Контрольно-оценочные средства учебной дисциплины "БЖД"

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение  Воронежской области

«Россошанский техникум сельскохозяйственного

и строительного транспорта»

 Утверждаю:

замдиректора по ППО

__________Л.В.Горловая

                                                                                                      «______»________________2016

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.10 безопасность

жизнедеятельности

для профессий  среднего  профессионального образования

по программе подготовки специалистов среднего звена

по специальностям:

23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно – транспортных,

строительных, дорожных машин и оборудования

35.02.07 Механизация сельского хозяйства 

 Рабочая программа рассмотрена

на заседании предметно – цикловой  комиссии

 преподавателей общепрофессионального цикла

и рекомендована к утверждению.

от « ______» ________________2016 г., протокол № _______

Председатель ПЦК______________

 пос. Молодежный, 2016г.

    Комплект контрольно оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта СПО (далее – ФГОС)   среднего профессионального образования по программе подготовки квалифицированных рабочих

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение  Воронежской области «Россошанский техникум сельскохозяйственного и строительного транспорта»

Разработчики:

Брыкало А.А. – преподаватель-организатор ОБЖ и БЖД

^{Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,}

Содержание

1. Паспорт  комплекта контрольно-оценочных средств…………………..4

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке……………4

2.1 Знания и умения, подлежащие проверке………………………………..4

2.2 Формы текущего контроля и итоговой аттестации по учебной дисциплине………………………………………………………………………8

3. Оценка освоения  учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»…………………………………………………………..………………..…..9

3.1. Типовые задания для текущего контроля ……………………………..10

3.2. Типовые задания для итоговой аттестации……………………………25

4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации…………………………………………………...32

1.Паспорт контрольно – оценочных средств

1. 1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

КОС включает контрольные  материалы для проведения текущего контроля и итоговой аттестации в форме дифференцированного зачета.

КОС разработаны  на основании программы учебной дисциплины ОП.10  «Безопасность  жизнедеятельности» предназначены для обучающихся среднего профессионального образования  по профессиям:

23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно – транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования

35.02.07  Механизация сельского хозяйства 

2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

2.1 Знания и умения, подлежащие проверке

В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Наименование элемента умений или знаний	Виды аттестации
	Текущий контроль	Итоговая аттестация
обучающийся должен уметь:
У.1 - организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;	Тестирование, собеседование, защита рефератов и докладов	Дифференцированный зачет
У.2- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
У.3- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
У.4- применять первичные средства пожаротушения;
У.5- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;
У.6- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;
У.7- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;
У.8- оказывать первую помощь пострадавшим;
Обучающийся должен знать:
З.1.-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
З.2-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
З.3- основы военной службы и обороны государства;
З.4- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;
З.5- способы защиты населения от оружия массового поражения;
З.6.- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
З.7.- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;
З.8.  основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;
З.9- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы
З.10- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

 

 

 

 

 

 

2.2 Формы текущего контроля и промежуточной аттестации по учебной дисциплине

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)

Элемент учебной дисциплины	Текущий контроль		Промежуточная аттестация
	Форма контроля	Проверяемые  У, З	Форма контроля	Проверяемые  У, З
Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях
Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации мирного времени	Тестирование Отчеты по практическим  работам №№1-5 Защита сообщений Устный опрос Защита презентаций	У.1-У.7 З.1—З.10	Дифференцированный зачет	У.1-У.7 З.1—З.10
Тема 1.2. Чрезвычайные ситуации военного времени
Тема 1.3. Устойчивость производства в условиях чрезвычайных ситуаций
Раздел 2. Основы военной службы
Тема 2.1. Основы военной службы Основы военной службы	Тестирование Отчеты по практическим  работам №№6-27 Защита сообщений Устный опрос Защита презентаций	У.1-У.7 З.1—З.10	Дифференцированный зачет	У.1-У.7 З.1—З.10
Раздел 3. Значение медицинских знаний при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и организации здорового образа жизни
Тема 3.1. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях	Тестирование Отчеты по практической  работе №28 Защита сообщений Устный опрос Защита презентаций	У.1-У.7 З.1—З.10	Дифференцированный зачет	У.1-У.7 З.1—З.10
Тема 3.2. Обеспечение здорового образа жизни
Тема 3.3. Организация студенческого труда, отдыха и эффективной самостоятельной работы

3. Оценка освоения  учебной дисциплины Основы безопасности жизнедеятельности.

