Контрольные и тестовые задания (демо-версии)

 

7-11 классы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оценка письменных контрольных работ

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка письменных тестовых работ

Оценка 5 ставится за работу, выполненную с одной ошибкой.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более двух ошибок.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа №1 физика 7 класс "Введение. Первоначальные сведения о строении вещества"

Вариант №1 

1.Почему соленая сельдь, после того как её оставили на некоторое время в воде, делается менее соленой?

2.Как, имея лишь школьную линейку, определить толщину дна блюдца, не разбивая его?

3.Для впайки электродов в электрическую лампу применяют специальный сплав платинит, расширяющийся при нагревании так же, как стекло. Что произойдет, если впаять в стекло медную проволоку (медь расширяется значительно больше стекла)?

4.В чем суть процесса цементации железного изделия? (Процесс цементации заключается в том, что при сильном нагревании железного изделия совместно с угольным порошком поверхность изделия становится более прочной).

5.В чайнике кипит вода. Действительно ли мы видим выходящий из носика чайника водяной пар?

Вариант №2

1.Вам даны кастрюля вместимостью 2л, ведро с водой и чайник, в который необходимо как можно точнее отлить из ведра воду объемом 1л. Как это можно сделать?

2.Изменяется ли вместимость сосудов при изменении их температуры?

3.Если банку с порошком камфары оставить неплотно закрытой, то спустя несколько дней порошка в банке не окажется. Какое изменение состояния вещества произошло в данном случае?

4.Если внутри куска желатина поместить кусочек медного купороса, то через некоторое время внутри куска желатина образуется полость, а сам желатин при этом окрашивается в синий цвет. Объяснить результаты опыта.

5.Русская пословица гласит: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». А почему народ так решил?

Вариант №3

1.Почему нельзя наливать бензин в цистерну доверху?

2.Вода испарилась и превратилась в пар. Изменились ли при этом сами молекулы воды? Как изменилось их расположение и движение?

3.Где лучше сохранить детский резиновый шарик, наполненный водородом: в холодном или теплом помещении?

4.Предложите способ определения толщины суровой нитки. Какое оборудование для этого потребуется?

5.Возьмите три сосуда с холодной, теплой и горячей водой. Подержите несколько минут левую руку в холодной воде, правую в горячей, а потом быстро опустите обе руки в сосуд с теплой водой. Какую информацию о температуре теплой воды дают нам органы чувств?

Вариант №4

1.Почему уменьшается длина рельса при его охлаждении?

2.Возьмите любой мяч. Нажмите на него пальцем и отпустите. Почему исчезла вмятина? Почему не удается, сжимая твердые тела и жидкости, заметно уменьшить их объем?

3.Как можно ускорить процесс диффузии в твердых телах?

4.Объясните процесс склеивания с точки зрения молекулярной теории строения вещества.

5.Вода покрывает чистую поверхность стекла сплошной пленкой, а на жирной поверхности собирается в отдельные капли. Что можно сказать о притяжении между молекулами воды и стекла? Воды и жира?

Контрольная работа №2 физика 7 класс "Взаимодействие тел"

Вариант №1

1.Сколько кирпичей можно загрузить на трехтонный автомобиль, если объем одного кирпича 2 дм³? Плотность кирпича 1800 кг/м³.

2.Заяц, спасаясь от преследующей его собаки, делает резкие прыжки в сторону, когда собака уже готова схватить его зубами. Почему собаке трудно поймать зайца, хотя бегает она быстрее?

3.Пять сил: 600, 250, 750, 100 и 300 Н – действуют на ящик по одной прямой. Может ли их равнодействующая быть равной 1,2 кН; 100 Н; нулю. Что для этого необходимо?

4.Брусок лежит на столе. Изобразите силы, действующие на брусок.

5.Зачем в гололедицу тротуары посыпают песком?

Вариант №2

1.Внутри чугунной отливки во время литья образовались пустоты. Для определения размера этих пустот отливку взвесили и измерили её объем. Объем оказался равным 4,2 дм³, а масса 27, 3 кг. Каков размер пустот?

2.Почему при полете крыло бабочки движется медленнее, чем крыло осы?

3.Почему черепахи, опрокинутые на спину, обычно не могут самостоятельно перевернуться?

4.Пружина динамометра под действием силы 4 Н удлинилась на 5 мм. Определите вес груза, под действием которого эта пружина удлиняется на 16 мм.

5.Плотность водорода в газообразном состоянии 0,09 кг/м³, в жидком – 69 кг/м³, в твердом – 80 кг/м³. В чем причина такого изменения плотности водорода?

Вариант №3

1.Определите массу ящика с песком, если на него действует сила тяжести 800 Н.

2.Масса пробирки с водой составляет 50 г. Масса этой же пробирки, заполненной водой, но с куском металла в ней массой 12 г составляет 60,5 г. Определите плотность металла, помещенного в пробирку.

3.На тело действуют силы 30 и 50 Н, направленные в противоположные стороны. Найдите графически равнодействующую этих сил.

4.Изобразите графически вес бруска, лежащего на полу.

5.Масса одного шара 6 кг, другого – 0,017 т. Какой шар труднее остановить, если оба шара катятся по горизонтальной поверхности с одинаковой скоростью?

Вариант №4

1.Масса нефти, заливаемой в железнодорожную цистерну, 20 т. Какова емкость цистерны?

2.Почему мука или крупа, высыпанные из стакана на стол, образуют горку конической формы, тогда как вода растекается тонким слоем?

3.Какова сила тяжести действует на кирпич массой 2,5 кг?

4.На движущийся автомобиль в горизонтальном направлении действует сила тяги 1200 Н и сила сопротивления 1000 Н. Чему равна равнодействующая этих сил? Изобразите это на чертеже.

5.Велосипедист проезжает 1 км пути при попутном ветре за 3 минуты, а при движении против того же ветра – за 5 минут. За сколько минут он проезжает 1 км в безветренную погоду?

Контрольная работа №3 физика 7 класс "Давление твердых тел, жидкостей и газов"

Вариант №1

1.Одинаковое ли давление мы оказываем на карандаш, затачивая его тупым и острым ножом, если прилагаемое усилие одно и то же?

2.Почему взрыв снаряда под водой губителен для живущих под водой живых организмов?

3.Какое давление на пол производит ученик, масса которого равна 48 кг, а площадь подошв – 320 см².

4.Почему горящий керосин нельзя тушить водой?

5.Какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой камень массой 30 кг, объем которого равен 0,012 м³? (Плотность воды составляет 1000 кг/м³.)

Вариант №2

1.Зачем для проезда по болотистым местам, делают настил из хвороста, бревен или досок?

2.Будет ли выдавливаться зубная паста из тюбика, как и при обычном пользовании, в условиях невесомости?

3.Почему не выливается вода из опрокинутой вверх дном бутылки, если её горлышко погружено в воду?

4.Водолаз в жестком скафандре может опускаться на глубину до 200 м. Определите давление на этой глубине.

5.Березовый и пробковый шар плавают на поверхности пруда. Какой из них будет погружен в воду глубже. Почему?

Вариант №3

1.Массы газов в двух одинаковых закрытых сосудах одинаковы. Один из них находится в теплом помещении, другой – в холодном. Где будет давление газа больше?

2.Вычислите давление, производимое четырехосным вагоном массой 32 т, если площадь соприкосновения каждого колеса с рельсом 4 см².

3.К чашкам весов подвешены два одинаковых медных шарика. Нарушится ли равновесие весов, если шарики опустить в керосин? Ответ обоснуйте.

4.Почему при подъеме шар-зонд раздувается (увеличивает свой объем) и на некоторой определенной высоте лопается?

5.Было установлено, что при полном погружении в керосин куска меди его вес уменьшается на 160 Н. Каков объем этого куска меди? (Плотность керосина – 900 кг/м³.)

Вариант №4

1. Всем известно, что обычная муха свободно ходит по потолку. Сможет ли она так же свободно перемещаться по потолку в безвоздушном пространстве?

2.Два сосуда одинаковой формы и размеров установлены так, как показано на рисунке. Что можно сказать: 1) о массах воды в сосудах? 2) о давлении на дно сосудов? 3) о силах давления на дно сосудов?

3.На малый поршень гидравлического пресса производят давление, равное 600 кПа. С какой силой давит большой поршень, если его площадь 1000 см²?

4.Почему водолазная собака легко вытаскивает тонущего из воды, но, дотащив его до берега, не может сдвинуть даже с места?

5.Можно ли для полётов на Луне пользоваться воздушными шарами?

Контрольная работа №4 физика 7 класс "Работа и мощность. Энергия"

Вариант №1

1.Почему тяжело ходить по глубокому снегу или рыхлому песку?

2.Какая работа совершается при подъеме гранитной плиты объемом 2 м³ на высоту 12 м?

3.Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 см и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в работе? В силе?

4.Что общего у руки и весла как у рычагов?

5.Мыльный пузырь лопнул. Исчезла ли энергия, затраченная на выдувание пузыря?

Вариант №2

1.Человек держит тяжелый мешок на плечах. Совершается ли при этом работа?

2.За какое время подъемник мощностью 10 кВт поднимет груз массой 2 т на высоту 20 м, если груз перемещается равномерно?

3.Длина рычага 1 м. Где должна находиться точка опоры, чтобы груз массой 5 кг, подвешенный на одном конце рычага, уравновешивался грузом массой 20 кг, подвешенным к другому концу рычага?

4.Может ли механическую работу совершить сила трения покоя?

5.Какая энергия воздуха используется в тормозах железнодорожных вагонов?

Вариант №3

1.Чтобы отвести штангу троллейбуса от провода, водитель прежде всего отдергивает возможно дальше назад веревку, привязанную к одетому на штангу кольцу. Зачем?

2.Вычислите работу, произведенную силой 0,02 кН, если расстояние, пройденное телом по направлению действия этой силы, равно 10 м.

3.Вычислите работу, производимую рабочим при подъеме груза на высоту 12 м при помощи подвижного блока, если рабочий прилагает к веревке блока силу 0,25 кН.

4.Заводной игрушечный автомобиль пришел в движение. Откуда он приобрел кинетическую энергию?

5.Если на доске, перекинутой через бревно, качаются двое ребят различного веса, то следуют ли им садиться на одинаковом расстоянии от опоры?

Вариант №4

1.В каком случае совершается большая работа: при действии силы в 5 Н на расстоянии 6 м или при действии силы в 15 Н на расстоянии 2 м?

2.Можно ли, потянув свободный конец веревки, перекинутой через неподвижный блок, с силой 12,5 Н, поднять груз массой 2,5 кг?

3.Изобразите наклонную плоскость, которая при длине 8 м дает выигрыш в силе в 4 раза.

4.За счет какой энергии увеличивается скорость стрелы, вылетевшей из лука?

5.Бадью с известковым раствором массой 120 кг на второй этаж строящегося дома. Делают это при помощи подвижного блока. На веревку во время подъёма действует силой 720 Н. Определите КПД установки.

Контрольная работа №1 физика 8 класс "Тепловые явления"

Вариант №1

1.При трении головки спички о коробок, спичка воспламеняется. Объясните явление.

2.Какое количество теплоты отдаст стакан горячего (90⁰С) чая, остывая до комнатной температуры (20⁰С)? Массу чая принять равной 200 г.

3.Зачем в южных широтах нашей Родины местные жители во время сильной жары носят шапки-папахи и ватные халаты?

4.Сколько теплоты выделится при полном сгорании сухих березовых дров объемом 5 м³?

5.Вода в двух непрозрачных сосудах в начале находилась при одной и той же температуре, отмеченной на рисунке пунктиром. Затем сосудам были сообщены равные количества теплоты. Температура воды в них повысилась. Определите, в каком из сосудов (№1 или №2) воды больше и во сколько раз?

Вариант №2

1.Если трубу поднести к пламени так, как показано на рисунке а, то пламя разгорается сильнее, а если поставить, как на рисунке б, то пламя гаснет. Объясните почему.

2.Какое количество теплоты потребуется для нагревания латуни массой 250 г от 20 до 620⁰С?

3.Когда парусным судам удобнее входить в гавань – днем или ночью?

4.Самолеты А и Б, равные по массе, летят с одинаковой скоростью, но А выше, чем Б. Одинаковой ли внутренней энергией они обладают?

5.Как надо понимать, что удельная теплоемкость цинка 380 Дж/кг ∙⁰С?

Вариант №3

1.Чай сохраняют горячим в термосе. Можно ли в термосе сохранить холодным взятый из холодильника морс?

2.Почему малая удельная теплоемкость ртути по сравнению с удельными теплоемкостями других жидкостей является одним из преимуществ ртути для применения ее в термометрах?

3.На что больше расходуется энергии: на нагревание чугунного горшка или воды, налитой в него, если их масса одинакова?

4.Сколько теплоты пошло на нагревание масла, налитого в мензурку, если его начальная температура была 10⁰С? Ответ выразите в джоулях.

5.Троллейбус затормозил и остановился. В какой вид энергии превратилась кинетическая энергия троллейбуса?

Вариант №4

1.Какое количество теплоты выделится при полном сгорании 100 г спирта?

2.Два одинаковых стальных шарика упали с одной и той же высоты. Первый упал в мягкий вязкий грунт, а второй, ударившись о камень, отскочил и был пойман рукой на некоторой высоте. У какого шарика энергия изменилась больше?

3.Какое количество теплоты отдаст кирпичная печь массой 0,3 т, если она охладится на 20 ⁰С?

4.Необходимо быстрее охладить воду, налитую в бак. Что лучше сделать – поставить бак на лед или положить лед на крышку бака?

5.В каком из сосудов (№1 или №2) газ обладает большей внутренней энергией, если известно, что масса газа одинакова? Почему? Какая часть внутренней энергии (энергия движения частиц или энергия их взаимодействия) играют в данном случае главную роль при сравнении?

Контрольная работа №2 физика 8 класс "Электрические явления"

Вариант №1

1.Что надо сделать, чтобы наэлектризовать металлический предмет, держа его в руке?

2.Как получить заряды разного знака, не имея в своем распоряжении ничего, кроме эбонитовой палочки и куска шерстяной материи?

3.Напряжение на зажимах генератора тока 380 В, сила тока в цепи 5А. Определите мощность генератора.

4.Вычислите сопротивление цепи, схема которой показана на рисунке.

5.Скорость движения отдельных электронов в проводнике под действием электрического поля мала – лишь несколько метров в секунду. Примем ее для определенности, равной 2 м/с. Через сколько примерно времени электроны, идущие от отрицательного полюса источника тока, достигнут электрической лампочки, если длина соединительных проводов между ними 10 м? Почему же лампочка загорается при замыкании цепи почти мгновенно?

Вариант №2

1.Иногда при намотке фотопленки на кассету в темноте она засвечивается. Почему?

2.Вычислите общее сопротивление трех параллельно соединенных лампочек, обладающих сопротивлениями 4, 6 и 12 Ом, а также силу тока в каждой из них. Напряжение на лампах 15В.

3.Трамвайный двигатель работает при напряжении 550 В и силе тока 70 А. Какова мощность двигателя?

4.Как соединены между собой лампы на схемах А и Б?

5.Алюминиевый провод длиной 10 м имеет сопротивление 2,8 Ом. Вычислите площадь сечения этого провода.

Вариант №3

1.Правильно ли выражение: «При трении создаются заряды»? Почему?

2.Какой величины напряжение указывают вольтметры V₁ и V₂?

3.Электродвигатель, включенный в сеть, работал 6 ч. Расход энергии при этом составил 3240 кДж. Какова мощность электродвигателя?

4.Покажите стрелками, в каком направлении должны перемещаться положительные и отрицательные ионы электролита, изображенные на рисунке условно кружочками с соответствующим знаком заряда.

5.Удельное сопротивление серебра 0,016 Ом∙мм²/м, алюминия 0,028 Ом∙мм²/м, константана 0,5 Ом∙мм²/м. Как вы понимаете, что означают эти числа?

Вариант №4

1. а) Можно ли на концах эбонитовой палочки получить одновременно два разноименных заряда? Как это сделать? б) Что можно сказать о зарядах шарика и палочки?

2.Какая сила тока указана на амперметре? Каково напряжение на участке АВ?

3.При работе электроплитки в течении 30 мин было израсходовано 720000 Дж энергии. Чему равна мощность плитки?

