Контрольные работы по русскому языку в 6-7 классах
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыКонтрольные работы по русскому языку в 6-7 классах

Контрольные работы по русскому языку в 6-7 классах

Скачать материал

1 четверть

Входная контрольная работа 

Лес.

               1.Вот и лес. 2.Тень и тишина. 3.Статные осины тихонько шепчутся над вами. 4.Висячие ветви берёз едва шевелятся. 5.Могучий дуб стоит возле красивой липы. 6.Вы едете по узкой дорожке. 7.Две большие жёлтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг слетаются. 8.Мошки вьются столбом, светлеют в тени, темнеют на солнце.

              9.Вы въезжаете в лес. 10.Неизъяснимая тишина западает в душу, а вокруг так дремотно и тихо. 11.Вот набежал ветер, и расшумелись  верхушки деревьев.12. Сквозь прошлогоднюю листву местами растёт высокая трава. 13.В придорожной траве стоят грибы под своими масляными шляпками.

             14.А как хорош лес поздней осенью! 15.Нет яркого солнца, движения, шума. 16.Сквозь сучья деревьев мирно белеет небо.17. На липах висят последние зелёные листики.18. Высокие сухие былинки тихонько шевелятся.19. Длинные нити блестят на побледневшей траве.20. Спокойно дышит грудь.

 

Грамматические задания:

1.Из предложений  10- 12 выпишите слово с чередованием гласной в корне.

2.Из 6 предложения выпишите слово, в котором все звуки мягкие.

3.Морфемный  и словообразовательный разбор: золотистом, дорожке, слетаются, набежал ,спокойно.

4.Из 2 абзаца выпишите притяжательное местоимение.

5. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является: Статные осины тихонько шепчутся над вами.

6. Выполните морфологический разбор: слова ДВЕ (предложение 7)

7.Синтаксический разбор предложения:

 Большие жёлтые мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг слетаются.  – 1 вариант

Мошки вьются столбом, светлеют в тени, темнеют на солнце. – 2 вариант

7.Из 2 абзаца укажите номер (а) сложных предложений.

8. Определите и запишите лексическое значение слова «золотистом » из предложения  7. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

9. Определите стилистическую окраску слова «западает» из предложения 10, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.

10.Среди предложений 9-13 выпишите слово с приставкой ,правописание которой зависит от значения.

 

 

2 четверть

Контрольный диктант № 1 по теме «Причастие»

 

Тишина

        1.Ели,  стоявшие  по  колено  в  сугробах,  были  громадно  высоки.  2.По  сравнению  с  ними  телеграфные  столбы  казались  маленькими,  как  спички. 3.Но  ещё  выше  елей  было небо,  всё  засыпанное  зимними  звёздами. 4.Особенно  прекрасно  сверкали  звёзды  впереди,  на  том  чёрном  бархатном  треугольнике неба,  который  соприкасался  с  белым  треугольником  бегущей  дороги. 5. Там  дрожало  и переливалось  несколько  таких  крупных  и  таких  чистых  созвездий,  словно  они  были  выгранены  из  самых  лучших  и  самых  крупных  алмазов  в  мире.

     6. Узкий  ледяной  луч  прожектора  иногда  скользил  по  звёздам,  но  он  был  не  в  силах  ни  погасить,  ни  даже  ослабить  их  блеск.7.Они  играли  ещё  ярче,  ещё  прекраснее.

     8.А  вокруг  стояла  громадная   тишина,  которая  казалась  выше  елей,  выше  звёзд  и  даже  выше  самого  чёрного  бездонного  неба.

