведения звукового файла щёлкните на слайде значок звука hello_html_33f549a2.jpg, нажмите правую клавишу мыши и в контекстном меню выберите команду Настройка анимации.

hello_html_m6a93f568.jpg

Рис. 9. Диалоговое окно выбора способа воспроизведения звука


6. Демонстрация презентаций

Перед демонстрацией презентации надо решить, как будет происходить смена слайдов — автоматически, по щелчку на слайде или по щелчку на каком-либо объекте, со звуковым сопровождением или нет.

Чтобы звук сопровождал смену слайдов, необходимо в меню Показ слайдов выбрать команду Смена слайдов. В появившейся в области задач панели Смена слайдов настроить необходимые параметры команды Звук. На этой же панели Вы можете установить режим показа слайдов по щелчку или автоматически, а также скорость смены слайдов.

По сути, каждый объект на слайде можно превратить в управляющую кнопку смены слайдов. Для этого нужно выделить объект, открыть контекстное меню, выбрать команду Настройка действия и установить нужные параметры.

Если Вы хотите продемонстрировать текущий слайд, щёлкните по кнопке Показ слайдов (с текущего слайда hello_html_4b5513e0.jpg). Она находится в нижней части панели с миниатюрами.

Чтобы начать показ с самого первого слайда, нужно выбрать команду строки меню Показ слайдов  Начать показ или нажать клавишу < F5 > .

Закрыть режим показа слайдов, т.е. прервать показ слайдов, можно с помощью клавиши <Esc>.

 


ИЗУЧЕНИЕ И ОБСУЖДЕНИЕ ПАМЯТКИ «ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ» НА КОЛЛОКВИУМЕ


Общие правила дизайна

Многие дизайнеры утверждают, что законов и правил в дизайне нет. Есть советы, рекомендации, приемы. Дизайн, как всякий вид творчества, искусства, как всякий способ одних людей общаться с другими, как язык, как мысль — обойдет любые правила и законы.

Однако, можно привести определенные рекомендации, которые следует соблюдать, во всяком случае, начинающим дизайнерам, до тех пор, пока они не почувствуют в себе силу и уверенность сочинять собственные правила и рекомендации.

Правила шрифтового оформления:

  1. Шрифты с засечками читаются легче, чем гротески (шрифты без засечек);

  2. Для основного текста не рекомендуется использовать прописные буквы.

  3. Шрифтовой контраст можно создать посредством: размера шрифта, толщины шрифта, начертания, формы, направления и цвета.

Правила выбора цветовой гаммы.

  1. Цветовая гамма должна состоять не более чем из двух-трех цветов.

  2. Существуют не сочетаемые комбинации цветов.

  3. Черный цвет имеет негативный (мрачный) подтекст.

  4. Белый текст на черном фоне читается плохо (инверсия плохо читается).

Правила общей композиции.

  1. На полосе не должно быть больше семи значимых объектов, так как человек не в состоянии запомнить за один раз более семи пунктов чего-либо.

  2. Логотип на полосе должен располагаться справа внизу (слева наверху и т. д.).

  3. Логотип должен быть простой и лаконичной формы.

  4. Дизайн должен быть простым, а текст — коротким.

  5. Изображения домашних животных, детей, женщин и т.д. являются положительными образами.

  6. Крупные объекты в составе любой композиции смотрятся довольно неважно. Аршинные буквы в заголовках, кнопки навигации высотой в 40 пикселей, верстка в одну колонку шириной в 600 точек, разделитель одного цвета, растянутый на весь экран — все это придает дизайну непрофессиональный вид.

Не стоит забывать, что на каждое подобное утверждение есть сотни примеров, доказывающих обратное. Поэтому приведенные утверждения нельзя назвать общими и универсальными правилами дизайна, они верны лишь в определенных случаях.

Рекомендации по дизайну презентации

Чтобы презентация хорошо воспринималась слушателями и не вызывала отрицательных эмоций (подсознательных или вполне осознанных), необходимо соблюдать правила ее оформления.

Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов. Поэтому необходимо учитывать специфику комбинирования фрагментов информации различных типов. Кроме того, оформление и демонстрация каждого из перечисленных типов информации также подчиняется определенным правилам. Так, например, для текстовой информации важен выбор шрифта, для графической — яркость и насыщенность цвета, для наилучшего их совместного восприятия необходимо оптимальное взаиморасположение на слайде.

Рассмотрим рекомендации по оформлению и представлению на экране материалов различного вида.

Текстовая информация

  • размер шрифта: 24–54 пункта (заголовок), 18–36 пунктов (обычный текст);

  • цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;

  • тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;

  • курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.

Графическая информация

  • рисунки, фотографии, диаграммы призваны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;

  • желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;

  • цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;

  • иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;

  • если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.

Анимация

  • Анимационные эффекты используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса. В этих случаях использование анимации оправдано, но не стоит чрезмерно насыщать презентацию такими эффектами, иначе это вызовет негативную реакцию аудитории.

Звук

  • звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;

  • необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;

  • если это фоновая музыка, то она должна не отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика. Чтобы все материалы слайда воспринимались целостно, и не возникало диссонанса между отдельными его фрагментами, необходимо учитывать общие правила оформления презентации.

Единое стилевое оформление

  • стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;

  • не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;

  • оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;

  • все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле;

Содержание и расположение информационных блоков на слайде

  • информационных блоков не должно быть слишком много (3-6);

  • рекомендуемый размер одного информационного блока — не более 1/2 размера слайда;

  • желательно присутствие на странице блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки), дополняющей друг друга;

  • ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить;

  • информационные блоки лучше располагать горизонтально, связанные по смыслу блоки — слева направо;

  • наиболее важную информацию следует поместить в центр слайда;

  • логика предъявления информации на слайдах и в презентации должна соответствовать логике ее изложения.


Помимо правильного расположения текстовых блоков, нужно не забывать и об их содержании — тексте. В нем ни в коем случае не должно содержаться орфографических ошибок. Также следует учитывать общие правила оформления текста.


После создания презентации и ее оформления, необходимо отрепетировать ее показ и свое выступление, проверить, как будет выглядеть презентация в целом (на экране компьютера или проекционном экране), насколько скоро и адекватно она воспринимается из разных мест аудитории, при разном освещении, шумовом сопровождении, в обстановке, максимально приближенной к реальным условиям выступления.


Правила оформления презентаций

1. Общие требования к смыслу и оформлению:

  • Всегда необходимо отталкиваться от целей презентации и от условий прочтения. Презентации должны быть разными — своя на каждую ситуацию. Презентация для выступления, презентация для отправки по почте или презентация для личной встречи значительно отличаются;

  • Представьте себя на месте просматривающего.

2. Общий порядок слайдов:

  • Титульный;

  • План презентации (практика показывает, что 5-6 пунктов — это максимум, к которому не следует стремиться);

  • Основная часть;

  • Заключение (выводы);

  • Спасибо за внимание (подпись).

3. Общие требования к оформлению:

  • Дизайн должен быть простым и лаконичным;

  • Не используйте стандартное оформление — используйте фирменные шаблоны компании;

  • Не меняйте ничего в фирменном дизайне;

  • Основная цель — читаемость, а не субъективная красота. При этом не надо впадать в другую крайность и писать на белых листах черными буквами — не у всех это получается стильно;

  • Всегда должно быть два типа слайдов: для титульных, планов и т. п. и для основного текста;

  • Каждый слайд должен иметь заголовок;

  • Слайды должны быть пронумерованы с указанием общего количества слайдов;

  • Дата , если и должна быть, то только на титульном слайде, а не на всех;

  • На слайдах должны быть тезисы — они сопровождают подробное изложение мыслей докладчика, но не наоборот;

  • Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы).

4. Требования к оформлению заголовков:

  • Точку в конце не ставить. А между предложениями ставить;

  • Не писать длинные заголовки;

  • Слайды не могут иметь одинаковые заголовки. Если хочется назвать одинаково надо писать в конце (1), (2), (3). Или продолжение. Продолжение 1, Продолжение 2.

5. Требования к оформлению диаграмм:

  • У диаграммы должно быть название или таким названием может служить заголовок слайда;

  • Диаграмма должна занимать все место на слайде;

  • Линии и подписи должны быть хорошо видны.

6. Требования к оформлению таблиц:

  • Название для таблицы;

  • Читаемость при «невчитываемости»;

  • Отличие шапки от основных данных.

7. Последний слайд (любое из перечисленного):

  • Спасибо за внимание; 

  • Вопросы; 

  • Подпись;

  •  Контакты.



Критерии оценки коллоквиума:

«5 (отлично)»

  • глубокое и прочное усвоение программного материала

  • полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые ответы при видоизменении задания,

  • свободно справляющиеся с поставленными задачами, знания материала,

  • правильно обоснованные принятые решения,

  • владение разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ.


«4 (хорошо)»

  • знание программного материала

  • грамотное изложение, без существенных неточностей в ответе на вопрос,

  • правильное применение теоретических знаний

  • владение необходимыми навыками при выполнении практических задач


«3 (удовлетворительно)»

  • усвоение основного материала

  • при ответе допускаются неточности

  • при ответе недостаточно правильные формулировки

  • нарушение последовательности в изложении программного материала

  • затруднения в выполнении практических заданий


«2 (неудовлетворительно)»

  • не знание программного материала,

  • при ответе возникают ошибки

  • затруднения при выполнении практических работ.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1 ПО ТЕМЕ

«РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MICROSOFT POWERPOINT И ПРИЕМАМИ СОЗДАНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ»


Цель занятия. Изучение технологии создания презентаций.

Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Power Point 2003.

Литература.
1.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2.
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ


Задание 1: Разработка презентации. Применение шаблонов дизайна.

В качестве темы первой презентации возьмем электронную иллюстрацию выступления, касающегося структуры построения курса лекций по изучению Microsoft Office.

Этот процесс подготовки презентации придется разбить на два этапа:

  • непосредственная разработка презентации, т. е. оформление каждого слайда;

  • демонстрация, т. е. процесс показа готовых слайдов, который может сопровождаться пояснениями лектора, некоторыми графическими пометками по ходу демонстрации.

hello_html_70fd33c4.jpg

Разработка презентации

Для начала нужно сформулировать тему будущей презентации, хотя бы ориентировочно определить количество слайдов и их структуру. Продумать варианты оформления слайдов.


Подготовим шесть слайдов.

На первом отразим название курса и его продолжительность (титульный лист презентации).

На втором — графически отобразим структуру курса.

На остальных — содержание занятий, соответственно по темам:

Microsoft Word;

Microsoft Excel;

Microsoft PowerPoint;

Организация работы с документацией.


Сhello_html_76382c5c.jpgоздание презентации

Слайд № 1

Запустите PowerPoint. Пуск-Программы-Power Point. Перед вами появится окно Power Point.

В группе полей выбора Создать новую презентацию выберите Новая презентация.

Следующим шагом окажется появление окна Разметка слайда, на котором представлены различные варианты разметки слайдов. Выберите самый первый тип — Титульный слайд.

Наконец-то перед вами появится первый слайд с разметкой для ввода текста (метками-заполнителями).

Метки-заполнители — это рамки с пунктирным контуром, появляющиеся при создании нового слайда. Эти рамки служат метками-заполнителями для таких объектов, как заголовок слайда, текст, диаграммы, таблицы, организационные диаграммы и графика. Чтобы добавить текст в метку-заполнитель, достаточно щелкнуть мышью, а чтобы добавить заданный объект, щелкнуть дважды. Однако белый фон не производит впечатления.

Нhello_html_m5601b5e2.jpgачните свою работу с выбора цветового оформления слайда. PowerPoint предоставляет возможность воспользоваться шаблонами дизайна которые позволяют создавать презентации в определенном стиле.

Шаблон дизайна содержит цветовые схемы, образцы слайдов и заголовков с настраиваемыми форматами и стилизованные шрифты. После применения шаблона дизайна каждый вновь добавляемый слайд оформляется в едином стиле.

В меню Формат выберите команду Применить шаблон дизайна (Оформление слайда) ... и дальше вас ждет очень приятный процесс - «просматривай и выбирай».

Когда разметка выбрана, остается ввести с клавиатуры текст заголовка и подзаголовка. Для этого достаточно щелкнуть мы шью по метке-заполнителю, и ввести текст, который автоматически будет оформлен в соответствии с установками выбранного шаблона дизайна.

Пhello_html_6be64901.jpgервый слайд готов.


Слайд № 2

Самый сложный по изготовлению и насыщенный слайд. К его подготовке мы приступим в самую последнюю очередь. Сразу же после разработки первого слайда, приступим к третьему.


Слайд № 3

Для того чтобы вставить новый слайд, выполните команду Вставка–Создать слайд... Появляется уже знакомое окно Создать слайд. Выберите разметку слайда Заголовок и текст в две колонки.

  • Щелчок мыши по метке-заполнителю заголовка позволяет ввести новый заголовок.

  • Щелчок мыши в метке-заполнителе левой колонки дает возможность вводить текст.

  • Переход к новому абзацу внутри колонки осуществляется при помощи клавиши (Enter).

  • Перед вами знакомый по текстовому редактору маркированный список. Размер, цвет и вид маркера определяются параметрами выбранного шаблона дизайна.

  • Когда первая колонка будет заполнена текстом, щелкните по метке-заполнителю второй колонки.


Слайд № 4

Разрабатывается точно так же, как предыдущий слайд. Выполните эту работу самостоятельно.

  • Вставьте новый слайд;

  • вhello_html_m5d9f937f.jpgыберите соответствующую разметку;

  • введите текст;

  • по необходимости располагайте текст в несколько строк;

  • равномерно распределите текст по колонкам;

  • в случае необходимости переместите метки-заполнители;

  • выберите выравнивание текста по своему усмотрению.


Слайд № 5

Основным отличием от двух предыдущих слайдов является то, что в окне Создать слайд нужно выбрать разметку Заголовок и текст.

Оhello_html_mabc400f.jpgднако в этом варианте применен иерархический (или многоуровневый) список (два уровня абзацев - различные маркеры и отступы).

Дhello_html_2668112f.jpgля того чтобы "понизить" или "повысить" уровень абзаца примените кнопки панели инструментов. Можете сначала набрать весь текст в один уровень (обычный маркированный список), а затем выделить абзацы следующего уровня и нажать соответствующую кнопку панели инструментов. Маркер автоматически будет изменен при переводе абзаца на новый уровень.

Работая с маркированными списками, будьте особенно внимательны при выделении элементов списка. От этого во многом зависит и результат.

Так как в зависимости от длины строк вводимого текста у вас есть вероятность получить как "широкий", так и "узкий" список, после набора может возникнуть необходимость переместить список целиком, чтобы зрительно он располагался по центру слайда.

hello_html_3a6dc433.jpg

Слайд №6

Выполняется точно так же, как и предыдущий слайд.


Слайд № 2

Теперь приступим к разработке второго слайда - самого сложного по выполнению и самого эффектного.

  • Так как этот слайд нужно вставить после первого, значит, следует перейти к первому слайду. Перемещение между слайдами осуществляется при помощи кнопок (стрелки), расположенных на вертикальной полосе прокрутки или клавиш PageUp, PageDown.

  • Когда на экране появится первый слайд, выполните команду Вставка-Создать слайд....

  • Выберите разметку Только заголовок.

  • Введите текст заголовка.

  • Далее оформите заголовки разделов курса, размещенные в рамках. Для этого потребуется воспользоваться панелью Рисование.


Если панель Рисование отсутствует на экране, активизировать ее можно, выполнив команду Вид-Панели инструментов. На экране появится диалоговое окно Панели инструментов. В списке панелей инструментов активизируйте переключатель Рисование.

Панель Рисование можно перемещать по экрану мышью, чтобы она не загораживала ту часть слайда, с которой вы собираетесь работать.


Иhello_html_8443abe.jpgтак, панель Рисование активна, выберите на ней инструмент Надпись. Указатель мыши принял форму текстового курсора, установите его в нужное место и введите название первого раздела, например, WORD. Вокруг текста возникает рамка (метка-заполнитель) (аналогично той ситуации, когда пользовались инструментом Рамка текста в редакторе Word).