4.Какие приборы включены в цепь, схема которой изображена на рисунке? При каком условии через них пройдет электрический ток?

5.В вашем распоряжении четыре одинаковых резистора сопротивлением по 12 Ом. Какие значения сопротивления вы можете получить?

Контрольная работа №3 физика 8 класс "Электростатические явления"

Вариант №1

1.Каким способом заряженный проводник может отдать весь свой заряд другому изолированному проводнику?

2.Как можно при помощи электроскопа, эбонитовой палочки и суконки определить, каким зарядом заряжено тело?

3.Укажите знак заряда шара на рисунке.

4.Для приготовления ванны необходимо смешать воду при температуре 11 ⁰С с горячей при температуре 66 ⁰С. Какое количество той и другой воды необходимо взять для получения 110 л воды при температуре 36 ⁰С?

Вариант №2

1.Если к заряженной полоске бумаги приблизить руку, то такая полоска притягивается рукой. Дайте объяснение.

2.О чем свидетельствует тот факт, что большинство - частиц пролетали сквозь фольгу, не отклоняясь от первоначального направления своего движения?

3.Можно ли с помощью одного заряженного тела зарядить другое тело так, чтобы его заряд был больше заряда первого тела?

4.Чугунный цилиндр массой 100 г, нагретый до 100 ⁰С, поставлен на лед, имеющий температуру 0 ⁰С. Сколько льда расплавится под цилиндром, когда тот остынет до 0 ⁰С?

Вариант №3

1.Существуют ли атомные ядра с зарядом меньшим, чем у протона?

2.Почему у наэлектризованных людей волосы поднимаются вверх?

3.Подвешенная гильза из фольги касается незаряженной металлической палочки. Что произойдет, если к палочке поднести положительно заряженный шар?

4.Какое количество теплоты израсходовано на нагревание 10 л воды от 5 до 100 ⁰С и последующее выпаривание 400 г воды?

Вариант №4

1.Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случае, если он прикоснется к стеклянному баллону электрической лампочки?

2.Почему трудно удалить пыль с поверхности грампластинки, если обметать её тряпкой или щеткой? Почему это легче сделать, если поместить пластинку в поток воздуха, например, от настольного вентилятора?

3.Можно ли наэлектризовать трением латунную палочку?

4.Какое количество теплоты необходимо для плавления 0,5 кг свинца, взятого при температуре 27 ⁰С?

Контрольная работа № 4 физика 8 класс «Электромагнитные явления»

Вариант № 1

1. На столе находится электроскоп, шару которого сообщен положительный заряд. Какое поле существует вокруг него? Как его можно обнаружить?

а) В этом случае поле отсутствует.

б)  Электрическое; по изменению положения листочков электроскопа при поднесении к его шару наэлектризованного тела.

в) Магнитное; по действию на железные опилки.

г) И электрическое, и магнитное; по взаимодействию с наэлектризован­ным телом и железными опилками.

2. Какой опыт свидетельствует о существовании магнитного поля вокруг про­водника с током?

а) Опыт Эрстеда.

б) Опыт Кулона.

в) Опыт Ома.

г) Опыт Иоффе и Милликена.

3. Какую линию называют магнитной линией магнитного поля?

а) Ту, которая видна благодаря железным опилкам.

б)  Ту, вдоль которых располагаются в магнитном поле оси магнитных стрелочек.

в) Любую линию в магнитном поле, по которой движется к магниту притягиваемое им тело.

4.  Укажите картину магнитного поля, которая соответствует на рисунке магнитному полю прямого проводника с током.

  в)

5. Какие места катушки с током называют полюсами? Сколько их у каждой катушки?

а) Находящиеся в средней части катушки; столько, сколько витков про­вода в этой части.

б) Расположенные в средней части катушки; один — северный.

в) Находящиеся вблизи концов катушки; два — северный и южный.

г) Концы катушки; два — северный и южный.

6.  На каком рисунке направление магнитных линий магнитного поля ка­тушки с током показано правильно?

                                                                                                                                                                                

                          №1                                №2                                        №3

а) №1

б) №2

в) №3

7. Как изменить магнитное поле катушки с током, имея в своем распоряже­нии железный стержень, диаметр которого чуть меньше диаметра ее от­верстия? Как оно изменится при этом?

а) Положить стержень рядом с катушкой; усилится.

б) Вставить стержень в катушку; ослабнет.

в) Вставить стержень в катушку; усилится.

г) Подвесить стержень над катушкой; усилится.

8. Как взаимодействуют одноименные полюсы магнитов?

а) Отталкиваются друг от друга.

б) Притягиваются друг к другу.

в) Они не взаимодействуют.

г)  Отталкиваются только тогда, когда находятся очень близко друг от друга.

9. Где находятся южный магнитный полюс Земли?

а) Там, где расположен ее южный географический полюс.

б) Там, где находится северный географический полюс Земли.

в) Вблизи северного географического полюса нашей планеты.

г) Вблизи ее южного географического полюса.

10.  Какой из представленных здесь рисунков соответствует картине магнитного поля при взаимодействии разноименных полюсов магнита?

 б)

11. По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов определите их правый полюс.

 

 

а) На рис. № 1 — южный, на рис. № 2 — северный

б) На обоих рисунках — северный.

в) На обоих рисунка — южный.

г) На рис. № 1 — северный, на рис. № 2 — южный.

12.  На какой проводник с током — прямой, в форме спирали, катушки, рамки — действует магнитное поле?

а) На прямой.                                в) На рамку.

б) На катушку.                              г) На все проводники с током.

13.  Придет ли в движение проводник, изображенный на рисунке, если замкнуть ключ? Почему?

а) Нет, так как в цепи не возникнет ток.

б) Да, поскольку на проводник АВ подейст­вует магнитное поле.

в) Нет, потому что последовательно с про­водником АВ включен реостат.

г) Да, так как цепь будет замкнута.

14. Какой механизм действует благодаря использованию в его устройстве принципа вращения рамки с током в магнитном поле?

а) Электромагнит.      б) Электродвигатель.        в) Электрический чайник.

15. Какая физическая величина характеризует энергетическую эффектив­ность электродвигателя?

а) Его мощность.                                             в) КПД двигателя.

б) Произведенная им работа.                         г) Масса и размеры двигателя   

Вариант № 2

1. Проводник включен в работающую электрическую цепь. Какое поле су­ществует вокруг него?

а) Электрическое.

б) Магнитное.

в) Электромагнитное.

г) Поле в этом случае не возникает.

2. Что служит источником электрического поля?

а) Электрический ток.

б) Положительный электрический заряд.

в) Отрицательный электрический заряд.

г) Любой электрический заряд.

3. Какова форма магнитных линий магнитного поля прямого проводника с током?

а) Замкнутые кривые вокруг проводника.

б) Отходящие от проводника радиальные линии.

в) Замкнутые кривые вокруг проводника, расположенные в перпендику­лярных ему плоскостях.

г) Концентрические окружности, охватывающие проводник.

4. На каком рисунке представлена картина магнитного поля катушки с током?

а) №1. б) №2. в)№3.

 

5. На каком рисунке направление магнитных линий магнитного поля катушки с током показано стрелками неправильно?

 

 

 а) №1.

 б) №2.

 в) №3.

6. Как можно усилить магнитное поле катушки с током?

а) Увеличить силу тока в ней.

б) Сделать ее более длинной.

в) Увеличить радиус катушки.               

г) Намотать провод на каркас менее плотно.

7. Электромагнит удерживал притянувшийся к нему железный лом. При размыкании электрической цепи тот отпал от электромагнита. Притянется ли он вновь, если цепь замкнуть, изменив направление тока?

а) Нет.

б) Да.

в) Однозначный ответ дать нельзя.

8. Какое из названных ниже веществ не притянется к магниту?

а) Чугун.                                         в) Стекло.

б) Кобальт.                                      г) Сталь.

9. Магнитная буря — это...

а)...изменение магнитного поля Земли.

б) ...неожиданное усиление магнитного поля планеты.

в) ...резкое кратковременное изменение магнитного поля Земли.

г) Среди ответов нет верного.

10. На каком рисунке изображена картина магнитного поля при взаимодей­ствии одноименных полюсов магнитов?

а)№1. б)№2. в)№3.

                 №2                 №3

11. На рисунках показаны две картины магнитных полей между полюсами магнитов. Определите их левый полюс.

а) На обоих рисунках — северный.

б) На обоих рисунках — южный.

в) На рис. № 1 — южный, на рис. № 2 — северный.

г) На рис. № 1 — северный, на рис. № 2 — южный.

 

 

                                       №1                        №2

12. Собрана электрическая цепь, в которой один проводник помещен меж­ду полюсами дугообразного магнита. При замыкании цепи он откло­нился вправо, а экспериментатору надо было, чтобы проводник откло­нился влево. Что ему надо для этого изменить?

  а) Силу тока в цепи.

  б) Направление тока или расположение полюсов магнита.

  в) И направление тока, и расположение полюсов магнита.

  г) Напряжение на концах этого проводника.

13. Будет ли двигаться проводник АВ (см. рис.), если ключ замкнуть? Почему?

 

 

а) Да, так как цепь будет замкнута.

б) Нет, поскольку отсутствует магнитное поле.

в) Да, потому что в проводнике АВ возникнет электрический ток.

г)  Нет, так как включенный в цепь реостат уменьшит силу тока.

 

14.  Как — прямолинейно, криволинейно, поворачиваясь вокруг оси — мо­жет двигаться в магнитном поле рамка с током?

а) Прямолинейно.

б) Криволинейно.

в) Поворачиваясь вокруг оси.

г) Ответ неоднозначен.

15. По какому из названных здесь признаков электродвигатели превосходят тепловые двигатели?

    а) Экологичности.                           в) Массе.

    б) Мощности.                                  г) Размеру.

Вариант № 3

1. Вокруг каких зарядов существует электрическое поле?

а) Вокруг неподвижных электрических зарядов.

б) Вокруг упорядоченно движущихся зарядов.

в) Вокруг любых электрических зарядов.

г) Вокруг хаотически движущихся зарядов.

2. Когда вокруг зарядов можно обнаружить магнитное поле?

а) Когда движутся положительные заряды.

б) Когда движутся отрицательные заряды.

в) Если заряды распределились по поверхности наэлектризованного тела

г) В случае упорядоченного движения любых зарядов.

3. Какова форма магнитных линий магнитного поля катушки с током?

а) Замкнутые кривые вокруг катушки.

б) Замкнутые кривые, проходящие внутри и снаружи катушки.

в) Замкнутые кривые, охватывающие все ее витки, проходя внутрь через отверстия.

4. На каком из рисунков направление магнитных линий магнитного поля обозначено правильно?

 

 

а)№1.                б)№2.        в)№3             г) На всех рисунках правильно.

5. Какие места катушки с током называют полюсами? Сколько их у каждой катушки?

а) Находящиеся в средней части катушки; столько, сколько витков про­вода в этой части.

б) Расположенные в средней части катушки; один — северный.

в) Находящиеся вблизи концов катушки; два — северный и южный.

г) Концы катушки; два — северный и южный.

6. Три катушки различаются только числом имеющихся у них витков про­вода: у одной их 150, у другой 75, у третьей 200. Какую из них нужно включить, чтобы получить самое слабое поле?                                     

а) Первую.

б) Вторую.

в) Третью.

7. Что нужно сделать, чтобы прекратить удержание электромагнитом железного предмета?                                                                              а) Уменьшить напряжение на обмотке электромагнита.                      

б) Увеличить силу тока в ней.                                                            

в) Слегка встряхнуть электромагнит.

г) Разомкнуть электрическую цепь его обмотки.

8. Как взаимодействуют разноименные полюсы магнитов?

а) Притягиваются друг к другу.

б) Отталкиваются друг от друга.

в) Они не взаимодействуют.

г) Притягиваются только тогда, когда находятся очень близко друг к другу.

9. Где находится северный магнитный полюс Земли?

а) Там же, где расположен ее северный географический полюс.

б) Там, где находится южный географический полюс планеты.

в) Около ее северного географического полюса.

г) Недалеко от южного географического полюса Земли.

10.  Какой рисунок показывает картину магнитного поля, существующего между одноименными полюсами магнитов?

б)

 

11.  На рисунках изображены картины магнитных полей между полюсами магнитов. Определите их правые полюсы.

а) На рис. № 1 — северный, на рис. № 2 — южный.

б) На рис. № 1 — южный, на рис. № 2 — северный.

в) На обоих рисунках — северный.

 г) На обоих рисунках — южный.

12.  Как можно изменить направление движения проводника с током на противоположное в поле дугообразного магнита?

а) Одновременным изменением направления электрического тока в про­воднике и расположения полюсов магнита.

б)  Изменением направления тока или расположения полюсов магнита на обратное.

в) Изменением силы тока или напряжения.

13. Придет ли в движение проводник АВ в установке, показанной на рису^ ке, при замыкании ключа? Почему?

 

 

 

а)  Да, поскольку по цепи пойдет электрический ток.

б) Нет, так как у такого магнита поле во внутреннем пространстве отсутствует.

в) Да, потому что в проводнике АВ возник­нет электрический ток, на который будет дей­ствовать поле магнита.

14.  Кто изобрел первый электродвигатель, получивший широкое практиче­ское применение?

а) Э.Х. Ленд.                                   в) Шарль Кулон.

б) Георг Ом.                                    г) Б.С. Якоби.

15.  Какие преимущества электродвигателя перед тепловыми двигателями обеспечили ему применение в бытовой технике — пылесосах, кофемол­ках и т.д.?

а) Быстрота включения и разнообразие внешней формы.

б) Широкий диапазон мощности и удобство пользования.

в) Разнообразие его размеров и окраски.

 

Контрольная работа № 5 физика 8 класс  «Световые явления»

1 вариант

1. Назовите источники света, которыми вам приходилось пользоваться при чтении.

2. Угол падения луча равен 60⁰. Чему равен угол отражения? (Рис 1)

 

 

 

                                                       60⁰

                                                Рис 1

3. Луч падает на границу раздела воздух – стекло (рис 2). Изобразите дальнейший ход луча.

 

 

 

 

Рис 2

 

4. В произвольно выбранном масштабе постройте изображение предмета в собирающей линзе (Рис 3).

 

 

                              2F               F                        F            2F

 

 

2 вариант

1. Перечислите известные вам виды линз

2. Угол между зеркалом и падающим лучом составляет 30⁰. Чему равен угол падения? (Рис 1)

 

 

 

 

                                              30⁰

                                                                                   

 

Рис 1

3. Луч падает из стекла в воздух  (рис 2). Изобразите дальнейший ход луча.

 

Рис 2

 

4. В произвольно выбранном масштабе постройте изображение предмета в собирающей линзе (Рис 3).

 

 

                           2F               F                        F            2F

 

 

Вариант №3

1. Зачем водители в тёмное время суток при встрече машин переключаются с дальнего света на ближний? Ответ поясните с помощью рисунка

2. Угол между зеркалом и падающим лучом составляет 30⁰. Чему равен угол между падающим и отражённым лучом.

3. Определите показатель преломления скипидара, если известно, что при угле падения 45⁰ угол преломления равен 30⁰. Изобразите ход лучей на рисунке.

4. Постройте изображение точки А.

 

 

                       2F       А       F                        F           2F

 

 

 4 вариант

1. Почему глубина реки, определённая на глаз, оказывается меньше истинной глубины? Поясните ответ с помощью рисунка

2. Угол между падающим  и отражённым лучом составляет 70⁰. Под каким углом к зеркалу падает свет?

3. Луч света падает на поверхность некоторой жидкости под углом  40⁰ и преломляется под углом 24⁰. Определите показатель преломления этой жидкости.

4. Найдите построением положение оптического центра линзы и её фокусов.

 

               S

 

                                                                                                                S₁

 

 

Контрольная работа №1 физика 9 класс «Равномерное и равноускоренное движение»

Вариант №1

1.Движение тела задано уравнением x = 3 – 2t. Постройте график скорости и определите перемещение тела за 5 с.

2.Автомобиль, двигаясь с ускорением 2 м/с² за 5 секунд прошел 125 м. Определите скорость в конце участка движения.

3.Автомобиль, скорость которого 10 м/с, начал двигаться с постоянным по модулю ускорением 0,5 м/с², направленным в ту же сторону, что и вектор скорости. Определите скорость автомобиля через 20 с.

