Инфоурок Школьному психологу Другие методич. материалыКонтрольно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий для детей с лёгкой умственной отсталостью (по адаптированной программе) 5 класс

Контрольно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий для детей с лёгкой умственной отсталостью (по адаптированной программе) 5 класс

Скачать материал

Календарно –тематическое планирование коррекционных занятий 5 класс.

 п/п

Тема занятия

Коли

чество

Содержание занячтия

Дата проведения

Планируемые результаты

1

Вводное занятие.

3

Знакомство, психологические укпражнения.

 

 

Занятия диагностического блока.

2

Диагностика познавательных процессов.

4

Проба Дьяченко «Художник», методика «Завершение рассказа».                         Проективные тест-рисунки «Несуществующее животное «, «Мой класс».

 

Диагностика эмоционально-личностной сферы (в начале и в гонце года)

3

Профилактика школьной дезадаптации

4

Игры и упражнения: «Улыбка», «Объятия», «Кошечка –собачка», «Тёплый, как солнце»                    Игры: «Помоги человечкам найти своё лицо» , «Фотография», «Рисуем вмесие», «Чувство», «Волшебный листочек».    

 

Обучение эффективным способам общения.                                            Развитие навыков сотрудничества.               Формирование положительной школьной мотивации.

4

Зрительно-моторная координация.

4

Игры: «Найди путь», «Составь план своей квартиры ( класса, комнаты)», «Найди предмет по инструкции», Упр., на развитие моторики                                                               ( рисование петельками, штриховка,  обведение контура без отрыва карандаша). Игра «Муха» на развитие ориентировки.

 

Развитие пространственных представлений.    

 

Коррекция познавательных процессов.

5

Развитие произвольного внимания и мышления.

4

 Игры: «Найди пару», Найди, где спрятано», «Запретный номер», «Разведчики», «Запомни предметы»,                                                           Графический диктант.                          «Путаница», «Корректурная проба».

 

Коррекция внимания.            Увеличение объёма внимания.                          Тренировка объёма,  концентрации внимания, умение действовать по инструкции.

6

Развитие мнемических способностей.

4

Игры и упражнения «Имена», «Геометрические фигуры»,. «Запомни инайди», «Бессмысленные слова».

 

Развитие механической зрительной и слуховой памяти.                                         Способность  эффективного запоминания.

7

Мыслительные процессы и зрительно-моторная координация.

5

Игры и упражнения: « Пять цыплят» «Кто  что  длелает?»,         «Бывает – не бывает», «Весёлые ассоциации», «Чей домик»  .       Найди отличие, назови, что это? Слова наоборот.                      «Лишнее слово», «Продолжи ряд», «Разложи рисунки».

 

Логическое и понятийное мышление.                 Установление причинно-следственных отношений.      Обобщение и нахождение  противоположностей.      Анализ, сравнение, классификация, обобщение.

8

Развитие воображения, внимания.

4

Игры: «Найди окошко для фигуры», «Копирование точек». «Составь предмет из геометрических фигур», «Кляксы», «Необычные рисунки».

 

Казвитие зрительного восприятия.                              Развитие творческого воображения.

9

Итоговое занятие.

2

Проведение диагностического исследования.

 

 

 

Итого:

34

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольно-тематическое планирование коррекционно-развивающих занятий для детей с лёгкой умственной отсталостью (по адаптированной программе) 5 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Шеф-повар

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.11.2016 1377
    • DOCX 14.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Якупова Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Якупова Марина Юрьевна
    Якупова Марина Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10023
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Уверенность, уверенное поведение, воспитание волевых привычек, развитие учебной мотивации у детей и подростков

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 31 региона

Курс повышения квалификации

Основы психологии личности, социальной и дифференциальной психологии

72/108/144 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы медицинской психологии в деятельности педагога-психолога

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 30 регионов

Мини-курс

Экономика и управление

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Восстановительные и медиативные практики в профилактике кибербуллинга

Перейти к трансляции