Далее воспользуемся графическими возможностями оформления текста.

  • Выделив набранный заголовок раздела, воспользуйтесь командой Формат-Шрифт или соответствующими кнопками для того, чтобы подобрать шрифт, его цвет, размер шрифта и стили оформления (полужирный, курсив);

  • выровняйте набранный текст По центру рамки Надпись (выравнивание происходит по центру рамки, независимо от ее размера);

  • выполните команду Формат-Надпись-Цвета и линии... (рис. 2). В появившемся диалоговом окне выберите опцию Цвет, выберите любой понравившейся цвет, вновь войдите в опцию цвет, выберите Способы заливки – Градиентная. Поэкспериментируйте и выберите понравившейся тип заливки.

В меню Формат-Надписи в опции Линии выберите цвет, шаблон, тип и толщину.

Заголовок первого раздела готов. Три оставшихся оформлены таким же образом. Удобнее всего растиражировать имеющийся (переместить мышью с нажатой клавишей Ctrl, затем в новый заголовок установить текстовый курсор и изменить текст WORD на EXCEL и т.д. Таким образом, за короткий промежуток времени можно подготовить заголовки всех разделов.

Перечень занятий подготовлен с применением тех же приемов, только выбрано более простое оформление (отсутствует заливка, выбран только цвет линии). Выполните самостоятельно. Для того чтобы текст внутри рамки располагался в две строки, набирайте его в два абзаца (после первой строки воспользуйтесь клавишей Enter) или в две строки (Shift+Enter).

  • Разместите на поверхности слайда все элементы таким образом, чтобы их можно было соединить линиями.

Далее требуется нарисовать соединяющие линии. На схеме представлены линии двух типов: со стрелкой (соединяют заголовок раздела с перечнем занятий) и ограниченный с двух сторон кругами (соединяют заголовки разделов).

  • Дhello_html_m1ab124d0.jpgля начертания линии выберите инструмент Линия, проведите линию от одной рамки к другой, затем для выделенной линии установите цвет и вид стрелки.

Нарисованную линию можно перемещать, "схватив" мышью за внутреннюю область. Если же указатель мыши подвести к краю линии, форма указателя изменится. В этом случае линию можно растягивать или сокращать, можно изменять ее наклон.

  • Пролистайте все имеющиеся слайды.

  • Сохраните презентацию в своей папке под именем: Фамилия_MS Office



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

«РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MICROSOFT POWER POINT
ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ЗАДАНИЮ»


Цель занятия. Изучение технологии создания презентаций.

Оборудование. Персональный компьютер, индивидуальное задание (15-20 слайдов, текст, картинки, анимация, настройка времени), программа MS Power Point 2003, Интернет.

Примерные темы:

  1. Состав ПК

  2. Состав системного блока

  3. Моя группа

  4. Мониторы, их характеристики

  5. Периферийные устройства

  6. Принтеры, виды и характеристики

  7. Вирусы, признаки, пути проникновения.

  8. Информация и информационные технологии

  9. Системы счисления

  10. Операционные системы

  11. Программное обеспечение

  12. Поколения ЭВМ

  13. Интернет

Критерии оценивания практических работ по теме «MS Power Point 2003»:


5 (отлично) – работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

4 (хорошо) – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

3 (удовлетворительно) – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

2 (неудовлетворительно) – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя.





ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (ТЕСТ) ПО ТЕМЕ
«MS EXCEL 2003»


I вариант

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выберите один ответ.

  3. Выполнять тест лучше самостоятельно без применения конспектов, учебников и прочей вспомогательной литературы



1.Укажите правильный адрес ячейки:

А) А12С

Б) В1256

В) 123С

Г) В1А


2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:В3. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

А) 6

Б) 5

В) 4

Г) 3


3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:


А

В

С

1

5

=А1*2

=А1+В1


А) 5

Б) 10

В) 15

Г) 20


4.В ЭТ нельзя удалить:

А) столбец

Б) строку

В) имя ячейки

Г) содержимое ячейки


5.Основным элементом ЭТ является:

А) ячейка

Б) строка

В) столбец

Г) таблица


6.Укажите неправильную формулу:

А) А2+В4

Б) =А1/С453

В) =С245*М67

Г) =О89-К89


7.При перемещении или копировании в ЭТ абсолютные ссылки:

А) не изменяются;

Б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

В) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

Г) преобразуются в зависимости от длины формулы.

8. Диапазон – это:

А) все ячейки одной строки;

Б) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

В) все ячейки одного столбца;

Г) множество допустимых значений.


9. Электронная таблица – это:

А) прикладная программа для обработки кодовых таблиц;

Б) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами;

В) прикладная программа, предназначенная для обработки структурированных в виде таблицы данных;

Гhello_html_36a868e2.png) системная программа, управляющая ресурсами персонального компьютера при обработке таблиц.


10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:

А) =А2*$С$2;

Б) =$A$2*C2;

В) =A3*$C$2;

Г) = A2*C3.





II вариант

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выберите один ответ.

  3. Выполнять тест лучше самостоятельно без применения конспектов, учебников и прочей вспомогательной литературы


1.Укажите правильный адрес ячейки:

А) 12А

Б) В89К

В) В12С

Г) О456


2. В электронных таблицах выделена группа ячеек А1:С2. Сколько ячеек входит в этот диапазон?

А) 6

Б) 5

В) 4

Г) 3


3.Результатом вычислений в ячейке С1 будет:


А

В

С

1

5

=А1*3

=А1+В1


А) 5

Б) 10

В) 15

Г) 20


4.В ЭТ формула не может включать в себя:

А) числа

Б) имена ячеек

В) текст

Г) знаки арифметических операций


5.В ЭТ имя ячейки образуется:

А) из имени столбца

Б) из имени строки

В) из имени столбца и строки

Г) произвольно


6.Укажите неправильную формулу:

А) =О45*В2

Б) =К15*В1

В) =12А-В4

Г) А123+О1


7.При перемещении или копировании в ЭТ относительные ссылки:

А) не изменяются;

Б) преобразуются вне зависимости от нового положения формулы;

В) преобразуются в зависимости от нового положения формулы;

Г) преобразуются в зависимости от длины формулы.


8. Активная ячейка – это ячейка:

А) для записи команд;

Б) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

В) формула в которой содержит ссылки на содержимое зависимой ячейки;

Г) в которой выполняется ввод данных.


9. Электронная таблица предназначена для:

А) обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

Б) упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

В) визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

Гhello_html_593f1ad1.png) редактирования графических представлений больших объемов информации.


10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку D3, формулы из ячейки D2:

А) =А2*С2;

Б) =$A$2*C3;

В) =$A$2*$C$3;

Г) = A2*C3.


Ответы:


1 вариант

Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы

б

а

в

в

а

а

а

б

в

в


2 вариант

Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы

г

а

г

в

в

г

в

г

а

б



Критерии оценивания теста:

5 (отлично) – правильно выполнены 9-10 заданий.

4 (хорошо) – правильно выполнены 7-8 заданий.

3 (удовлетворительно) – правильно выполнены 6-5 заданий.

2 (неудовлетворительно) – правильно выполнены менее 5 заданий.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

СОЗДАНИЕ МНОГОСТРАНИЧНОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ КНИГИ ПРИ РАСЧЕТЕ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ В MS EXCEL. СВЯЗАННЫЕ ТАБЛИЦЫ.
РАСЧЕТ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ ИТОГОВ В ТАБЛИЦАХ MS EXCEL


Цель занятия. Применение относительной и абсолютной адресации ячеек для финансовых расчетов. Сортировка, условное форматирование и копирование созданных таблиц. Работа с листами электронной книги. Изучение технологии связывание листов электронной книги. Расчет промежуточных итогов. Структурирование таблиц.

Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Excel 2003.

Литература.
1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ


Задание 1. Создать таблицы ведомости начисления заработной платы за два месяца на разных листах электронной книги, произвести расчеты, форматирование, сортировку и защиту данных.

Исходные данные представлены на рис.1, результаты работы на рис.6.

Порядок работы.
1. Откройте редактор электронных таблиц Microsoft Excel и создайте новую электронную книгу.

2. Создайте на Листе 1 таблицу расчета заработной платы по образцу (рис.1).
Выделите отдельные ячейки для значений % Премии (D4) и %Удержания (F4).
Введите исходные данные – Табельный номер, ФИО и Оклад; % Премии = 27%, %Удержания = 13%

hello_html_m65378b65.png
Рис.1. Исходные данные для Задания 1.


Произведите расчеты во всех столбцах таблицы.
При расчете Премии используется формула
Премия = Оклад *%Премии,
в ячейке D5 наберите формулу
=$D$4 * C5 (ячейка D4 используется в виде абсолютной адресации).
Скопируйте набранную формулу вниз по столбцу автозаполнением.

Краткая справка. Для удобства работы и формирования навыков работы с абсолютным видом адресации рекомендуется при оформлении констант окрашивать ячейку цветом, отличным от цвета расчетной таблицы. Тогда при вводе формул в расчетную ячейку окрашенная ячейка с константой будет вам напоминанием, что следует установить абсолютную адресацию (набором с клавиатуры в адресе символов $ или нажатием клавиши [F4]).

Формула для расчета «Всего начислено»:
Всего начислено = Оклад + Премия

При расчете "Удержания" используется формула:
Удержания = Всего начислено * %Удержаний,
в ячейке F5 наберите формулу
= $F$4 * E5

Формула для расчета столбца «К выдаче»:
К выдаче = Всего начислено – Удержания

3. Рассчитайте итоги по столбцам, а также максимальный, минимальный и средний доход по данным колонки «К выдаче» (
Вставка/ Функция/ категория Статистические).

4. Переименуйте ярлычок Листа 1, присвоив ему имя «Зарплата октябрь». Для этого дважды щелкните мышью по ярлычку и наберите новое имя. Можно воспользоваться командой Переименовать контекстного меню ярлычка, вызываемого правой кнопкой мыши.
Результаты работы представлены на рис.2.

hello_html_6ea72d07.pngРис. 2. Итоговый вид таблицы расчета заработной платы за октябрь

Краткая справка. Каждая рабочая книга Excel может содержать до 255 рабочих листов. Это позволяет, используя несколько листов, создавать понятные и четко структурированные документы, вместо того, чтобы хранить большие последовательные наборы данных на одном листе.

5. Скопируйте содержимое листа «Зарплата октябрь» на новый лист (
Правка/Переместить/скопировать лист). Можно воспользоваться командой Переместить/скопировать контекстного меню ярлычка. Не забудьте для копирования поставить галочку в окошке Создавать копию (рис. 3).
hello_html_m25ffe064.png
Рис.3. Копирование листа электронной книги

Краткая справка. Перемещать и копировать листы можно, перетаскивая их ярлыки (для копирования удерживайте нажатой клавишу [Ctrl]).

6. Присвойте скопированному листу название «Зарплата ноябрь». Исправьте название месяца в названии таблицы. Измените значение Премии на 32%, Убедитесь, что программа произвела пересчет формул.

7. Между колонками «Премия» и «Всего начислено» вставьте новую колонку «Доплата» (выделите столбец Е «Всего начислено» и выполните команду
Вставка/ Столбцы);
рассчитайте значение доплаты по формуле
Доплата = Оклад * %Доплаты. Значение доплаты примите равным 5%.

8. Измените формулу для расчета значений колонки «Всего начислено»:
Всего начислено = Оклад + Премия + Доплата.
Скопируйте формулу вниз по столбцу.

9. Проведите условное форматирование значений колонки «К выдаче». Установите формат вывода значений между 7000 и 10000 - зеленым цветом шрифта, меньше или равно 7000 – красным цветом шрифта, больше или равно 10000 – синим цветом шрифта (
Формат/Условное форматирование) (рис.4).
hello_html_7b847c6a.png
Рис.4. Условное форматирование данных

10. Проведите сортировку по фамилиям в алфавитном порядке по возрастанию (выделите фрагмент таблицы с 5 по 18 строки без строки «Всего», выберите меню
Данные/Сортировка, сортировать по - Столбец В) (рис.5).
hello_html_m38d0fbc0.png
Рис.5. Сортировка данных
11. Поставьте к ячейке D3 комментарии «Премия пропорциональна окладу» (
Вставка/ Примечание), при этом в правом верхнем углу ячейки появится красная точка, которая свидетельствует о наличии примечания.
Конечный вид таблицы расчета заработной платы за ноябрь приведен на рис.6.
hello_html_43614f1a.pngРис.6. Конечный вид таблицы расчета зарплаты за ноябрь

12. Защитите лист «Зарплата за ноябрь» от изменений (
Сервис/ Защита/ Защитить лист) (рис.7). Задайте пароль на лист, сделайте подтверждение пароля (рис.8).
hello_html_m27d638ce.png
Рис.7
hello_html_m241d0e8b.png
Рис.8
Убедитесь, что лист защищен и невозможно удаление данных. Снимите защиту листа (
Сервис/ Защита /Снять защиту листа).

13. Сохраните созданную электронную книгу под именем «Зарплата» в своей папке.
Задание 2. Рассчитать зарплату за декабрь и построить диаграмму. Создать итоговую таблицу ведомости квартального начисления заработной платы, провести расчет промежуточных итогов по подразделениям.

1. Скопируйте содержимое листа «Зарплата ноябрь» на новый лист электронной книги (
Правка/ Переместить/скопировать лист).
Не забудьте для копирования поставить галочку в окошке Создавать копию.

2. Присвойте скопированному листу название «Зарплата декабрь». Подправьте название месяца в названии таблицы.

3. Измените значение Премии на 46%, Доплаты – на 8%.


4. Убедитесь, что программа произвела пересчет формул (рис.9).

hello_html_20d456db.pngРис.9. Ведомость зарплаты за декабрь

5. По данным таблицы «Зарплата декабрь» постройте гистограмму дохода сотрудников. В качестве подписей оси Х выберите фамилии сотрудников.
Проведите форматирование диаграммы. Конечный вид гистограммы приведен на рис.10.

hello_html_3df15922.png
Рис.10. Гистограмма зарплаты за декабрь

6. Перед расчетом итоговых данных за квартал проведите сортировку по фамилиям в алфавитном порядке (по возрастанию) в таблице расчета зарплаты за октябрь (выделите фрагмент таблицы с 5 по 18 строки без строки «Всего», выберите меню Данные/Сортировка, сортировать по - Столбец В).

7. Скопируйте содержимое листа «Зарплата декабрь» на новый лист (П
равка/Переместить/скопировать лист). Не забудьте для копирования поставить галочку в окошке Создавать копию.

8. Присвойте скопированному листу название «Итоги за квартал». Измените название таблицы на «Ведомость начисления заработной платы за 4 квартал».

9. Отредактируйте лист «Итоги за квартал» согласно образцу на рис.11.
Для этого удалите в основной таблице (см. рис.1) колонки оклада, премии и доплаты, а также строку 4 с численными значениями %Премии и %Удержания и строку 19 «Всего». Удалите также строки с расчетом максимального, минимального и среднего дохода под основной таблицей. Вставьте пустую третью строку.

10. Вставьте новый столбец «Подразделение» (
Вставка/Столбцы) между столбцами «Фамилия» и «Всего начислено». Заполните столбец «Подразделение» данными по образцу (рис. 11).

hello_html_2d85227e.png
Рис. 11.

11. Произведите расчет квартальных начислений, удержаний и суммы к выдаче как сумму начислений за каждый месяц (данные по месяцам располагаются на разных листах электронной книги, поэтому к адресу ячейки добавится адрес листа).

Краткая справка. Чтобы вставить в формулу адрес или диапазон ячеек с другого листа, следует во время ввода формулы щелкнуть по вкладке этого листа и выделить на нем нужные ячейки. Вставляемый адрес будет содержать название этого листа.

В ячейке D5 для расчета квартальных начислений «Всего начислено» формула имеет вид:
= 'Зарплата декабрь'!F5 +' Зарплата ноябрь'!F5 + 'Зарплата октябрь'!E5.
Аналогично произведите квартальный расчет столбца «Удержания» и «К выдаче».