   Основной целью оценки учебной деятельности  является оценка умений и знаний

  Оценка осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:

- контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей и итоговой аттестации.

Текущая аттестация обучающихся – оценка знаний и умений проводится постоянно с помощью тестовых заданий, на практических занятиях, по результатам самостоятельной работы обучающихся.

Итоговая аттестация обучающихся по учебной дисциплине проводится в форме дифференцированного зачета.

Дифференцированный зачет может проводится в виде теста, защиты рефератов, презентаций .

3.1. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Раздел 1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях

Тема 1.1. Чрезвычайные ситуации мирного характера

Устный опрос:

1. Что изучает дисциплина БЖД?

2. Что называется опасностью в ЧС?

3. Какая ситуация называется чрезвычайной?

4. Что понимают под источником чрезвычайной ситуации?

5. Дайте определение опасного природного явления.

6. Кто является пораженным в ЧС?

7. Как классифицируются чрезвычайные ситуации в зависимости от источника?

8. Как классифицируются чрезвычайные ситуации в зависимости от масштабов?

9. Какая чрезвычайная ситуация является локальной?

10. Какая чрезвычайная ситуация является местной?

11. Какая чрезвычайная ситуация является территориальной?

12. Какая чрезвычайная ситуация является региональной?

13. Какая чрезвычайная ситуация является трансграничной?

14. Дайте определение стихийного бедствия.

15. Какова современная статистика стихийных бедствий?

16. Что относится к чрезвычайным ситуациям мирного времени?

17. Что относится к чрезвычайным ситуациям военного времени?

18. Что относится к опасным природным явлениям?

19. Какая чрезвычайная ситуация называется техногенной?

20. Как классифицируются техногенные чрезвычайные ситуации?

21. Дайте определение аварии.

22. Дайте определение катастрофы.

23. Назовите виды и характеристики катастроф.

Критерии оценки

Оценка	Условия оценивания
Отлично (5)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.
Хорошо (4)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные при наводящих вопросах преподавателя.
Удовлетворительно (3)	ответ полный, но при этом допущены две-три существенные ошибки или ответ неполный, несвязный.
Неудовлетворительно (2)	При ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.

Тестирование:

Вариант-1

При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.

Выставляется оценка «отлично» за все правильные ответы на вопросы задания, за четыре правильных ответа – «хорошо» и т. д. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если обведён только один номер верного ответа. Если обведены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается.

1. Безопасность жизнедеятельности – это:

а) процесс, явление, объект, антропогенное воздействие илиих комбинация, угрожающие здоровью и жизни человека;

б) стихийное событие природного происхождения, которое по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать отрицательные последствия для жизнедеятельности людей, экономики и природной среды;

в) научная дисциплина, изучающая опасности и защиту от них;

г) катастрофическое природное явление значительного масштаба, в результате которого возникает угроза жизни или здоровью людей;

2. Опасность – это:

а) процесс, явление, объект, антропогенное воздействие или их комбинация, угрожающие здоровью и жизни человека;

б) стихийное событие природного происхождения, которое по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать отрицательные последствия для жизнедеятельности людей, экономики и природной среды;

в) катастрофическое природное явление значительного масштаба, в результате которого возникает угроза жизни или здоровью людей;

г) состояние, при котором создалась угроза возникновения поражающих факторов и воздействий источника ЧС на население, объекты экономики и окружающую природную среду в зоне ЧС.