  (116  слов)                                                                                                   (По  В. Катаеву)

Грамматические  задания:

1.      Выписать  4  слова  с  безударной  проверяемой  гласной  в  корне,  подобрать  проверочные  слова:

Из  первого  абзаца  -  1-  вариант

Из  двух  последних  абзацев  -  2-й  вариант

2.      Выписать  из предложений слова, указанные в задании:

1 вариант – из 2 предложения слово, в котором все звуки мягкие, сделать транскрипцию

2 вариант – из предложения, в котором все звуки глухие, сделать транскрипцию

3.Выполнить  морфемный и словообразовательный разбор:

1 вариант – ЗИМНИМИ, СОЗВЕЗДИЙ, СТОЯВШИЕ

2 вариант – ЛЕДЯНОЙ, БЕЗДОННОГО,ЗАСЫПАННОЕ

3.      Выписать из текста все причастия,  указать их разряд.

4.      В 1 абзаце найти и выписать краткое причастие.

5.      Укажите часть речи:

1 вариант –ВСЁ

2 вариант – САМОГО

   6. В 1 абзаце укажите номер(а)  сложного (ых)  предложения (ий), начертите их схемы.

   7. Сделать  синтаксический  разбор  предложения с характеристикой:

Ели,  стоявшие  по  колено  в  сугробах,  были  громадно  высоки.  -  1-й  вариант

Но  ещё  выше  елей  было  небо,  всё  засыпанное  зимними  звёздами.  -  2-й  вариант.

 

 

 

 

 

 

 

Контрольный диктант № 2  по теме «Причастие»

Дуб,  облюбованный художником

 

         1.На  краю  открывшейся  поляны  у  костерочка  на  корточках  сидел  человек. 2. Шапка  и  плечи  запорошены  снегом.  3.Руки  зябко  простёрты  над  огнём.  4. В  нескольких  шагах  под  деревом  стоял  подрамник  с  неоконченным этюдом  - рыжий  дуб  на  краю  опушки.

                    5.Снегопад  внезапно  прекратился.  6.По  запорошенной  поляне  промчалась блестящая   синяя  тень убегающей  тучи,  и  снова  всё  вокруг  засияло  молодо  и  радостно. 7. Дуб,  облюбованный художником,  ярко  вспыхнул  на  солнце  бронзовыми  вихрами  перезимовавшей  листвы  и  отбросил  от  себя  длинную  тень  через  всю  поляну  к  ногам  двух  обнявшихся  молодых  берёзок  на  другом  её  конце.

      8.  Живописец схватил  кисть,  он   работал  сосредоточенно  и  быстро,  будто  боялся,  что  внезапное ненастье  может  снова  погасить  краски.  9.Я  следил,  как  постепенно,  после  точных  и  неуловимых  мазков  кистью,  оживал  и  от  ветки  к  ветке  зажигался  солнечным  светом  лесной  великан.

 (122  слова)                                                                                                   (По  Е. Носову)

 

 

Грамматические  задания:

1.Выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

1 вариант –из 2 абзаца

2 вариант –из 3 абзаца

2.Фонетический разбор:

1 вариант: ЗЯБКО

2 вариант :МАЗКОВ

3.Морфемный и словообразовательный разбор:

1 вариант :СНЕГОПАД,ОТБРОСИЛ,ОБНЯВШИХСЯ,ПОСТЕПЕННО

2 вариант :ПОДРАМНИК, ПРОМЧАЛАСЬ, НЕОКОНЧЕННЫМ, БЫСТРО

4.Выполните морфологический разбор :

1 вариант: ОТКРЫВШЕЙСЯ (предложение 1)

2 вариант:ОБНЯВШИХСЯ (предложение 7)

5.Из 2 абзаца выпишите все причастия, укажите их разряд.

6.Указать номер предложения.

С   причастным оборотом,  стоящим  перед  словом,  к  которому  он  относится.  -  1-й  вариант

С причастным  оборотом,  стоящим  после  слова,  к  которому  он  относится  -  2-й  вариант

7. Сделать  синтаксический разбор  предложения с характеристикой:

Шапка  и  плечи  запорошены  снегом.  -  1-й  вариант

Руки  зябко  простёрты  над  огнём.  -  2-й  вариант  

8. Определите и запишите лексическое значение слова «отбросил» из предложения 7. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

9. Определите стилистическую принадлежность слова «простёрты» из предложения 3, запишите.

Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

 

Контрольный диктант   по теме «Деепричастие»

 

На  озере.

        1.Наступили  дни  поздней  осени.  2.По  небу  плыли  тяжёлые  тучи, едва  не  цепляясь  за  верхушки  сосен,  сеяли  день  и  ночь  на  землю  мелкий,  холодный  дождь.

       3.Теперь  в  эту  осеннюю  пору    шёл   утиный  пролёт…4.  Далеко  на  севере   уже  наступила  зима,  сковав  реки  и  озёра льдом. 5. И  вся  масса  водоплавающих  птиц  тронулась  в  далёкий  путь  на  юг,  к  берегам  тёплых морей, никогда   не замерзающих .  6.Огромные  стаи  северных  уток  каждый  день  прибывали  с  той  стороны,  откуда  вслед  за  серыми  тучами,  за  быстро отлетающей  птицей  движется   к  нам  зима.

       7.Но  пока  она  ещё  не  добралась,  не  покрыла  воду  и  землю  снегом  и  льдом,  утки  не  торопились  дальше  на  юг.  8.Они,  отдыхая  на  озере,  кормились  и  набирались  сил  на  дальнейший  путь.

  (112  слов)                                                                                              (По  Г. Скребицкому)

 

Грамматические  задания:

1.                    В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.

1 вариант – из 1 предложения

2 вариант – из 8 предложения

 

2.Выполнить морфемный и словообразовательный разбор:

1 вариант: ЦЕПЛЯЯСЬ, ОТЛЕТАЮЩЕЙ, ХОЛОДНЫЙ, ПРОЛЁТ.

2 вариант: ОТДЫХАЯ, СЕВЕРНЫХ, ЗАМЕРЗАЮЩИХ, ПРОЛЁТ.

3.Из 2 абзаца выпишите слово с приставкой, правописание которой зависит от значения.

4.Укажите, какой частью речи являются  указанные слова и определите разряд.

Осеннюю, вся, каждый, огромные, отлетающей.

5.Выполните морфологический разбор слова:

1 вариант – ЦЕПЛЯЯЯСЬ (предложение 2)

2 вариант – ОТДЫХАЯ (предложение 8)

6. Определите и запишите лексическое значение слова «сковав» из предложения  4.

7. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 6, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову.

8.  Сделать  синтаксический  разбор  предложения с характеристикой:

  Далеко  на  севере   уже  наступила  зима,  сковав  реки  и  озёра льдом.  -  1-й  вариант

Они,  отдыхая  на  озере,  кормились  и  набирались  сил  на  дальнейший  путь.  -  2-й  вариант

 

9.Укажите номер предложения, в котором причастный оборот не выделен запятыми, начертите его схему.

10.Во 2 абзаце укажите номер сложного предложения, начертите его схему.

 

3 четверть

Контрольный диктант № 1 по теме «Наречие»

Тронулся  лёд

          1. Вечером  подул  восточный  ветер,  по  всему  озеру  тронулся  лёд. 2.Во  время  обеда  кто-то,  взглянув  в  окно,  громко  вскрикнул:   «Скорее  идите  смотреть:  лёд  тронулся!»

          3.Оставив  обед,  мы  быстро выбежали  на  берег.  4.Зрелище  открылось  изумительное… 5. На покрытом  льдом  озере  от  края  до  края  зигзагами  расходились  огромные  трещины,  черневшие  открытой  водой.  6.Невообразимое,  фантастическое  совершалось  на  берегу…7.  Светясь  фосфорическим  светом,  льдины  ломались,  дыбились,  рассыпались  хрустальным  порошком.8.  На  глазах  наших  росла  огромная  сказочная  гора,  вся  светившаяся  зеленоватым  светом.  9.На  вершине  хрустальной  горы  вырастали  чудесные  башни,  замки,  города.  10.Всё  это  с  шумом  и  грохотом  тут  же  рушилось,  и  вновь  возникали  сказочные  здания,  мерцающие  алмазно-голубым  светом.