Примечание. При выборе начислений за каждый месяц делайте ссылку на соответствующую ячейку из таблицы соответствующего листа электронной книги «Зарплата». При этом произойдет связывание ячеек листов электронной книги.

12. В силу однородности расчетных таблиц зарплаты по месяцам для расчета квартальных значений столбцов «Удержания» и «К выдаче» достаточно скопировать формулу из ячейки D5 в ячейки E5 и F5 (рис.12).

Для расчета квартального начисления заработной платы для всех сотрудников скопируйте формулы вниз по столбцам D, E и F. Ваша электронная таблица примет вид, как на рис. 12.

hello_html_580465de.png
Рис. 12.

13. Для расчета промежуточных итогов проведите сортировку по подразделениям, а внутри подразделений – по фамилиям. Таблица примет вид, как на рис. 13.

hello_html_m179da782.png
Рис.13

14. Рассчитайте промежуточные итоги по подразделениям, используя формулу суммирования. Для этого выделите всю таблицу и выполните команду
Данные/ Итоги (рис. 14).

Задайте параметры подсчета промежуточных итогов:
при каждом изменении в - Подразделение;
операция - Сумма;
добавить итоги по: - Всего начислено, Удержания, К выдаче.

Отметьте галочкой операции «Заменить текущие итоги» и «Итоги под данными».
hello_html_m777a2c5b.png
Рис. 14. Окно задания параметров расчета промежуточных итогов

Примерный вид итоговой таблицы представлен на рис.15.
hello_html_7f362fcb.pngРис.15. Итоговый вид таблицы расчета квартальных итогов по зарплате

15. Изучите полученную структуру и формулы подведения промежуточных итогов, устанавливая курсор на разные ячейки таблицы.
Научитесь сворачивать и разворачивать структуру до разных уровней (кнопками «+» и
«-»).
Краткая справка. Под структурированием понимается многоуровневая группировка строк и столбцов таблицы и создание элементов управления, с помощью которых легко можно скрывать и раскрывать эти группы.

16. Сохраните файл «Зарплата» с произведенными изменениями.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ


Дополнительные задания выполняются после выполнения основного задания (если основное задание выполнено раньше 90 минут) и оценивается отдельной отметкой.


Задание 3. Сделать примечания к двум-трем ячейкам таблицы.

Задание 4. Выполнить условное форматирование оклада и премии за ноябрь месяц:

до 2000 – желтым цветом заливки;
от 2000 до 8000 – зеленым цветом шрифта;
свыше 8000 – малиновым цветом заливки, белым цветом шрифта.

Задание 5. Защитить лист зарплаты за октябрь от изменений.
Проверьте защиту. Убедитесь в неизменяемости данных. Снимите защиту со всех листов электронной книги «Зарплата».

Задание 6. Построить круговую диаграмму начисленной «Суммы к выдаче» всех сотрудников за ноябрь месяц.


Задание 7. Исследуйте графическое отображение зависимостей ячеек друг от друга.

Порядок работы.
Скопируйте содержимое листа «Зарплата октябрь» на новый лист. Листу с копией дайте имя «Зависимости».
Откройте панель «Зависимости». (
Сервис/ Зависимости формул/ Панель зависимостей) (рис.16).
Изучите назначение инструментов панели, задерживая на них указатель мыши.
hello_html_74b5d691.png
Рис.16. Панель зависимостей

Устанавливайте курсор на ячейку в каждом столбце и вызывайте зависимости кнопками «Влияющие ячейки» и «Зависимые ячейки» панели зависимостей. Появятся стрелки, указывающие на зависимость ячейки от других и ее влияние на другие ячейки.

Примерный вид таблицы с зависимостями приведен на рис.17.
Сохраните файл «Зарплата» с произведенными изменениями.

hello_html_m6a708f7.pngРис.17.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

СОЗДАНИЕ ФОРМЫ ДЛЯ РАСЧЕТА СТОИМОСТИ ЗАКАЗОВ


Цель — научиться создавать документ, содержащий различные элементы управления формы, связывающие значения нескольких листов книги; применять для расчета формулы с относительными и абсолютными ссылками; использовать для расчета функции.

Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Excel 2003.


ЗАДАНИЯ


Задание 1. Подготовка основного текста сметы

  1. Добавьте два новых листа, выполнив команду Вставка - Лист. Перед началом работы переименуем рабочие листы как показано на рис.1, чтобы названия отражали смысл размещенных на них данных. Щелкните правой кнопкой мыши на ярлычке Лист1. В появившемся контекстном меню выберите команду Переименовать и введите название листа Смета, ввод закончите клавишей Enter и т.д.

  2. Введите заголовок и заполните ячейки столбца А текстовыми данными (рис. 1).

  3. Бланк сметы займет 19 строк рабочего листа. Будет удобнее работать, если все строки будут видны на экране одновременно. Для этого выделите диапазон ячеек А1:А19, откройте список Масштаба просмотра и выберите строку По выделению. Масштаб отображения рабочего листа измениться так, что на экране поместится 19 строк.

  4. Выполните подстановку функции Сегодня, чтобы текущая дата на бланке подставлялась автоматически. Для этого щелкните на ячейке ВЗ и вызовите Мастер функций появится диалог Мастера функций. В списке Категория выберите строку Дата и время, в списке Функция выберите строку СЕГОДНЯ.

hello_html_57910a55.png

Рис. 1



Задание 2. Подготовка справочников


  1. Перейдите на рабочий лист Процессоры. Введите данные как показано на рис.2.

 

Процессоры

1

Серия

Цена ,руб.

2

CPU Celeron 1800 Socket 478 128k BOX

2658

3

CPU Celeron 2200 Socket 478 128k

3679

4

CPU Pentium III 1133EB MHz 512k BOX

5266

5

CPU Pentiurn-4 2670E512k

10328

6

Рис. 2

CPU Pentium-4 2800E 512k

13598



  1. Перейдите на рабочий лист Память. Введите значения, показанные на рис. 3.

Память

Ёмкость

Цена, руб

SD-RAM 256 mb (pc-133) Hyundai

1165

SD-RAM 512 mb (pc-133) Samsung

2320

SD-RAM 1024 mb (pc-133) Samsung

8976

DDR 256 mb (pc-2100) Hyundai

1696

DDR 512 mb (pc-2100) Samsung

3545

Рис. 3



  1. Заполните рабочие листы Винчестеры и Мониторы согласно рис 4.

Винчестеры

Ёмкость Цена, руб

HDD 30 Gb Samsung 2165

HDD 40 Gb Samsung 1624

HDD 80 Gb Samsung 3300

HDD 120 Gb Samsung 4296


Мониторы

Тип Цена, руб

15 Samsung 151 BM (SSN) TFT 12811

17 Samsung 171 S (SSN) TFT 18246

19 LG Studioworks 900 B 8649

19 SONY E 430 15149

Рис. 4



Задание 3. Оформить поля для выбора типа элементов из списков. Оформить поля для выбора цены комплектующих.

Вhello_html_m111fbbac.gif
ернитесь на лист Смета и выберите команду Вид - Панели инструментов - Формы, на экране появится новая панель. (Рис. 5)

Нажмите кнопку Поле со списком на панели инструментов Форма, указатель мыши примет вид крестика. Поместите указатель в левый верхний угол ячейки С5 и нарисуйте прямоугольник - контур будущего элемента управления (рис. 6).

hello_html_m35d0837d.png

Рис.6


Еhello_html_2bf1ccc6.gifсли вас не устраивает положение или размер устанавливаемого элемента управления, то его можно отредактировать. Для редактирования данного элемента щелкните по нему правой кнопкой мыши и нажмите клавишу Esc, чтобы убрать контекстное меню. Элемент останется выделенным и его можно будет отредактировать.

Теперь в Поле со списком нужно вставить список типов процессоров. Щелкните правой кнопкой мыши на созданном элементе и выберите команду Формат объекта, на экране появится диалог Формат элемента управления
(Рис. 7). По умолчанию в диалоге выбрана вкладка Элемент управления, если нет, перейдите на данную вкладку.


Установите курсор в поле ввода Формировать список по диапазону. Щелкнете мышью на ярлычке Процессоры, и выделите диапазон ячеек АЗ:А7. Строка ввода примет вид «Процессоры!$А$3:$А$7». Заметьте, что ячейки задаются с абсолютными адресами.

Установите курсор в поле ввода Связь с ячейкой, при этом откроется рабочий лист Смета. Щелкните мышью в ячейке Е5. Данным образом мы указали, в какую ячейку будет помещаться номер выбранного нами элемента списка. Щелкните мышью на пустой ячейке, чтобы снять выделение с Поля со списком. Выберите из списка любой тип процессора, в ячейке Е5 появиться номер выбранного элемента.

8. Поместим на рабочем листе цену выбранного процессора для дальнейшей обработки.

Щhello_html_m6f611ef4.gifелкните мышью в ячейке В5 и вызовите Мастер функций, выберите из списка Категория - Ссылки и массивы, из списка Функция - ИНДЕКС, (Рис. 8)

Нажмите ОК и выберите строку массив; номер_строки; номер_столбца, ОК. В этом диалоге нам следует указать диапазон ячеек, из которых будет выбираться нужное значение, и ячейку, в которой будет находится номер нужной строки диапазона. В нашем случае диапазоном будет список цен процессоров.

Установите курсор в поле ввода Массив. Перейдите на рабочий лист Процессоры и выделите диапазон ВЗ:В7. В поле Номер строки аналогично введите адрес ячейки Е5. Закройте диалог - ОК.

Ячейка Е5 является технической, ее значение не стоит показывать в смете, поэтому измените цвет текста в ней на белый.

Теперь укажем, что цены приведены в рублях, выбрав денежный формат.

9hello_html_m666a4f94.png. Для оформления выбора типа памяти вернемся на лист Смета и установим элемент управления Счетчик.

Перейдите на данный лист и нажмите кнопку Счетчик на панели инструментов Формы. Установите счетчик в ячейке Е7.

Щhello_html_m79a1824c.gifелкните правой кнопкой мыши на поле Счетчика и выберите команду Формат объекта. Введите следующие данные: Начальное значение - 1; Минимальное значение - 1, Максимальное значение - 5, Шаг изменения - 1; Помещать результат в ячейке - $Е$7, ОК. (Рис.9)

  1. Оформим цены и типы памяти.

Введите в ячейки В7 — Цены, в С7— Емкости памяти, с помощью функции ИНДЕКС. Ячейку Е7 выделите белым цветом, а денежный формат скопируйте из ячейки В5.

11. Аналогично оформите выбор типа и цены для винчестеров и мониторов.




Задание 4. Расчет стоимости гарантии, доставки

  1. Наша смета будет предусматривать два вида гарантии по усмотрению заказчика: бесплатная - сроком на полгода, или стоимостью 10% от цены заказа - сроком на год. Применим для этой цели элемент Переключатель.


  1. Нажмите кнопку Переключатель hello_html_424ba1cd.jpg на панели инструментов Формы. Установите поле Переключателя на ячейку С15 листа Смета. Щелкните мышкой внутри рамки редактирования, удалите заголовок «Перекл.» и введите - «Полгода».

  2. Щhello_html_mea8c4fc.gifелкните правой кнопкой мыши на поле Переключателя, выберите команду Формат объекта и введите следующие значения: Состояние -установлен, Связать с ячейкой - $Е$15, ОК. (Рис. 10)

  3. Аналогично установите второй Переключатель справа от первого в ячейку D15, введите заголовок «1 год» и примените Формат объекта.

  4. Поскольку стоимость гарантии зависит от стоимости компьютера, вычислим сначала условную стоимость ПК, как сумму цен комплектующих элементов (для полной стоимости не хватает комплектующих). Используйте для этого функции СУММ.

  5. Теперь введем формулу стоимости гарантии. Выделите ячейку В15 и введите формулу: =В13*0,1*(Е15-1), Enter, появится значение «0». Установите переключатель «1 год», в ячейке появится значение, равное 10% от стоимости компьютера (В 13*0,1)-это 10% от суммы, Е15-1 =0, если Е15 = 1 (Полгода), если установлено «1 год», то Е15 = 2 и Е15-1 = 1.

  6. Теперь установите денежный формат в ячейках В13 и В15.

  7. Для учета стоимости доставки применим элемент Флажок в случае выбора, нужна или не нужна доставка компьютера. Нажмите кнопку Флажок на панели Формы, обозначьте рамку элемента на ячейке С17, введите заголовок - Нужна и примените Формат объекта: Состояние - установлен, Связать с ячейкой - $Е$17, ОК. Введем формулу стоимости в ячейку В17. Выделите данную ячейку и вызовите Мастера функций. Выберите в списке Категория - Логические, а в списке Функции - ЕСЛИ. Заполните поля следующим образом: Логическое выражение - Е17, Значение_если_истина - 100, Значение_если_ложь - 0, ОК. Добавьте знак рубля в ячейку В17.


Задание 5. Расчет общей суммы стоимости компьютера

Подсчитаем сумму стоимости комплектующих, гарантии и доставки. В ячейку В19 вводим формулу: =В13+В15+В17.

Для оформления листа формы для использования оператором необходимо скрыть все управляющие элементы. Для этого:

  • Убираем панель Формы, Стандартная и Форматирование с рабочего листа.

  • Отключаем отображение ярлычков листов, заголовков строк и столбцов, сетки, строку формул с помощью меню Сервис – Параметры.

  • Включаем режим отображения Во весь экран меню Вид.

Смета готова.


Критерии оценивания практических работ по теме «MS Excel 2003»:


5 (отлично) – работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

4 (хорошо) – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

3 (удовлетворительно) – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

2 (неудовлетворительно) – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя.

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «MS ACCESS»


ТЕСТ:

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выберите один или несколько вариантов ответа.

  3. Выполнять тест лучше самостоятельно без применения конспектов, учебников и прочей вспомогательной литературы



Вопросы:

1. Объект базы данных «Форма» используется для …

  1. ввода данных в таблицу

  2. отображения на экран данных, содержащихся в таблице или полученных с помощью запроса

  3. управления работой приложения

  4. создания интерфейса работы пользователя в базе данных

  5. группировки данных, содержащихся в исходной таблице

  6. хранения данных в базе

2. Запросы предоставляют возможность …

  1. просматривать, анализировать и изменять данные из нескольких таблиц

  2. запрашивать условия ввода данных

  3. запрашивать стиль представления данных

  4. запрашивать тип представляемых данных

3. Требуется выполнить с помощью запроса отбор записей, удовлетворяющих одновременно двум условиям. Способ расположения этих условий в бланке запроса в произвольном порядке

  1. Оба условия должны быть в строке «Условия отбора»

  2. Одно условие должно быть в строке «Условия отбора», а другое – в строке «Или»

  3. Оба условия должны быть в одной ячейке и между ними должен стоять оператор «OR»

  4. Оба условия должны быть в одной ячейке и между ними должен стоять оператор «AND»

4. Основной элемент базы данных реляционного типа

  1. Таблица

  2. Форма

  3. Поле

  4. Запись

5. Типы данных в Access

  1. Текстовый

  2. Дата/время

  3. Натуральный

  4. Десятичный

  5. Денежный

  6. Дробный

6. Структуру таблицы определяют …

  1. записи

  2. поля

  3. ячейки

  4. связи

7. Групповая операция, с помощью которой можно подсчитать количество значений, относящихся к соответствующей группе

  1. Count

  2. Sum

  3. Avg

  4. StDev

  5. Var

8. Данные в таблицу можно вводить …

  1. режиме таблицы

  2. режиме конструктора таблиц

  3. режиме Мастера таблиц

  4. запросе

9. Ключ в базе данных бывает …

  1. простым

  2. составным

  3. однозначным

  4. базовым

  5. внешним

  6. внутренним

10. С помощью запроса можно выбрать данные из нескольких связанных таблиц

  1. да

  2. нет

11. Типы связей (отношений) для таблиц базы данных:

  1. один к одному (1:1)

  2. один к двум (1:2)

  3. один ко многим (1:М)

  4. все ко всем (В:В)

  5. многие ко многим (М:М)

12. Источник данных для формы

  1. Таблица или запрос

  2. Запись таблицы

  3. Поле таблицы

  4. Отчет

13. Свойства полей создаваемой таблицы можно задать в …

  1. режиме таблицы

  2. режиме конструктора таблиц

  3. режиме Мастера таблиц

  4. запросе

14. Первичный ключ – это …

  1. один или несколько реквизитов, однозначно идентифицирующих запись

  2. одно или несколько полей, однозначно идентифицирующих запись

  3. способ представления пароля для входа в массив данных.

