"Контрольные работы по дисциплине "Логика"

Контрольные работы по дисциплине «Логика» разработаны преподавателем ОГА ПОУ «Ульяновский авиационный колледж» МЦК

Разработка включает в себя 3 контрольные работы, которые охватывают все темы программы. Каждая работа представлена в 4-ех вариантах.

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 1

Предмет и значение логики. Понятие. Суждение.

1  вариант

  Теоретические вопросы:

1.1Теория отражения как форма познания. Две основные формы познания.

1.1   Виды понятий по объему.

1.2   Охарактеризуйте логическую операцию обобщения понятий.

1.3   Какие существуют виды суждений по количеству и качеству?

Практические задания:

2.1Подберите понятия, находящиеся в отношении:

-         Подчинения - к понятию «преступление»

-         Противоречия – к понятию «большой»

2.2Правильно ли следующее деление:

«Оружие может быть огнестрельным, колюще-режущим и автоматическим.»

2.3Определите вид суждения, отобразите отношения субъекта и предиката с помощью круговых схем, установите распределенность терминов:

«Некоторые  наскальные рисунки представляют собой фигуры различных животных».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 1

Предмет и значение логики. Понятие. Суждение.

2  вариант

Теоретические вопросы

1.1   Охарактеризуйте абстрактное мышление как форму познания.

1.2   Виды понятий по содержанию.

1.3   Охарактеризуйте логическую операцию ограничения понятий.

1.4   Что такое «распределенность терминов в суждении»?

Практические задания:

2.1Подберите понятия, находящиеся в отношении

-         пересечения –к понятию «спортсмен»

-         противоречия к понятию «белый»

2.2Правильно ли следующее определение:

«Правовед – человек, изучающий право»

2.3Определите вид суждения, отобразите отношения субъекта и предиката с помощью круговых схем, установите распределенность терминов:

«Древние греки внесли большой вклад в развитие философии.»

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 1

Предмет и значение логики. Понятие. Суждение.

3  вариант

Теоретические вопросы:

1.1   Охарактеризуйте чувственное познание.

1.2   Охарактеризуйте отношения между совместимыми понятиями.

1.3   Охарактеризуйте логическую операцию определения понятий.

1.4   Какие могут быть отношения между суждениями ( по логическому квадрату)

Практические задания:

2.1Подберите понятия, находящиеся в отношении

-         противоположности к  понятию «трус»

-         равнозначности к понятию «Л.Н.Толстой».

2.2Правильно ли следующее обобщение:

 «Криминалистика – юридическая наука – наука»

2.3Определите вид суждения, отобразите отношения субъекта и предиката с помощью круговых схем, установите распределенность терминов:

  «Некоторые планеты находятся вне Солнечной системы».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 1

Предмет и значение логики. Понятие. Суждение.

4  вариант

Теоретические вопросы:

1.1Охарактеризуйте дескриптивные и логические термины.

1.2Охарактеризуйте отношения между неовместимыми понятиями.

1.3Охарактеризуйте логическую операцию деления понятий.

1.4Какие существуют виды модальности суждений?

Практические задания:

2.1Подберите понятия, находящиеся в отношении:

-         равнозначности к понятию «естественный спутник Земли»

-         пересечения к понятию «студент»

2.2Правильно ли следующее ограничение:

«дезертирство – дезертирство с оружием – дезертирство, совершенное группой лиц по предварительному сговору.»

2.3Определите вид суждения, отобразите отношения субъекта и предиката с помощью круговых схем, установите распределенность терминов:

«Некоторые соглашения не являются выгодными для одной из сторон».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 2

Умозаключение.Основные законы правильного мышления

1 вариант

Теоретические вопросы:

1.1Охарактеризуйте умозаключение как форму мышления.

1.2 Охарактеризуйте непосредственные дедуктивные умозаключения.

1.3Сформулируйте формально-логический закон тождества.

Практические задания

2.1Сделайте выводы путем операции превращения и обращения из суждения:»Работники милиции принимают присягу».

2.2Сделайте полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, определите фигуру и модус:

«Религия – форма общественного познания.Религия несовместима с наукой.Значит, некоторые формы общественного сознания несовместимы с наукой.»

2.3 Укажите, требования каких формально –логических законов нарушены в следующем рассуждении:

«Все правовые акты являются нормативными,хотя некоторые из них признать нормативными нельзя.»

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 2

Умозаключение.Основные законы правильного мышления

2 вариант

Теоретические вопросы:

1.1Охарактеризуйте индуктивные умозаключения.

1.2Укажите виды умозаключений по аналогии в зависимости от характера переносимой информации.

1.3Сформулируйте формально-логический закон исключенного третьего.

Практические задания

2.1Сделайте выводы путем операции превращения и противопоставления предикату из следующего суждения:

«Некоторые приговоры суда не являются обвинительными».

2.2Сделайте полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, определите фигуру и модус:

«Каждый гражданин России имеет право на образование. Данилов – гражданин России.Следовательно он имеет право на образование.

2.3 Укажите, требования каких формально –логических законов нарушены в следующем рассуждении:

 «К восточному мудрецу обратился один из двух спорщиков, чтобы тот рассудил, кто из них прав. «Ты прав, «- сказал мудрец, выслушав его доводы.»И ты прав»,-согласился мудрец с противоположной позицией другого спорщика.Жена мудреца воскликнула: «Как же так! Один говорит одно – он прав. Другой совершенно другое – и он тоже прав?» Мудрец задумался, а затем согласился и с женой :»И ты, жена, права».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 2

Умозаключение.Основные законы правильного мышления

3 вариант

Теоретические вопросы:

1.1 Охарактеризуйте дедуктивные умозаключения.