       11.Люди  стояли  тихо,  не  обращая  внимания  на  пронизывающий  ветер,  трепавший  волосы  на  их  открытых  головах.

  (114  слов)                                                          (По  И. Соколову – Микитову)

 

Грамматические задания:

1.Из предложений 7-10 выпишите слово(а) с чередованием гласной в корне слова.

2.Среди предложений 2-5 выпишите слово(а) с приставкой, зависящей от последующего согласного.

3.Фонетический разбор:

1 вариант :ЛЁД (предложение 1)

2 вариант:ОБЕД (предложение 2)

4.Морфемный и словообразовательный разбор:

1 вариант:ГРОМКО,ВЗГЛЯНУВ,РАССЫПАЛИСЬ,ТРЕПАВШИЙ

2 вариант:СВЕТЯСЬ,БЫСТРО, ВСКРИКНУЛ, ЧЕРНЕВШИЕ

5.Морфологический разбор слова: ГРОМКО (предложение 2)

6. Укажите часть речи:НАШИХ  (предложение 8)

7.Из 11 предложения выпишите ДЕЕПРИЧАСТИЕ.

8.Выпишите из текста все наречия, укажите их разряд.

9.Укажите номера предложений с причастными оборотами.

10.Синтаксический разбор предложения:

1 вариант : Оставив  обед,  мы  быстро выбежали  на  берег

2 вариант: Светясь  фосфорическим  светом,  льдины  ломались,  дыбились,  рассыпались  хрустальным  порошком.

11. Среди предложений 7-10 найдите и выпишите номер сложного предложения, начертите его схему.

 

 

 

 

 

Контрольный диктант № 2 по теме «Наречие»

Утро

       1.  Солнце  запуталось  в  серовато-жёлтых  тучах  за  серебряной  рекой.  2.Над  водой  сонно клубится  прозрачный  туман.  3.Осенний  лес  окурен  едким  дымом.4. Тихий  город  спит,  приютясь  в  полукольце  леса.  5.Утро не радостно,  а  грустно. 6. День ничего  не  обещает,  и  лицо  у  него  печальное и  какое-то  незрячее.

       7.Я  лежу  на  куче  примятой  соломы  в  сторожке  сада.  8.Мне  виден  весь  город  с  церквами,  которые  не  с  чем  сравнить.  9.Когда  смотришь  на  них,  весь  город  принимает  приятные  и  ласковые  очертания.

     10.  Роса  смыла  с  деревьев  ночную  тьму,  и   засверкала  пахучая  антоновка.  11.Из-за  облаков  показалось  солнце. 12. Лицо  у  него  было  печальное,  как  у нездорового  ребёнка.  13.Солнце  чувствовало  себя  виновато,   потому  что  залежалось  на  мягких  тучах  и  опоздало  осветить  землю.  14.Сад  облился  тёплыми  лучами  и  вздохнул  ароматом  созревших  плодов.

  (118  слов)                                                                             (По  М. Горькому)

 

 

Грамматические задания:

1.Из предложений 7-9 выпишите слово(а) с чередованием гласной в корне слова.

2. Из 2 абзаца выпишите слово с приставкой, написание которой зависит от значения.

3.Выпишите слова:

1 вариант: из предложения 9,в котором все звуки звонкие.

2 вариант: из предложения 14,в котором все звуки глухие.

4.Выпишите слова, соответствующие схеме:

А) корень+суффикс+окончание

Б)приставка+корень+суффикс+суффикс+окончание

В)корень +суффикс

5.Выпишите слово:

1 вариант: из 4 предложения, которое образовано суффиксальным способом

2 вариант: из 13 предложения, образованное суффиксальным способом.