  4. поле, предназначенное для идентификации данных другой таблицы

15. Сколько в предъявленной базе данных записей?

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

16. Система управления базами данных – это …

  1. совокупность правил организации данных, управления ими и доступа пользователя к информации

  2. совокупность технических устройств организации данных, их хранения и доступа пользователей к ним

  3. наиболее распространенное и эффективное программное средство, предназначенное для организации и ведения логически взаимосвязанных данных на машинном носителе, а также обеспечивающее доступ к данным

  4. совокупность взаимосвязанных данных

17. Тип поля (числовой, текстовый и др.) в базе данных определяется…

  1. названием поля

  2. шириной поля

  3. количеством строк

  4. типом данных

18. Изображенная на рисунке форма является …

  1. многостраничной (в столбец)

  2. ленточной

  3. сложной

  4. формой в виде таблицы

19. Система управления базой данных обеспечивает …

  1. создание и редактирование базы данных

  2. создание и редактирование текстов

  3. манипулирование данными (редактирование, выборку)

  4. публикацию данных

20. Работа со структурой формы осуществляется в режиме …

  1. формы

  2. таблицы

  3. конструктора

  4. просмотра

21. Строка, которую будет занимать запись “Pentium II” после проведения сортировки по возрастанию в поле Винчестер

  1. 1

  2. 2

  3. 3

  4. 4

22. К запросам-действиям относятся запросы …

  1. с параметрами, на добавление, на обновление

  2. в которых используются данные из двух и более таблиц

  3. с групповыми операциями и перекрестные запросы

  4. на добавление, на создание таблицы, на обновление

23. Основное назначение формы

  1. представить данные в нестандартной форме

  2. организовать ввод данных с удаленного компьютера

  3. наиболее наглядно представить данные таблицы

  4. отобрать интересующие записи

24. Под базой данных понимается …

  1. совокупность методов формирования информационных потоков и их организация по определенным правилам

  2. вся необходимая первичная информация, применяемая при эксплуатации информационной системы

  3. вся необходимая для решения задач конкретной области совокупность данных, организованная по определенным правилам, позволяющим обеспечить независимость данных от прикладных программ, удобство хранения, поиска и манипулирования данными, которые записаны на машинных носителях

  4. всю совокупность сведений, описывающих ту или иную предметную область.

25. Для изменения и/или удаления данных используются …

  1. Запросы на выборку

  2. Перекрестные запросы

  3. Запросы-действия

  4. Итоговые запросы

26. Связи между таблицами отображаются в …

  1. окне базы данных

  2. окне “Схема данных”

  3. окне Microsoft Access

  4. режиме конструктора таблиц

27. Объект базы данных «Отчет» создается для …

  1. отображения данных на экране в наиболее удобном для пользователя виде

  2. вывода данных на печать в наиболее удобном для пользователя виде

  3. ввода данных в таблицы

  4. получения информации по условию, заданному пользователем

28. Групповые операции в запросах предназначены для …

  1. выполнения вычислений для групп записей

  2. фильтрации записей

  3. сортировки записей

  4. поиска нужной записи



Ответы:


Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Ответы

ab cd

a

a d

a

a b e

b

a

a

a b e

a

a c e

a

b

b
















Вопросы

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Ответы

d

c

d

b

a c

c

c

d

c

c

c

b

b

a


Критерии оценивания теста:

5 (отлично) – правильно выполнены 26-28 заданий.

4 (хорошо) – правильно выполнены 20-25 заданий.

3 (удовлетворительно) – правильно выполнены 14-19 заданий.

2 (неудовлетворительно) – правильно выполнены менее 14 заданий.




















ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ

«РАБОТА С ПРОГРАММОЙ MS ACCESS. УЧЕТ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ»


Цель занятия. Изучение информационной технологии создания, редактирования и модификации таблиц в СУБД MS Access.

Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа MS Access 2003.
Литература.
1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ

  1. Создать таблицы:

Таблица 1. Факультет

Структура таблицы: Номер факультета, Наименование факультета, Декан

Таблица 2. Специальность

Структура таблицы: Код специальности, Наименование специальности, Стоимость обучения

Таблица 3. Группа

Структура таблицы: Номер группы, Код специальности, Номер факультета, Курс

Таблица 4: Студент

Структура таблицы: Номер зачетной книжки, Номер группы, Фамилия, Дата рождения, Коммерческий

  1. Ввести в таблицу 1 сведения о трех факультетах, в таблицу 2 – сведения о шести специальностях, в таблицу 3 - сведения о восьми группах, обучающихся на трех факультетах по четырем специальностям (в группе обучаются студенты по одной специальности).

  2. Создать форму «Студент» для ввода информации в таблицу 4. Номер группы выбирать из списка, содержащего сведения о наименовании факультета и наименовании специальности. Выбор вида обучения (коммерческий или бюджетный) производить с помощью переключателей. Предусмотреть контроль поля Номер зачетной книжки и выдачу сообщения в случае возникновения ошибки ввода. Ввести сведения о 25 студентах, обучающихся в 5 группах.

  3. Создать форму (типа главная/подчиненная) «Состав группы» для просмотра списка коммерческих студентов, заданной группы. Главная форма должна содержать номер группы, наименование факультета, наименование специальности, номер курса и количество студентов в группе. Подчиненная должна содержать список студентов группы, содержащий полные сведения о каждом студенте. Номер группы выбирать из списка.

  4. Создать запрос, позволяющий увидеть выборку, отражающую количество студентов по каждому факультету и каждой группе. Заголовки строк должны соответствовать названиям факультетов, заголовки столбцов – номерам групп.

Создать «Отчет с группировкой данных». Отчет должен содержать поля: Код специальности, № группы, фамилия, № зачетной книжки, Стоимость обучения с учетом НДС (Итого). В отчете необходимо подсчитать общую суммарную плату за обучение коммерческих студентов и в том числе по каждой специальности и по каждой группе.

  1. Создать собственную строку меню с пунктами для открытия форм, отчетов, выполнения запросов. Отменить вывод стандартного меню и инструментальных панелей Access.

Технология выполнения задания

Задание 1. Создание таблиц

Так как структуры таблиц определены в задании, то для каждой таблицы следует выполнить описание полей, составляющих запись. Для каждого поля необходимо определить тип данных поля и задать значения его свойствам.

Структура таблицы Факультет:

  • Номер факультета – ключевое поле числового типа, байтовое;

  • Наименование факультета – текстовое поле, 30 символов;

  • Декан - текстовое поле, 15 символов.

Технология создания таблицы Факультет в режиме конструктора:

  1. Создайте новую базу данных, щелкнув по кнопке Создать на инструментальной панели.

  2. В окне Создание на вкладке Общие дважды щелкните по значку База данных. В окне Файл новой базы данных введите имя файла базы данных «Университет.mdb» и щелкните по кнопке Создать.

  3. В окне Университет: база данных щелкните по кнопке Создать, расположенной в строке кнопочного меню этого окна. В диалоговом окне Новая таблица выберите Конструктор и щелкните по кнопке Ok. Откроется окно конструктора таблиц.

  4. В окне конструктора таблиц введите в ячейку 1-ой строки столбца Поле название 1-го поля таблицы Факультет - Номер факультета. Щелкните в этой же строке в столбце Тип данных и выберите в списке тип Числовой.

  5. Определите свойства поля Номер факультета. На расположенной в нижней части окна конструктора вкладке Общие установите значение свойства Размер поля - Байт. Для этого щелчком мыши слева от названия свойства раскройте список свойств и выберите значение Байт.

  6. Введите в ячейку 2-ой строки столбца Поле название 2-го поля таблицы Факультет - Наименование факультета. Щелкните в этой же строке в столбце Тип данных и выберите в списке тип Текстовый. Установите для этого поля значение свойства Размер поля - 30 символов.

  7. Введите в ячейку 3-ой строки столбца Поле название 3-го поля таблицы Факультет - Декан. Щелкните в этой же строке в столбце Тип данных и выберите в списке тип Текстовый. Установите для этого поля значение свойства Размер поля - 15 символов.

  8. Сделайте поле Номер факультета ключевым. Для этого выделите данное поле, щелкнув по его названию, а затем - по кнопке инструментальной панели Ключевое поле.

  9. Сохраните таблицы, щелкнув по кнопке инструментальной панели Сохранить. Появится диалоговое окно с соответствующим названием. Замените в нем имя таблицы Таблица 1 на Факультет. Щелкните по кнопке Ok.

Аналогично выполните создание остальных таблиц.

Структура таблица Специальность:

  • Код специальности – ключевое поле текстового типа, 8 символов;

  • Наименование специальности – текстовое поле, 40 символов;

  • Стоимость обучения – денежного типа.

Для обеспечения в дальнейшем правильной связи между таблицами, обеспечивающей целостность данных, в таблице Группа поле Код специальности должно быть того же типа и того же размера, что и в таблице Специальность. В таблице Группа должны быть строки с такими же кодами специальностей, что и в таблице Специальность. В таблице Группа поле Номер факультета должно быть того же типа и того же размера, что и в таблице Факультет.

Таблица Группа будет иметь следующую структуру:

  • Номер группы – ключевое поле числового типа, целое;

  • Код специальности – текстового типа, 8 символов;

  • Номер факультета – числовое поле, байтовое;

  • Курс – числовое поле, байтовое.

Структура таблицы Студент :

  • Номер зачетной книжки – ключевое поле числового типа, длинное целое;

  • Номер группы – числовое поле, целое;

  • Фамилия – текстовое поле длиной 15 символов;

  • Дата рождения – поле типа «дата»;

  • Коммерческий – логическое поле (да/нет).

При создании таблицы Студент можно выполнить настройку свойств полей в соответствии с требованиями задания 3. Для этого:

  1. Установите диапазон возможных значений номеров зачетных книжек от 100001 до 499999. Для этого выделите поле Номер зачетной книжки и на вкладке Общие введите следующее выражение для свойства Условие на значение: >100000 And <500000. Для вывода сообщения об ошибке при вводе номера введите значение соответствующего свойства: Недопустимый номер зачетной книжки. Вид окна конструктора со свойствами поля Номер зачетной книжки представлен на рис. 1.

  2. Дhello_html_df5ea6d.png
    ля выбора номера группы из списка выделите поле Номер группы и откройте в нижней части бланка вкладку Подстановка. Щелчком мыши раскройте список в строке Тип элементов управления и выберите тип Поле со списком. Установите в строке Тип источника строк - Таблица или запрос. Выберите из списка для строки бланка Источник строк таблицу Группа. Вид окна конструктора со свойствами поля Номер группы представлен на рис. 2.

Рис. 1. Вид окна конструктора со свойствами поля Номер зачетной книжки


  1. Для установки формата отображения даты рождения с четырьмя знаками года выделите поле ДатаРождения и введите на вкладке Общие формат пользователя в виде dd.mm.yyyy. Определите маску ввода даты в виде 00.00.0000;0;

  2. Для ввода значений логического поля Коммерческий с помощью флажка в режиме конструктора выделите это поле и установите вкладку свойств Подстановка. Раскрыв список свойства Тип элемента управления выберите Флажок.

Задание 2. Заполнение таблиц данными

Для ввода данных в таблицу Факультет:

  1. В окне базы данных выберите таблицу Факультет, щелкните по кнопке «Открыть». Введите данные таблицы 2.

  2. Сохранить таблицу командой «Сохранить» из пункта меню «Файл».

hello_html_6040440f.png

Рис. 2. Вид окна конструктора со свойствами поля Номер группы


Таблица 2

Номер факультета

Наименование факультета

Декан

1

Предпринимательства и финансов

Кораблев И.И.

2

Общего менеджмента

Аристов В.Г.

3

Промышленного менеджмента

Лукин В.А.


Таблица Специальность должна содержать сведения о шести специальностях. Данные таблицы Специальность представлены в таблице 3.

Таблица Группа должна содержать сведения о восьми группах, обучающихся на трех факультетах по четырем специальностям (студенты одной группы обучаются по одной специальности). Данные таблицы Группа представлены в таблице 4.

После заполнения таблиц данными в окне Схемы данных необходимо установить связи между таблицами.

Схема данных (рис.3) связывает таблицы Студент, Группа, Специальность и Факультет. Между ними установлены следующие связи:

  • по полю Номер факультета от таблицы Факультет к таблице Группа;

  • по полю Код специальности от таблицы Специальность к таблице Группа;

  • по полю Номер группы от таблицы Группа к таблице Студент.

Таблица 3

Код специальности

Наименование специальности

Стоимость обучения

060400

Финансы и кредит

11 000,00р.

060500

Бухгалтерский учет

9 900,00р.

060801

Менеджмент в промышленности

7 500,00р.

061100

Общий менеджмент

8 500,00р.

061500

Маркетинг

9 500,00р.

351300

Коммерция

8 000,00р.


Таблица 4

Номер группы

Код специальности

Номер факультета

Курс

241

060801

3

2

242

060801

3

2

661

061100

2

3

662

061100

2

3

663

061100

2

3

851

060400

1

4

852

060500

1

4

853

061100

2

4


Задание 3. Создать форму «Студент» для ввода информации в таблицу 5.

Номер группы выбирать из списка, содержащего сведения о наименовании факультета и наименовании специальности. Выбор вида обучения (коммерческий или бюджетный) производить с помощью переключателей. Предусмотреть контроль поля Номер зачетной книжки и выдачу сообщения в случае возникновения ошибки ввода. Ввести сведения о 25 студентах, обучающихся в 5 группах.


hello_html_m76fb81b3.png

Рис. 3. Вид окна со схемой данных


Технология создания формы Студент в режиме конструктора:

  1. В окне База данных выберите объект Формы и щелкните по кнопке Создать, в окне Новая форма выберите способ создания Конструктор, в качестве источника данных – таблицу Студент.

  2. В окне конструктора измените размеры формы в соответствии с изображением на рис. 4.

hello_html_13933a46.png

Рис.4. Форма Студент для ввода данных о студенте


  1. Откройте окно свойств формы и задайте значения следующим свойствам формы:

Подпись - Студент

Допустимые режимы - Форма

Кнопки перехода - Нет

Полосы прокрутки - Отсутствуют

Область выделения - Нет

Разделительные линии - Нет

Ввод данных - Да

  1. Разместите в форме для ввода номера группы элемент управления поле со списком. Измените текст ПолеСоСписком0 на Номер группы (свойство Подпись элемента управления Надпись).

  2. Щелкните правой клавишей мыши внутри контура элемента Поля со списком и выберите в контекстном меню пункт Свойства. Появится окно Поле со списком для настройки свойств поля. Выполните настройку. Для этого:

  • установите вкладку Данные в окне Поле со списком;

  • в строке свойства Данные раскройте список значений и выберите поле Номер группы;

  • в строке свойства Тип источника строк выберите таблица/запрос;

  • в строке свойства Источник строк нажмите кнопку построителя запроса (кнопка );

  • в появившемся окне Инструкция SQL создайте запрос, используя технологию создания QBE запросов. В качестве источника данных выберите таблицы Группа, Специальность и Факультет, в бланк запроса добавьте поля: Номер группы, Код специальности и Наименование факультета. Закройте окно построителя запроса, подтвердив необходимость сохранения инструкции SQL;

  • нажмите комбинацию клавиш SHIFT+F2 и просмотрите в окне Область ввода текст созданного SQL запроса. Текст запроса должен совпадать с изображением на рис. 5;

hello_html_m489898e5.png

Рис. 5. Запрос для создания списка групп


  • на вкладке Макет задайте значения свойствам: Число столбцов - 3, Заглавия столбцов – да, Ширина списка – 7см, Ширина столбцов – 1; 1,2; 4.