4.Изобразите траекторию движения иглы относительно грампластинки и относительно стола при её проигрывании.

5.В чем отличие понятий «путь» и «перемещение»? Могут ли они быть равными друг другу по величине? В каком случае?

Вариант №2

1.На рисунке представлен график зависимости проекции скорости прямолинейно движущегося тела от времени. Найдите перемещение тела за 4 с.

2.Автомобиль двигался по прямолинейному участку шоссе с постоянной скоростью 10 м/с. Когда машина находилась на расстоянии 100 м от светофора, водитель нажал на тормоз. После этого скорость автомобиля стала уменьшаться при постоянном ускорении 3 м/с². Найдите положение автомобиля относительно светофора через 2 с после начала торможения.

3.При торможении скорость автомобиля уменьшается от 20 до 10 м/с в течение 5 с. Найдите ускорение автомобиля при условии, что оно во время движения оставалось постоянным.

4.Что мы оплачиваем: путь или перемещение – при поездке в такси? самолете?

5.Плот равномерно плывет по реке. Сплавщик движется поперек плота с постоянной скоростью. Выберите направления движения воды и сплавщика. Изобразите траекторию движения сплавщика относительно берега и относительно плота.

Вариант №3

1.По заданному уравнению скорости V = 5 + 3t запишите уравнение перемещения. Вычислите перемещение за первые 7 с движения.

2.Автомобиль, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равноускоренно?

3.Поезд движется со скоростью 20 м/с. При включении тормозов он стал двигаться с постоянным ускорением 0,1 м/с². Определите скорость поезда через 30 с после начала торможения.

4.Известно, что траектории двух тел пересекаются. Столкнутся ли эти тела?

5. Начертите траекторию движения точки обода велосипедного колеса при равномерном и прямолинейном движении велосипедиста: а) относительно спиц в колесе; б) относительно рамы велосипеда; в) относительно земли.

Вариант №4

1.Автомобиль двигался равноускоренно, и в течение 10 с его скорость увеличилась с 5 до 15 м/с. Найдите ускорение автомобиля.

2.На рисунке представлен график зависимости проекции скорости прямолинейно движущегося тела от времени. Найдите перемещение тела за 5 с.

3.Кран равномерно поднимает груз и одновременно равномерно и прямолинейно движется по рельсам. Выберите направление движения крана и изобразите траекторию движения груза относительно Земли и относительно крана.

4.Байдарка прошла 1000 м от старта до финиша со скоростью 5 м/с и после прохождения линии финиша начала тормозить с постоянным ускорением 0,5 м/с². На каком расстоянии от линии старта окажется байдарка через 10 с после прохождения финишной черты?

5.В каком случае мгновенная и средняя скорости равны между собой? Почему?

Контрольная работа №2 физика 9 класс «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»

Вариант №1

1.С каким ускорением движется тело массой 3 кг, если на него действует сила 0,1 Н? Какова скорость тела в конце шестой секунды движения? Начальная скорость тела равна нулю.

2.Чему равно ускорение свободного падения на высоте, равной радиусу Земли?

3.Какова скорость тела, движущегося равномерно по окружности радиусом 3 м, если центростремительное ускорение равно 12 см/с²?

4.Железнодорожный вагон массой 20 т, скатываясь с сортировочной горки со скоростью 0,3 м/с, сталкивается с неподвижным вагоном массой 25 т. Какова скорость вагонов после автосцепки?

5.Как будет двигаться ракета, если на неё действует постоянная сила? постоянно убывающая сила?

Вариант №2

1.Два мальчика тянут веревку в разные стороны, прилагая силы 100 Н каждый. Веревка может выдержать, не разрываясь, груз весом 150 Н. Разорвется ли веревка?

2.На каком расстоянии от поверхности Земли сила притяжения космического корабля к ней станет в 100 раз меньше, чем на поверхности Земли?

3.Чем отличается изменения мгновенной скорости при прямолинейном и криволинейном движении?

4.Человек массой 60 кг движется навстречу тележке массой 30 кг и вскакивает на нее. Какова стала скорость тележки, если скорость человека в момент прыжка была равна 2 м/с, а скорость тележки составляла 1 м/с?

5.Почему шофер не может мгновенно остановить движущийся автомобиль?

Вариант №3

1.Почему прыжковую яму наполняют песком и опилками, а не асфальтируют? Ответ поясните.

2.На тело массой 5 кг вдоль одной прямой действует две силы: F₁ = 12 Н и F₂ = 18 Н. Вычислите ускорение этого тела в случаях: угол между ними составляет 0⁰; 180⁰.

3.Мальчик вращает камень на веревке, длина которой 1 м. Определите его центростремительное ускорение, если линейная скорость камня в верхней точке траектории составляет18 км/ч.

4.Снаряд массой 20 кг, движущийся в горизонтальном направлении со скоростью 0,5 км/с, попадает в платформу с песком массой 10 т и застревает в песке. Чему равна скорость платформы после столкновения?

5.Вычислите первую космическую скорость для Луны, если её масса составляет 7•10¹⁹ т, а средний радиус равен 1730 км.

Вариант №4

1.Что притягивает к себе с большей силой: Земля – Луну или Луна – Землю?

2.Скорость материальной точки изменяется по закону v_x =4 + 2t под действием силы 6 Н. Какова масса точки?

3.Из неподвижной лодки массой 255 кг (вместе с грузом) бросают груз в 5 кг с горизонтальной скоростью 10 м/с относительно Земли. Какую скорость при этом получила лодка?

4.Барон Мюнхгаузен, привязав конец веревки к Луне, спускался по ней на Землю. В чем главная физическая несуразность такого передвижения?

5.На какой высоте над поверхностью Земли ускорение свободного падения в 16 раз меньше, чем на земной поверхности? Радиус Земли 6400 км.

Контрольная работа №3 физика 9 класс "Колебания и волны. Звук"

Вариант №1

1.Почему в автобусе при определённой частоте оборотов двигателя начинают дребезжать стёкла?

2.Почему в туман звуки слышны на более далеком расстоянии, чем в солнечную погоду?

3.Расстояние между гребнями волн в море 5 м. При встречном движении катера волна за 1 с ударяет о корпус катера 4 раза, а при попутном – 2 раза. Найдите скорости волны и катера, если известно, что скорость катера больше скорости волны.

4.Как изменяется высота тона струны или камертона при повышении температуры?

5.Частотный диапазон рояля от 90 до 9000 Гц. Найдите диапазон длин волн звука рояля в воздухе.

Вариант №2

1.Почему летучие мыши даже в полной темноте не натыкаются на препятствия?

2.Почему ораторы, выступая на городской площади, говорят речь медленно, отделяя слово от слова длительной паузой?

3.Человек, стоящий на берегу моря, определил, что расстояние между следующими друг за другом гребнями 12 м. Кроме того он подсчитал, что за 75 с мимо него прошло 16 волновых гребней. Определить скорость распространения волн.

4.Может ли звук сильного взрыва на Луне быть слышен на Земле?

5.Какова глубина моря, если посланный и отраженный от морского дна ультразвук возвратился на поверхность через 0,9 с? Скорость звука в воде 1480 м.

Вариант №3

1.Будет ли слышать звук реактивного двигателя летчик, если самолёт летит со сверхзвуковой скоростью, а двигатель находится позади пилота?

2.Если нести ведра на коромысле, то при определённом темпе ходьбы они начинают сильно раскачиваться. Чем объяснить это явление? Как уменьшить раскачивание вёдер?

3.Крылья пчелы колеблются с частотой 240 Гц. Сколько взмахов крыльями сделает пчела, пока долетит до цветочного поля, расположенного на расстоянии 500 м, если она летит со скоростью 4 м/с?

4.Когда небольшие морские волны приближаются к наклонному берегу, на них образуются пенистые гребни. Почему?

5.Кто в полете быстрее машет крыльями: муха, шмель или комар? Как это можно определить?

Вариант №4

1. Найдите амплитуду, период и частоту колебаний тела по графику на рисунке.

2.Для чего басовые струны обматывают металлической проволокой?

3.Во время грозы человек услышал гром через 15 с после вспышки молнии. Как далеко от него произошел разряд?

4.Голос слышен на большом расстоянии, но слов иногда разобрать нельзя. Чем это объясняется?

5.В океанах длина волны достигает 300 м, а период 13,5 с. Определить скорость распространения такой волны.

 

Контрольная работа №4 физика 9 класс «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»

Вариант №1

1.Почему параллельные провода, по которым текут одинаково направленные токи, всегда притягиваются, а электронные пучки могут отталкиваться?

2.В короткозамкнутую катушку один раз быстро, другой раз медленно вдвигают магнит. Одинаковая ли сила индукционного тока возникает в катушке?

3.Если на влажный асфальт упадёт капля керосина, то получается пятно, окрашенное в различные цвета. Объясните явление.

4.На тонких проводах подвешены две катушки. Почему они притягиваются (или отталкиваются), если по ним пропускать электрический ток?

5.Почему башни телецентров строят очень высокими?

Вариант №2

1.Чем объяснить, что магнитная стрелка вне однослойного достаточно длинного соленоида, по которому протекает постоянный ток, устанавливается поперек его длины?

2.Почему во время грозы в сельской местности не рекомендуется разговаривать по телефону?

3.Какую форму стремится принять замкнутый гибкий проводник, по которому течет электрический ток?

4.Определить направление силы взаимодействия тока с магнитным полем для каждого из случаев, показанных на рисунке.

5.Можно ли изготовить полосовой магнит так, чтобы на концах его были одноименные полюсы?

Вариант №3

1.Как надо двигать в магнитном поле Земли медное кольцо, чтобы в нем возбуждался индукционный ток?

2.В горизонтальном однородном магнитном поле с индукцией В =10 мТл подвешен на двух нитях горизонтальный проводник длиной L =10 см, перпендикулярный магнитному полю. Как изменится сила натяжения каждой из нитей, если по проводнику пропустить ток силой 10 А?

3.Как убедиться в том, что катушка с током имеет полюсы – северный и южный? Где они находятся?

4.Можно ли на Луне ориентироваться с помощью магнитного компаса?

5.Генератор УВЧ работает на частоте 150 МГц. Какова длина волны электромагнитного излучения?

Вариант №4

1.Реагируют ли животные на магнитное поле?

2.Как построить сильный электромагнит, если поставлено условие, чтобы ток в нем был сравнительно малым?

3.Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с током в 25 А действует сила 0,05 Н? Длина активной части проводника 5 см. Направление линий индукции и тока взаимно перпендикулярны.

4.Почему два параллельных проводника, по которым проходят токи в одном направлении, притягиваются, а два параллельных электронных пучка отталкиваются?

5.Индукционный нагреватель состоит из металлических труб, в которые уложены изолированные провода. По проводам пропускается переменный ток. Почему при этом нагреваются трубы?

Контрольная работа №5 физика 9 класс "Строение атома и атомного ядра"

Вариант №1

1.Самое перспективное «горючее» нашей планеты – вода. Объясните это.

2.Проведите энергетический расчет ядерной реакции и выясните, выделяется или поглощается энергия в этой реакции:

₄Be⁹ + ₁H² = ₅B¹⁰ + ₀n¹.

3.В какое вещество превращается ₈₁Tl²¹⁰ после трех последовательных β-распадов и одного -распада.

4.Узкий пучок β-излучения в однородном магнитном поле заметно расширяется. О чем это свидетельствует?

5.Какое взаимодействие вызывает отталкивание протонов друг от друга: а) ядерное; б) электростатическое; в) гравитационное?

Вариант №2

1.Вычислите энергию связи ядра алюминия ₁₃Al²⁷.

2.Можно ли с помощью камеры Вильсона регистрировать незаряженные частицы?

3.Ядро урана ₉₂U²³⁵, захватив один нейтрон, разделилось на два осколка, при этом освободилось два нейтрона. Один из осколков оказался ядром ксенона ₅₄Xe¹⁴⁰. Что собой представляет второй осколок?

4.За счет каких факторов можно увеличить число свободных нейтронов в куске урана, обеспечив тем самым возможность протекания в нем цепной реакции?

5.Ядро свинца ₈₂Pb²⁰⁸ может быть получено в результате -распада полония Po или β-распада таллия Tl. Написать соответствующие реакции.

Вариант №3

1.В ядре атома серебра 107 частиц. Вокруг ядра обращается 47 электронов. Сколько в ядре этого атома нейтронов и протонов?

2.Какую минимальную работу надо совершить, чтобы «растащить» ядро кальция ₂₀Ca⁴⁰ на отдельные протоны и нейтроны?

3.Какие преимущества имеет пузырьковая камера по сравнению с камерой Вильсона?

4.Ядра состоят только из протонов и нейтронов. В ядре нет никаких других частиц. Однако при радиоактивном β-распаде из ядра атома вылетает электрон. Откуда он берется?

5.Напишите недостающие обозначения в следующих ядерных реакциях:

а) ? + ₁H¹ → ₁₁Na²² + ₂He⁴;

б) ₁₃Al²⁷ + γ → ₁₂Mg²⁶ + ?

Вариант №4

1.Во сколько раз меньше нейтронов содержит ядро атома азота с массовым и зарядовым числами 14 и 7, чем ядро цинка с массовым и зарядовым числами 65 и 30?

2.После захвата нейтрона ядро изотопа урана ₉₂U²³⁵ превращается в радиоактивный изотоп урана, который после двух последовательных бета-распадов превращается в плутоний. Сколько нейтронов содержит ядро атома плутония?

3.В чем состоит различие между цепной ядерной и термоядерной реакциями? Где может происходить каждая из них?

4.Определите удельную энергию связи ядра атома железа ₂₆Fe⁵⁶.

5.Какое из радиоактивных излучений не отклоняется магнитным и электрическим полями?

Контрольная работа №1 физика 10 "Кинематика материальной точки"

ВАРИАНТ 1

1. Два камешка выпущены из рук из одной и той же точки один после другого. Будет ли меняться расстояние между ними при падении?

2. На горной дороге, соединяющей два селения нет горизонтальных участков пути. Автобус в гору всегда идет со скоростью 30 км/ч, с горы 60 км/ч, а на проезд туда и обратно он тратит в общей сложности 2 часа (не считая остановок). Найти длину пути между селениями.

3. В ущелье падал камень. Последние 196 м камень летел 4 с. Сколько времени длилось падение? На какую глубину ущелья падал камень? Сопротивление воздуха не учитывать.

4. Велосипедное колесо вращается с частотой n=5 об/с и под действием трения останавливается через время t=1 мин. Определить число оборотов N , которое сделает колесо за это время.

5. Когда самолет летит над облаками, то пассажиру иногда кажется, что самолет падает вниз на облака, чего на самом деле нет. Почему так получается?

ВАРИАНТ 2

1. Какова траектория пловца, плывущего вокруг квадратного плота, сплавляющего по реке, относительно а) плота; б) берега?

2. Три четверти пути автомобиль прошел со скоростью 60 км/ч, а остальную часть пути - со скоростью 80 км/ч. Какова средняя скорость автомобиля?

3. Автомобиль, двигаясь равноускорено с начальной скоростью, за первые 5с прошел 40 м, а за первые 10 с – 130 м. Определить начальную скорость и ускорение автомобиля.

4. Две материальные точки движутся по окружности радиусами R₁ и R₂, причем R₁=2R₂. Сравнить их центростремительные ускорения в случаях: а) равенства их линейных скоростей; б) равенства их периодов.

5. Летчик из самолета, летящего равномерно со скоростью 900 км/ч, расстреливает из скорострельной пушки делающей 600 выстрелов в минуту автоколонну. На каком расстоянии друг от друга ложатся снаряды на поверхность земли?

ВАРИАНТ 3

1. При каком условии летчик реактивного самолета может рассмотреть пролетающий недалеко от него артиллерийский снаряд?

2. Автомобиль, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равноускоренно?

3. Тело падает вертикально вниз с высоты 20 м без начальной скорости. Определить путь, пройденный телом за последнюю секунду падения. Ускорение свободного падения 10 м/с ².

4. Движение двух мотоциклистов заданы уравнениями Х₁=15+t ² и Х₂=8t. Описать движение каждого мотоциклиста. Найдите место и время встречи.

5. Скорость одного теплохода на 10 км/ч больше скорости другого. Через сколько времени быстроходный теплоход догонит другой, если расстояние между ними 240 км?