1.2 Укажите виды индуктивных умозаключений.

1.1   Сформулируйте формально-логический закон достаточного основания.

1.2    

Практические задания

2.1Сделайте выводы путем операции обращения и противопоставления предикату из суждения:

« Ни одна сделка, направленная на ограничение правоспособности, не является действительной».

2.2Сделайте полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, определите фигуру и модус:

«Осмотр места происшествия имеет одной из задач обнаружение следов преступления. Осмотр места происшествия – следственное действие. Следовательно, некоторые следственные действия – обнаружение следов преступления».

2.3 Укажите, требования каких формально –логических законов нарушены в следующем рассуждении:

«Студенту Н.следует поставить зачет, так как он уезжает в заграничную командировку.»

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 2

Умозаключение.Основные законы правильного мышления

4 вариант

Теоретические вопросы:

1.1Охарактеризуйте умозаключение по аналогии.

1.2 Дайте определение простого категорического силлогизма, его фигур  и модуса.

1.3Сформулируйте формально-логический закон непротиворечия.

Практические задания

2.1Сделайте выводы путем операции превращения и обращения из суждения: «Все студенты нашей группы являются успевающими».

2.2Сделайте полный разбор простого категорического силлогизма: укажите посылки и заключение, определите фигуру и модус:

«Ни один невиновный не должен быть привлечен к уголовной ответственности. Значит, Н. не должен быть привлечен к уголовной ответственности, так как он невиновен.»

2.3 Укажите, требования каких формально –логических законов нарушены в следующем рассуждении:

«Два мальчика перешли речку вброд. На берегу один из них сказал другому:»Ты-то весь мокрый, а я даже штаны не замочил». – «Тебе не привыкать,- ехидно заметил тот, - ты всегда сухим из воды выходишь».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 3

«Логические основы теории аргументации. Гипотеза

1 вариант

Теоретические вопросы:

1.1   В чем заключается логическая сущность доказательства?

1.2   Недопустимые приемы ведения дискуссии: аргумент к авторитету,, аргумент к личности, аргумент к публике.

1.1   Охарактеризуйте общие гипотезы.

Практические задания:

2.1 Установите вид и структуру доказательства:

«Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причинами опрокидывания автомобиля могут быть превышение скорости на поворотах, резкое торможение, неправильное расположение груза. Экспертизой установлено, что ни превышения скорости на поворотах, ни неправильного расположения груза не было. Значит, данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения.»

2.2 Постройте прямое или косвенное подтверждение тезиса:

«Некоторые российские театры имеют в репертуаре произведения русских классиков»

2.3.Постройте прямое или косвенное опровержение тезиса:

«Понятие «человек, имеющий высшее образование» и «интеллигентный человек» находятся в отношении равнозначности.»

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 3

«Логические основы теории аргументации. Гипотеза

2 вариант

Теоретические вопросы:

1.1 В чем заключается логическая сущность опровержения?

1.2  Прямое и косвенное доказательство, их различие.

1.3 Охарактеризуйте частные гипотезы.

Практические задания:

2.1 Установите вид и структуру доказательства:

«Кражу мог совершить кто-то другой», сказал задумчиво следователь. «Нет, это исключено. Никто другой в квартиру не входил, - убежденно возразил участковый, - следов-то никаких других, кроме этих, нет. Да  и соседи никого в этот день не видели».

2.2 Постройте прямое или косвенное подтверждение тезиса:

«Человек желает счастья».

2.3.Постройте прямое или косвенное опровержение тезиса:

«Каждое преступление является умышленным».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 3

«Логические основы теории аргументации. Гипотеза

3 вариант

Теоретические вопросы:

1.1В чем заключается логическая сущность парадокса?

1.2 Охарактеризуйте структурные элементы доказательства.

1.3   Охарактеризуйте единичные гипотезы.

Практические задания:

2.1 Установите вид и структуру доказательства:

«Врач, убеждая пациента, что тот не болен малярией, рассуждал таким образом: если бы действительно была малярия, имелся бы ряд характерных для нее симптомов, в частности, общая слабость и озноб. Однако таких симптомов нет. Значит, нет и малярии.»

2.2 Постройте прямое или косвенное подтверждение тезиса:

«В слове «мышление» ударение делается на втором слоге.»

2.3.Постройте прямое или косвенное опровержение тезиса:

«В нашей стране каждый мужчина старше восемнадцати лет призывается на военную службу».

Дисциплина «Логика»

Контрольная работа № 3

«Логические основы теории аргументации. Гипотеза»

4 вариант

Теоретические вопросы:

1.1В чем заключается логическая сущность софизма?

1.2 Недопустимые приемы ведения дискуссии: аргумент к тщеславию, аргумент к силе, аргумент к жалости.

1.3Охарактеризуйте рабочие гипотезы и версии.

Практические задания:

2.1 Установите вид и структуру доказательства:

«-По – моему, этот треугольник прямоугольный, - сказал один из школьников на уроке геометрии. – Нет,  -сказал второй, - этот  треугольник не может быть прямоугольным. По условию его стороны равны 11, 20, и 25 см. Если принять за катеты меньшие по величине стороны, то сумма их квадратов должна быть равна квадрату третьей стороны – квадрату гипотенузы, тогда этот треугольник был бы прямоугольным. Однако сумма квадратов 11 и 20 не равна квадрату 25. Следовательно, треугольник не является прямоугольным.»

2.2 Постройте прямое или косвенное подтверждение тезиса:

«Ни одно преступление не должно остаться нераскрытым».

2.3.Постройте прямое или косвенное опровержение тезиса:

«Все люди злы».