  1. Просмотрите в режиме формы созданный список. Вид раскрытого списка должен быть аналогичным списку изображенному на рис. 6

hello_html_25ae146e.png

Рис. 6. Поле с раскрытым списком формы Студент

  1. В окне конструктора форм, находясь в области данных, разместите элемент управления Поле (кнопка аб на Панели элементов) для ввода Номера зачетной книжки и установите связь между полями формы и таблицы. Для этого в окне свойств Поле установите вкладку Данные, и в строке свойства Данные выберите из раскрывающегося списка имя поля Номер зачетной книжки. Измените текст подписи для поля Номер зачетной книжки.

  2. Аналогично разместите в форме поля для ввода фамилии и даты рождения студента.

  3. Выделите все элементы Надпись в группу (для этого выделите первый элемент, щелкнув по нему мышью, и затем, удерживая SHIFT, выделите следующие) и выполните настройку свойств группы элементов:

  • пользуясь кнопками инструментальной панели Формат (Форма/Отчет) установите единый стиль форматирования: размер шрифта – 10, начертание – курсив, оформление – приподнятое;

  • выровняйте размеры всех элементов Надпись в соответствии с размерами данных, выполнив команду Формат|Размер|по размеру данных;

  • выполните выравнивание элементов командой Формат| Выровнять | по левому краю.

  1. Добавьте в форму элемент управления Группа переключателей. Для этого щелкните на панели элементов по кнопке Мастера (кнопка должна быть вжата), затем по кнопке элемента Группа переключателей и очертите мышкой при нажатой левой клавише его прямоугольный контур (см. рис 4). Следуя указаниям мастера Создание группы переключателей:

  • задайте подписи для каждого переключателя: коммерческий, бюджетный, нажмите кнопку Далее;

  • выберите переключатель – да, выбор по умолчанию, а из списка название переключателя – коммерческий , нажмите кнопку Далее;

  • определите значения, присваиваемые группе при выборе переключателя коммерческий - -1 (минус один), переключателя бюджетный - 0 (ноль). Обычно присваиваются значения 1, 2, и т.д., но так как группа переключателей является элементом, присоединенным к полю Коммерческий логического типа, то она должна возвращать значения соответствующие данному типу. Нажмите кнопку Далее;

  • выберите переключатель сохранить значения в поле, а из списка полей выберите Коммерческий. Нажмите кнопку Далее;

  • выберите тип элемента управления в группе – переключатель, оформление группы – приподнятое. Нажмите кнопку Далее;

  • введите подпись для элемента группа – «Вид обучения», нажмите Готово.

  1. Форма предназначена только для ввода данных в таблицу Студент. Чтобы использовать ее для ввода данных о нескольких студентах, следует организовать переход к новой записи. Это можно сделать с помощью элемента Кнопка. Разместите элемент Кнопка в форме. Следуя указаниям мастера Создание кнопок:

  • выберите категорию кнопок Обработка записей, выберите действие Добавить запись;

  • введите текст, выводимый на кнопке или рисунок;

  • задайте имя элементу кнопка.

  1. Сохраните форму и перейдите в режим формы. Введите сведения о студентах в соответствии с данными таблицы 5.

Таблица 5

Номер группы

Номер зачетной книжки

Фамилия

Дата рождения

Коммерческий

852

203911

Песочников В.Д.

06.12.1981

Да

851

203912

Баранова П.Т.

15.11.1980

Нет

851

230910

Песочникова В.Д

20.06.1981

Да

852

234576

Скурякова А.П.

12.10.1981

Нет

853

294950

Григорьев Б.Н.

10.02.1980

Да

852

322343

Галактионов А.В

02.08.1980

Нет

851

394052

Рухлов В.П.

09.10.1981

Нет

853

402622

Мамаева Г.А.

18.02.1982

Нет

852

403291

Проклова Е.П.

30.05.1982

Нет

853

404657

Водопьянов Г.И.

28.09.1981

Да

852

405090

Олегов И.И.

10.02.1982

Нет

851

409221

Васильева А.Д.

20.10.1982

Да

661

424647

Лебедева Р.А

23.08.1982

Да

662

424790

Кривошеев Н.Ф.

24.07.1981

Да

662

424791

Кручинина В.Я.

10.02.1982

Нет

663

426765

Квятковский Т.Я

12.12.1982

Да

663

426767

Денисова Е.Н.

26.10.1982

Нет

663

426791

Пономаренко И.В

24.07.1980

Да

241

430101

Шустина Э.М.

10.09.1983

Да

241

430102

Чекова Т.П.

25.01.1983

Нет

242

431140

Галкин И.Ф.

20.10.1983

Да

242

431290

Цыпкин В.М

19.11.1982

Да

242

431301

Ершов В.А.

09.09.1983

Нет

Задание 4. Создать форму (типа главная/подчиненная) «Состав группы» для просмотра списка коммерческих студентов, заданной группы.

Главная форма должна содержать номер группы, наименование факультета, наименование специальности, номер курса и количество студентов в группе. Подчиненная должна содержать список студентов группы, содержащий полные сведения о каждом студенте. Номер группы выбирать из списка. Форма должна иметь вид, изображенный на рис. 7.

hello_html_7b0a5d9.png

Рис. 7.Вид формы Состав группы

Для создания формы необходимо подготовить:

  1. Запрос с итогом по количеству студентов в группах на основании таблиц Факультет, Специальность, Группа, Студент, включив в него поля Наименование специальности, Наименование факультета, Номер группы, Номер курса и итоговое поле Количество студентов. Внешний вид запроса в окне конструктора должен соответствовать изображению на рис. 8. Сохраните запрос с именем Запрос с итогом.

Рhello_html_m30f4d153.gif
ис. 8. Вид запроса Запрос с итогом


  1. Подчиненную форму Студент подчиненная в табличном виде, содержащую список студентов, и подготовленную на основании таблицы Студент.

Технология создания формы Состав группы

  1. Создайте с помощью Мастера форм главную форму на основе запроса Запрос с итогом. Добавьте в форму все поля запроса, выберите вид формы в столбец, стиль – стандартный и задайте имя - Состав группы.

  2. В режиме конструктора увеличьте размеры области данных, выровняйте местоположение и размеры полей и подписей к ним в области данных в соответствии с образцом формы.

  3. Расположите в главной форме заранее подготовленную подчиненную форму Студент подчиненная. Воспользуйтесь способом буксировки значка подчиненной формы из окна базы данных в область данных главной формы. Для этого расположите на экране указанные окна без перекрытия, предварительно изменив их размер. Затем выберите в окне База данных среди объектов Формы значок формы Студент подчиненная и, удерживая левую клавишу мыши, перетащите его в область данных формы Состав группы. После отпускания мыши в форме появляется элемент Подчиненная форма.

  4. Установите связь между главной и подчиненной формами по полю Номер группы. Для этого вызовите окно свойств подчиненной формы и на вкладке Данные щелкните в строке свойства Подчиненные поля, а затем щелкните по кнопке вызова построителя. Появится окно Связь с полями подчиненной формы. Установить в этом окне значение Номер группы для Главного и Подчиненного полей.

  5. Измените текст подписи к подчиненной форме (элемент Надпись) на Список студентов.

  6. Отключите в главной форме линейки (полосы) прокрутки, кнопки перехода по записям и область выделения. Для этого откройте окно свойств формы, щелкнув по кнопке Свойства на инструментальной панели, и на вкладке Макет измените значения соответствующих свойств.

  7. Увеличьте высоту раздела Заголовок формы. Для этого на инструментальной панели Формат (Форма/Отчет) из списка Объект выберите элемент Заголовок формы и откройте окно Свойств. На вкладке Макет в строке свойства Высота установите - 1 см.

  8. Разместите в разделе Заголовок формы элемент Поле со списком и выполните настройку свойств элемента. Для этого:

  • щелкните на панели элементов по кнопке Мастера (кнопка должна быть вжата), а затем по кнопке Поле со списком и очертите мышкой при нажатой левой клавише ее прямоугольный контур;

  • после отпускания клавиши мыши появится окно мастера Создание полей со списком. На первом шаге работы мастера выберите переключатель Поиск записи в форме на основе значения, которое содержит поле со списком. Щелкните по кнопке Далее;

  • на втором шаге из списка Доступные поля выберите поле Номер группы (значения этого поля станут столбцом значений в списке). Щелкните по кнопке Далее;

  • на третьем шаге в случае необходимости измените ширину столбца, щелкните по кнопке Далее;

  • задайте в качестве подписи к полю со списком – Выберите номер группы, щелкните по кнопке Готово.

Примечание: Если мастер Создание полей со списком не установлен, то следует создать макрос, осуществляющий поиск записи по выбранному из Поля со списком значению. Выполнение макроса должно быть связано с событием После обновления элемента Поля со списком.

  1. После размещения и настройки элемента Поля со списком макет формы Состав группы должен соответствовать изображению на рис. 9.

hello_html_m147423cf.png

Рис. 9. Вид формы Состав группы в окне конструктора


  1. Перейдите в режим формы и проверьте правильность работы формы. В форму должны выводиться сведения о студентах той группы, номер которой выбирается из списка. То есть значение из списка должно соответствовать значению поля Номер группы, размещенному в области данных. Если этого не происходит, следует проверить правильность выполненных действий по созданию формы и внести изменения.

  2. В случае если форма отображает сведения о выбранной группе, отмените вывод на экран поля формы Номер группы, размещенного в области данных. Для этого выделите указанное поле, выведите окно свойств и на вкладке Макет в строке свойства Вывод на экран выберите значение Нет.


Задание 5. Создать запрос, позволяющий увидеть выборку, отражающую количество студентов по каждому факультету и каждой группе.

Заголовки строк должны соответствовать названиям факультетов, заголовки столбцов – номерам групп.

Технология создания запроса:

  1. Создайте с помощью конструктора новый запрос с использованием таблиц Факультет, Группа, Студент.

  2. Введите в 1-ый столбец бланка запроса поле Наименование факультета, во 2-ой столбец – поле Номер группы, в 3-ий столбец – поле Коммерческий.

  3. Выполните команду ЗАПРОС|Перекрестный запрос или щелкните по кнопке инструментальной панели Тип запроса и выберите из списка Перекрестный запрос. В бланке запроса появятся дополнительные строки: Групповая операция и Перекрестная таблица.

  4. Выберите значения в строке бланка Перекрестная таблица, развернув список в ячейках: для 1-го столбца заголовок строк, для 2-го столбца – заголовок столбцов, для 3-го столбца – значение.

  5. Сохраните вид операции Группировка в 1-м и 2-столбцах и выберите функцию Count для групповой операции в 3-м столбце. Запрос примет вид как на рис. 10.

  6. Просмотрите перекрестную выборку, щелкнув по кнопке инструментальной панели Запуск. В режиме таблицы уменьшите ширину столбцов таблицы-выборки. Для этого выделите столбцы с данными по группам и выполните команду ФОРМАТ|Ширина столбца|По ширине данных.

  7. Сохраните запрос под именем Количество студентов по факультетам и группам.

hello_html_7e4010a1.png

Рис. 10. Вид перекрестного запроса в режиме конструктора.


Задание 6. Создать «Отчет с группировкой данных».

Отчет должен содержать поля: Код специальности, № группы, фамилия, № зачетной книжки, Стоимость обучения с учетом НДС (Итого). В отчете необходимо подсчитать общую суммарную плату за обучение коммерческих студентов и в том числе по каждой специальности и по каждой группе.

Не все данные, которые должен отображать отчет существуют в базе данных, поэтому необходимо создать запрос, с помощью которого вычислять стоимость обучения коммерческих студентов с учетом НДС. Стоимость обучения с учетом НДС коммерческого студента равна стоимости обучения по выбранной им специальности, умноженной на (1+0,2), где 0,2 – величина НДС.

Запрос должен содержать поля: Номер группы, Код специальности, Фамилия, Номер зачетной книжки, Коммерческий, Стоимость обучения, НДС, Итого. Поля НДС и Итого являются вычисляемыми. Для поля Коммерческий в строку Условие отбора следует ввести значение Да и отключить вывод содержимого этого поля на экран.

Запрос в режиме конструктора имеет вид как на рис. 11.

Технология создания отчета

  1. Создайте с помощью мастера новый отчет на основании указанного выше запроса. Включите в запрос необходимые поля в заданном порядке.

  2. В окне создания отчета выполните следующие шаги:

  • выберите тип представления данных - по таблице студент;

  • добавьте уровни группировки по Коду специальности и Номеру группы;

  • настройте режим сортировки в алфавитном порядке фамилий и, щелкнув по кнопке Итоги, включите флажки Sum и Показать данные и итоги, нажмите кнопку Ok, а затем Далее;

  • выберите макет отчета Структура 1;

  • выберите сжатый стиль заголовка;

  • нажмите кнопку Готово.


  1. Закройте отчет и сохраните его под именем Отчет с группировкой.

  2. Выполните редактирование отчета, используя режим конструктора. Отредактируйте заголовок отчета, ширину столбцов. Измените шрифты отдельных элементов отчета. Замените слово sum в итоговых строках на слово Всего:. Измените ширину полей с итогами.

  3. Пhello_html_34d9a1a8.gif
    росмотрите и сохраните откорректированный отчет. Вид откорректированного отчета в режимах конструктора и просмотра приведен на рис. 12 и рис 13.


Рис. 11. Вид запроса с вычисляемым полем в режиме

конструктора


Задание 7. Создать собственную строку меню с пунктами для открытия форм, отчетов, выполнения запросов. Отменить вывод стандартного меню и инструментальных панелей Access.

Технология создания строки меню:

  1. Для создания новой строки меню откройте окно Настройка. Для этого выполните команду ВИД/Панели инструментов/Настройка или, щелкнув правой клавишей по любой панели инструментов, выберите в контекстном меню пункт Настройка.


hello_html_47f67257.png


Рис. 12. Откорректированный отчет с группировкой в режиме конструктора


hello_html_m5850a6c9.png


Рис. 13. Откорректированный отчет с группировкой


  1. В окне Настройка на вкладке Панели инструментов щелкните по кнопке Создать.

  2. В окне Создание панели инструментов введите имя панели инструментов: Управление базой данных. Перетащите созданную панель инструментов в область меню Access.

  3. В окне Настройка нажмите кнопку Свойства и определите тип созданной панели - Строка меню. Закройте окно установки свойств.

  4. Добавьте в меню категорию Формы. Для этого в окне Настройка откройте вкладку Команды и в списке категорий щелкните по категории Новое меню. Перетащите команду Новое меню из списка команд в правом подокне на строку меню Управление базой данных. Не закрывая окна Настройка, щелкните правой клавишей в строке меню по категории Новое меню и в контекстном меню замените имя категории на Формы.

  5. Добавьте в меню категорию Отчеты аналогично пункту 5.

  6. В окне Настройка на вкладке Команды выделите категорию Все формы. Перетащите строку с названием одной из созданных ранее форм в область команд (пунктов) категории Формы на панели Управление базой данных. Включив контекстное меню новой команды, установите стиль отображения - Только текст.

  7. Аналогично пункту 7 добавьте в меню Управление базой данных пункты с названиями других форм и отчетов. Закройте окно Настройка. Проверьте работу меню.

  8. Выполните команду СЕРВИС/Параметры запуска и установите следующие параметры запуска при открытии базы данных:

  • введите в качестве заголовка приложения название Университет;

  • выберите в качестве строки меню строку Управление базой данных.

  • отмените вывод на экран окна базы данных, полного набора меню Access, стандартных панелей инструментов.

  1. Закройте окно Параметры запуска. Закройте базу данных.



Критерии оценивания практических работ по теме «MS Access 2003»:


5 (отлично) – работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

4 (хорошо) – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

3 (удовлетворительно) – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

2 (неудовлетворительно) – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ТЕМЕ «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»


ТЕСТ:

  1. Внимательно прочитайте текст.

  2. Выберите один ответ.