3. В зависимости от источника, ЧС подразделяются на:

а) локальные и местные;

б) опасные природные явления и техногенные аварии;

в) территориальные и региональные;

г) федеральные и трансграничные;

д) локальные и региональные.

4. Гражданская оборона – это:

а) система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время;

б) система, обеспечивающая постоянную готовность органов государственного управления для быстрых и эффективных действий по организации первоочередного жизнеобеспечения населения при ведении военных действий;

в) система мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий ил вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

г) система мероприятий по прогнозированию, предотвращению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в военное время.

5. Укажите закон, закрепляющий правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства.

а) федеральный закон «Об обороне»;

б) закон РФ «О безопасности»;

в) федеральный закон «О гражданской обороне»;

г) федеральный закон «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

ОТВЕТЫ

Номер вопроса	1	2	3	4	5
Правильный ответ	в	а	б	в	г

Тема 1.2. Чрезвычайные ситуации военного времени

Устный вопрос:

1. Дайте классификацию оружия массового поражения.

2. Каковы поражающие факторы ядерного взрыва?

3. Дайте определение и назовите характеристики ударной

волны.

4. Каковы поражения, наносимые людям ударной волной?

5. Назовите способы защиты от ударной волны.

6. Дайте определение и назовите характеристики светового излучения.

7. Что такое световой импульс?

8. Назовите степени поражения людей световым излучением.

9. Назовите способы защиты от светового излучения.

10. Дайте определение и назовите характеристики проникающей радиации.

11. Дайте определение и назовите характеристики радиоактивного заражения местности.

12. Назовите источники радиоактивного заражения.

13. Назовите характеристики зон заражения на следе радиоактивного облака.

14. Дайте определение и назовите характеристики химического оружия.

15. Дайте определение и назовите характеристики отравляющих веществ.

16. Дайте классификацию отравляющих веществ.

17. Что такое ОВ нервно-паралитического действия?

18. Что такое ОВ кожно-нарывного действия?

19. Что такое ОВ общеядовитого действия?

20. Что такое ОВ удушающего действия?

21. Что такое ОВ психохимического действия?

22. Что такое ОВ раздражающего действия?

23. Назовите способы защиты населения от ОВ?

24. Дайте определение и назовите характеристики биологического (бактериологического) оружия.

25. Каково поражающее действие биологического (бактериологического) оружия?

26. Назовите способы защиты от обычных средств поражения

Критерии оценки

Оценка	Условия оценивания
Отлично (5)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.
Хорошо (4)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные при наводящих вопросах преподавателя.
Удовлетворительно (3)	ответ полный, но при этом допущены две-три существенные ошибки или ответ неполный, несвязный.
Неудовлетворительно (2)	При ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.

Тестирование:

Вариант-1

При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.

Выставляется оценка «отлично» за 14-15 правильных ответа на вопросы задания, за 10-13  правильных ответа – «хорошо», за 7-9 правильных ответа – «удовлетворительно», менее 7 – «неудовлетворительно.

1.     При подборе средства защиты необходимо измерить окружность головы?

2.     Для защиты организма от веществ АХОВ применяют

3.     Для подбора СИЗ измеряют высоту лица?

4.     Какое средство защиты может применить солдат при пересечении зоны поражения?

5.     Для подбора СИЗ необходимо произвести два измерения окружности головы (макушка – подбородок, лоб – затылок).

6.     У данных СИЗ имеется шлем – маска, очковый узел, фильтро поглощающая коробка.

7.     Это СИЗ отличается от других тем, что имеет переговорное устройство.

8.     Для защиты организма от радиоактивной пыли, биологических и химических веществ можно применять?

9.     Это СИЗ может защищать организм от аэрозолей и паров некоторых веществ вредных для организма.

10. Какие СИЗ имеют соединительную трубку?

11. На какое СИЗ был похож первый противогаз 1915 г.

12. Какие СИЗ можно применить в повседневной жизни?

13. У этого СИЗ имеются две фильтро – поглащающие коробки.

14. Какие СИЗ могут применяться на производстве?

15. Данное СИЗ применяется в Вооружённых Силах с 90-х годов.

ОТВЕТЫ:

№

СИЗ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

РУ – 60

*

*

*

*

*

2

Р – 2

*

*

*

*

3

ВМП

*

*

*

4

ГП – 7

*

*

*

*

*

*

5

ГП – 5

*

*

*

*

6

О.В.П.

*

*

*

*

*

7

ПДФ – 2 Ш

*

*

*

Раздел 2. Основы военной службы

Тема 2.1. Основы военной службы

Устный опрос:

1. Что вы понимаете под национальной безопасностью России?

2. Что включают в себя национальные интересы России?

3. Какие типы угроз национальной безопасности России существуют сегодня?

4. Какова главная задача военной организации нашего государства?

5. Кратко охарактеризуйте содержание Военной доктрины Российской Федерации.

6. Какие войска, кроме Вооруженных Сил РФ, входят в состав военной организации России?

7. Перечислите основные задачи Вооруженных Сил РФ по обеспечению национальных интересов и безопасности России.

8. Какова структура Вооруженных Сил Российской Федерации?

9. Из каких родов войск состоят Сухопутные войска?

10. Какие рода авиации входят в состав Военно–Воздушных Сил России?

11. Сколько родов сил и какие входят в состав Военно–Морского Флота России?

12.Какими федеральными законами и нормативными правовыми актами регламентировано исполнение обязанностей военной службы в Российской Федерации?

13. Почему для военнослужащих предусмотрены некоторые ограничения в общегражданских правах и свободах?

14. Каким образом подразделяются обязанности военнослужащих?

15. К каким видам ответственности могут привлекаться военнослужащие?

16. Дайте определение воинской обязанности и расскажите о ее содержании.

17. Какие категории граждан РФ подлежат воинскому учету?

18. Какие обязанности в целях обеспечения воинского учета возложены на граждан РФ?

19. Какие мероприятия проводятся в рамках обязательной подготовки граждан к военной службе?

20. В какие сроки в Российской Федерации производится призыв граждан на военную службу?

21. Какие категории граждан освобождаются от призыва на военную службу?

22. Какие вещи военнослужащим разрешается хранить в прикроватной тумбочке?

23. Какие категории граждан могут заключить контракт о прохождении военной службы?

24. Перечислите основные виды воинской деятельности. Какой из них, по вашему мнению, является наиболее важным и почему?

25. С какой целью создается запас Вооруженных Сил РФ?

Критерии оценки

Оценка	Условия оценивания
Отлично (5)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.
Хорошо (4)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные при наводящих вопросах преподавателя.
Удовлетворительно (3)	ответ полный, но при этом допущены две-три существенные ошибки или ответ неполный, несвязный.
Неудовлетворительно (2)	При ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.

Тестирование:

Вариант-1

При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.

Выставляется оценка «отлично» за 9-10  правильных ответа на вопросы задания, за 7-8  правильных ответа – «хорошо», за 7-6 правильных ответа – «удовлетворительно», менее 5 – «неудовлетворительно.

1. В каком возрасте призываются мужчины на военную службу в Российскую армию?

а)  от 16 до 18 лет;         

б) от 18 до 27 лет;         

в)    от 28 до 32 лет;

г)     от 33 до 35 лет.

2. Кто из граждан России освобождается от призыва на военную службу?

а)  признанные не годными или ограниченно годными к военной службе по состоянию здоровья, прошедшие военную службу в вооружённых силах другого государства или имеющие неснятую судимость за совершение тяжкого преступления.

б)  по личному желанию гражданина;

3. Каким требованиям должны отвечать граждане, принимаемые по контракту на военную службу?