ВАРИАНТ 4

1. С верхней полки вагона равномерно движущегося поезда упал предмет. Какова траектория движения предмета относительно: а) вагона; б) Земли?

2. Тело переместилось из точки А с координатами х₁= -1; у₁= 2 в точку с координатами х₂= 5; у₂= 3. Сделайте чертеж, найдите перемещение тела и его проекции на оси координат.

3. Ружейная пуля при вылете из ствола длиной 60 см имела скорость 300 м/с. Каковы ускорение и время движения пули?

4. Ведущее колесо электровоза диаметром 1,2 м делает 300 об/мин. С какой скоростью движется поезд, ведомый электровозом?

5. Снаряд вылетает из пушки с начальной скоростью 1000 м/с под углом к 30⁰ горизонту. Какое время снаряд находится в воздухе? На какую высоту он поднимается? На каком расстоянии от пушки он упадет на землю?

Контрольная работа №2 физика 10 "Динамика материальной точки"

ВАРИАНТ 1

1.Автомобиль, масса которого 1,2 т, снизил свою скорость с 70 до 52 км/ч. Сколько времени заняло торможение, если сила торможения постоянна и равна 50 Н?

2.Почему ускорение, которое сила тяжести сообщает телам, не зависит от их массы?

3.Найти силу натяжения Т каната, к которому подвешена клеть подъемной машины, если клеть массы m=300кг движется: с ускорением а₁=1,6 м/с ²направленным вверх; с ускорением а₂=0,8 м/с ², направленным вниз.

4.Определить среднюю плотность Земли, если известно, что её радиус 6,37∙10⁶  м, а ускорение свободного падения 9,8 м/с².

5.Если сесть в автобус или в машину с воздушным шариком на ниточке в руках, то при резком ускорении вы отклоняетесь назад, а шарик – вперед, при торможении – наоборот. Почему?

ВАРИАНТ 2

1.Как изменится вес космонавта при торможении приземляющегося космического корабля?

2.На какой высоте от поверхности Земли сила притяжения космического корабля к Земле станет в 9 раз меньше, чем на поверхности Земли? Радиус Земли принять равным 6400 км.

3.Два тела с массами m₁=50 г и m₂=100г связаны нитью и лежали на гладкой горизонтальной поверхности. С какой силой F можно тянуть первое тело, чтобы нить, способная выдержать силу натяжения Т_max=5Н, не оборвалась? Изменится ли результат, если силу приложить ко второму телу?

4.Пружина длиной 13 см при нагрузке 200 г удлинилась на 8 мм. Определите длину пружины при нагрузке 1,2 кг?

5.Несколько человек могут сдвинуть с места тяжелый автобус, а попадающий в него противотанковый снаряд пробивает его насквозь, но с места не сдвигает. Почему?

ВАРИАНТ 3

1.Планеты движутся по своим орбитам вокруг Солнца. Куда направлена сила тяготения, действующая на планеты со стороны Солнца? Куда направлено ускорение планеты в любой точке на орбите? Как направлена скорость?

2.Масса лифта с пассажирами М=800 кг. Найти ускорение лифта и его направление, если сила натяжения троса, на котором подвешена кабина лифта, такая же, как у неподвижного лифта массы m=600 кг.

3.Найти силу притяжения F между Землей и Луной. Масса Земли m_з=6∙10²⁴ кг, масса Луны m_л=7,3∙10²² кг, среднее расстояние между их центрами r_л=3,8∙10⁸ м.

4.Сила сопротивления движению электровоза составляет 4 кН. Найдите силу тяги, если его ускорение составляет 0,1 м/с², а масса равна 90 т.

5.Мяч брошен вертикально вверх. Что больше: время подъема или время спуска?

ВАРИАНТ 4

1.Груз, выпущенный из руки, свободно падает и находится в состоянии невесомости. А если тело брошено вверх?

2.Под действием какой силы пружина жесткостью 100 Н/м удлиняется на 0,02 м?

3.К одному концу веревки, перекинутой через блок, подвешен груз массы m=10 кг. С какой силой F нужно тянуть вниз за другой конец веревки, чтобы груз поднимался с ускорением а=1 м/с² .

4.Во сколько раз планета Плутон притягивается к Солнцу слабее Земли, если Плутон удален от Солнца на расстояние в 40 раз больше, чем Земля? Массы Земли и Плутона приблизительно одинаковы.

5.Почему мокрую бумажную веревку разорвать легче, чем сухую?

Контрольная работа №3 физика 10 "Законы сохранения"

Вариант 1

1.Метеорит сгорает в атмосфере, не достигая поверхности Земли. Куда исчез при этом его импульс?

2.Снаряд массой 100 кг, летящий горизонтально вдоль железнодорожного пути со скоростью 500м/с, попадает в вагон с песком массой 10 т и застревает в нем. Какой стала скорость вагона, если до выстрела он двигался со скоростью 36 км/ч навстречу снаряду?

3.Тело массой 0,5 кг соскальзывает с вершины наклонной плоскости высотой 7 м до её основания. Угол наклона плоскости к горизонту 45⁰, коэффициент трения 0,2. Найдите работу силы трения.

4.С какой высоты падает груз массой 10 кг на невесомую вертикальную пружину жесткостью 1000 Н/м, если максимальная сила давления пружины на пол равна 400 Н? Длина пружины в ненагруженном состоянии 1 м. Высота отсчитывается от поверхности пола.

5.Чтобы завести механические часы, требуется меньше 1 мин времени. После этого часы работают больше суток. Не нарушается ли в этом случае закон сохранения механической энергии?

Вариант 2

1.Мыльный пузырь лопнул. Куда исчезла «энергия», затраченная на выдувание пузыря?

2.Шар массой 0,1 кг движется со скоростью 5 м/с. После удара о стенку он стал двигаться в противоположном направлении со скоростью 4 м/с. Чему равно изменение импульса шара в результате удара о стенку?

3.Трактор Т-150 имеет тяговую мощность 72 кВт. С какой скоростью может тянуть этот трактор прицеп массой 5 т на подъем с уклоном равным 0,2 при коэффициенте трения 0,4?

4.Маятник массой 5 кг отклонен на угол 60⁰ от вертикали. Какова сила натяжения нити при прохождении маятником положения равновесия?

5.С ледяной горки скатываются два мальчика разной массы на одинаковых санках. Одинаковый ли путь пройдет каждый из них по горизонтальному участку до остановки? Ответ объясните. Сопротивлением воздуха можно пренебречь.

Вариант 3

1.Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Перед препятствием шофер затормозил. Какой путь пройдет автомобиль до полной остановки, если коэффициент трения равен 0,2?

2.Когда тело упруго сталкивается со стенкой, импульс тела при ударе о стенку изменяется, а энергия остается практически той же. Почему?

3.Пружину сжали на 2 см, совершив при этом работу 12 Дж. Какую надо совершить работу, чтобы сжать её ещё на 3 см?

4.Из винтовки массой 5 кг производится выстрел. Во сколько раз скорость винтовки, не прижатой к плечу стрелка, превышает скорость отдачи в случае, когда стрелок крепко прижимает винтовку к плечу? Масса стрелка 75 кг.

5.Как нужно бросить мячик на пол, чтобы он мог подпрыгнуть выше того уровня, с которого брошен?

Вариант 4

1.Почему из ракетного противотанкового ружья, которое представляет собой сквозную трубу, можно стрелять снарядами (ракетами) такого большого калибра, какой для ружья с затвором недопустим?

2.Человек бежит навстречу тележке. Скорость человека 2 м/с, скорость тележки 1 м/с. Человек вскакивает на тележку и остается на ней. Какой будет скорость тележки после этого, если масса человека в 2 раза больше массы тележки?

3.Какая мощность необходима для сжатия пружины на 4 см в течение 5 с, если для сжатия её на 1 см требуется сила 2,5·10⁴ Н?

4.Почему конечная скорость последней ступени многоступенчатой ракеты намного превышает конечную скорость одноступенчатой ракеты той же массы и при этом же запасе горючего?

5.Футбольный мяч массой 0,4 кг свободно падает на землю с высоты 6 м и отскакивает на высоту 2, 4 м. Сколько энергии теряет мяч при ударе о землю? Сопротивление воздуха не учитывать.

Контрольная работа №4 физика 10 "Динамика периодического движения"

Вариант 1

1.Изменится ли период колебаний качелей, если вместо одного человека на качели сядут двое такого же роста?

2.Найдите период обращения спутника Земли, если он движется по круговой орбите на высоте, равной радиусу Земли?

3.Как в условиях невесомости перелить воду из одного сосуда в другой?

Рис. №4

4.Найдите период вертикальных гармонических колебаний бутылки, плавающей на поверхности воды в вертикальном положении дном вниз, если её масса 300 г, а площадь дна 30 см². Трением пренебречь.

5.Вообразим, что между Москвой и Пермью прорыт прямолинейный тоннель, в котором проложены рельсы (Рис. №4). Как будет вести себя поезд, поставленный на эти рельсы, если на его пути не будет трения и сопротивления воздуха? Сколько времени он будет двигаться от Перми до Москвы? Начальная скорость поезда равна нулю.

Вариант 2

1.Что надо сделать с маятником часов, если они спешат?

2.Какова должна быть длина математического маятника на Луне, чтобы период его колебаний был таким же, как период колебаний математического маятника длиной 54 см на Земле? Ускорение силы тяжести на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле.

Рис. №6

3.Спутник движется по круговой орбите в плоскости экватора на высоте от поверхности планеты, равной её радиусу. Найдите линейную скорость спутника. Радиус планеты 7200 км. Ускорение свободного падения на поверхности планеты 10 м/с².

4.При каком движении космических кораблей не было бы никакой нужды в создании искусственной тяжести?

5.Закрепленная на концах струна растянута с силой F. К середине струны прикреплен точечный груз массы m. Определите период малых колебаний прикрепленного груза. Массой струны пренебречь; силу тяжести не учитывать. Длина струны L.

Вариант 3

1.Почему в автобусе при определённой частоте оборотов двигателя начинают дребезжать стёкла?

2.Масса некоторой планеты в 4,5 раза больше массы Земли, а её радиус – в 2 раза больше, чем радиус Земли. На сколько процентов первая космическая скорость для этой планеты больше, чем для Земли?

3.Как измерять время в космическом корабле в условиях невесомости: маятниковыми, песочными или пружинными часами?

4.При увеличении длины математического мятника на 10 см его период колебаний увеличился на 0,1 с. Каким был первоначальный период колебаний?

5.Чему равен период Т колебаний математического маятника длиной : а) в лифте, ускорение которого направленно вверх и равно ; б) в лифте, ускорение которого направлено вниз?

Вариант 4

1.Два шарика одинаковой массы, один стальной, другой деревянный, подвешены на нитях одинаковой длины. Маятники отклоняют на небольшой угол и отпускают. Будут ли одинаковыми их периоды колебаний? Трением пренебречь.

2.Известно, что для запуска спутника к Луне он должен получить вторую космическую скорость. Однако теоретически это можно сделать в ракете, имеющей скорость автомашины. Как же это понимать?

3.Ускорение свободного падения на Луне равно 1,7 м/с². Найдите первую космическую скорость для Луны, если её радиус равен 1,7∙10⁶ м.

4.Два маятника, длины которых отличаются на 22 см, совершают в одном и том же месте Земли за некоторое время один – 30 колебаний, другой – 32 колебаний. Найдите длины маятников.

5.Найдите период колебаний жидкости в U-образном сосуде постоянного сечения. Длина всего столба жидкости равна 2Н.

Контрольная работа №5 физика 10 "Статика"

Вариант 1

1.Почему сломать длинную палку легче, чем короткую такой же толщины?

2.Найдите силы, действующие на стержни АВ и ВС, если угол α равен 60⁰, а масса лампы 3 кг. 

3.Труба массой 2,1 т имеет длину 16 м. Она лежит на двух подкладках, расположенных на расстояниях 4 м и 2 м от её концов. Какую минимальную силу надо приложить поочередно к каждому из её концов, чтобы приподнять трубу за тот или другой конец?

4.Надо ли широко расставлять ноги при подъеме больших тяжестей, или их надо держать вместе?

5.Четыре однородных шара с массами 1 кг, 5 кг, 7 кг, 3 кг укреплены на невесомом стержне так, что их центры находятся на равных расстояниях равных 0,2 м друг от друга. На каком расстоянии от центра третьего шара находится центр масса системы?

Вариант 2

1.Почему не удается встать со стула, не подав корпус вперед?

2.Фонарь подвешен на тросах так, как показано на рисунке. Каковы силы натяжения тросов АВ и ВС, если масса фонаря 10 кг, а угол ? равен 60⁰? 

3.Почему труднее столкнуть мальчика, когда он стоит на двух ногах, чем когда на одной? Когда он стоит на коленях и руках, чем когда прямо на двух ногах?

4.Однородный куб весит 100 Н. Какую горизонтальную силу нужно приложить к верхней точке куба, чтобы его опрокинуть?

5.Два однородных кубика с массами 0,3 кг и 1,2 кг и динами ребер 0,08 м и 0,12 м соединены при помощи однородного стержня, имеющего массу 0,6 кг и длину 0,1 м. Концы стержня прикреплены к серединам граней кубиков, а центры кубиков лежат на продолжении оси стержня. Найти положение центра масс системы.

Вариант 3

1.Почему по скользкому льду ходят маленькими шажками?

2.С какой минимальной силой, направленной горизонтально, нужно прижать плоский брусок массой 5 кг к стене, чтобы он не соскользнул вниз? Коэффициент трения между линейкой и столом равен 0,1.

3.Два муравья толкают кусочек древесной коры с силами 2 мН и 4 мН. Силы направлены в одну сторону, расстояние между линиями действия сил 1,8 мм. Где и какую силу должен приложить третий муравей, чтобы кусочек коры оставался неподвижным? Трением можно пренебречь.

4.Почему конькобежцы, разгоняясь, размахивают руками?

5.Два шара одинакового объема, алюминиевый и цинковый, скреплены в точке касания. Найдите положение центра тяжести системы.

Вариант 4

1.Как легче сдвинуть с места застрявшую в грязи телегу: прикладывая силу к корпусу телеги или к верхней части обода колеса? Обоснуйте свой ответ.

2.К тросу длиной 3 м, концы которого закреплены на одной высоте, на расстоянии 1 м от точек закрепления подвешены два груза массой 1 кг каждый. Провисание троса в средней части составило 10 см. Найти силы натяжения троса на каждом из трех участков.

3.Надо ли широко расставлять ноги при подъеме больших тяжестей, или их надо держать вместе?

4.В вершинах треугольника помещены шарики равной массы. Найдите положение центра тяжести системы.

5.Лестница составляет с землей угол 70⁰ и опирается о вертикальную стену, трение о которую пренебрежимо мало. Найдите силы, действующие на лестницу со стороны земли и стены.

Контрольная работа №6 физика 10 "Релятивистская механика"

ВАРИАНТ 1

1.Почему при движении замедляется не только ход часов, но и протекание всех физических процессов, а также химических реакций в человеческом организме?

2.Представим такую ситуацию: бегун смотрит на себя в зеркало, которое держит перед собой в вытянутой руке. Увидит ли он себя в зеркале, если побежит со скоростью близкой к световой?

3.Два электрона движутся в противоположные стороны 0,8 с относительно неподвижного наблюдателя. С какой скоростью движутся электроны относительно друг друга?

4.Во сколько раз увеличивается масса частицы при движении со скоростью 0,99 с?

5.Солнце излучает световой поток мощностью 3,9∙10²⁶ Вт. За какое время масса Солнца уменьшится в 3 раза? Излучение Солнца считать постоянным.

ВАРИАНТ 2

1.Почему нагревание образца приводит к увеличению его массы?

2.Тело имеет электрический заряд q в одной инерциальной системе отсчета. Каков его электрический заряд в другой инерциальной системе отсчета?

3.На сколько отличается масса покоя продуктов сгорания 1 кг каменного угля от массы покоя веществ, вступивших в реакцию?

4.Какой промежуток времени пройдет на звездолете, движущемся относительно Земли со скоростью 0,33 с, за 50 земных лет?

5.С какой скоростью должен двигаться космический корабль, чтобы линейка, лежащая в корабле, при измерении с земли оказалась бы вдвое короче?

ВАРИАНТ 3

1.Почему, глядя на звездное небо, мы как бы заглядываем в прошлое?