  3. Выполнять тест самостоятельно без применения конспектов, учебников и прочей вспомогательной литературы


1. Векторное изображение формируется

    1. Из объектов

    2. Из точек

    3. Из рисунков

    4. Из пикселей

2. При сканировании изображения будет получено

  1. Векторное изображение

  2. Растровое изображение

  3. Комбинированное изображение

3. Ступенчатый эффект на рисунке получается если:

  1. Увеличить векторное изображение

  2. Уменьшить векторное изображение

  3. Увеличить растровое изображение

  4. Уменьшить растровое изображение

4. При уменьшении растрового изображения

  1. Качество не изменяется

  2. Качество улучшается

  3. Теряются мелкие детали

  4. Появляется ступенчатый эффект

5. Необходимо создать эмблему которая будет распечатываться на офисных документах, фирменных бланках и уличном баннере. Какой графический редактор использовать?

  1. Растровый

  2. Векторный

6. Пиксель это:

  1. Точка

  2. Примитив

  3. Линия

  4. Фигура

7. Размер изображения не зависит от:

  1. Количества цветов в палитре

  2. Типа изображения

  3. От яркости цветов на изображении

  4. Разрешения

8. Битовая глубина цвета это:

  1. Количество цветов в палитре

  2. Общее количество цветов в изображении

  3. Объем всего изображения

  4. Количество бит для хранения информации о цвете 1 точки

9. Битовая глубина измеряется

  1. В байтах

  2. В битах

  3. В Кбитах

  4. В Мбайтах

10. Укажите характеристику векторного изображения

  1. Изображение строится из пикселей

  2. Изменение размера происходит без потери качества

  3. Каждая точка имеет свой цвет, яркость

  4. Хранится цвет и оттенок каждой точки изображения

11. При использовании цифровой фото камеры будет получено

  1. Векторное изображение

  2. Растровое изображение

12. Какая цепочка символов является кодом черно – белого изображения, показанного на рисунке

hello_html_4835a0bd.png

  1. 110010101

  2. 101101101

  3. 101010101

  4. 010101010

13. Для кодирования цветных изображений на экране монитора используется:

  1. GBR модель

  2. True Color

  3. RGB модель

  4. RED модель

14. Цветное изображение на экране монитора получается путем смешивания цветов:

  1. Красный зеленый синий

  2. Красный синий желтый

  3. Пурпурный синий желтый

  4. Желтый красный зеленый

15. Видеопамять предназначена для:

  1. Быстродействия процессора

  2. Хранения двоичного кода изображения, выводимого на экран

  3. Хранения изображения выводимого на принтер

  4. Для временного хранения данных перед передачей его на принтер

16. Для создания цветных изображений в графическом редакторе используется:

  1. СMYK модель

  2. HSB модель

  3. RGB модель

  4. HSV модель

17. Самые распространенные форматы изображений, на web-страницах

  1. JPEG

  2. CDR

  3. GIF

  4. TIFF

18. Битовая глубина цвета в изображении равна 8. Сколько цветов в палитре?

  1. 128

  2. 256

  3. 16

  4. 4

19. В какой системе цветопередачи цвет формируется путем изменения оттенка, насыщенности и яркости?

  1. HSB

  2. RGB

  3. CMYK

  4. HVS

20. Имеется черно-белое изображение размером 20х20 пикселей. Чему равен его объем?

  1. 400 бит

  2. 800 бит

  3. 400 байт

  4. 800 байт

21. Найдите минимальный объем памяти в килобайтах, достаточный для хранения растрового изображения размером 64х64 пикселя, если известно, что оно сохранено в формате CIF.

  1. 128

  2. 2

  3. 256

  4. 4

22. Растровый файл, содержащий черно-белый рисунок, имеет размер 400 байт. Какой размер рисунка в пикселях

  1. 50

  2. 4096

  3. 256

  4. 3200

23. При распечатке некоторой области на изображении краска из принтера подавалась в следующих пропорциях: 50, 0, 0. Какой оттенок будет у распечатанного фрагмент изображения?

  1. Пурпурный

  2. Серый

  3. Желтый

  4. Голубой

24. На экран монитора подавался луч с интенсивностью 0, 0, 0. Через 5 секунд интенсивность поменялась на 0, 250, 0. Как изменился цвет изображения?

  1. С черного на красный

  2. С красного на зеленый

  3. С белого на голубой

  4. С черного на зелёный

25. Пользователь хочет создать страницу интернета с синим фоном. Он использует команду bgcolor=“#XXXXXX”, где в кавычках задаются интенсивности цветовых компонент зашифрованные в 16-ной системе счисления. Какой тег он должен написать? (FF=255)

26. Известно, что в системе цветопередачи HSB комбинация чисел 40, 240, 120 это желтый цвет. Какой цвет получится если комбинация чисел станет 70, 240, 120?

  1. Светло-желтый

  2. Грязно-желтый

  3. Темно-желтый

  4. Зеленый

27. Известно, что в системе цветопередачи HSB комбинация чисел 195, 165, 95 это фиолетовый цвет. Какой цвет получится, если комбинация чисел станет 195, 165, 200?

  1. Сиреневый

  2. Темно-фиолетовый

  3. Красный

  4. Серый

28. Известно, что в системе цветопередачи HSB комбинация чисел 0, 240, 125 это красный цвет. Какой цвет получится, если комбинация чисел станет 0, 20, 125?

  1. Розовый

  2. Серый

  3. Коричневый

  4. Желтый


Ответы:


Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Ответы

a

b

c

a

b

a

c

d

b

b

b

c

c

a
















Вопросы

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Ответы

b

a

c

b

d

a

b

d

a

d

c

d

a

a


Критерии оценивания теста:

5 (отлично) – правильно выполнены 26-28 заданий.

4 (хорошо) – правильно выполнены 20-25 заданий.

3 (удовлетворительно) – правильно выполнены 14-19 заданий.

2 (неудовлетворительно) – правильно выполнены менее 14 заданий.



УСТНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ «ЭКСПЕРТНЫЕ СИСТЕМЫ»

Вопросы:

    1. Определение экспертной системы и её отличительные черты.

    2. Области применения экспертных систем.

    3. Классификация экспертных систем.

    4. Структура, этапы разработки экспертных систем.


Критерии оценки устного ответа:

«5 (отлично)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. 

«4 (хорошо)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

«3 (удовлетворительно)»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 

«2 (неудовлетворительно)»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.




УСТНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ «КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ»


  1. Что такое локальная сеть?

  2. Дайте определения понятий: «рабочая станция», «сервер сети» и «коммутационные узлы».

  3. Какие бывают сети по широте охвата пользователей? Дайте им краткую характеристику.

  4. Перечислите типы линий связи, используемые для построения сетей.

  5. Какие сетевые операционные системы вы знаете?

  6. Как классифицируются сети по топологии?

  7. На какие уровни разделяет средства взаимодействия модель OSI?

  8. Что собой представляет локальная сеть с выделенным сервером?

  9. Назовите основные особенности одноранговой локальной сети.

  10. На какие уровни разделяет средства взаимодействия процесса передачи данных модель OSI?

  11. Перечислите преимущества работы в локальных сетях.



УСТНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ «ИНТЕРНЕТ»


    1. Что собой представляет структура Интернет?

    2. Какие протоколы используются в сети Интернет?

    3. Какие программы просмотра WWW (браузеры) вы можете назвать?

    4. Перечислите основные протоколы Интернета.

    5. Какие средства поиска существуют в Интернете?

    6. В чем заключаются отличия поисковых систем от электронных каталогов?

    7. Как работает электронная почта?

    8. Чем отличается FTP от IP-телефонии?

    9. Какие средства общения предлагает Интернет?



Критерии оценки устного ответа:

«5 (отлично)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. 

«4 (хорошо)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

«3 (удовлетворительно)»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 

«2 (неудовлетворительно)»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

НАСТРОЙКА ПРОГРАММЫ-БРАУЗЕРА, ПОИСК ИНФОРМАЦИИ ПО АДРЕСУ. СТРУКТУРА ВЕБ-СТРАНИЦ, ПОЛУЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ И ЕЕ СОХРАНЕНИЕ. ЭЛЕКТРОННЫЕ СЛОВАРИ В ИНТЕРНЕТ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОИСКОВЫХ СЕРВЕРОВ.


Цель занятия. Освоить методы оптимального поиска информации в сети Интернет, изучить особенности поисковых серверов, методы их поиска. Научиться пользоваться электронными словарями, изучить методы, закрепить умения поиска Web – страницы по заранее известному URL, научиться сохранять информацию понравившейся Web-страницы в файле, изучить основные структурные элементы, присутствующие на большинстве Веб-страниц World WideWeb. Освоение навыков работы с программой-браузером Internet Explorer, изучение процесса поиска информации в Интернет, зная адрес страницы, на которой она расположена.


Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа Интернет.

Литература.
1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ


Задание №1. Настройка программы-браузера.

Теоретическая часть:

Для связи с Internet используется специальная программа — браузер.

В результате в современных браузерах объединяются все возможные приложения для доступа к Internet.

Сегодня наиболее популярными браузерами являются Netscape Navi­gator и Internet Explorer. Основное назначение браузера – загрузка Веб-страницы из Интернета и отображение её на экране.

Практическая часть

    1. Создайте папку на рабочем столе и переименуйте её.

    2. Откройте броузер Internet Explorer.

    3. На вкладке Панели инструментов меню Вид уберите все флажки напротив всех панелей инструментов.

    4. В меню Вид уберите флажок со вкладки Строка состояния.

    5. Нажмите кнопку Print Screen.

    6. Откройте графический редактор и вставьте скопированное в рабочую область.

Настройка панелей инструментов Internet Explorer.

Вернитесь к обозревателю и при помощи действий Вид Панели инструментов, отобразите на экране Ссылки. Скопируйте в Paint данное окно, сравните с предыдущим рисунком и вырежьте все части, которые дублируют первый рисунок. Вставьте получившееся на фон рабочей области рисунка и подпишите «ссылки».

Вернитесь снова к обозревателю и, проделав аналогичные действия, вставьте в тот же рисунок Адресную строку, Обычные кнопки, строку состояния и подпишите их. Скопируйте аналогичным образом Панели обозревателя: Избранное (часто посещаемые веб-страницы), Журнал (список недавно посещённых веб-страниц), Поиск, Папки.

Для просмотра веб-страницами вам нужно научиться изменять размер шрифта, отключить графику для увеличения скорости отображения всех веб-страниц.

Для того, чтобы установить оптимальный для просмотра страницы размер шрифта, нужно сделать следующее ВидРазмер шрифта. Выберите Самый крупный.

Чтобы отключить графику для увеличения скорости отображения всех веб-страниц, меню Сервис обозревателя Internet Explorer выберите команду Свойства обозревателя.

Выберите вкладку Дополнительно.

В группе Мультимедиа снимите один или несколько из флажков: Отображать рисункиВоспроизводить анимацию на веб-страницахВоспроизводить видео на веб-страницах и Воспроизводить звуки на веб-страницах.

Чтобы увеличить размер дискового пространства, выделяемого для временного хранения веб-страниц, в меню Сервис обозревателя Internet Explorer выберите команду Свойства обозревателя.

На вкладке Общие нажмите кнопку Параметры.

Чтобы увеличить размер дискового пространства, выделяемого для временного хранения страниц, переместите движок вправо.


Задание №2. Поиск информации по адресу.

Теоретическая часть:

Служба World Wide Web (WWW) — это единое информационное пространство, состоящее из сотен мил­лионов взаимосвязанных электронных документов.

Отдельные документы, составляющие пространство Web, называют Web-страницами. Группы тематически объединенных Web-страниц называют Web-узлами (сайтами). Программы для просмотра Web-страниц называют браузерами (обозревателями).

Адресация в сети:

IP - адрес DNS - адрес. IP - адрес состоит из четырех блоков цифр, разделенных точками. Он может иметь такой вид: 32.87.56.5 DNS – адрес:

http://www.yandex.ru

http - протокол передачи данных

www – сервер находится на WWW

yandex – название сервера

ru - сервер находится России

Часть адреса, разделенная точками называется доменом.

Практическая часть

Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.

В текстовом документе создайте следующую таблицу:


Адрес сайта

Назначение

Страна

help.belhost.by



www.national-lottery.co.uk



index.all-hotels.in.ua



www.microsoft.com



www.house.gov



acorda.kz



britain.uz



klassica.ru



en.beijing2008.cn



Рассмотрите открывающиеся веб-страницы, определите назначение сайта, определите государство, в котором сделан этот сайт.

Откройте Веб-страницу с адресом: www.detstvo.ru. Найдите гиперссылку праздники, нажмите на неё, дождитесь загрузки страницы, перепишите её адрес. Далее найдите ссылку фото, перепишите и её адрес.

Ответьте на вопрос: каким образом адресуются страницы одного сайта?


Задание №3. Структура веб-страниц.

Теоретическая часть:

Веб-страница – это текстовый файл, написанный на языке HTML.

Сайт- это совокупность объединенных общим содержанием веб-страниц, размещенная на каком-либо сервереWWW под определенным именем и реализующая виртуальное представительство организации или отдельного человека в Интернете.

Гиперссылка - фрагмент текста, который является указателем на другой файл или объект. Гиперссылки позволяют переходить от одного документа к другому. Фрейм- область гипертекстового документа со своими полосами прокрутки.

Практическая часть

Заголовок, обычный текст, изображения, гиперссылки, фреймы, списки, таблицы, бегущие строки, анимации.

Создайте на рабочем столе папку и переименуйте её.

Откройте программу Internet Explorer, в поле Адрес введите http://gosdetstvo.com.

Дождитесь полной загрузки страницы и скопируйте её при помощи кнопки Print Screen в рабочую область графического редактора (например, Paint).Вернитесь на открытую страницу и рассмотрите её.

При помощи красного карандаша обведите области, на которых расположен обычный текст. При помощи желтого – списки, при помощи зелёного – таблицы.

Картинки, анимации и изображения отметьте при помощи значков соответственно .

Фрейм подпишите надписью «Фрейм».

Исследуйте страницу полностью и выделите при помощи распылителя все гиперссылки.

С помощью тех же обозначений сделайте ещё 3 изображения веб-страниц с адресами:

http://moscowaleks.narod.ru

http://www.kotikoshka.ru


Задание №4. Получение информации разных видов с Web-страниц и ее сохранение.

Теоретическая часть:

Важные и интересные Web-страницы полезно сохранять на локальном компьютере. Можно выбрать различные варианты сохранения Web-страниц:

сохранение страницы в формате HTML приведет к сохранению самой страницы, но при этом не сохранятся связанные с ней рисунки, звуковые и прочие файлы;

сохранение страницы в формате ТХТ приведет к сохранению самой страницы в текстовом формате;

сохранение страницы в формате Web-страница полностью приведет к сохранению не только самой страницы, но и связанных с ней рисунков, звуковых и прочих файлов в отдельной папке.

Можно сохранить как Web-страницу полностью, так и отдельную ее часть: текст, изображения или ссылки. Для этого необходимо щелкнуть по выбранному для сохранения объекту правой кнопкой мыши и выбрать в контекстном меню опции Сохранить объект как... или Сохранить рисунок как... и выбрать затем папку на локальном компьютере, где будет произведено сохранение элемента Web-страницы.


Практическая часть

  1. Создайте свою папку на рабочем столе и переименуйте её.

  2. Откройте программу Internet Explorer.

  3. В строке Адрес сотрите надпись About:blank.

  4. Введите адрес www. astrogalaxy.ru

  5. Дождитесь загрузки страницы.

  6. Сохраните страницу. Файл  Сохранить как… Выполните сохранение в созданной вами папке.

  7. Изображения в некоторых случаях необходимо сохранять отдельно. Щёлкните на любой картинке правой клавишей мыши  Сохранить рисунок как… Выполните сохранение в созданной вами папке.

  8. Зайдите на один из сайтов:

        1. www.biodat.ru

        2. www.georus.by.ru

        3. www.astrolab.ru

  9. Найдите 8-10 изображений и 5-6 Веб-страниц, сохраните в заранее созданной папке.


Задание №5. Электронные словари в Интернет.