а)  должны соответствовать основной группе здоровья;

б)  должны соответствовать уровню образования 9-ми классов;

в)  должны соответствовать медицинским, психологическим, физическим требованиям службы по конкретным специальностям в соответствующих видах (родах) войск, должны соответствовать уровню профессиональной и общеобразовательной подготовки.

4. В каком году вступил в силу Федеральный закон «Об альтернативной гражданской службе»?

а)   с 1 января 2001 года;    

б)  с 1 января 2002 года;   

в)  с 1 января 2003 года;

г)   с 1 января 2004 года.

5. Что необходимо сделать каждому гражданину Российской Федерации, призванному на военную службу или поступившему на неё в добровольном порядке?

а)  не следует скрываться от службы;

б) не следует переутомляться;

в)  следует беречь своё здоровье;

г)  следует принять военную присягу.

6. Что не распространяется до принятия военной присяги на военнослужащих, прибывших в своё подразделение (часть) для прохождения службы?

а)  не распространяются никакие команды;

б)  не может назначаться на воинские должности;

в)  не может закрепляться вооружение и военная техника, налагаться дисциплинарное взыскание в виде ареста.

7. Что определяет дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)   проведение досуга военнослужащих;

б)  философскую сущность воинской дисциплины;

в)  сущность воинской дисциплины и обязанности военнослужащих по её соблюдению, а также виды поощрений и дисциплинарных взысканий,  права командиров (начальников) по применению дисциплинарного устава, а также порядок подачи и рассмотрение предложений, заявлений и жалоб.

8. Какой устав используется на кораблях Военно-Морского Флота (ВМФ) России?

а)  морской устав;

б)  устав Российского флота Петра I;

в) такой же как и в сухопутных войсках;

г)   на кораблях внутренняя служба и обязанности должностных лиц дополнительно  определяются  корабельным  уставом (ВМФ).

9. Какие задачи решает строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации?

а)  задачи формирования характера;

б)  конкретизирует задачи общеобразовательных дисциплин;

в)  определяет приёмы, строй подразделений и частей, определяет порядок движения и действий подразделений и частей в различных условиях.

10. Какие ограничения вводятся по отношению к военнослужащим в соответствии с законодательством Российской Федерации?

а)  какие-либо ограничения отсутствуют;

б)  запрещение бастовать, пикетировать, запрещение на участие в политических акциях и занятиях коммерческой деятельностью.

ОТВЕТЫ

Номер вопроса	1	2	3	4	5
Правильный ответ	а	а	в	г	г
Номер вопроса	6	7	8	9	10
Правильный ответ	в	в	г	в	б

Раздел 3. Значение медицинских знаний при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций и организация здорового образа жизни

Тема 3.1. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях

Устный опрос:

1. Правила безопасности при оказании первой медицинской помощи.

2. Порядок действия при реанимации пострадавшего.

3. Искусственная вентиляция легких.

4. Восстановление работы сердца.

5. Наружный массаж сердца.

6. Что называется раной.

7. Оказание первой медицинской помощи при ранениях.

8. Правила наложения повязок.

9. Что называется кровотечением?

10. Оказание первой медицинской помощи при кровотечениях.

11. Что называется переломом?

12. Оказание первой медицинской помощи при переломе.

13. Синдром длительного сдавливания.

14. Что представляет собой шок?

15. Оказание первой медицинской помощи при шоке.

16. Что представляет собой ожог?

17. Оказание первой медицинской помощи при ожоге.

18. Что представляет собой отморожение?

19. Оказание первой медицинской помощи при отморожении.

20. Что представляет собой электрическая травма?

21. Оказание первой медицинской помощи при электрической травме.

22. Что представляет собой утопление?

23. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.

24. Каковы признаки наружного артериального кровотечения?

25.Каковы признаки поверхностного венозного кровотечения?

Критерии оценки

Оценка	Условия оценивания
Отлично (5)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком, ответ самостоятельный.
Хорошо (4)	ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные при наводящих вопросах преподавателя.
Удовлетворительно (3)	ответ полный, но при этом допущены две-три существенные ошибки или ответ неполный, несвязный.
Неудовлетворительно (2)	При ответе обнаружено непонимание обучающимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые обучающийся не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя или ответ отсутствует.

Тестирование:

Вариант-1

При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком номер правильного ответа.

Выставляется оценка «отлично» за 9-10  правильных ответа на вопросы задания, за 7-8  правильных ответа – «хорошо», за 7-6 правильных ответа – «удовлетворительно», менее 5 – «неудовлетворительно.

1.     В каком случае на поврежденное место необходимо наложить: снег, лед, холодный      компресс?

а) обморожение;

б) перелом;

в) растяжение;

г) ушиб;

д) кровотечение.

2. Когда необходимо наложить холод и туго забинтовать это место для предупреждения отека?

а) кровотечение;

б) перелом;

в) растяжение;

г) обморожение.

3. Когда при оказании первой помощи нельзя пользоваться снегом и холодной водой?

а) солнечный удар;

б) обморожение;

в) вывихи;

г) растяжения;

д) ушибы.

4. Когда при оказании первой помощи можно воспользоваться: ремнем, закруткой?

а) обморожение;

б) вывихи;

в) кровотечение;

г) растяжение.

5. Когда пострадавшего необходимо уложить в тень, на голову и грудь положить мокрое полотенце и обильно поить?

а) отравление;

б) обморожение;

в) ушибы;

г) солнечный удар;

д) утопление.

6. Какие травмы могут быть открытые и закрытые?

а) порезы;

б) переломы;

в) вывихи.

7. Выберите соотношение количества дыхательных движений и сердечных сокращений при СЛР двумя спасателями:

а) 1 : 5;

б) 2 : 15;

в) 5 : 15.

8. Какие суставы необходимо зафиксировать при переломе голени?

а) тазобедренный и коленный;

б) коленный и голеностопный;

в) тазобедренный, коленный и голеностопный.

9. где нужно пережать артерию при кровотечении из нижней конечности?

а) ниже места кровотечения;

б) в ране;

в) выше места кровотечения.

10. Определите вид кровотечения, при котором кровь выделяется из всей поверхности раны:

а) артериальное;

б) капиллярное;

в) венозное.

ОТВЕТЫ

Номер вопроса	1	2	3	4	5
Правильный ответ	г	в	б	в	г
Номер вопроса	6	7	8	9	10
Правильный ответ	б	а	б	в	б

3.2. Типовые задания для итоговой аттестации

Задания для дифференцированного зачета

1. Терроризм относится к чрезвычайным ситуациям

а) природного характера;

б) техногенного характера;

в) антропогенного характера;

г) социального характера.

2. Правовой основой защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций является Федеральный закон

а) «О гражданской обороне»;

б) «О чрезвычайном положении»;

в) «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

г) «О пожарной безопасности».

3. Федеральные законы вступают в силу

а) с момента подписания президентом;

б) с момента принятия Государственной Думой;

в) с момента одобрения Советом Федерации;

г) с момента опубликования в средствах массовой информации.

4. Повреждение, характеризующееся нарушением целостности кожных покровов, слизистых оболочек, сопровождающееся кровотечением, это

а) рана;

б) перелом;

в) кровотечение;

г) травма.

5. Начальником гражданской обороны учебного заведения является

а) заместитель директора по ВР;

б) директор;

в) преподаватель;

г) заместитель директора по АХЧ.

6. Уничтожение во внешней среде возбудителей болезней называется

а) дезинсекция;

б) дератизация;

в) дезинфекция;

г) дезактивация.

7. Достижение неподвижности костей в месте перелома называется

а) иммобилизация;

б) транспортировка;

в) обезболивание;

г) механическое воздействие.