6.Определите часть слова :

1 вариант:ОКУРЕН (предложение 3)

2 вариант:НИЧЕГО (предложение 6)

7.Выпишите из 1 абзаца качественное (ые) прилагательные.

8.Выполните морфологический разбор слова:

1 вариант: СОЗРЕВШИХ

2 вариант:ПРИМЯТОЙ

9.Укажите в 1 предложении номер предложения с деепричастным оборотом.

10.Выполните синтаксический разбор :

1 вариант: Сад  облился  тёплыми  лучами  и  вздохнул  ароматом  созревших  плодов.

 

2 вариант: Осенний  лес  окурен  едким  дымом.

 

10.Из 1 абзаца выпишите номер сложного предложения, начертите его схему.

 

 

4 четверть

Контрольный диктант № 1 по теме «Предлог»

Зимой  и  летом

        1.Это  был  обычный  лес.  2.Мимо  него  по  блестящему  асфальту  навстречу  друг  другу  шли  машины,  спешили  люди.

     3.  Деревья  и  подлесок  были  в  виде  зелёной  стены. 4. В  глубине  леса  сумрак  сгущался  до  черноты.

      5.Сколько  раз  в  течение  пяти месяцев  приходилось  мне  проезжать  мимо  этого  леса!  6.Быстро  мчится  машина  вдоль  зелёной  стены. 7. Глазу  не  проникнуть  дальше  первого  ряда  деревьев.  8.Они  раскинули  ветви,  плотно  сошлись  кронами,  из-за  них  не  заглянуть  в  глубь  леса.

      9.Лес  вроде  зелёной  преграды.

    …10. И  снова  я  в  пути,  но  уже  в  январе.

   11. По  привычке   поворачиваю  голову  влево,  чтобы  увидеть  знакомый  лес.

    12. Весь  белый,  кружевной от  инея,  он  виден  со  стороны  дороги  насквозь.  13.Белые  веточки  тонко  вырисовываются  каждым  своим  изгибом,  касаясь одна  другой,  переплетаются.

     14.Безотрывно  гляжу  на  белый  зимний лес.

  (119  слов)                                                                             (По  М. Усову)

Грамматические задания:

1.Среди предложений    выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.

1 вариант: предложения 1-4

2 вариант: предложения 11-14.

2.Фонетический разбор :

1 вариант:НЕГО (предложение 2 )

2 вариант:ГЛЯЖУ  (предложение 14)

3.Из предложения 13 выпишите слово, образованное  бессуффиксным способом.

4.Определите способ образования слова:

1 вариант:СНОВА

2 вариант:ВЛЕВО

5.Выпишите из текста:

1 вариант:количественное числительное

2 вариант:порядковое числительное

6.Выпишите из текста производные предлоги.

7.Морфологический разбор:

1 вариант:МИМО (предложение 2)

2 вариант:В ТЕЧЕНИЕ (предложение 5)

8.Укажите номер предложения с деепричастным оборотом.

9. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

Быстро  мчится  машина  вдоль  зелёной  стены.  -  1-й  вариант

В  глубине  леса  сумрак  сгущался  до  черноты.  -  2-й  вариант

 

 

Контрольный диктант № 2 по теме «Предлоги и союзы»

Медленная  весна

         1.Ночь  не  было  морозно.2.День  сложился  серый,  но  не  тёплый. 3. Весна  движется.  4.В  пруду,  ещё  не  совсем  растаявшем,  лягушки  высунулись,  урчат  вполголоса. 

       5.  Продолжается  пахота.  Исчезают  последние  клочки  снега.  6.Но  нет  того  парного тепла  от  земли,  нет  уюта  возле  воды.  7.Нам  этот  ход  весны  кажется  медленным,  хотя  весна  всё-таки  ранняя. 8. Неуютно  кажется  потому,  что  снега  не было  зимой,  выпал  он  недавно,  и  теперь  преждевременно  открытая  земля  не  по  времени  холодна.  9.Орех  цветёт,  но  ещё  не  пылит,  птичка  зацепит  серёжки,  и  ещё  нет  дымка.  10.Листва из-под  снега вышла  плотно  слежалая,  серая.

        11.Вчера  вальдшнеп  воткнул  нос  в эту  листву,  чтобы  достать   из-под  неё  червяка.  12.В  это  время  мы  тоже  подошли,  и  он  вынужден  был  взлететь,  не  сбросив  с  клюва  надетый ветром  слой  листьев  старой  осины.

  (120  слов)                                                                 (По  М. Пришвину)

Грамматические задания:

1. Найти  союзы,  заключить  их  в  овал,  определить  их  значение:

В  первом  абзаце  -  1-й  вариант                              в 3  абзаце  -  2-й  вариант

3.Сделать  фонетический  разбор  слова:

Ночью  -  1-й  вариант                                             уюта  -  2-й  вариант

 3. Разобрать  слова  по  составу:

Неуютно, зацепит  ,растаявшем-  1-й  вариант                     открытая, недавно,  взлететь  -  2-й  вариант

4. Произвести  морфологический  разбор:

Одного  соединительного  союза  -  1-й  вариант

Одного  противительного  союза  -  2-й  вариант

 5. Выпишите предложение ,осложненное одновременно причастным и деепричастным оборотом, подчеркните их.

6.Из 2 абзаца выпишите производный предлог.

7.Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

В  пруду,  ещё  не  совсем  растаявшем,  лягушки  высунулись,  урчат  вполголоса.  

 

8.Укажите номера сложного(ых) предложения(ий), соединенных подчинительными союзами, начертите схему предложения, вписав в него подчинительный союз.

 

1 четверть

Входной контрольный диктант по материалу повторения

Осенью

1.Лес уже сбросил листву. 2.Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.

3.В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. 4юНе слышишь пения птиц, шороха листьев. 5.Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. 6.На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.

7.Далеко видно кругом.8. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.

9.Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. 10.Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.

11.«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.

(90 слов)

(По И.Соколову-Микитову.)

 

 

Грамматические задания:

1.Выполните фонетический разбор слова:

1 вариант – ЛЕГКО

2 вариант - ЖЁЛУДЬ

2.Выполните морфемный разбор слов:

1 вариант – СБРОСИЛ, ОСЕННЕЙ, ТРОПИНКЕ

2 вариант –ПОВИСЛИ, ЛЕСНОЙ, КОМОЧЕК.

3.Выполните морфологический разбор слова:

1 вариант –ВИДИШЬ (предложение 8)

2 вариант –УДАРИЛАСЬ (предложение 9)

4.Из 4 предложения выпишите все словосочетания, укажите главное и зависимое слово.

5.Сделайте синтаксический разбор предложения 9 с характеристикой.

6.Выпишите из текста сложное предложение, начертите его схему.

7.Из 7 предложения выпишите существительное 3 склонения, в единственном числе, творительном падеже.

8.Выпишите 4 предложение, укажите над словами, какой частью речи является.

9.Подберите синоним к слову «СУМРАЧНЫЙ» из предложения 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Входной контрольный диктант. 6 класс

 

Цель: проверить  знания,  умения  и  навыки  учащихся  на  начало  учебного  года.

  Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление  уровня  развития  умений,  выбора  условий  для  написания:

  -  проверяемые  безударные  гласные;

  -  непроверяемые  безударные  гласные;

  -  правописание окончаний  имён  существительных;

  -  написание  непроизносимых  согласных;

  -  правописание  корней  с  чередованием;

  -  написание  приставок  на  -з, -с.

Постановки  знаков  препинания:

  -  запятая  при  однородных  членах  предложения;

  -  запятая  в  сложном  предложении;

  -  знак  препинания  в  конце  предложения.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

- морфемного разбора слов;

- синтаксического  разбора  предложения;

- определения части речи и нахождения в тексте диктанта слов заданной части речи.