Теоретическая часть:

Если вы изучаете иностранный язык, сталкиваетесь с переводом текстов с иностранного языка или ведете переписку с зарубежными друзьями, то без помощи словаря вам не обойтись. Теперь вы можете полностью освободить свои книжные полки - одна компьютерная программа заменит вам многочисленные тома бумажных словарей. Для того, чтобы найти определение какого-либо термина, мы также можем воспользоваться услугами электронных словарей. Если рассматривать такой вариант, когда у вас нет возможности заглянуть в книгу, существуют электронные словари. Некоторые вещи, как например, поиск в огромных массивах текста, они делают удивительно быстро.

Практическая часть

На рабочем столе создайте текстовый документ.

Словари-переводчики.

Откройте программу Enternet Explorer. Загрузите страницу электронного словаря Promt – www.ver-dict.ru. Из раскрвывающегося списка выберите Русско-английский словарь. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое вам нужно перевести, например, «клавиатура». Нажмите на кнопку Найти. Скопируйте результат в текстовый документ.

Поиск в толковых словарях.

Загрузите страницу электронного словаря В. Даля – www.slovardal.ru. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого вам нужно узнать, например, «рутина». Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска. Скопируйте результат в текстовый документ.

Самостоятельно переведите на французский и английский язык следующие слова и скопируйте их в текстовый документ:

Новости,

Статья,

Преподаватель,

Техника,

Команда.

Найдите лексические значения следующих слов и скопируйте их в текстовый документ:

Метонимия,

Видеокарта,

Железо,

Папирус,

Скальпель,

Дебет (бухг. Термин).

Вы можете воспользоваться любыми словарями из предложенного списка:


Толковые словари

Словари- переводчики

Slovar.plib.ru/dictionary/search

Lingvo.yandex.ru

www.slovari.ru


www.anplex.ru/dicts.htm


www.chtotakoe.info


www.golossary.ru


Slovari.gramota.ru


www.efremova.info


Mega.km.ru


www.ozhegov.org


Www.navoprosotveta.ru


Ushdict.narod.ru


Vseslova.ru


www.math.rsu.ru/dictionary/




Задание №6. Использование поисковых серверов.


Теоретическая часть:

В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах — по ключевым словам.

Поисковая система - это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет. Поскольку современное Web-пространство необозримо, поисковые системы вынуждены создавать свои базы данных по Web- страницам. Важной задачей поисковых систем является постоянное поддержание соответствия между созданной информационной базой и реально существующими в Сети материалами. Для этого специальные программы (роботы) периодически обходят имеющиеся ссылки и анализируют их состояние. Данная процедура позволяет удалять исчезнувшие материалы и по добавленным на просматриваемые страницы ссылкам обнаруживать новые.


Практическая часть

Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.

В текстовом документе создайте следующую таблицу:


Личность 20 века

Фамилия, имя

Годы жизни

Род занятий

Фотография

Джеф Раскин




Лев Ландау




Юрий Гагарин





Для того, чтобы найти информацию о них, необходимо открыть одну из поисковых систем:

www.yandex.ru

www.rambler.ru

www.aport.ru

www.yahoo.com

www.google.com

В поле поиска введите фамилию и имя деятеля, нажмите кнопку ОК.

Дождитесь, результатов поиска.

Среди предоставленного поисковой системой множества ссылок откройте наиболее подходящие и скопируйте нужную информацию в таблицу.


Задание №7 Особенности поиска по группе слов.


Теоретическая часть:

К средствам поисковых систем относится язык запросов.

Используя различные приёмы мы можем добиться желаемого результата поиска.

! – запрет перебора всех словоформ.

+ - обязательное присутствие слов в найденных документах.

- - исключение слова из результатов поиска.

& - обязательное вхождение слов в одно предложение.

~ - требование присутствия первого слова в предложении без присутствия второго.

| - поиск любого из данных слов.

«» - поиск устойчивых словосочетаний.

$title – поиск информации по названиям заголовков.

$anchor – поиск информации по названию ссылок.


Практическая часть

Создайте на рабочем столе папку, а в ней текстовый документ Microsoft Word.

В текстовом документе создайте следующую таблицу:


Слова, входящие в запрос

Структура запроса

Количество найденных страниц

Электронный адрес первой найденной ссылки

Информацион-ная система

Информационная! Система!



Информационная + система



Информационная - система



«Информационная система»



Персональный компьютер

Персональный компьютер



Персональный &компьютер



$title

(Персональный компьютер)



$anchor

(Персональный компьютер)




Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2

СОЗДАНИЕ ПРОСТЕЙШЕЙ ВЕБ-СТРАНИЦЫ. ФОРМАТИРОВАНИЕ ТЕКСТА НА ВЕБ-СТРАНИЦЕ.

ВЕБ-СТРАНИЦЫ С ГИПЕРССЫЛКАМИ И ИЗОБРАЖЕНИЯМИ. РАЗМЕЩЕНИЕ НА ВЕБ-СТРАНИЦАХ СПИСКОВ И ТАБЛИЦ.
СОЗДАНИЕ ВЕБ-ДОКУМЕНТОВ СРЕДСТВАМИ MICROSOFT OFFICE.



Цель занятия. Знакомство студентов с общими положениями создания WEB-страниц и базовыми тегами языка HTML, с приёмами форматирования веб-документа, с различными возможностями перехода на другие страницы и вставки графических изображений. Освоить возможности размещения текста в форме списков и с созданием таблиц при разработке WEB – страниц, овладеть способами создания веб-страниц, используя программы MS WordMS ExcelMS PowerPoint.


Оборудование. Персональный компьютер, методические указания к практической работе, программа Интернет, пакет MS Office.

Литература.
1. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие/ Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.
2. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учебное пособие-практикум / Елена Викторовна Михеева. – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», 2004.


ЗАДАНИЯ


Задание 1. Создание простейшей веб-страницы


Теоретическая часть:

HTML — это теговый язык разметки документов. Элементы — это структуры, которые описывают отдельные составляющие HTML-документа. Элемент состоит из трех частей: начального тега, содержимого и конечного тега.Тег — это специальный текст, заключенный в угловые скобки "<" и ">". Конечный тег имеет то же имя, что начальный тег, но начинается с косой черты "/". Атрибуты элемента определяют его свойства. Значение атрибута может быть заключено в одинарные или двойные кавычки. Порядок следования атрибутов в теге не важен. Атрибут действует от открывающего тега, в котором он задан, до закрывающего, или только внутри тега, если тег не имеет парного.


Базисные теги

Тип документа

Начало и конец файла

атрибуты


Имя документа

Должно быть в заголовке


Заголовок

Описание документа


Тело

Содержимое страницы



Оформление тела Веб-страницы

Атрибут

Действие

Значения атрибута

BACKGROUND="URL"

Фоновая картинка

*.jpg, *.gif, .png. графический файл расположен в одной папке с Вашим документом

BGCOLOR="цвет "

Цвет фона


TEXT=”color”

Цвет текста


LEFT; border-; border-; border-;">

Определяет ширину левого и правого полей документа

Пикселы

; border-; border-; border-;">

Определяет ширину верхнего и нижнего полей документа

Пикселы


Таблица цветов НТМL

pink

Розовый

blue

синий

cyan

оттенок бирюзового

teal

ярко-голубой

orange

Оранжевый

gray

серый

brown

Коричневый

yellow

желтый

fuchsia

ярко-фиолетовый

olive

оливковый

aqua

Бирюзовый

purple

фиолетовый

silver

светло-серый

red

красный

black

Черный

green

зеленый


Практическая часть

Создание простейшей Веб-страницы:

Создайте стандартный текстовый файл.

Откройте его редактором "Блокнот".

Сначала напечатайте основные теги: 
 
 
Добро пожаловать !!! 
 
Здравствуйте!!!
 

Сохраните документ с расширением *.htm.

Создайте веб-страницу с оформленным фоном и текстом.

HTML-код будет выглядеть следующим образом:



...
Текст документа (5-6 предложений на любую тему).
...
BODY>
HTML>

Сохраните документ с расширением *.htm.

Самостоятельно создайте две веб-страницы с разными фонами и цветами текстов (5-6 предложений).




Задание №2. Форматирование текста на Веб-странице.

Теоретическая часть:

Для того, чтобы отформатировать текст, который будет располагаться на вашей веб-странице, необходимо воспользоваться следующими тегами:

Форматирование

Заголовки

*>

* - от 1 до 6

Стандарт определяет 6 уровней заголовков

Конец строки


Начало абзаца


Выравнивание

*>

*-ALIGN=

LEFT|CENTER|RIGHT

По левому краю, по правому, по центру

Цитата

Обычно выделяется отступом

Шрифт

Жирный


Курсив


Размер шрифта

От 1 до 7

Цвет шрифта


Практическая часть

Форматирование текста.

На базе первой простейшей Веб-страницы создайте текстовый документ, имеющий следующее оформление:

Устройства компьютера (заголовок 1)

Внешние (заголовок 2)

Принтер, сканер, монитор, клавиатура. (размер -2, цвет синий, шрифт Arial)

Внутренние (заголовок 2)

Винчестерматеринская платавидеокарта.

<body>

<h1> Устройство компьютера h1>

<h2> Внешние h2>

<P> <font size = -2 face=”arial” color=blue> Принтер, сканер, монитор, клавиатура font>

<h2> Внутренние h2>

<p> <b> винчестер b> <i> материнская плата i> <U> видеокарта U>

body>

Самостоятельно создайте Веб-страницу, на которой будет изображен текст в следующем виде:

Методика освоения новых программ

Знакомство с примерами, шаблонами и образцами документов.

Для того, чтобы оценить возможности новой программы, лучше всего воспользоваться уже имеющимися образцами документов, созданных с её помощью.

Эксперименты с пробными документами.

Цель эксперимента – проверка действия команд редактирования.


Задание №3. Веб-страницы с гиперссылками и изображениями.

Теоретическая часть:

Важнейшую роль в оформлении страницы играют иллюстрации.

Для размещения рисунков в документе служит одиночный тег <IMG>, который должен обязательно содержать атрибут SCR=, значение которого составляет адрес файла изображения.

Изображение переносится на страницу с сохранением размеров. Нужные размеры рисунка можно задать с помощью атрибутов WIDTH= (ширина) и HEIGHT= (высота).

Альтернативный текст – словесное описание изображения задаётся при помощи атрибута ALT=.

Для создания гиперссылки в документе используются теги <A> и A>. Текст ссылки помещается между этими тегами. Для того, чтобы указать адрес, на который указывает ссылка, необходим атрибут HERF=. Некоторые гиперссылки могут указывать на определённое место внутри страницы (якоря). Для него является обязательным атрибут NAME=. Значением этого атрибута является имя якоря, которое может состоять только из латинских букв и цифр и не должно содержать пробелов.

В качестве гиперссылки можно использовать изображения. Для этого теги разметки изображения должны быть помещены между тегами гиперссылок.

Практическая часть

Создайте папку и переименуйте её своей фамилией.

В папке создайте 2 документа в программе Блокнот, на основе которого можно сделать Веб-страницу. (сделайте заголовок, тело).

В свою папку скопируйте две картинки (большую для фона и маленькую) и одну анимацию, переименуйте их соответственно paint1.gifpaint2.gifanim.gif. (расширения должны быть соответствующими вашим изображениям).

На основе первого документа сделайте страницу, содержащую все скопированные вами изображения. Код для разметки Веб-страницы будет следующим:

<html>

<head>

<title> ИЗОБРАЖЕНИЕ1 title>

Сохраните этот документ под именем document1.

Второй документ должен содержать ссылку на этот документ, при нажатии на которую появится список. Код тела этой веб-страницы должен иметь вид:

<body>

<A HREF=” document1.htm> A>

body>

Самостоятельно постройте две Веб-страницы. Первая должна содержать 5-6 предложений, касающихся темы изображений, 3 картинки, 2 анимации и небольшой пояснительный текст. Вторая – гиперссылку на первый документ.


Задание №4. Размещение на веб-страницах списков и таблиц.

Теоретическая часть:

Рассмотрим процесс создания нумерованных и маркированных списков. Они создаются примерно одинаковым образом. Список всегда располагается между открывающим и закрывающим тегом списка: <OL> и OL> в случае упорядоченного списка; <UL> и UL> - в случае неупорядоченного. Внутри списка располагаются его элементы. Их заключают между тегами <LI> и LI>.

Таблица начинается открывающимся тегом 

 и завершается закрывающимся .

Строки таблицы начинаются открывающимся тэгом и завершаются закрывающимся , а каждая ячейка таблицы начинается тегом

и завершается .

Практическая часть

Создайте папку и переименуйте её своей фамилией.

В папке создайте 2 документа в программе Блокнот, на основе которого можно сделать Веб-страницу. (сделайте заголовок, тело).

На первом документе отобразите следующий список:

  • сканеры для ввода текстов и иллюстраций

    1. листовые сканеры

    2. ручные сканеры

    3. планшетные сканеры

  • специальные типы сканеров

    1. барабанные сканеры

    2. сканеры форм

    3. штрих-сканеры

HTML- код для этой страницы выглядит следующим образом:

<ul>

<li> сканеры для ввода текстов и иллюстраций

<ol> <li> листовые сканеры

<li> ручные сканеры

<li> планшетные сканеры

ol>

<li>специальные типы сканеров

<ol> <li> барабанные сканеры

<li> сканеры форм

<li> штрих-сканеры

ol>

l>

Сохраните документ под именем spisok.htm

В теле этой же Веб-страницы постройте следующую таблицу:


Монитор

Клавиатура

Мышь

Системный блок


Такая таблица реализуется следующим кодом:

Монитор Клавиатура 
TR>  Мышь 
 Системный блок 

Самостоятельно создайте документ, в состав которого обязательно должен войти следующий список:

  • Рабочие дни:

    1. понедельник

    2. вторник

    3. среда

    4. четверг

    5. пятница

  • Выходные дни:

    1. суббота

    2. воскресенье

и таблица:

Прогноз погоды:

Дата

Осадки

Атмосферное давление

15.12.2007

Снег

753 мм. рт. ст.

15.12.2007

Нет

745 мм. рт. ст.



Задание № 5. Создание Веб-документов средствами Microsoft Office.

Теоретическая часть:

С помощью Microsoft Office можно создавать веб-страницы точно так же, как и обычные документов Microsoft Word,MS ExcelMS PowerPoint.

Можно использовать шаблон веб-страницы или сохранить документ в качестве веб-страницы. Для того, чтобы приступить в процессу создания документа, можно воспользоваться меню Формат, Вставка и панелью инструментов Веб-компоненты. Однако не все приёмы форматирования поддерживаются. В частности, таковыми являются таблицы, анимация текста и т.п.

Практическая часть

На рабочем столе создайте папку и переименуйте своей фамилией.

1. Создание веб-страниц в среде текстового редактора MS Word.

Создайте две веб-страницы любыми способами.

Создание веб-страницы на основе шаблона

  1. В меню Файл выберите команду Создать.

  2. В области задач Создание документа в группе Шаблоны выберите параметр На моем компьютере.

На вкладке Общие дважды щелкните шаблон веб-страницы.

Создание пустой веб-страницы

  1. В меню Файл выберите команду Создать.

  2. В области задач Создать документ, в группе Создание щелкните ссылку Веб-страница.

На обеих страницах сделайте красивый фон (Формат Фон Способы заливки Градиентная, Текстура или Узор). На первую страницу вставьте любое изображение и сохраните в виде веб-страницы с фильтром (в этом случае она будет занимать намного меньше места на диске и загрузка будет происходить быстрее). На второй странице создайте надпись «Изображение» и превратите её в гиперссылку на первую созданную нами страницу (выделите надпись Вставка Гиперссылка Выберите нужный файл).

2. Создание веб-страницы в среде табличного редактора.

Создайте документ Excel. На первый лист поместите небольшую таблицу (3 строки, 2столбца), на второй – диаграмму, созданную на основе этой таблицы. Сохраните документ с расширением .html.

3. Создание веб-страницы средствами программы MS PowerPoint.

