Контрольно-оценочные средства по Теории и методике музыкального воспитания с практикумом для специальности Преподавание в начальных классах

Государственное профессиональное автономное учреждение

Новосибирской области

Карасукский педагогический колледж

	Утверждаю ______________________ ФИО руководителя ОУ ______________________ подпись «___»._________.20___ г.
			Утверждаю ______________________ ФИО руководителя ОУ ______________________ подпись «___»._________.20___ г.

 

Комплект контрольно-оценочных средств

по междисциплинарному курсу

01.08. Теория и методика музыкального воспитания

с практикумом

ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования

Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах

Карасук, 2017

е

 Разработчик:   

ГАПОУ НСО

Карасукский педагогический

колледж                                        преподаватель             Н.Н. Нестеренко

   (место работы)                    (занимаемая должность)     (инициалы, фамилия)

Эксперты от работодателя:

____________________     ___________________             _________________________

           (место работы)          (занимаемая должность)       (инициалы, фамилия)

____________________     ___________________             _________________________

            (место работы)         (занимаемая должность)        (инициалы, фамилия)

I Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Коды и наименование результатов обучения	Показатели оценки результата по каждому из объектов	Установление номера задания и формы контроля
		№ и тип задания	Форма аттестации согласно учебному плану
1.Умение определять цели и задачи урока музыки, планировать его с учётом особенностей урока музыки, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.	- разработка плана - конспекта урока музыки; - соответствие конспекта урока музыки целям и задачам, особенностям урока, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;	ПЗ №1	Дифференцированный зачёт
2. Умение использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках музыки, строить их с учётом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности учащегося.	- соблюдение требований к отбору различных средств, методов и форм организации учебной деятельности обучающихся на уроках музыки;	ПЗ№2
3.Умение использовать технические средства (ТСО) на уроках музыки.	- соблюдение требований к использованию технических средств обучения (ТСО) на уроках музыки.	ПЗ№3
4.Умение проводить педагогический контроль на уроках музыки, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения.	- поиск и выбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения на уроках музыки;	ПЗ№4
5. Умение оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках музыки, выставлять отметки.	- соблюдение требований к процессу оценивания результатов деятельности обучающихся на уроках музыки, выставлению отметок;	ПЗ№5
1. Знание педагогических и гигиенических требований к уроку музыки.	- перечислить педагогические и гигиенические требования к уроку музыки;	Тестовое задание №1,№2.
2. Знание содержания урока музыки и методики его преподавания: элементы музыкальной грамоты; музыкальный репертуар по программам НОО.	- перечислить средства музыкальной выразительности, дать им характеристику; - описать методику разучивания одноголосной песни;	Тестовое задание №3-№18
3. Знание методов и методик педагогического контроля результатов учебной деятельности на уроке музыки.	- изложить методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности на уроке музыки;	Тестовое задание №19
4. Знание основ оценочной деятельности на уроке музыки, критерии выставления отметок и виды учёта успеваемости обучающихся.	- изложить критерии выставления отметок и виды учёта успеваемости обучающихся.	Тестовое задание №20

2 Комплект контрольно-оценочных средств

№п/п	Вопрос	Вариант ответа
Тема 1.8. Педагогические и гигиенические требования к организации обучения на уроках музыки.
1	Гигиенические требования к уроку музыки. Выберите несколько вариантов ответа.	а) температурный режим: +15-+18, влажность: 30-60%; б) предупреждение утомления и переутомления; в) чередование видов деятельности; г) реализация на уроке музыки всех дидактических принципов.
2	Перечислите педагогические требования к уроку музыки. Не менее пяти.
Тема 1.7. Содержание учебного предмета начального общего образования музыки и методика его преподавания.
3	Что является целью музыкального воспитания младших школьников?	а) развитие музыкальных способностей; б)воспитание слушательской музыкальной культуры; в)свой вариант.
4	Какие виды деятельности включает в себя урок музыки?	а) хоровое пение; б)слушание музыки; в)игра на детских музыкальных инструментах; г) все ответы верны
5	Внеклассные занятия по музыке включают в себя следующие формы:	а)хоровой кружок; б)музыкальный лекторий; в)праздник; г) все ответы верны.
6	По какому принципу построены программы по музыке?	а)по принципу тематизма; б)по принципу единства ладового чувства и формы; в)от простого к сложному.
7	Что такое музыкальная речь?	а)запись музыкальных нот; б)чувства и мысли композитора, выраженные и записанные на бумаге в)свой вариант
8	Тембр - это	а)скорость движения мелодии; б)окраска звука; в)определённая система взаимоотношений звуков.
9	Выберите из предложенных ответов формы музыкального произведения, соответствующую аббревиатуре – АВАСА и напишите определение данной формы.	а)трёхчастная; б)рондо; в)вариационная.
10	Что вы, как учитель начальных классов можете сделать для развития интереса учащихся к игре на детских музыкальных инструментах?	а) организовать шумовой оркестр; б) привлекать к изготовлению инструментов; в) свой ответ.
11	Какой инструмент относится к шумовым?	а) ксилофон; в) кастаньеты; г) гармошка.
12	Какой инструмент из предложенных является музыкальным?	а) металлофон; б) погремушка; г) барабан.
13	К вокально-хоровым навыкам относятся:	а)дикция б) певческая установка в) дыхание д) звукообразование е) все ответы верны
14	Как лучше организовать праздник? Перечислите не менее пяти рекомендаций.
15	Интонация – это…	а)выражение основного смысла; б)выразительность; в)усиление или ослабление силы звучания.
16	В чём отличие музыкальной речи от разговорной?	а)музыкальная речь может быть в форме диалога героев в музыкальном произведении; б)музыкальная речь записывается нотами, разговорная – буквами; в)музыкальная речь имеет чётко определённую высоту звучания.
17	Вставьте слово «для уроков музыки характерна особая ….. атмосфера…»	а) психологическая; б) музыкальная; в) эмоциональная; г) все ответы верны.
18	Проведите соответствие…	1.Личностные УУД. 2.Регулятивные УУД. 3.Познавательные УУД. 4.Коммуникативные УУД.		1. умение  строить речевые высказывания о музыке в устной форме в соответствии с требованиями учебника для 1 класса 2. участие в музыкальной жизни класса (школы, города). 3. наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству; 4. умение проводить простые сравнения между музыкальными произведениями музыки и изобразительного искусства по заданным в учебнике критериям, умение устанавливать простые аналогии.
Тема 2.2 Методы и методики педагогического контроля результатов учебной деятельности  младших школьников по музыке.
19	Вспомните и изложите примеры диагностики музыкальной грамотности; диагностики музыкальной культуры
Тема 2.3 Основы оценочной деятельности учителя начальных классов, критерии выставления отметок и виды учета успеваемости обучающихся на уроках музыки.
20	Формы оценивания на уроках музыки. Выберите несколько правильных ответов.		а) Вызов к доске. б) Групповая проверка. в) Проверка по рядам г) нельзя оценивать, так как это творческий процесс.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА (по объекту 1)
ПЗ № 1. Разработать план-конспект урока музыки «
Объекты оценки	Критерии оценки результата	Отметка о выполнении
1.Умение определять цели и задачи урока музыки, планировать его с учётом особенностей урока музыки, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами.	- цели и задачи определены точно и полно;	выполнено (не выполнено)
	- урок музыки спланирован с учётом особенностей урока музыки, возраста, класса, отдельных обучающихся и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;	выполнено (не выполнено)
Условия выполнения заданий Время выполнения задания мин./час. _____45 мин Оборудование: учебно-методическая литература, рабочая тетрадь по МДК, ручка.
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА (по объекту 2)
ПЗ №2. Представить и обосновать организацию учебной деятельности на уроке музыки (в любой форме на выбор).
Объекты оценки	Критерии оценки результата		Отметка о выполнении
2. Умение использовать различные средства, методы и формы организации учебной деятельности обучающихся на уроках музыки, строить их с учётом особенностей учебного предмета, возраста и уровня подготовленности учащегося.	- соблюдены требования к использованию различных средств, методов и форм организации учебной деятельности на уроках музыки.		выполнено (не выполнено)
Условия выполнения заданий Время выполнения задания мин./час. _____45 мин Оборудование: учебно-методическая литература, рабочая тетрадь по МДК, ручка.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА (по объекту 3)
ПЗ № 3. Представить слайд-программу (музыка, видео) фрагмента урока музыки по темам на выбор.
Объекты оценки	Критерии оценки результата	Отметка о выполнении
3.Умение использовать технические средства (ТСО) на уроках музыки.	- правильно использованы технические средства для проведения урока музыки.	выполнено (не выполнено)
Условия выполнения заданий Время выполнения задания мин./час. _____45 мин Оборудование: учебно-методическая литература, рабочая тетрадь по МДК, ручка.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА (по объекту 4)
ПЗ № 4. Из предложенных комплектов контрольно-измерительных материалов выбрать нужные для диагностики результатов обучения по музыке и обосновать.
Объекты оценки	Критерии оценки результата	Отметка о выполнении
4.Умение проводить педагогический контроль на уроках музыки, осуществлять отбор контрольно-измерительных материалов, форм и методов диагностики результатов обучения.	- правильно выбраны контрольно-измерительные материалы, формы и методы диагностики результатов обучения на уроках музыки;	выполнено (не выполнено)
Условия выполнения заданий Время выполнения задания мин./час. _____45 мин Оборудование: учебно-методическая литература, рабочая тетрадь по МДК, ручка.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА (по объекту 5)
ПЗ № 5. Опираясь на критерии выставления отметок по музыке, оценить процесс и результат деятельности на уроке.
Объекты оценки	Критерии оценки результата	Отметка о выполнении
5. Умение оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся на уроках музыки, выставлять отметки.	- соблюдены требования к процессу оценивания результатов деятельности обучающихся на уроках музыки, выставлению отметок;	выполнено (не выполнено)
Условия выполнения заданий Время выполнения задания мин./час. _____45 мин Оборудование: ноутбук для просмотра фрагмента урока музыки, учебно-методическая литература, рабочая тетрадь по МДК, ручка.