 

Диктант

                             

              В  августе  в  окрестных  лесах  появляется  много  грибов.  Собираемся  и  идём  в  лес.

              За деревней  расстилаются  широкие  поля.  По тропинке  направляемся  к  дальней  роще.  Здесь  всегда  много  грибов.  Из-под   листика  виднеется  шляпка  сыроежки,  но  мы  решаем  собирать  только  «благородные»  грибы:  белые,  подосиновики  и  подберёзовики.   Ребята  расходятся  по  лесу,  и  далеко  раздаются  их  голоса.

            Вот  у  берёзки  два  крепких  боровика.  Они  крепко  прижались  друг  к  другу.  Аккуратно  срезаю  их  и  очищаю  от  земли.  Лисички!  Целая  семейка  разрослась  у  осинки.  И  они  попадают в корзину.

         День  выдался  тёплый,  и   лес  освещают  яркие  лучи  солнца.   Уже  не  слышишь  звонкого  пения  птиц.  Они  готовятся  к  отлёту  на  юг.

  (104  слова)

 

Грамматические  задания.

1.      Морфемный разбор слов:

I Вариант:  собираемся, подосиновики.                  

II Вариант: расстилаются, подберёзовики.

1.      Синтаксический разбор предложения:

I Вариант: За деревней  расстилаются  широкие  поля.

II Вариант: Целая семейка разрослась у осинки. 

1.      Выписать из текста диктанта:

I Вариант: 10 существительных.                

II Вариант: 10 глаголов.

 

 

 

 

 

 

Контрольный диктант по теме "Лексика. Фразеология"

Лобное место

Лобное место – древнейший архитектурный памятник Москвы. Первоначально это был округлый кирпичный помост с деревянной оградой под шатровым навесом на резных столбах. Расположен он в центре Троицкой площади, с середины 17 века она стала называться Красной площадью.

Лобное место играло важнейшую роль в духовной жизни народа и державы. С этого места объявлялись государственные указы. Здесь народ узнавал о восшествии на престол царей, об объявлении войны и заключении мира.

На Лобное место бояре выносили на плечах наследника, когда ему исполнялось шестнадцать лет. И народ видел будущего царя, чтобы уметь отличить его от самозванца.

С Лобного места патриархи произносили молитвы. С него в Вербное воскресенье патриарх раздавал царю, архиереям, боярам, окольничим и думным дьякам освященную вербу и читал народу Евангелие.

Лобное место не было местом казни. Казни совершались рядом на деревянных помостах.

(107 слов)

(В.Бутромеев.)

Задания.

1) Найдите в тексте устаревшие слова. Объясните значение 2-3 устаревших слов.

2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.

3) Выполните фонетический анализ слов:

1 вариант – бояре;

2 вариант –  ему.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый диктант за 1 четверть

Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.

В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые березки.

 Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нем бурная жизнь. Тает снег. Все больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.

Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жужжат пчелы. (101 слово)

      (По И. Соколову-Микитову.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выполните синтаксический разбор предложений:

1 вариант – Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.

2 вариант –  В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься.

3) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:

1 вариант – весенний;

2 вариант –  лесных.

Контрольный диктант по теме "Словообразование. Орфография"

В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.

Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня.

(100 слов)

(По И. Соколову-Микитову.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:

1 вариант – росистый, прохладная;

2 вариант –  алмазная, бесчисленный.

3) Выпишите слова с орфограммой "Безударная гласная, проверяемая ударением". Обозначьте орфограмму. Подберите проверочное слово.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Диктант по теме "Имя существительное"

Русская зима

      Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.

Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.

(112 слов)

      (По И. Соколову-Микитову.)

Задания.

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – непогоду, на сучок;

2 вариант – жизнью, на ветках.

2) Произведите морфемный анализ слов:

      1 вариант – речонка;

      2 вариант – бельчонок.

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

Лучик солнца блеснул из-за леса, коснулся верхушек деревьев, отыскал в листве шарики зеленых яблочек. Дрожь света пробежала по саду, и заискрились алмазами росинки на придорожной траве.