2.Сестра в возрасте 18 лет, улетая в космическое путешествие, оставляет на земле 14 – летнего брата. Вернувшись через 2 года (по своим часам) на Землю, она встречает брата, ставшего её ровесником. С какой скоростью путешествовала девушка?

3.На сколько увеличится масса пружины жесткостью 10 кН/м при её растяжении на 3 см?

4.Космический корабль удаляется от Земли со скоростью 1,5•10⁸ м/с. В некоторый момент времени с него запускают небольшую ракету в направлении к Земле со скоростью 2,5•10⁸ м/с относительно корабля. Какую скорость имеет эта ракета по отношению к земным наблюдателям?

5.При какой скорости движения релятивистское сокращение длины движущегося тела составит 25%?

ВАРИАНТ 4

1.Допустим, что скорость света внезапно уменьшилась и стала равной 50 км/с. Как при этом изменилось бы то, что мы наблюдаем в окружающем нас мире? Приведите несколько примеров.

2.Ионизированный атом, вылетев из ускорителя со скоростью 0,5 с, излучил фотон в направлении своего движения. Определить скорость фотона относительно ускорителя.

3.Одинаковы ли массы сжатой и свободной пружин?

4.Космонавт спустя время t₀ по собственным часам с момента старта получает радиограмму с сообщением о рождении внука. Тотчас он отправляет ответную радиограмму с поздравлением внука с совершеннолетием (возраст Т). Какова скорость космического корабля?

5. Ионизированный атом, вылетев из ускорителя со скоростью 0,8с, испустил фотон в направлении своего движения. Определить скорость фотона относительно ускорителя.

Контрольная работа №7 физика 10 "Молекулярная структура вещества. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа"

Вариант 1

1.Молоко представляет собой суспензию, в которой нерастворимые мельчайшие капельки жира находятся во взвешенном состоянии. Что нужно сделать, чтобы в молоке поскорее отстоялись сливки?

2.На улице в банки разного объема взяли пробы воздуха, закрыли их герметически и увеличили его температуру на 200 К. Останутся ли давления в банках равными?

3.Грелка потребляет 10 г водорода в час. На сколько времени хватит водорода, находящегося в баллоне емкостью 10 л, если давление в баллоне 20 Мпа, а температура 300 К?

4.Постройте график процесса, происходящего с идеальным газом (см. рисунок), в координатах (Р, Т) и (Р, V). Масса газа постоянна. 

5.Вследствие того что в барометрическую трубку попал воздух при температуре 253 К и давлении 770 мм. рт. ст., барометр показывает давление 765 мм. рт. ст. Какое давление покажет барометр при нормальных условиях? Длина трубки 1 м. Тепловое расширение ртути не учитывать.

Вариант 2

1.Почему в горячей воде сахар растворяется быстрее и в большем количестве, чем в холодной?

2.В закрытом сосуде, объем которого можно изменять, находится не проницаемый для воздуха предмет. При объеме сосуда (вместе с находящимся в нем предметом) 2 л давление воздуха в нем 10⁵ Па, а при объеме 1 л давление 3∙10⁵ Па. Температура остается постоянной. Найдите объем предмета.

3.В герметично закрытом баллоне находится смесь из 0,5 г водорода и 8 г кислорода при давлении 2,35∙10⁵ Па. Между газами происходит реакция с образованием водяного пара. Какое давление установится в баллоне после охлаждения до первоначальной температуры? Конденсации пара не происходит.

4.Почему у глубоководных рыб плавательный пузырь выходит через рот наружу, если их извлечь из воды?

5.Определите давление, при котором 1 м³ газа, имеющего температуру 60 ⁰С, содержит 2,4∙10²⁶ молекул.

Вариант 3

1.В атмосфере на высоте в несколько сотен километров температура ионизированных газов достигает нескольких тысяч градусов. Почему там не сгорают спутники и ракеты?

2.Газ в количестве 0,02 кг при давлении 10⁶ Па и температуре 47 ⁰С занимает объемом 1660 см³. Определите по этим данным молярную массу газа.

3.Почему от горящих сухих поленьев с треском отскакивают искры?

4.В комнате объемом 60 м³ испарили капельку духов, содержащую 10^{-4 г} ароматического вещества. Сколько молекул ароматического вещества попадает в легкие человека при каждом вдохе? Объем вдыхаемого воздуха1 дм³. Молярная масса ароматического вещества 1 кг/моль.

5.На сколько градусов надо нагреть воздух внутри сообщающегося с атмосферой воздушного шара, сферическая оболочка которого имеет диаметр 10 ми массу 10 кг, для того, чтобы шар взлетел? Атмосферное давление 735 мм. рт. ст., температура воздуха вне оболочки 27 ⁰С.

Вариант 4

1.Капля нефти растекается по поверхности воды, образуя тонкую пленку. Какова наименьшая толщина этой пленки?

2.Давление газа 30 кПа, его плотность 1 кг/м³. Чему равна средняя квадратичная скорость молекул второго газа больше, чем первого?

3.Почему нагретая медицинская банка «присасывается» к телу человека?

4.На какой глубине объем пузырька воздуха, поднимающегося со дна водоема, в 5 раз меньше, чем на поверхности? Атмосферное давление 100 кПа. Температура в толще воды и у её поверхности одинакова.

5.Вертикальный цилиндр делится на две части тяжелым поршнем, который может перемещаться без трения. Под поршнем находится в три раза больше газа, чем над поршнем. При температуре 300 К поршень делит сосуд пополам. Во сколько раз объем газа под поршнем будет больше, чем над поршнем, при температуре 800 К?

Контрольная работа №8 физика 10 "Термодинамика"

Вариант 1

1.Ствол пушки нагревается сильнее при холостом выстреле, чем при выстреле снарядами. Почему?

2.В калориметре смешиваются три химически не взаимодействующие жидкости массами 1 кг, 10 кг, 5 кг, имеющие соответственно температуры 6 ⁰С, -40 ⁰С, 60 ⁰С. Удельные теплоемкости жидкостей равны соответственно 2 кДж/(кг∙К), 4 кДж/(кг∙К), 2 кДж/(кг∙К). Определите температуру смеси и количество теплоты, необходимое для последующего нагревания смеси до 6 ⁰С.

3.Можно ли увеличить внутреннюю энергию горячего тела за счет уменьшения внутренней энергии холодного тела?

4.КПД идеальной тепловой машины, работающей по циклу Карно, равен 80%. Во сколько раз абсолютная температура нагревателя больше абсолютной температуры холодильника?

5.При изобарном расширении газ совершил работу 100 Дж, а его внутренняя энергия увеличилась при этом на 150 Дж. Затем газу в изохорном процессе сообщили такое же количество теплоты, как и в первом процессе. На сколько увеличилась внутренняя энергия газа в результате этих двух процессов?

Вариант 2

1.Какой двигатель – бензиновый или дизельный – потребляет меньше горючего при одинаковых мощностях?

2.При выстреле из ружья дробь массой 45 г вылетает со скоростью 600 м/с. Сколько процентов от энергии, освободившейся при сгорании порохового заряда массой 9 г, составляет кинетическая энергия дроби?

3.Рабочие горячих цехов на металлургических комбинатах носят комбинезоны, покрытые блестящими металлическими чешуйками. Считается, что они хорошо защищают человека от высокой температуры. Почему?

4.При адиабатном сжатии газа была совершена работа 200 Дж. Как и насколько изменилась при этом внутренняя энергия газа?

5.В котле паровой машины температура равна 160 ⁰С, а температура холодильника равна 10 ⁰С. Определите максимальную работу, которую можно получить от машины, считая её идеальной, если в топке, КПД которой 60 %, сожжено 200 кг угля.

Вариант 3

1.При распиливании бревна пила нагревается сильнее, чем дерево. Почему?

2.На рисунке изображен замкнутый цикл 2 молей газа. Температура газа в состояниях 1 и 3 равны соответственно 200 К и 288 К. Точки 2 и 4 принадлежат одной изотерме. Найдите работу газа за цикл. 

3.После сильного шторма вода в море становится на 1-2 градуса теплее. Почему?

4.В двух теплоизолированных сосудах, соединенных тонкой трубкой с краном, находится гелий в количествах 2 моль и 3 моль и при температурах 300 К и 400 К соответственно. Какой станет температура после открывания крана и установления теплового равновесия?

5.Идеальная тепловая машина передает холодильнику 80% теплоты, полученной от нагревателя. Найдите температуру нагревателя, если температура холодильника 248 К.

Вариант 4

1.Если кусок алюминиевой проволоки быстро сгибать и разгибать в одном и том же месте, то это место будет сильно нагреваться. Объясните явление.

2.Определите КПД цикла, изображенного на рисунке, рабочим телом которого является идеальный газ. 

3.Желая охладить помещение, продавец открыл дверцу холодильника. Прав ли он?

4.Определите начальную температуру олова массой 0,6 кг, если при погружении его в воду массой 3 кг при температуре 300 К вода нагрелась на 2 К.

5.Каково отношение масс спирта и бензина в смеси, удельная теплота сгорания которой 40 МДж/кг?

Контрольная работа №9 физика 10 класс "Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов" 

ВАРИАНТ 1

1.Бывали случаи, когда быстро поднимающийся аэростат загорался в воздухе. Чем это можно объяснить?

2.На двух одинаковых каплях радиусом 8,22;10^-3 м находятся одноименные равные заряды. Определите модуль этих зарядов, если сила кулоновского отталкивания уравновешивает силу гравитационного притяжения капель.

3.Нарисуйте силовые линии электростатического поля, образованного двумя точечными зарядами противоположных знаков и неодинаковых по величине.

4.В вершинах квадрата со стороной 1 м находятся (последовательно) одноименные точечные заряды q, 2q, 3q, 4q. Чему равна напряженность электрического поля в центре квадрата, если q = 0,3 нКл?

5.В лужу, имевшую заряд +25 q, упали 34 дождевые капли с зарядом – q каждая. Каким стал электрический заряд лужи после дождя?

ВАРИАНТ 2

1.Для того чтобы одежда не электризовалась при ходьбе, её опрыскивают антистатиками. Как работает антистатик?

2.Два одинаковых маленьких шарика массой 80 г каждый подвешены к одной точке на нитях длиной 30 см. Какой заряд надо сообщить каждому шарику, чтобы нити разошлись под прямым углом друг к другу?

3.Иногда говорят, что силовые линии – это траектории, по которым двигался бы положительный заряд, внесённый в электрическое поле. Правильно ли это утверждение?

4.Два одинаковых заряда 18 нКл каждый расположены в вершинах равностороннего треугольника со стороной 2 см. Определите напряженность электрического поля в третьей вершине треугольника, если заряды: а) одноименные; б) разноименные.

5.В изолированной системе двух разноименно заряженных тел после контакта каждое из тел стало электронейтральным. Куда «пропали» заряды тел? Нарушился ли закон сохранения заряда?

ВАРИАНТ 3

1.Маленькое незаряженное тело потерли о другое незаряженное тело, имеющее в 100 раз больший объем. Сравните модули зарядов этих тел.

2.Какой заряд должна иметь пылинка массой 0,1 мг, чтобы она «висела» в направленном вверх электростатическом поле напряженностью в 1 кН/Кл?

3.Точечные заряды q, q, 2q расположены на одной прямой один за другим на одинаковом расстоянии. На средний заряд действует сила 8 Н. Какая сила действует на заряд 2q?

4.Чему равна напряженность поля в центре равномерно заряженного проволочного кольца, имеющего форму окружности? В центре равномерно заряженной сферической поверхности?

5.Можно ли наэлектризовать трением какой-нибудь проводник, например, медный стержень? Если да, то каким образом?

ВАРИАНТ 4

1.Могут ли силовые линии электростатического поля: а) касаться; б) пересекаться; в) быть замкнутыми?

2.Шарик массой 90 мг подвешен на непроводящей нити и имеет заряд 10 нКл. После того, как под шариком на расстоянии 10 см от него поместили точечный заряд другого знака, натяжение нити увеличилось вдвое. Найдите величину этого заряда.

3.При изготовлении приводных ремней для взрывоопасных производств в резину добавляют графит или металлический порошок. С какой целью?

4.Протон, движущийся со скоростью 100 км/с, влетает в электрическое поле с напряженностью 50 В/м в направлении, противоположном направлению силовых линий поля. Через сколько микросекунд скорость протона станет равной нулю? Отношение заряда протона к его массе 10⁸ Кл/кг.

5.Когда сила взаимодействия между двумя зарядами будет больше: в случае одноименных или разноименных зарядов?

Контрольная работа №1 физика 11 класс "Магнитное поле»

Вариант 1

Часть 1

А1. К магнитной стрелке (северный полюс затемнён, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный полосовой магнит. При этом стрелка

1) повернётся на 180⁰  

2) повернётся на 90⁰ по часовой стрелке

                                 3) повернётся на 90⁰ против часовой стрелки

                                 4) останется в прежнем положении

 

А2. На рисунке изображён проволочный виток, по которому течет электрический ток в

направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в плоскости чертежа. В центре витка вектор индукции магнитного поля направлен

1)      к нам перпендикулярно плоскости чертежа

2)      от нас перпендикулярно плоскости чертежа 

3)      вправо

4)      влево 

 

А3. Будет ли поворачиваться рамка с током , изображённая  на рисунке,        

Если да, то как?

1)      повернётся по часовой стрелке на 90⁰

2)      не будет поворачиваться

3)      повернется против часовой стрелки на 90⁰

4)      повернется по часовой стрелки на 45⁰

 

А4. На проводник №2 со стороны двух других проводников действует сила Ампера.

Все проводники тонкие, лежат в одной плоскости, параллельны друг другу, и расстояния между соседними проводниками одинаковы,

I – сила тока. Сила Ампера в этом случае

1) направлена вверх

                                    2) направлена вниз

                                    3) направлена от нас

                                    4) равна нулю

А5. Электрическая цепь, состоящая из четырёх прямолинейных горизонтальных проводников (1-2, 2-3, 3-4, 4-1) и источника постоянного тока, находится в однородном магнитном поле, вектор магнитной индукции которого В   направлен

 горизонтально вправо (см. рисунок, вид сверху). Куда направлена

вызванная этим полем сила Ампера, действующая на проводник 1-2?

1) горизонтально влево

2) горизонтально вправо

3) вертикально вниз

4) вертикально вверх

А6. Электрон, влетевший в зазор между полюсами электромагнита, имеет горизонтально направленную скорость, перпендикулярную вектору магнитной индукции магнитного поля (см. рисунок). Куда направлена действующая на него сила Лоренца?

1) вертикально вниз     3) вертикально вверх

2) горизонтально влево   4) горизонтально вправо

Часть 2

В1. Электрон движется со скоростью 3000 км/с в однородном магнитном поле с магнитной индукцией 0,1 Тл. Направление скорости электрона  и линий магнитной индукции составляют прямой угол. Определите силу, действующую на электрон.

В2. Определите силу тока в проводе, если на участок этого провода длиной 20 см действует с силой 0,5 Н однородное магнитное поле, магнитная индукция которого 1 Тл. При этом угол между направлением линий магнитной индукции и тока равен 30⁰.

 

Часть 3

.

 

 

Вариант 2

Часть 1

А1. К магнитной стрелке (северный конец затемнён, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный полосовой магнит. При этом стрелка

1)      повернется на 180⁰

2)      повернется на 90⁰ по часовой стрелке

3)      повернется на 90⁰ против часовой стрелки

останется в прежнем положении

А2. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелочкой. Виток расположен в плоскости чертежа. В центре

витка вектор индукции магнитного поля направлен

1)      от нас перпендикулярно плоскости чертежа

2)      к нам перпендикулярно плоскости чертежа

3)      влево

     4)вправо

А3. К горизонтальному пучку положительных ионов сверху подносят магнит (см. рисунок). При этом он отклонится

                                                                             

 

 

 

 

1) вниз            2) вверх               3) от читателя                  4) к читателю

А4. На проводник №3 со стороны двух других проводников действует сила Ампера (см. рисунок). Все проводники тонкие, лежат в одной плоскости, параллельны друг другу, и расстояние между соседними проводниками одинаковы, I – сила

тока. Сила Ампера в этом случае

1)      направлена вверх

2)      направлена вниз

3)      направлена к нам

4)      равна нулю

А5. Электрическая цепь, состоящая из четырех прямолинейных  горизонтальных проводников (1-2, 2-3, 3-4, 4-1) и источника постоянного тока, находится в однородном магнитном поле, вектор магнитной индукции которого В направлен горизонтально влево

(см. рисунок, вид сверху). Куда направлена вызванная этим полем сила Ампера, действующая на проводник 3-4?