Создайте пустую презентацию. Вставьте в неё 3-4 слайда. Придумайте названия полей заголовков и заполните их. В каждый слайд вставьте по 1-2 картинке. Сохраните документ с расширением .html.


Критерии оценивания практических работ по теме «Компьютерные сети»:


5 (отлично) – работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы; работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

4 (хорошо) – работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.

3 (удовлетворительно) – работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

2 (неудовлетворительно) – допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент не может исправить даже по требованию преподавателя.

УСТНЫЙ ОПРОС ПО ТЕМЕ

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»


Вопросы:

    1. Понятие информационной безопасности

    2. Безопасность в информационной среде

    3. Классификация средств защиты – законодательный уровень

    4. Классификация средств защиты – административный и процедурный уровни

    5. Классификация средств защиты – программно-технический уровень


Критерии оценки устного ответа:

«5 (отлично)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный. 

«4 (хорошо)»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя. 

«3 (удовлетворительно)»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный. 

«2 (неудовлетворительно)»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.



КОЛЛОКВИУМ ПО ТЕМЕ

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»


Коллоквиум как средство контроля усвоения учебного материала данной темы, организованное как учебное занятие в виде собеседования преподавателя с обучающимися.

Задачи коллоквиума

Коллоквиум ставит следующие задачи:

  • проверка и контроль полученных знаний по изучаемой теме;

  • расширение проблематики в рамках дополнительных вопросов по данной теме;

  • углубление знаний при помощи использования дополнительных материалов при подготовке к занятию;

  • формирование умений коллективного обсуждения (поддерживать диалог в микрогруппах, находить компромиссное решение, аргументировать свою точку зрения, умение слушать оппонента, готовность принять позицию другого студента).


Вопросы и задания для коллоквиума:

  1. Назовите меры защиты компьютерной информации.

  2. Какие средства программно-аппаратного уровня защиты вы знаете?

  3. Как устанавливать пароли на BIOS, экранную заставку и документы?

  4. Как защититься от вирусной атаки?

  5. Перечислите известные вам антивирусные программы.

  6. Как предостеречь пользователя от влияния электромагнитного излучения?

  7. Как уберечься от компьютерного зрительного синдрома?

  8. Перечислите меры эргономической организации рабочего компьютерного места.

  9. Назовите критерии оптимального режима работы с компьютером.


Критерии оценки коллоквиума:

«5 (отлично)»

  • глубокое и прочное усвоение программного материала

  • полные, последовательные, грамотные и логически излагаемые ответы при видоизменении задания,

  • свободно справляющиеся с поставленными задачами, знания материала,

  • правильно обоснованные принятые решения,

  • владение разносторонними навыками и приемами выполнения практических работ.


«4 (хорошо)»

  • знание программного материала

  • грамотное изложение, без существенных неточностей в ответе на вопрос,

  • правильное применение теоретических знаний

  • владение необходимыми навыками при выполнении практических задач


«3 (удовлетворительно)»

  • усвоение основного материала

  • при ответе допускаются неточности

  • при ответе недостаточно правильные формулировки

  • нарушение последовательности в изложении программного материала

  • затруднения в выполнении практических заданий


«2 (неудовлетворительно)»

  • не знание программного материала,

  • при ответе возникают ошибки

  • затруднения при выполнении практических работ.






4. КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ


Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка дисциплины ОП.04. Информационные технологии осуществляются через экзамен с использованием следующих форм и методов:

  1. До экзамена допускаются студенты в полном объеме выполнившие практические работы по темам MS Word, MS Excel, MS Access, MS Power Point.

  2. Теоретические вопросы на экзамен:

  • Информация. Единицы измерения информации.

  • Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

  • Форматы файлов. Тестовые и графические форматы.

  • Форматы графических файлов – растровые и векторные.

  • Текстовые редакторы, назначение и возможности.

  • Текстовый редактор Microsoft Word. Возможности и назначение.

  • Ввод и оформление текста Microsoft Word.

  • Шрифтовое оформление Microsoft Word.

  • Оформление абзаца Microsoft Word.

  • Настройка параметров страницы Microsoft Word.

  • Вставка таблиц и работа с ними Microsoft Word.

  • Вставка рисунков и работа с ними Microsoft Word.

  • Границы и заливка Microsoft Word.

  • Автофигуры и рисование Microsoft Word.

  • Настройка принтера и печать Microsoft Word.

  • Табличный процессор Microsoft Excel.

  • Ввод числовых и текстовых данных. Microsoft Excel.

  • Форматирование ячеек. Условное форматирование.

  • Ввод формул в таблицу Microsoft Excel.

  • Использование функций в формулах Microsoft Excel.

  • Использование автозаполнения Microsoft Excel.

  • Абсолютная и относительная адресация. Задание диапазонов ячеек Microsoft Excel.

  • Построение диаграмм и графиков Microsoft Excel.

  • Сортировка и фильтрация в таблицах Microsoft Excel.

  • Защита данных в Microsoft Excel.

  • Настройка принтера и печать документов Microsoft Excel.

  • Базы данных. Понятие СУБД.

  • Поля и записи в базе данных.

  • Понятие ключа. Простой и составной ключ. Ключевое поле.

  • Связи между таблицами. Типы связей.

  • Назначение и возможности Microsoft Access.

  • Создание таблиц. Microsoft Access.

  • Создание форм. Подчиненные формы Microsoft Access.

  • Создание запросов Microsoft Access.

  • Создание связей между таблицами Microsoft Access.

  • Компьютерная графика. Виды компьютерной графики.

  • Компьютерная графика. Форматы компьютерной графики.

  • Экспертные системы. Классификация ЭС.

  • Работа с программами перевода текста.

  • Компьютерные сети. Классификация КС.

  • Компьютерные сети. Глобальная сеть INTERNET.

  • Компьютерные сети. Основные возможности глобальной сети INTERNET.

  • Информационная безопасность.

3) Практические задания на экзамен:


Работа в программе MS Word:


1. Создать рекламную листовку по образцу.

hello_html_m3ef28205.png
Краткая справка.

Логотип фирменного знака создать в графическом редакторе Paint и скопировать в текстовый документ.



2. Создать рекламный плакат по образцу (средствами рисования Word).


hello_html_1db1e631.png
3. Создать демонстрационную схему по образцу (средствами рисования Word).

hello_html_m3fe3060e.png

4. Создать рекламный проспект по образцу (средствами рисования Word).

hello_html_3c464eef.png

5. Создать рекламную листовку по образцу.

hello_html_m235148b5.png
Краткая справка.

Логотип фирменного знака создать в графическом редакторе Paint и скопировать в текстовый документ.

6. Создать рекламную схему по образцу (средствами рисования Word).



hello_html_385e8e0e.png

7. Создать карточку-меню по образцу (средствами рисования Word).


hello_html_66918d12.png


8. Используя Мастер формул, набрать формулы по образам



hello_html_6c85e91a.png


9. Создать документ по образцу.



hello_html_401a6efe.png

10. Создать документ по образцу.



hello_html_2ea6a6c3.png

11. Создать документ по образцу.


hello_html_1a5b28c9.png
12. Оформить таблицу анализа объема выпуска продукции по изделиям. Произвести расчет суммы по столбцам.


hello_html_45264d89.png

Краткая справка.

Для изменения направления текста выделите группу ячеек и воспользуйтесь командой Формат/ Направление текста. Расчет суммы по столбцам произведите командой
Таблица/ Формула/ =SUM(ABOVE).

13. Оформить документ, содержащий таблицу, по образцу. Произведите расчет штатной численности по каждой группе оплаты труда.


Краткая справка. Верхнюю часть документа оформите с использованием таблицы (тип линий – нет границы). Произведите расчет суммы по столбцам (Таблица/ Формула/ =SUM(ABOVE)). Вставьте в документ дату командой Вставка/ Дата и время.

hello_html_m39989ef4.png


Работа в программе MS Excel:


1. Создать таблицу «Расчет заработной платы». Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов.


hello_html_2725930c.png



2. Создать таблицу изменения количества рабочих дней наемных работников и произвести расчет средних значений. Построить график по данным таблицы.


hello_html_6a38c0b6.png









3. Создать таблицу расчета дохода сотрудников организации. Константы вводить в расчетные формулы в виде абсолютной адресации.


hello_html_74dedbd2.png



4. Создать таблицу анализа результатов опроса. Произвести все расчеты по заданию. Построить круговую диаграмму количества опрошенных в возрасте свыше 41 года по видам увлечений.



hello_html_m7ff09823.png

5. Создать таблицу доходов/расходов сотрудника брокерской фирмы. Произвести все расчеты по заданию. Построить график доходов и расходов.



hello_html_m32d66c53.png


6. Создать таблицу финансовой сводки за неделю, произвести расчеты, построить диаграмму изменения финансового результата.


hello_html_m3f57d1ae.png

7. Заполнить ведомость учета брака, произвести расчеты, выделить минимальную, максимальную и среднюю сумму брака, а также средний процент брака; произвести фильтрацию данных по условию процента брака < 9 %, построить график отфильтрованных значений изменения суммы брака по месяцам.

hello_html_m28fbbaa0.png
Формула для расчета:

Сумма брака = Процент брака * Сумма зарплаты

Краткая справка. В колонке «Процент брака» установите процентный формат чисел (Формат/Ячейки/ вкладка Число/ формат – Процентный).


8. Заполнить таблицу анализа продаж (рис.15.), произвести расчеты, выделить минимальную и максимальную продажу (количество и сумму); произвести фильтрацию по цене, превышающей 9300 руб., построить гистограмму отфильтрованных значений изменения выручки по видам продукции.

Формулы для расчета:

Всего = Безналичные платежи + Наличные платежи;

Выручка от продажи = Цена * Всего.

hello_html_660f3005.png


Работа в программе MS Access:

«Студенты»

1. Сведения: фамилия, имя, отчество студента, номер группы, допуск к сессии (истина или ложь), оценки на экзаменах, курсовые работы (ФИО руководителя (заполняется из справочника преподавателей), тема, курс, оценка).

2. Создать таблицу с помощью запроса: фамилии студентов, допущенных к сессии.

3. Создать следующие запросы:

a) вывести фамилии всех студентов, не допущенных к сессии;

b) вывести фамилии и номера групп отличников.

4. Создать форму и два любых отчета.

 

«Сотрудники»

1. Сведения: фамилия, имя, отчество, должность (заполняется из справочника должностей), размер заработной платы,  дата рождения, о семейном положении (ФИО родственника, вид родства (заполняется из справочника родственных связей), дата рождения).

2. Создать таблицу с помощью запроса: фамилии сотрудников, получающих менее 1600 рублей.

3.  Создать следующие запросы:

a) вывести фамилии всех сотрудников, получающих более 1600 рублей;

b) вывести фамилии и должности сотрудников, которым нет 18 лет.

4. Создать форму и два любых отчета.

 «Библиотека»

1. Сведения: название книги, автор, год издания, издательство, цена, количество книг, об издательствах (страна, город (заполняется из справочника городов), телефон).

2. Создать таблицу с помощью запроса: названия книг, изданные

за последние 3 года.

3. Создать следующие запросы:

a) вывести названия всех книг, цена на которые > 50 рублей;

b) вывести названия всех книг данного автора.

4. Создать форму и два любых отчета.

 

«Фильмотека»

1. Создать первую таблицу, содержащую следующие сведения: название фильма, режиссер, фамилия актера, снявшегося в главной роли, год выхода на экран, номер видеокассеты, о семейном положении режиссера (ФИО родственника, вид родства (заполняется из справочника родственных связей), дата рождения).

2.  Создать таблицу с помощью запроса: названия фильмов ,вышедших на экран за последние 3 года.

3. Создать следующие запросы:

a) вывести названия всех фильмов, в которых снимался данный актер;

b) вывести фамилию режиссера, снявшего данный фильм.

4. Создать форму и два любых отчета.


«Погода в мире»

1.  Создать первую таблицу, содержащую следующие сведения: Дата, температура, облачность, осадки, регион (заполняется из справочника регионов).

2. Создать подчиненную таблицу о регионах (площадь, количество жителей, язык общения жителей).

3. Создать таблицу с помощью запроса: вывести даты, когда температура была в интервале от (0,-5) градусов.

4. Создать следующие запросы:

a)  вывести даты, когда шел снег и температура ниже -10 градусов;

b)  вывести сведения о погоде в данном регионе.

4. Создать форму и два любых отчета.


«Владельцы машин»

1. Сведения: ФИО владельца, номер машины, марка машины, цвет, адрес владельца, о семейном положении владельца (ФИО родственника, вид родства (заполняется из справочника родственных связей), дата рождения).

2. Создать таблицу с помощью запроса: вывести фамилии владельцев российских машин .

3. Создать следующие запросы:

a)  вывести фамилии всех владельцев серебристых «иномарок»;

b)  вывести фамилии и адреса владельцев автомашин с номерами, начинающимися на 35.

4. Создать форму и два любых отчета.


«Склад»

1. Создать первую таблицу, содержащую следующие сведения:  наименование товара, фирма-производитель, цена за единицу, количество, номер склада, минимальная партия, о продукции фирмы-производителя (название продукта (заполняется из справочника наименований продукции), количество, цена).

2.  Создать таблицу с помощью запроса: вывести наименование товаров с минимальной партией более 50.

3. Создать следующие запросы:

a)  вывести наименование и количество всех товаров, хранящихся на  складе;

b) вывести  прайс- лист.

4. Создать форму и два любых отчета.


«Моя кулинария»

1.  Сведения: название блюда, энергетическая ценность (ккал), цена, о рецептуре блюда (продукт, количество, цена).

2.  Создать таблицу с помощью запроса: перечислить блюда, энергетическая  ценность которых превышает 100 Ккал.

3.  Создать следующие запросы:

a) вывести названию блюд, энергетическая ценность которых не превышает 100 Ккал.;

b)  напечатать названия и цену блюд, которые можно приготовить из картошки и мяса.

4. Создать форму и два любых отчета.


«Склад растворимого кофе»

1. Сведения: название, вес, цена, количество банок, фирма-производитель, о продукции фирмы-производителя (название продукта (заполняется из справочника наименований продукции), количество, цена).

2.  Создать таблицу с помощью запроса: вывести название кофе,     произведенного в Бразилии, количество банок  которого более 30.

3. Создать следующие запросы:

a)   вывести названия всех банок кофе весом 100грамм из Индии;

b)  вывести названия и вес всех банок кофе, дешевле 100 рублей.

4. Создать форму и два любых отчета.

Из представленных вопросов формируется 25 билетов, по три вопроса в каждом (2 вопроса – теория, 1 вопрос – практика). Практические задания выполняются на компьютерах в программах MS Word, MS Excel, MS Access, MS Power Point. Время подготовки студента на экзамене 45 минут.


Реализация программы дисциплины ОП.10 на экзамене требует наличия учебного кабинета «Информационные технологии».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

Технические средства обучения:

- мультимедиа оборудование;

- персональный компьютер;

- программы пакета MS Office.


Критерии оценки экзамена:

5 «отлично» выставляется, если студент:

  • полностью раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником, правильно решил практическое задание;

  • изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя математическую и специализированную терминологию и символику;

  • правильно выполнил практическое задание, сопутствующие ответу;

  • показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;

  • продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

  • отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя (возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые студент легко исправил по замечанию преподавателя).

4 «хорошо» выставляется, если:

ответ удовлетворяет в основном требованиям на оценку «5», но при этом имеет один из недостатков:

  • в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие логического и информационного содержания ответа;

  • допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;

  • допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию преподавателя.

3 «удовлетворительно» выставляется, если:

  • неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала, имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, практике и выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

  • студент не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;

  • при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

2 «неудовлетворительно» выставляется, если:

  • не раскрыто основное содержание учебного материала;

  • обнаружено незнание или непонимание студентом большей или наиболее важной части учебного материала;

  • допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в чертежах, блок-схем и иных выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя;

  • студент обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.

5. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ


Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год


 


Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 


В комплект КОС внесены следующие изменения:

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________



Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________

«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 



Председатель ПЦК ________________ /__________________



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров932
Номер материала ДВ-038264
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх