Контрольные работы по русскому языку 2
класс.
Диктанты. 1 полугодие
Цель работы: проверить сформированность
навыка правописания по темам :
«Мягкий знак в середине и в конце слова»
«Звонкие и глухие согласные, обозначение их
буквами»
«Ударение»
«Обозначение гласных звуков в ударных и
безударных слогах»
Дома.
Мы жили на даче. Утром бабушка звала
к столу. На столе свежий хлеб и ватрушки. Олег и Ольга любили ватрушки.
Душистый чай дымился в чашках. С озера прибежала собака Альма.
Ждём зиму.
Осень. Я иду по лесу. Под ногами
шуршит листва. Заморосил дождь. Я спрятался около дуба. Дуб крепко держал свою
краску на ветвях.
Скоро зима. Первый снег укутает
землю пушистым ковром.
Рыжий друг.
Ольга часто ходит в парк. У Ольги там
живёт рыжий друг. Это маленькая белочка с пушистым хвостом. Девочка стучит по
сосне. Зверёк прыгает с ветки и быстро берёт корм.
Контрольное списывание.
На реке.
Мы плыли на лодке по тихой
речушке. Брат работал вёслами. Мама любовалась белыми кувшинками. Я опустил
руку в воду. Вода была тёплой и чистой. Под водой проплыла стайка мальков.
В гостях.
Пришла мышка в гости к лягушке.
Лягушка встретила её на берегу и повела в дом. Мышка вошла да воды хлебнула.
Больше не стала она в гости ходить.
Работа над предложением и текстом. 2 класс.
1 полугодие
Цель работы: проверить умение отвечать на
вопросы так, чтобы получился связный текст;
составлять текст из данных предложений;
составлять предложения на заданную тему.
1.Прочитай текст.
Осень . Холодно. Целый день идёт дождь.
Бабушка Ксенья моет окно. Внучки ей помогают. Они готовят бумагу и клей. Дядя
Андрей будет заклеивать окна.
( Текст разбирается, а затем стирается с
доски)
Дети готовят и записывают ответы на вопросы.
Какая стоит погода?
Что делает бабушка?
Кто ей помогает?
Что будет делать дядя Андрей?
2. Выпиши только те предложения, из которых
можно составить текст. Озаглавь его.
Под лучами солнца играла река.
На столе стоит ваза с яблоками.
Бежит ёжик по тропинке, несёт три листочка.
На улице холодно и сыро.
Вот старая сосна, остановился ёжик.
Скоро осень.
Там его нора.
Стал он запихивать листья в нору.
Подул ветер.
Один лист не лезет.
Тяжёлая работа у ежа.
Как ему помочь?
3. Составь и запиши несколько предложений
на тему « Лес ждёт зиму»
Работа над предложением и текстом. 2 класс.
3 четверть.
Цель работы: проверить умения оформлять и
записывать предложения при ответах на вопросы, где часть слов из вопросов
переходит в ответы.
1.Запиши ответы на вопросы, используя слова
для справок.
Какой малыш рождается с усами?
( Ребёнок, котёнок, львёнок, слон, скворец)
Что растёт вниз головой?
( Снег, сосулька, ёлка, берёза)
Кто в тереме живёт?
(Мышка-норушка, слон, воробей)
2. Письменно ответь на вопросы к тексту.
Девочка и птица.
Утром Лёля пошла к морю. Девочка
увидела в белой пене птицу. Её захлёстывала вода. Лёля вбежала в воду и
выхватила у волн птицу. Она принесла её домой. Птицу назвали Прошей. Лёля
кормила её кашей и семенами. Птица поправилась. Её выпустили на волю. ( По
Л.Седугину)
Вопросы
1.Куда Лёля пошла утром?
2.Кого она увидела в белой пене волн?
3.Как девочка спасла птицу?
4. Как её назвали?
5. Чем кормила Лёлю Прошу?
6. Куда выпустили птицу?
Грамматические задания.
Цель работы-
Проверить, насколько осознанно усвоен теоретический материал по темам: «Звонкие
и глухие согласные», «Ударение», «Ударные и безударные слоги», «Большая буква в
именах и фамилиях людей, кличках животных, названиях рек, сёл, городов»
1.Запиши три слова, которые начинаются со
звонкого согласного, и три слова, которые начинаются с глухого согласного.
2.Запиши предложение по памяти.
Вот уж снег последний в поле тает.
Подчеркни согласные в конце слов. Выпиши
слова, которые при письме надо проверять. Подбери к ним проверочные.
3. Выпиши слова, в которых есть мягкие
согласные, рядом запиши, сколько в них букв и сколько звуков.
Рысь, сорока, крот, олень, ворона, крыльцо,
волк, деньки.
4. Запиши предложение, поставь над словами
ударения.
На лугу пестреют яркие цветы.
Подчеркни ударные слоги.
5. Выпиши слова, над которыми не надо
ставить ударение.
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий. (В. Жуковский)
Черёмуха душистая
С весною расцвела.
6. Запиши слова. Припиши к ним ещё 2-3
слова, в которых первый слог был бы безударным и требовал проверки при письме.
Сосна, стволы, кора, …, ….
7. Допиши фамилии и имена детей.
… … и … … сидят за одной партой.
Допиши название города.
… - столица нашей Родины.
8. Составь и запиши два предложения со
словами: Пушок, пушок.
9. Прочитай и определи, сколько здесь
предложений.
Тёма целый день не видел Жучки куда она
пропала.
Спиши, в конце предложений поставь знаки
препинаний.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.