1)      вертикально вверх

2)      вертикально вниз

3)      горизонтально вправо

4)      горизонтально влево

 

А6. Протон, влетевший в зазор между полюсами электромагнита,

 имеет горизонтальную скорость, перпендикулярную вектору магнитной

индукции В магнитного поля, направленного вертикально (см. рисунок).

Куда направлена действующая на него сила Лоренца?

1)      горизонтально к нам

2)      горизонтально от нас

3)      вертикально вверх

вертикально вниз

Часть 2

В1. Протон в магнитном поле с индукцией 0,01 Тл описывает окружность радиусом 10 см. Какова скорость протона?

В2. Магнитный поток внутри контура с площадью поперечного сечения 30 см² равен

0,15 мВб. Определите индукцию поля внутри контура, считая поле однородным.

 

Часть 3

 

Контрольная работа №2 физика 11 класс "Электромагнитная индукция»

Вариант 1

1. Два электрона движутся параллельно с одинаковыми скоростями. Векторы их скоростей входят перпендикулярно в плоскость рисунка 1. Какое из указанных на рисунке направлений соответствует направлению вектора силы, действующей на один электрон со стороны магнитного поля, создаваемого вторым электроном?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. .

 

2. На рисунке 2 изображено сечение проводника с током в точке N, электрический ток входит перпендикулярно в плоскость рисунка. Какое из представленных в точке М направлений соответствует направлению вектора  индукции магнитного поля тока в этой точке?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

 

3. Какой из вариантов (рис. 3) соответствует схеме расположения линий индукции магнитного поля вокруг прямолинейного проводника с током, перпендикулярного плоскости рисунка?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.

 

4. Какое направление имеет вектор силы , действующей со стороны магнитного поля на движущийся положительный электрический заряд, если направление вектора  скорости заряда совпадает с направлением вектора  индукции магнитного поля?

А. Совпадает с направлением вектора . Б. Противоположно вектору .

В. Перпендикулярен вектору . Г. Может иметь любое направление. Д. .

 

5. На рисунке 4 указано направление вектора  скорости движения положительного заряда. Какое из указанных на рисунке 4 направлений имеет вектор силы, действующей со стороны магнитного поля на этот заряд, если вектор индукции входит перпендикулярно в плоскость рисунка?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

 

6. Как изменится сила, действующая на электрический заряд со стороны магнитного поля при увеличении скорости заряда в 2 раза и увеличении индукции магнитного поля в 2 раза? Вектор скорости заряда перпендикулярен вектору индукции магнитного поля.

А. Увеличится в 4 раза. Б. Увеличится в 2 раза. В. Не изменится. Г. Уменьшится в 2 раза.

Д. Уменьшится в 4 раза.

 

7. Контур с площадью 100 см² находится в однородном магнитном поле с индукцией 2 Тл. Чему равен магнитный поток, пронизывающий контур, если плоскость контура перпендикулярна вектору индукции?

А. 200 Вб. Б. 2 Вб. В. 2∙10⁻² Вб. Г. 0 Вб.

Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

 

 

 

8. Чему равна индуктивность контура, если при силе тока 2 А в нем существует магнитный поток 4 Вб?

А. 0,5 Гн. Б. 1 Гн. В. 2 Гн. Г. 18 Гн. Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

9. За 2 с магнитный поток, пронизывающий контур, равномерно уменьшился с 8 до 2 Вб. Чему было равно при этом значение ЭДС индукции в контуре?

А. 12 В. Б. 5 В. В. 4 В. Г. 3 В. Д. 1 В.

 

10. Какое из перечисленных ниже свойств относится только к индукционному электрическому полю, но не к электростатическому: 1 — непрерывность в пространстве, 2 — линии напряженности обязательно связаны с электрическими зарядами, 3 — работа сил поля при перемещении заряда по любому замкнутому пути равна нулю, 4 — поле обладает запасом энергии, 5 — работа сил поля при перемещении заряда по замкнутому пути может быть не равна нулю.

А. 3. Б. 2. В. 1. Г. 4. Д. 5.

 

11. Как изменится энергия магнитного поля контура при увеличении силы тока в нем в 4 раза?

А. Увеличится в 16 раз. Б. Увеличится в 4 раза. В. Увеличится в 2 раза. Г. Уменьшится в 4 раза.

Д. Уменьшится в 16 раз.

 

12. На рисунке 5 представлена электрическая схема, составленная из источника тока, катушки и четырех ламп. В какой из ламп этой схемы после замыкания ключа К сила тока достигнет максимального значения после всех остальных?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Во всех одновременно.

 

13. Постоянный магнит вдвигается в металлическое кольцо северным полюсом. Притягивается кольцо к магниту или отталкивается от него? Какое направление имеет индукционный ток в кольце, если смотреть со стороны вдвигаемого магнита?

А. Притягивается. По часовой стрелке. Б. Притягивается. Против часовой стрелки.

В. Отталкивается. По часовой стрелке. Г. Отталкивается. Против часовой стрелки.

Д. Не притягивается и не отталкивается. Сила тока равна нулю.

 

14. Четыре одинаковых катушки включены последовательно в электрическую цепь постоянного тока: катушка 1 без сердечника, в катушке 2 железный сердечник, в катушке 3 алюминиевый сердечник, в катушке 4 медный сердечник. В какой катушке магнитный поток наименьший? (Алюминий — парамагнетик, медь — диамагнетик.)

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Во всех катушках одинаковый.

 

15. Как изменится радиус кривизны траектории движения заряженной частицы в масс-спектрографе при увеличении в 2 раза скорости частицы и уменьшении в 2 раза индукции магнитного поля?

А. Уменьшится в 4 раза. Б. Уменьшится в 2 раза. В. Не изменится. Г. Увеличится в 2 раза.

Д. Увеличится в 4 раза.

 

Вариант 2

1. В двух параллельных проводниках протекают токи, направления которых одинаковы. Какое из указанных на рисунке 1 направлений соответствуют направлению вектора силы, действующей на один проводник со стороны магнитного поля, создаваемого электрическим током во втором проводнике, если электрический ток в проводниках входит перпендикулярно в плоскость рисунка?

А. 1. Б. 2 В. 3. Г. 4. Д. .

 

2. На рисунке изображена катушка с током, направление тока в катушке указано стрелкой. Какое из представленных на рисунке направлений соответствует направлению вектора   индукции магнитного поля в центре катушки?

А. 1. Б. 2. В. По касательной к виткам катушки. Г. .

Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

 

3. Какой из вариантов (рис. 3) соответствует схеме расположения линий индукции катушки с током?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.

 

4. Какое направление имеет вектор силы , действующей со стороны магнитного поля на неподвижный положительный электрический заряд?

А. Совпадает с направлением вектора . Б. Противоположно вектору .

В. Перпендикулярен вектору . Г. Может иметь любое направление. Д. .

5. На рисунке 4 представлено расположение проводника с током в магнитном поле. Какое из указанных на рисунке направлений имеет вектор силы, действующей на проводник с током со стороны магнитного поля, если ток в проводнике имеет направление от наблюдателя и входит перпендикулярно в плоскость рисунка?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. 5.

 

6. Как изменится сила Ампера, действующая на прямолинейный проводник с током в однородном магнитном поле, при увеличении индукции магнитного поля в 3 раза и увеличении силы тока в 3 раза? Проводник расположен перпендикулярно вектору индукции.

А. Уменьшится в 9 раз. Б. Уменьшится в 3 раза.

В. Не изменится. Г. Увеличится в 3 раза. Д. Увеличится в 9 раз.

 

 

7. Плоский контур площадью 1 м² находится в однородном магнитном поле с индукцией 1 Тл. Плоскость контура перпендикулярна вектору индукции . Как изменится магнитный поток через контур при таком повороте, что плоскость контура становится параллельной вектору индукции ?

А. Увеличится на 2 Вб. Б. Увеличится на 1 Вб. В. Не изменится.

Г. Уменьшится на 1 Вб. Д. Уменьшится на 2 Вб.

 

8. При каком значении силы тока в контуре индуктивностью 2 Гн магнитный поток через контур равен 4 Вб?

А. 0,5 А. Б. 2 А. В. 4 А. Г. 8 А. Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

 

9. За 3 с магнитный поток, пронизывающий контур, равномерно увеличился с 3 до 9 Вб. Чему при этом равно значение ЭДС индукции в контуре?

А. 18 В. Б. 4 В. В. 3 В. Г. 2 В. Д. 1 В.

 

10. Какими из перечисленных ниже свойств обладают и электростатические и индукционные электрические поля: 1 — непрерывность в пространстве; 2 — линии напряженности обязательно связаны с электрическими зарядами; 3 — работа сил поля при перемещении заряда по любому замкнутому пути равна нулю; 4 — поле обладает запасом энергии; 5 — работа сил поля при перемещении заряда по замкнутому пути может быть не равна нулю?

А. 1, 2, 3, 4. Б. 1, 2, 4, 5. В. 1, 2, 4. Г. 1, 4. Д. Только 1.

 

11. Как изменилась сила тока в контуре, если энергия магнитного поля уменьшилась в 4 раза?

А. Уменьшилась в 16 раз. Б. Увеличилась в 4 раза. В. Уменьшилась в 2 раза.

Г. Увеличилась в 2 раза. Д. Увеличилась в 4 раза.

 

12. На рисунке 5 представлена электрическая схема, составленная из источника тока, катушки и двух ламп. В каком направлении будет протекать электрический ток через лампы 1 и 2 через малый интервал времени после размыкания ключа К?

А. Через 1 и 2 — в том же направлении, что и до размыкания ключа.

Б. Через 1 и 2 — в направлении, противоположном тому, какое имел в них ток до размыкания ключа.

В. Через 1 — прежнее, через 2 — противоположное направление.

Г. Через 1 — противоположное, через 2 — прежнее направление.

Д. Сила тока через обе лампы равна нулю.

 

13. Постоянный магнит выдвигается из металлического кольца южным полюсом. Притягивается кольцо к магниту или отталкивается от него? Какое направление имеет индукционный ток в кольце, если смотреть со стороны выдвигаемого магнита?

А. Притягивается. По часовой стрелке. Б. Притягивается. Против часовой стрелки.

В. Отталкивается. По часовой стрелке. Г. Отталкивается. Против часовой стрелки.

Д. Не притягивается и не отталкивается. Сила тока равна нулю.

 

14. Четыре одинаковые катушки включены последовательно в электрическую цепь постоянного тока. Одна из катушек не имеет сердечника, в других имеются ферромагнитный, диамагнитный и парамагнитный сердечники. Магнитные потоки в катушках 1, 2, 3, 4 удовлетворяют неравенству Ф₁>Ф₂>Ф₃>Ф₄. В какой из катушек нет сердечника?

А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4. Д. Среди ответов А—Г нет правильного.

 

15. Как изменяется период обращения заряженной частицы в циклотроне при увеличении ее энергии в 4 раза?

А. Уменьшается в 4 раза. Б. Уменьшается в 2 раза. В. Не изменяется.

Г. Увеличивается в 2 раза. Д. Увеличивается в 4 раза.

 

Контрольная работа №3 физика 11 класс "Механические и электромагнитные колебания»

Вариант 1

Начальный уровень

1. Какие из перечисленных ниже движений являются механическими колебаниями? Укажите все правильные ответы.           

А. Движение качелей.                           

Б. Движение мяча, падающего на землю.                

В. Движение звучащей струны гитары.

2. Груз, колеблющийся на пружине, за 8с совершил 32 колебания. Найти период и частоту колебаний.

3. Какое из приведенных ниже выражений определяет частоту ко­лебаний математического маятника? Укажите все правильные ответы.

А. 2π√l/g              Б. 1/2π√l/g                      В. 2π√g/l

4. Значение ЭДС, измеренное в вольтах, задано уравнением е = 50sin80 πt.. Укажите все правильные утверждения.

А. Амплитуда ЭДС 100 В.   Б. Период равен 0,025 с.   В. Частота равна 40 Гц.

Средний уровень

1. Напишите уравнение гармонических колебаний, если частота равна 0,5 Гц, а амплитуда 80 см.

2.      Груз массой 9,86 кг колеблется на пружине, имея период колебаний 2с. Чему равна жёсткость пружины? Какова частота колебаний груза?

3. По графику, изображенному на рисунке, определите амплитуду ЭДС, период тока и частоту. Напишите уравнение ЭДС.

                           рисунок 2

4.      Определить ёмкость конденсатора, сопротивление которого в цепи переменного тока частотой 50Гц равно 1кОм.

Достаточный уровень

1. Период колебаний крыльев шмеля 5 мс. Частота колебаний крыльев комара 600 Гц. Какое из насекомых сделает больше взмахов крыльями за 1 мин и на сколько?

2. По графику, приведенному на рисунке 2, найти амплитуду, пери­од и частоту колебаний. Написать уравнение гармонических ко­лебаний.

3. Значение силы тока, измеренное в амперах, задано уравнением i = 0,28 sin 60πt, где t выражено в секундах. Определите ампли­туду силы тока, частоту и период.

Высокий уровень

1. Груз массой 400 г совершает колебания на пружине жесткостью 250 Н/м. Амплитуда колебаний 15 см. Найдите полную механи­ческую энергию колебаний и наибольшую скорость. В каком по­ложении она достигается?

2. Ток в колебательном контуре изменяется со временем по закону i = 0,01sin1000πt. Найти индуктивность контура, зная, что ем­кость его конденсатора 2 • 10 ^-5 Ф.

3.      В колебательном контуре максимальное значение напряжения на конденсаторе 120 В. Определить максимальную силу тока, если индуктивность катушки 5мГн, ёмкость

 

Вариант 2

Начальный уровень

1. Какие из перечисленных ниже колебаний являются свободными? Укажите все правильные ответы.                      

 А. Колебания груза, подвешенного к пружине, после однократного его отклонения от положения равновесия.           

Б. Колебания диффузора громкоговорителя во время работы   приемника.                                                 В. Колебания груза на нити, один раз отведенного от положения равновесия и отпущенного. 

2. Материальная точка колеблется с частотой 10 кГц. Определить период колебаний и число колебаний в минуту.

3. Какое из приведенных ниже выражений определяет частоту ко­лебаний пружинного маятника? Укажите все правильные ответы.

А. 2π√m/k                Б. 2π√k/m                 В. 2π√mk

4. Значение напряжения, измеренное в вольтах, задано уравнением u = 20cos 100 πt.  Укажите все правильные утверждения.

А. Амплитуда напряжения 10 В.  Б. Частота равна 50 Гц.   В. Период равен 0,04 с.

Средний уровень

1. Напишите уравнение гармонических колебаний, если за 1 мин совершается 60 колебаний. Амплитуда равна 8 см.

2.      Математический маятник длиной 99,5 см за одну минуту совершал 30 полных колебаний. Определить период колебания маятника и ускорение свободного падения в том месте, где он находится.

3. По графику, изображенному на рисунке, определите амплитуду напряжения и период колебания. Запишите уравнение мгновен­ного значения напряжения.

             рисунок 2

4.      Индуктивное сопротивление катушки 80 Ом. Определите индуктивность катушки, если циклическая частота переменного тока 1кОм.

Достаточный уровень

1. Материальная точка колеблется с частотой 10 кГц. Определить период колебаний и число колебаний в минуту.

2. По графику, приведенному на рисунке 2, найти амплитуду, период и частоту колебаний. Написать уравнение гармонических колебаний.                                                   

3. Значение напряжения, измеренное в вольтах, задано уравнением и = 120 cos 40πt, где t выражено в секундах. Чему равна ам­плитуда напряжения, период и частота?

Высокий уровень

1. Медный шарик, подвешенный к пружине, совершает вертикаль­ные колебания. Как изменится период колебаний, если к пружи­не подвесить алюминиевый шарик того же радиуса? (плотность меди равна 8900 кг/м³, алюминия - 2700 кг/м³)

2. Напряжение на обкладках конденсатора в колебательном конту­ре изменяется по закону и = 50cos10⁴πt. Емкость конденсатора 0,9 мкФ. Найти индуктивность контура, закон изменения со временем силы тока в цепи, частоту, соответст­вующую этому контуру.

3. К городской сети подключена цепь, состоящая из последовательно включенных резистора с активным сопротивлением 150 Ом и конденсатора ёмкостью 50мкФ. Определите амплитудное значение силы тока в цепи, если действующее значение напряжения в сети 120 В.

Контрольная работа №4 физика 11 класс "Механические и электромагнитные волны»

Вариант №1

1. Определите длину звуковой волны человеческого голоса высотой тона 680 Гц. (Скорость звука считать равной 340 м/с.)

2. В каком диапазоне длин волн может работать приемник, если емкость конденсатора в его колебательном контуре плав­но изменяется от 50 до 500 пф, а индуктивность катушки по­стоянна и равна 2 мкГн?

3. Каким может быть максимальное число импульсов, испускаемых радиолокатором в 1 с, при разведывании цели, находящейся в 30 км от него? 

 4. Человек, стоящий на берегу моря, определил, что расстояние между следующими друг за другом гребнями волн равно 8 м. Кроме того , он подсчитал, что за 1 мин мимо него прошло 24 волновых гребня. Определите скорость распространения волны.

Вариант №2

1. Во время грозы человек услышал гром через 10 с после вспышки молнии. Как далеко от него произошел ее разряд?

2. Сколько колебаний происходит в электромагнитной вол­не с длиной волны 30 м в течение одного периода звуковых колебаний с частотой 200 Гц?

3. На каком расстоянии от антенны радиолокатора находит­ся объект, если отраженный от него радиосигнал возвратился обратно через 200 мкс?

4. Лодка качается в море на волнах, которые распрос­траняются со скоростью 2 м/с. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн 6 м. Какова частота ударов волн о корпус лодки?

Контрольная работа №5 физика 11 класс "Световые волны»

Вариант 1

1. Длина световой волны в жидкости 564 нм, а частота 4 · 10¹⁴ Гц.

     а) Чему равен абсолютный показатель преломления этой жидкости?

     б) Под каким углом должен упасть луч на поверхность этой жидкости, чтобы преломленный луч оказался перпендикулярным отраженному лучу?

     в) На каком расстоянии от места падения выйдет луч из жидкости, если на глубине 50 см поместить горизонтально плоское зеркало?

2. Предмет расположен на расстоянии 15 см от собирающей линзы, оптическая сила которой 10 Дптр.

     а) На каком расстоянии от линзы получится изображение? Выполните построение изображения в линзе и дайте его характеристику.

     б) Как изменится размер изображения, если расстояние между предметом и линзой увеличить в 2 раза?

     в) Постройте примерный график зависимости увеличения линзы от расстояния между предметом и линзой.

3. С помощью дифракционной решетки получают на экране спектр солнечного света.

     а) Линия какого цвета в спектре первого порядка будет дальше всего от центрального максимума? Почему?

     б) Чему равен период дифракционной решетки, если линия этого цвета длиной волны 760 нм получена на расстоянии 15,2 см от центрального максимума и на расстоянии 1 м от решетки?

     в) определите наибольший порядок дифракционного максимума, который можно получить, используя данную дифракционную решетку, для линии этого цвета.

Вариант 2

1. Луч света переходит из воды в стекло. Скорость света в воде в 1,2 раза больше, чем в стекле.

     а) определите показатель преломления стекла, если показатель преломления воды 1,33.

     б) На какой угол отклонится луч от первоначального направления, если угол падения луча на границу между этими средами 30⁰?

     в) На сколько смещается луч при выходе из стекла, если стекло представляет собой плоскопараллельную пластинку толщиной 2 см?

2. Предмет расположен на расстоянии 15 см от рассеивающей линзы с фокусным расстоянием 10 см.

     а) На каком расстоянии от линзы получится изображение? Выполните построение изображения в линзе и дайте его характеристику.

     б) Как изменится размер изображения, если расстояние между предметом и линзой уменьшить в 2 раза?

     в) При каком условии при помощи данной линзы можно получить действительное изображение предмета?

3. С помощью дифракционной решетки получают на экране спектр солнечного света.

     а) Линия какого цвета в спектре первого порядка будет ближе всего от центрального максимума? Почему?

     б) Чему равна длина волны этого цвета спектра, если ее максимум расположен на расстоянии 3,6 см от центрального максимума и на расстоянии 1,8 м от решетки с периодом 0,02 мм?

     в) Чему равна длина всего спектра первого порядка на экране, если наибольшая длина световой волны видимой части спектра в 2 раза больше рассчитанной в задании б длины волны?

Контрольная работа №6 физика 11 класс "Теория относительности. Излучение и спектры»

Вариант №1

1.      Найти длину волны и частоту излучения, масса фо­тонов которого равна массе покоя электрона. Какого типа это излучение?

2.      На металлическую пластинку падает свет с длиной волны 0,42 мкм. Фототок прекращается при задержива­ющей разности потенциалов 0,95 В. Определить красную границу для данного металла.

3.      Собственная  длина  стержня  равна  1м.  Определить  его  длину  для  наблюдателя, относительно  которого  стержень  перемещается  со  скоростью  0,6с , направленной  вдоль  стержня.   

4.      К какому виду источников света относят свечение планктона в море, свечение рекламных ламп?

5.      Какой вид спектра даёт расплавленный металл?

Вариант №2

1.      Каков импульс фотона, энергия которого равна 6-10^-19Дж?

2.      Чему равна работа выхода электрона для платины, если при облучении ее поверхности светом частотой 7,5 • 10¹⁵ Гц максимальная скорость фотоэлектронов со­ставляет 3000 км/с? Масса электрона 9,11 • 10^{-31 кг, по­стоянная Планка 6,6 • 10-34} Дж.     

3.      Тело  с  массой  покоя  1кг  движется  со  скоростью  2 10⁵ км/с.  Определить  массу  этого  тела  для  неподвижного  наблюдателя.

4.      Какой спектр даёт раскалённый добела металл?

5.      Определите энергию фотона, длина волны которого 700нм.

 Контрольная работа №7 физика 11 класс "Фотоэффект»

Для каждого вопроса группы  А  указать правильный ответ из группы А;

то же для группы В.

                             Вопросы группы А.

1.В чем состоит явление внешнего фотоэффекта?

2. В чем состоит явление внутреннего фотоэффекта?

3. Будет ли терять заряды положительно заряженная пластина при ее освещении лучами света?

4. В чем состоит закон Столетова о фотоэффекте?

5. От чего зависит максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов?

6. Как должна зависеть скорость фотоэлектронов от интенсивности света по волновой теории?

                            Ответы группы А.

1. квантовая теория света.
2. волновая теория света.
3. нет, не будет  терять заряды.
4. будет терять электрические заряды.
5. прямо пропорциональна силе тока.
6. потеря отрицательного заряда металлическими телами при освещении их лучами света.
7. количество электронов, вырываемых светом с поверхности металла за 1 с, прямо пропорционально поглощаемой за это время энергии световой волны.
8. освобождение электронов в полупроводниках и диэлектриках под действием светового излучения без вылета.
9.  линейно возрастает с частотой света  и не зависит от интенсивности света.
10. сила фототока прямо пропорциональна частоте световых волн.

                        Вопросы группы В.

1.Что такое квант?

2. От чего зависит энергия кванта?

3. Какой формулой выражается энергия кванта?

4. Каково числовое значение постоянной  Планка?

5.Что такое « красная граница» фотоэффекта?

6. На что расходуется энергия квантов падающего излучения в явлении фотоэффекта?

7. При каком условии возможно условие фотоэффекта?

                       Ответы группы В.

1. прямо пропорциональна частоте.
2. наименьшая порция световой энергии.
3. а) 6,63·10^¯34Дж·с.         б)  6,62·10¯²⁷ Дж· с.
4. порция энергии, которую может излучать атом.
5. когда энергия кванта превышает работу на вырывание электронов из металла.
6. от длины волны: чем меньше длина волны (или больше частота) , тем более энергия
7. на работу вырывания электронов из металла и сообщение им кинетической энергии.
8. для каждого вещества существует граничная частота, ниже которой явление внешнего фотоэффекта не наблюдается. Эта частота…
9. а) Е =һ·ν                              б) Е=һ·λ.
10.  когда энергия кванта равна работе на вырывание электронов из металлов.

 

Контрольная работа №8 физика 11 класс "Физика атомного ядра»

Задания первого уровня.

1. Кто предложил ядерную модель строения атома?

А. Н. Д. Бор;              Б. М. Планк;              В. А. Столетов;         Г. Э. Резерфорд.

2. Сколько квантов с различной энергией может испустить атом водорода, если электрон находится на третьей орбите?

А. 3 кванта: при переходе с третьей орбиты на вторую, со второй на первую и третьей на первую орбиты.

Б. 2 кванта: при переходе с третьей орбиты на вторую, со второй орбиты на первую;

В. 1 квант: при переходе с третьей орбиты на первую.

3. Каким положениям классической физики противоречит первый постулат Бора?

1.      постулат противоречит классической механике, согласно которой энергия движущихся электронов может быть любой;

2.      постулат противоречит классической электродинамике, т.е. допускает возможность ускоренного движения электронов без излучения электромагнитных волн.

А. только 1;               Б. только 2;                В. противоречит 1 и 2;         Г. ни 1, ни 2.

4. Атомное ядро имеет заряд:

А. положительный;              Б. отрицательный;

В. не имеет заряда;               Г. у различных ядер различный.

5. Как изменилась энергия атома водорода, если электрон в атоме перешел с первой орбиты на третью, а потом обратно?

А. уменьшилась;                   Б. возросла;               В. изменение энергии равно 0.

6. Электрон в атоме водорода перешел с четвертого энергетического уровня на второй. Как при этом изменилась энергия атома?

А. энергия системы электрон – ядро возросла;

Б. энергия системы электрон – ядро уменьшилась;

В. энергия системы электрон – ядро не изменилась.

7. Какое из перечисленных ниже утверждений соответствует постулатам Бора?

1) электроны в атоме двигаются по круговым орбитам и при этом излучают электромагнитные волны;

2) атом может находиться только в стационарном состоянии, в стационарных состояниях атом не излучает;

3) при переходе из одного стационарного состояния в другое атом излучает или поглощает энергию.

А. только 1;               Б. только 2;                В. только 3;               Г. 2 и 3.

8. Чем отличается атом, находящийся в стационарном состоянии, от атома в возбужденном состоянии?

А. отличий нет;         Б. отличается расположением электронов в оболочке атома;

В. отличается числом электронов.

9. Из каких элементарных частиц состоят ядра атомов всех химических элементов?

1. протон;      2. нейтрон;     3. электрон.

А. 1;                Б. 1 и 2;          В. 2 и 3;          Г. 1 и 3.

10. Бета излучение – это…

А. электроны, движущиеся со скоростью, близкой к скорости света;

Б. электромагнитное излучение большой частоты;         В. ядро гелия.

11. Нуклоны в ядре обладают кинетической и потенциальной энергией. Какая по модулю энергия нуклонов больше? Почему?

А. Кинетическая энергия больше. В противном случае ядро не сохранило бы целостности, оно распалось бы на составные части;

Б. Потенциальная энергия больше. В противном случае ядро не сохранило бы целостности, оно распалось бы на составные части;

В. Кинетическая и потенциальная энергии нуклонов равны по закону сохранения;

Г. Среди ответов А, Б, В нет верного.

 

12. Почему радиоактивные препараты хранят в толстостенных свинцовых контейнерах?

А. свинец поглощает заряженные частицы;

Б. свинец отражает заряженные частицы;

В. свинец вступает в химическую реакцию с заряженными частицами.

13. На какие стационарные орбиты переходят электроны в атоме водорода при испускании видимых луче?

А. с третьей и более удаленных на вторую;         Б. со второй и более удаленных на первую;

В. при переходе на любые орбиты.

14. Произошел самопроизвольный распад ядра. Выделилась или поглотилась во время распада энергия?

А. выделилась;                     Б. поглотилась;

В. осталась неизменной;     Г. среди ответов А, Б, В нет верного.

15. С точки зрения практического осуществления цепной реакции, какой реактор по форме наиболее пригоден? (чтобы повысить коэффициент размножения нейтронов)

А. форма которого приближается к сферической;

Б. форма которого приближается к кубической;

В. форма которого приближается к треугольной пирамиде;

16. Изотопы – это…

А. элементы с одинаковым химическим составом и одинаковой атомной массой;

Б. элементы с различным химическим составом, но одинаковой атомной массой;

В. элементы с одинаковым химическим составом, но с различной атомной массой.

17. Существуют ли радиоактивные ядра атомов? Существуют ли радиоактивные элементарные частицы?

А. да, нет;                  Б. да, да;                     В. нет, да;                   Г. нет , нет.

18. Каково происхождение гамма-излучения при радиоактивном распаде?

А. γ – кванты испускают при переходе атома из возбужденного состояния в основное;

Б. γ – кванты производятся α – частицами при их движении через вещество;

В. γ – кванты производятся β – частицами при их движении через вещество;

Г. γ – кванты испускаются возбужденными в результате радиоактивного распада атомными ядрами.

19. Нейтрон – это частица,

А. имеющая заряд +1, атомную массу 1;              Б. имеющая заряд – 1, атомную массу 0;

В. имеющая заряд 0, атомную массу 0;                 Г. имеющая заряд 0, атомную массу 1.

20. Какой вид радиоактивного излучения наиболее опасен при внешнем облучении человека?

А. β – излучения;                  Б. γ – излучения;       В. α – излучения;      Г. все три одинаково опасны.

21. В ядерных реакторах такие вещества, как графит или вода, используются в качестве замедлителя. Что они должны замедлять и зачем?

А. Замедляют нейтроны. Для уменьшения вероятности осуществления ядерной реакции деления.

Б. Замедляют нейтроны. Для увеличения вероятности осуществления ядерной реакции деления.

В. Замедляют осуществление цепной реакции деления, чтобы не было взрыва.

Г. Замедляют осколки ядер для практического использования их кинетической энергии.

22. Ядерные силы притяжения действуют,

1. между протоном и протоном;

2. между нейтроном и протоном;

3. между нейтроном и нейтроном.

А. только в 1;            Б. только во 2;

В. только в 3;             Г. действуют во всех трех случаях.

23. В каком приборе след движения быстрой заряженной частицы в газе делается видимым в результате конденсации перенасыщенного пара на ионах?

А. в счетчике Гейгера-Мюллера;               Б. в сцинтилляционном счетчике;

В. в камере Вильсона;                                 Г, в пузырьковой камере.

24. Кто экспериментально доказал существование атомного ядра?

А. М. Кюри;              Б. Резерфорд;            В. Беккерель;             Г. Томсон.

25. Масса покоя ядра всегда…

А. меньше суммы массы покоя слагающих его протонов и нейтронов;

Б. больше суммы массы покоя слагающих его протонов и нейтронов;

В. равна сумме массы покоя слагающих его протонов и нейтронов.

26. Сколько электронов содержится в электронной оболочке нейтрального атома, если в атомном ядре 20 протонов и 17 нейтронов?

А. 20;              Б. 37;               В. 17;              Г. 3.

27. Что называется критической массой в урановом ядерном реакторе?

А. Минимальная масса урана в реакторе, при которой он может работать без взрыва.

Б. Минимальная масса урана в реакторе, при которой может быть осуществлена цепная реакция.

В. Дополнительная масса урана, вносимая в реактор для его запуска.

Г. Дополнительная масса вещества, вносимая в реактор для его остановки в критических случаях.

28. Для того чтобы реакция деления ядер урана шла, необходимо…

1. большая масса урана;

2. чтобы при делении каждого ядра урана испускалось 2 – 3 нейтрона;

3. большая температура урана.

А. только 1;               Б. только 2;                В. только 3;               Г. 1, 2 и 3.

29. В каком приборе происхождение ионизирующей частицы регистрируется по возникновению импульса электрического тока в результате возникновения самостоятельного разряда в газе?

А. в ионизационной камере;                      Б. в счетчике Гейгера-Мюллера;

В. в сцинтилляционном счетчике;             Г. в камере Вильсона.

30. Если атомное ядро в результате радиоактивного распада получает избыток энергии и переходит в возбужденное состояние, то каким образом оно затем освобождается от этого избытка энергии?

А. испусканием фотонов видимого света;

Б. испусканием квантов ультрафиолетового излучения;

В. испусканием гамма-квантов;

Г. испусканием радиоволн.