 Разгорелось солнце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.
      Первая пчелка зазвенела в теплом воздухе притихшего утра. За ней метнулась другая, третья. Синяя стрекоза присела на улей, но пчелы равнодушны к беззаботной попрыгунье. У них нет времени. Они делают круги над пасекой, выбирают направление и улетают в леса, в луга.

Все больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бесконечными клубами воздушной пряжи сборщики нектара. У края дороги растет подсолнух. Он привлекает к себе пчел, но больше всего любят они цветы липы. В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов меда.

(119 слов)

      (На основе книги Д. Зуева «Времена года»)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – на улей, подсолнух;

2 вариант – сборщики, (к) попрыгунье.

3) Произведите морфемный анализ слов:

      1 вариант – лучик;

      2 вариант – пчелка.

4) Произведите синтаксический разбор 1 (1 вариант) и 2 (2 вариант) предложений.

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый диктант за 2 четверть по теме "Имя прилагательное"

Прошлой осенью ходил я к дальнему лесному озеру. Тихо и светло бывает в лесу ясным осенним днем. Листья осыпались и не затеняют землю. Ветер не шумит кроной, и птиц не слышно. Они уже улетели на юг. Стволы деревьев подпирают небо. Между ними расстилается мягкий ковер из сухих листьев. Редко попадаются молодые дубки.

В таком лесу далеко слышен каждый звук. Скачет ли заяц, хрустнет ветка, зашуршат опавшие листья.

Я присел и смотрю. Вдруг прямо на меня катится возок с листьями. "Ежик! – догадался я. –  Тащит сухие листья в нору на подстилку."

Ежу очень удобно собирать листья. Найдет местечко, где их много, растопырит иголки и катится, с боку на бок переваливается. Встанет на лапки еж, а его под листьями не видно. Так и бежит он в золотой одежде в свою нору.

(110 слов)

(По Е.Носову.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – (к) лесному (озеру);

2 вариант – мягкий (ковер).

3) Произведите фонетический анализ слов:

      1 вариант – озеру;

      2 вариант – возок.

4) Произведите пунктуационный разбор 10 (1 вариант) и 13 (2 вариант) предложений.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольный диктант по теме "Имя числительное"

      Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нем содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.

Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.

Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем.

(113 слов)

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – одна тысяча шестьсот сорок;

2 вариант – пятая часть.

3) Произведите морфемный анализ слов:

      1 вариант – преспокойно;

      2 вариант – безветренный.

4) Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый диктант за 3 четверть по теме "Местоимение"

Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.

По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка.

Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.

      Из кустов доносится чье-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их.

(118 слов)

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выпишите местоимения, определите их разряд.

 3) Произведите морфемный анализ слов:

      1 вариант – преспокойно;

      2 вариант – безветренный.

4) Произведите синтаксический разбор 2 (1 вариант) и 5 (2 вариант)  предложения последнего абзаца.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Диктант по теме "Глагол"

Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.

Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.

Ежи – полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.

(108 слов)

(По И. Соколову-Микитову.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Графически объясните написания -тся (-ться) в глагол, которые встречаются в данном тексте..

 3) Произведите морфологический анализ слов:

      1 вариант – услышите;

      2 вариант – доносились.

4) Составьте схему  1 предложения последнего абзаца.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый диктант за курс 6 класса

 В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи.

Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины.

Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается.

Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. Аппетитная веточка притягивает его. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин.

Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок. Горечь осинки косому слаще сахара.

(117 слов)

(По Д. Зуеву.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2)  Произведите фонетический анализ слов:

      1 вариант – елей;

      2 вариант – осинке.

3) Произведите морфологический анализ

1 вариант – любого существительного;

2 вариант – любого прилагательного.

4) Произведите синтаксический разбор

1 вариант – любого сложносочиненного предложения;

2 вариант – любого осложненного предложения.

 

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.