8. В зависимости от обстановки, масштаба прогнозируемой или возникшей чрезвычайной ситуации устанавливаются режимы функционирования  РСЧС

а) режим повседневной деятельности, повышенной готовности, чрезвычайной ситуации;

б) режим военного положения, непредвиденных обстоятельств, стихийных бедствий;

в) режим повседневной деятельности, военного положения, ликвидации ЧС;

г) режим карантина, эпидемии, повышенной готовности.

9. Иммунитет – это защита организма от

а) низкой температуры;

б) стресса;

в) возбудителей заболеваний;

г) угарного газа.

10. Заражение СПИДом возможно через

а) половые контакты;

б) пищу;

в) рукопожатие;

г) воздух.

11. При остановке кровотечения жгут накладывается на

а) 3-4 часа;

б) 1-2 часа;

в) 5-6 часов;

г) 2-3 часа.

12. В качестве знака, обозначающего желание воющей стороной эвакуировать  раненых и потерпевших кораблекрушение, а также гражданских лиц из зоны боевых действий используется знак

а) белый флаг с красной полосой;

б) синий равносторонний треугольник на оранжевом фоне;

в) белый флаг;

г) красный крест или красный полумесяц на белом фоне.

13. При ядерном взрыве 50% всей энергии уходит на поражающий фактор

а) световое излучение;

б) ионизирующее излучение;

в) ударная волна;

г) радиоактивное заражение.

14. При ядерном взрыве световое излучение представляет собой

а) поток лучистой энергии;

б) поток гамма лучей и нейтронов, исходящих из зоны ядерного взрыва;

в) электрические и электромагнитные поля;

г) химические элементы.

15. Первые испытания ядерной бомбы прошли

а) 20 августа 1945 г.;

б) 22 июня 1945 г.;

в) 16 июля 1945 г.;

г) 22 июня 1941 г.

16. РСЧС создана с целью

а) прогнозирования чрезвычайных ситуаций на территории РФ и организации проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;

б) объединения усилий органов власти, организаций и предприятий, их сил и средств области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

в) первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных ситуациях на территории РФ;

г) создания материальных средств.

17. Оружие массового поражения, основанное на токсических свойствах химических веществ называется

а) ядерное оружие;

б) бактериологическое оружие;

в) химическое оружие;

г) лазерное оружие.

18. Оружие массового поражения, основанное на внутриядерной энергии называется

а) ядерное оружие;

б) бактериологическое оружие;

в) химическое оружие;

г) лазерное оружие.

19. Состояние деятельности, при которой с определенной вероятностью исключено проявление опасностей или имеет место отсутствие чрезмерной опасности называется

а) безопасность;

б) приемлемый риск;

в) работоспособность;

г) бездеятельность.

20. Военная служба – это

а) особый вид наказания граждан РФ;

б) служба, имеющая приоритет перед другими видами государственной службы, осуществляющаяся на воинских должностях в армии и на флоте;

в) особый вид общественной работы граждан РФ;

г) особый вид государственной службы граждан РФ.

21. Оборона РФ – это

а) военное учреждение;

б) военные законы;

в) система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к вооруженному нападению на противника;

г) система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к защите от вооруженного нападения.

22. Составная часть воинской обязанности граждан РФ, которая заключается в специальном учете всех призывников и военнообязанных по месту жительства – это

а) воинский учет;

б) воинский контроль;

в) учет военнослужащих.

23. Под воинской обязанностью понимается

а) установленный законом почетный долг граждан с оружием в руках защищать свое Отечество, нести службу в рядах ВС, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

б) прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в ВС;

в) долг граждан нести службу в ВС в период военного положения и в военное время.

24. Уставы ВС РФ подразделяются на

а) боевые и общевоинские;

б) тактические, стрелковые и общевоинские;

в) уставы родов войск и строевые.

25. Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу, считается

а) день убытия из военного комиссариата к месту службы;

б) день прибытия в воинское подразделение;

в) день принятия воинской присяги.