Задания второго уровня.

31. Какой вид радиоактивного излучения наиболее опасен при внутреннем облучении человека?

А. β – излучения;                  Б. γ – излучения;       В. α – излучения;      Г. все три одинаково опасны.

32. Ядро состоит из 90 протонов и 144 нейтронов. После испускания двух β частиц, а затем одной α частицы, это ядро будет иметь:

А. 85 протонов, 140 нейтронов;                 Б. 87 протонов, 140 нейтронов;

В. 90 протонов, 140 нейтронов;                 Г. 87 протонов, 140 нейтронов.

33. Какое недостающее ядро надо вставить вместо Х в ядерную реакцию?  .

А. ;          Б. ;         В. ;           Г. .

34. Сколько протонов Z и нейтронов N в ядре ?

А. Z = 235, N = 92;                Б. Z = 92, N = 143;    B. Z = 235, N = 143.

35. Ядро азота  захватило α частицу () и испустило протон (). Ядро какого элемента образовалось?

А. ;           Б. ;            В. ;           Г. .

36. Какое неизвестное ядро Х образуется в результате ядерной реакции ?

А. ;          Б. ;           В. ;           Г. .

37. Какой порядковый номер в таблице Менделеева у элемента, который получается в результате α-распада ядра, порядковый номер элемента Z?

А. Z + 2;         Б. Z – 2;          В. Z – 4;          Г. Z – 1.

38. Определите количество нейтронов в ядре элемента, получившегося в результате трех последовательных α распадов ядра тория  .

А. 144;            Б. 140;             В. 232;            Г. 138.

39. При бомбардировке изотопа лития  α – частицами происходит ядерная реакция с испусканием нейтронов и образованием ядра изотопа бора…

А.  ;          Б. ;            В. ;            Г. .

40. Укажите второй продукт ядерной реакции

А. n;                Б. p;                 В. e;                Г..

41. Допишите ядерную реакцию. Подставьте вместо Х второй продукт ядерной реакции.

.

А. ;           Б. ;            В. ;          Г. .

42. Чему равна частота фотона, поглощаемого атомом при переходе из основного состояния с энергией Е₀ в возбужденное состояние с энергией Е₁?

А. ;           Б. ;            В. ;               Г. .

43. Какую частицу надо вставить вместо Х в ядерную реакцию

А. электрон;              Б. протон;                  В. нейтрон;                Г. α – частицу.

44. При поглощении нейтрона ядром азота  испускается протон. В ядро какого изотопа превращается ядро азота?

А. ;           Б. ;            В. ;           Г. .

45. Определите второй продукт ядреной реакции. Подставьте его вместо Х. .

А. α – частицу;          Б. нейтрон;                В. электрон;              Г. протон.

46. Из атомного ядра в результате самопроизвольного превращения вылетело ядро атома гелия. Какой это вид радиоактивного распада?

А. α – распад;                        Б. β – распад;             В. γ – распад;             Г. протон.

47. Определите второй продукт ядерной реакции. Подставьте вместо Х. .

А. α – частица;          Б. нейтрон;                В. β – частица;          Г. протон.

48. Каков состав ядра натрия  ? (Z – протонов, N – нейтронов)

А. Z – 23, N – 11;      Б. Z – 12, N – 11;       B. Z – 11, N – 12;       Г. Z – 11, N – 23.

49. Сколько квантов с различной энергией могут испускать атомы водорода, если их электроны находятся на третьем возбужденном уровне?

А.1;                 Б. 2;                 В. 3;                Г. ни одного.

50. Каков состав ядра фтора  ? (Z – протонов, N – нейтронов)

А. Z – 10, N – 9;        Б. Z – 9, N – 19;         В. Z – 19, N – 9;         Г. Z – 9, N – 10.

51. При бомбардировке нейтронами атома  испускается α – частица. В ядро какого изотопа превращается ядро алюминия?

А. ;          Б. ;         В. ;          Г. .

52. Изменится ли химическая природа элемента при испускании γ лучей его ядрами?

А. изменяется;                      Б. не изменяется;

В. изменяется или не изменяется в зависимости от того, какой это элемент.

53. Ядро какого изотопа образовалось в результате столкновения α  - частиц с ядром бериллия , если кроме этого ядра продуктом реакции был один нейтрон?

А. ;          Б. ;            В. ;           Г. .

54. Ядро тория  превратилось в ядро радия . Какую частицу выбросило ядро тория?

А. α – частицу;          Б. β – частицы;          В. нейтрон;                Г. протон.

55. В результате захвата α – частицы ядром изотопа  образуется неизвестный элемент и протон. Определите неизвестный элемент.

А. изотоп кислорода  ;              Б. изотоп кислорода ;                В. изотоп фтора .

56. Какой заряд Z и массовое число А будет иметь атомное ядро изотопа урана  после α – распада и двух β – распадов?

А. Z = 92, A = 234;                Б. Z = 92, A = 238;

B. Z = 94, A = 234;                Г. Z = 88, A = 236.

57. Каков состав ядра германия ? (Z – протонов, N – нейтронов)

А. Z = 32, N = 73;      Б. Z = 32, N = 41;      B. Z = 73, N = 32;      Г. Z = 41, N = 32.

58. Определите второй продукт ядерной реакции

А. n;                Б. p;                 В. e;                Г. γ.

59. Во сколько раз число нейтронов в ядре изотопа кобальта  больше числа нейтронов в ядре изотопа азота  ?

А. 4;                Б. 2;                 В. 1;                Г. 3,9.

60. Определите энергию связи ядра равна 7,88 МэВ/нуклон.

А. 1655 МэВ;             Б. 16,55 МэВ;            В. 16,55 Дж;              Г. 1655 МэВ.

Задания третьего уровня.

61. Как изменится масса системы из одного свободного протона и одного нейтрона после соединения их в атомное ядро?

А. не изменится;       Б. увеличится;           В. уменьшится.

62. При делении одного ядра изотопа урана 235 высвобождается 200МэВ энергии. Определите энергию, которая выделяется при делении всех ядер 0,2 кг урана 235.

А. 1,63 ∙ 10¹³ Дж;      Б. 8,2 ∙ 10¹⁴ Дж;         В. 1,02 ∙ 10³⁴ Дж;       Г. 1,63 ∙ 10⁷ Дж.

63. При реакции деления ядер урана 235 выделилось 1,204 ∙ 10²⁶ МэВ энергии. Определите массу распавшегося урана, если при делении одного ядра выделяется 200 МэВ энергии.

А. 50 кг;         Б. 0,235 кг;                 В. 235 кг;       Г. 0,5 кг.

64. Как изменится полная энергия системы из двух свободных протонов и двух нейтронов при соединении их в атомное ядро гелия?

А. уменьшится;                     Б. увеличится;          

В. не изменится;                   Г. может уменьшиться или увеличиться.

65. Определите энергию связи ядра изотопа лития , если m_p = 1,0081 а.е.м.,

m_n = 1,00899 а.е.м., м_я = 7,01823 а.е.м.

А. 7,58 МэВ;              Б. 39,24 МэВ/нуклон;          В. 39,15 МэВ;            Г. 341,8 МэВ.

66. Какая энергия выделяется при преобразовании ядра атома изотопа гелия  из свободных, т.е. не взаимодействующих между собой нуклонов, если массы покоя m_p = 1,00814 а.е.м.,

m_n = 1,00899 а.е.м., м_я = 3,01699 а.е.м.

А. 7,58 МэВ;              Б. 7,7 МэВ;                В. 34,18 МэВ/нуклон;          Г. 7 МэВ/нуклон.

67. Какова электрическая мощность атомной электростанции, расходующей в сутки 220 г изотопа урана 235 и имеющей КПД = 25%? (Считать, что при одном акте деления ядра U-235 выделяется энергия 200 МэВ).

А. ≈ 20 МВт;              Б. ≈ 530 МВт;            В. ≈ 53 МВт.

68. Имеется 10⁹ атомов радиоактивного изотопа йода  , период его полураспада 25 мин. Какое примерно количество ядер изотопа испытает радиоактивный распад за 50 мин.?

А. 5 ∙ 10⁸;       Б. 10⁹;             В. 2,5 ∙ 10⁸;                Г. 7,5 ∙ 10⁸.

69. Имеется 10¹⁰ атомов радиоактивного изотопа цезия  , период его полураспада 26 лет. Какое примерно количество ядер изотопа испытывает радиоактивный распад за 78 лет.

А. 8,75 ∙ 10⁹;              Б. 7,5 ∙ 10⁹;                 В. 5 ∙ 10⁹;        Г. 2,5 ∙ 10⁹.

70. Определите удельную энергию связи в ядре атома изотопа урана , если масса покоя      m_p = 1,00814 а.е.м., m_n = 1,00899 а.е.м., м_я = 238,12376 а.е.м.

А. 7,58 МэВ;              Б. 758 МэВ/нуклон;             В. 7,58 МэВ/нуклон;            Г. 758 МэВ.

71. Активность радиоактивного элемента уменьшилась в 4 раза за 8 суток. Найдите период полураспада.

А. 2 суток;                 Б. 4 суток;                  В. 8 суток;                 Г. 0,5 суток.

72. Определите энергетический выход ядерной реакции, если энергия связи ядер азота 123,9 МэВ, углерода – 92,2 МэВ, гелия – 29,3 МэВ .

А. 15 МэВ;                 Б. 2,4 МэВ;                В. 17,4 МэВ;              Г. 3,3 МэВ.

73. Найдите в мегаэлектронвольтах энергию связи ядра изотопа лития .

А. 20 МэВ;                 Б. 3,92 МэВ;              В. 39 МэВ;                 Г. 2,5 МэВ.

74. Изменяются ли массовое число, масса и порядковый номер элемента при испускании ядром  γ кванта?

А. Z изменяется, массовое число, и масса не изменяются;

Б. Z, массовое число и масса не изменяются;

В. Z не изменяется, массовое число и масса уменьшаются;

Г. Z и массовое число не изменяются, масса изменяется на массу γ излучения.

75. Имеется 10⁹ атомов радиоактивного изотопа, период его полураспада 26 лет. Какое примерно количество ядер изотопа испытывает радиоактивный распад за 52 года?

А. 5 ∙ 10⁸;       Б. 10⁹;             В. 2,5 ∙ 10⁸;                Г. 7,5 ∙ 10⁸.

76. Определите энергетический выход ядерной реакции  , если энергия связи ядра изотопа гелия 7,714 МэВ, ядра атома дейтерия 2,2 МэВ.

А. 3,3 МэВ;                Б. 4,9 МэВ;                В. 15 МэВ;                 Г. 3,3 МэВ.

77. Определите период полураспада радиоактивного стронция, если за один год на каждую тысячу атомов распадается в среднем 24,75 атома.

А. 3,5 года;                Б. 27,36 лет;               В. 182,4 сут.;             Г. 1800 лет.

78. Имеется 10⁶ атомов радиоактивного изотопа с периодом полураспада 10 мин. Сколько примерно атомов из них не испытает превращение за 20 мин.?

А. 10⁶;            Б. 5 ∙ 10⁵;        В. 7,5 ∙ 10⁵;                Г. 2,5 ∙ 10⁵.

79. В процессе ядерного синтеза 50000 кг водорода превратились в 49644 кг гелия. Найдите количество выделившейся при этом энергии.

А. ≈ 9 ∙ 10¹² кВт∙ч;                Б. ≈ 18 ∙ 10¹² кВт∙ч;               В. 10¹⁰ кВт∙ч.

80. Может ли после нескольких самопроизвольных радиоактивных превращений получиться ядро изотопа того же химического элемента?

А. может, после 1α – распада и 1β – распада;      Б. может, после 1β – распада и 2α – распадов;

В. может, после 1α – распада и 2β – распадов;    Г. не может ни при каких распадах.

81. Вычислите КПД атомной электростанции, электрическая мощность которой 5 ∙ 10³ кВт. Затраты урана составляют 30 г в сутки. Вследствие деления одного ядра урана выделяется 200 МэВ энергии.

А. 18%;          Б. 72%;           В. 50%;           Г. 12%.

82. Существует ли для электронов и протонов потенциальный барьер, препятствующий из проникновению в ядро атома?

А. существует;                                  Б. существует только для протонов;

В. ответ зависит от заряда ядра;     Г. не существует ни для электронов, ни для протонов.

83. Мощность атомного реактора при использовании за сутки 0,2 кг изотопа урана  составляет 32000 кВт. Какая часть энергии, выделенной вследствие деления ядер, используется полезно?

А. 17%;          Б. 32%;           В. 1/2;             Г. 1/4.

84. При β – распаде изотопа натрия 24 распадается 9,3 ∙ 10¹⁸ из 2,51 ∙ 10¹⁹ атомов. Период полураспада 14,8 ч. Определите время распада.

А. 0,5 сут.;     Б. 7,9 ч.;          В. 9,8 ч.;         Г. 6 ч.

85. Какова электрическая мощность атомной электростанции. расходующей в сутки 220 г изотопа  и имеющей КПД 25%.

А. 5,3 мВт;     Б. 530 кВт;     В. 5,3 МВт;    Г. 53 МВт.

86. Сколько процентов радиоактивных ядер кобальта останется через месяц, если период полураспада кобальта 71 день?

А. 25%;          Б. 75%;           В. 50%;           Г. 0%.

87. Какая доля радиоактивных ядер изотопа  распадается за 100 лет, если его период полураспада 5570 лет?

А. 1,2%;         Б. 12%;           В. 0,12%;        Г. 0,24%.

88. Через сколько времени распадается 80% атомов радиоактивного изотопа хрома , если период полураспада 27,8 сут.?

А. 5,5 сут.;     Б. 70 сут.;       В. 64,7 сут.;   Г. 2 мес.

89. Третий блок Белоярской АЭС имеет электрическую мощность 600 МВт при КПД 47%. Определите массу урана 235, расходуемого в течение двух суток, если известно, что при делении одного ядра этого элемента выделяется энергия, равная 200 МэВ.

А. 2,7 кг;        Б. 2,7 г;           В. 270 кг;       Г. 27 кг.

90. При β – распаде радиоактивного изотопа радия 228 из него вылетает электрон с кинетической энергией 0,05 МэВ. При этом изотоп радия превращается в изотоп актиния 228. Какую кинетическую энергию имеет ядро актиния? Массы протона и нейтрона считать одинаковыми и равными 1,67 ∙ 10^{-27 кг, масса электрона 9,1 ∙ 10-31 кг.}

А. 0,12 Дж;          Б. 12 эВ;         В. 12 Дж

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Система оценивания.

Оценка устных ответов учащихся

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий и законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ новыми примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может устанавливать связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом усвоенным при изучении других предметов.

Оценка 4 ставится в том случае, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может исправить их самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики; не препятствует дальнейшему усвоению программного материала, умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых недочетов.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся не овладел основными знаниями в соответствии с требованиями и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка письменных контрольных работ

Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии не более одной ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится за работу, выполненную на 2/3 всей работы правильно или при допущении не более одной грубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка 2 ставится за работу, в которой число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 работы.

Оценка лабораторных работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасного труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления, правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка 4 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу в соответствии с требованиями к оценке 5, но допустил два-три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка 3 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка 2 ставится в том случае, если учащийся выполнил работу не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильные выводы, вычисления; наблюдения проводились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если учащийся не соблюдал требований правил безопасного труда.

Перечень ошибок

I. Грубые ошибки

1. Незнание определений основных понятий, законов, правил, положений теории, формул, общепринятых символов, обозначения физических величин, единицу измерения.

2. Неумение выделять в ответе главное.

3. Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений; неправильно сформулированные вопросы, задания или неверные объяснения хода их решения, незнание приемов решения задач, аналогичных ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.

4. Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы

5. Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.

6. Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.

7. Неумение определить показания измерительного прибора.

8. Нарушение требований правил безопасного труда при выполнении эксперимента.

II. Негрубые ошибки

1.Неточности формулировок, определений, законов, теорий, вызванных неполнотой ответа основных признаков определяемого понятия. Ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта или измерений.

2.Ошибки в условных обозначениях на принципиальных схемах, неточности чертежей, графиков, схем.

3.Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.

4.Нерациональный выбор хода решения.

III. Недочеты

1.Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решения задач.

2.Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.

3.Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.

4.Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.