26. На военную службу в ВС РФ призываются мужчины в возрасте

а) от 16 до 18 лет;

б) от 18 до 27 лет;

в) от 28 до 32 лет;

г) от 33 до 35 лет.

27. Воинская часть подлежит расформированию

а) при гибели командира;

б) при утрате Боевого знамени;

в) при гибели 40% военнослужащих части;

г) при гибели знаменщика.

28. Первый орден в России, учрежденный Петром I в 1699 году

а) Святого Георгия;

б) Святого Александра Невского;

в) Святого Александра Первозванного;

г) Святого Владимира.

29. Общее руководство Вооруженными Силами РФ осуществляет

а) министр обороны;

б) министр МЧС;

в) Верховный Главнокомандующий;

г) генеральный штаб.

30. Призыв граждан РФ на военную службу осуществляют на основании

а) приказа министра обороны РФ;

б) постановления Правительства РФ;

в) указа Президента РФ;

г) желания призывников.

ОТВЕТЫ

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Г	В	Г	А	Б	В	А	А	В	А
11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Б	Г	В	А	В	Б	В	А	А	Г
21	22	23	24	25	26	27	28	29	30
Г	А	А	А	А	Б	Б	В	В	В

4. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации

Основные источники:

1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. –М.: Издательский центр  «Академия», 2013

Дополнительные источники:

1.     Ястребов Г. С. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учебное пособие для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования / Г.Я. Ястребов; под редакцией Б.В. Карабухина. Изд. 3 –е. – Ростов на Дону: Феникс, 2008.

2.     Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. – М.: Эксмо, 2009. – 608 с.

3.     Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для общеобразоват. учреждений. –М.: изд-во «Просвещение», 2012

4.     Научно – методический и информационный журнал ОБЖ Основы безопасности жизнедеятельности

5.     Дуров В.А. Русские награды XVIII — начала XX в. / В.А.Дуров. – 2-е изд., доп. – М., 2005.

6.     Дуров В.А. Отечественные награды / В.А.Дуров. — М.: Просвещение, 2005.

7.     Петров С.В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие / С.В.Петров, В.Г.Бубнов. – М., 2005.

Интернет -  ресурсы:

0bj.ru    Основы безопасности жизнедеятельности, гражданская оборона, первая помощь

alf-center.com    Охрана труда и промышленная безопасность (Санкт-Петербург)

bezopasnost.edu66.ru    Информация по обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности. Нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная библиотека по БЖ

bgd.udsu.ru    Информационно-образовательный портал по безопасности жизнедеятельности

econavt.ru/bait    Электронный журнал "Без Аварий и Травм" (БАиТ) посвящен актуальным вопросам обеспечения безопасности жизнедеятельности в сфере производства и на автомобильном транспорте

elib.ispu.ru/library/lessons/Diakov/index.htm Курс лекций по БЖД

gazeta.asot.ru    Безопасность Труда и Жизни. Сетевая версия газеты

h-cosmos.ru   Портал "Экология, Космос, Знание"

hsea.ru    Документы и вакансии по охране труда и промышленной безопасности

infoznak.ru   знаки и таблички по технике безопасности и охране труда, плакаты по электробезопасности, знаки пожарной безопасности, журналы, уголки, плакаты по охране труда, перекидные устройства (Санкт-Петербург)

kuhta.clan.su   ОБЖ в школе

novtex.ru/bjd   Журнал "Безопасность жизнедеятельности"

ohrana-bgd.narod.ru   Охрана труда и БЖД

otipb.ucoz.ru  Справочник Охрана труда и пожарная безопасность 

rpohbv.ru   ФГУЗ «Российский Регистр Потенциально Опасных Химических и Биологических Веществ» Роспотребнадзора России

school-obz.org   ОБЖ. Информационно-методическое издание для преподавателей

trans-znak.ru  ЗНАКИ - предназначенные для охраны жизни людей (Санкт-Петербург)