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Инфоурок / Иностранные языки / Тесты / Контрольные работы по немецкому языку для студентов 2 и 3 курса (развивающий курс)
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Контрольные работы по немецкому языку для студентов 2 и 3 курса (развивающий курс)

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Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(3 семестр)

Вариант 1


Задание 1. Переведите предложения на русский язык. Исправьте расстановку знаков препинания и посмотрите, как изменится смысл предложенных фраз.


  1. Wir essen jetzt Dieter, komm schnell zu Tisch.

  2. Die Gruppe sagte, die Lehrerin sei hoffnungslos überfüllt.

  3. Die Maus kam aus dem Loch als Kater Murr, schnurrte und wedelte.

  4. Der Spieler schoss, ein Tor fiel hin und blutete.

  5. Die Hunde, bellten die Jäger, erlegten die Füchse.


Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о профессиональном образовании в Германии и в России.


При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.

Задание 3. Перепишите предложения, образовывая из глаголов, данных в скобках, причастия прошедшего времени и заполняя пропуски подходящими по смыслу предлогами. Определите временную форму страдательного залога.

  1. Der Film ist _________ Nikita Michalkow (machen) worden.

  2. Die Prüfung wird ________ den Computern (durchführen) werden.

  3. Das Auto wird ________ den Männern und Frauen gleich (fahren).

  4. Elfmeter wurde ________ Marco Reus (erzielen).

  5. Die Erfolge der Gruppe können _________ die Teilnahme aller Studenten (verbessern) werden.


Задание 4. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

Endlich 16.30 Uhr. Feierabend. Wenn sich die Kollegen auf Familie, Hobbys oder aufs Faulenzen freuen, geht für Bauzeichnerin Stefanie Richter (27) der Stress erst richtig los: rein ins Auto, Tochter Marlies (5) vom Ganztagskindergarten abholen und zur Oma bringen. Sie braucht genau 90 Minuten, jeder Schritt ist bis auf die Sekunde durchgeplant.

Um Punkt 18 Uhr beginnt die zweite Hälfte ihres Arbeitstages: In einer Konditorei verkauft sie an vier Abenden bis 20 Uhr Torten. Danach kümmert sie sich um Rechnungen und Bestellungen.

Stefanie Richter ist eine von 3,2 Millionen, die laut Studie des deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung einen Zweitjob haben – jeder zehnte Erwerbstätige in Deutschland arbeitet nebenbei, offiziell angemeldet oder schwarz.

Deutschlands Doppeljobber lassen sich in drei Gruppen einteilen“, sagt der Professor Johannes Schwarze, Wirtschafts-Spezialist an der Uni Bayreuth. „Die meisten machen es, um über die Runden zu kommen – sie brauchen den Zusatzverdienst zum Lebensunterhalt. Andere wollen sich Extra-Wünsche erfüllen, z.B. ein Traumauto oder ein teures Hobby. Und dann gibt es die Menschen, die einen Ausgleich zum Hauptberuf suchen.“ Sie alle brauchen nicht lange nach einem Zweitjob zu suchen: Immer mehr Arbeitgeber versuchen, durch Aushilfen feste Stellen einzusparen. Immer öfter sind es auch hoch qualifizierte Kräfte, die Nebenjob suchen. Die Nettolöhne in Deutschland sind im vergangenen Jahr um 1,7% gesunken. Urlaubs-und Weihnachtsgeld werden in vielen Betrieben gekürzt, Lohnerhöhungen gibt es trotz Preissteigerung nicht. Es ist für viele schwierig, den Lebensstandard zu halten. Doch die „Doppeljobber“ müssen aufpassen, dass ihr Hauptberuf nicht leidet: Wer zu viel arbeitet und in seinem eigentlichen Beruf nicht mehr genug Leistung erbringt oder gar vor Müdigkeit einschläft, bekommt natürlich Ärger. Dann können aus „Doppeljobbern“ schnell wieder ganz normale Arbeitnehmer werden, die mit einem Einkommen auskommen müssen.


  1. Was ist Stefanie Richter von Beruf?

  2. Ob sie Kinder hat?

  3. Wie ist ihr gewöhnlicher Tag geplant?

  4. Wieviel Menschen haben in Deutschland einen Zweitjob?

  5. Wozu brauchen die Deutschen einen Zusatzverdienst?

  6. Was macht Stefanie in der Konditorei?

  7. Wie steht es mit den Lohnerhöhungen in Deutschland?

  8. Was für ein Risiko haben „Doppeljobber“ anlässlich ihres eigentlichen Berufs?

  9. Auf welcher Weise kann man in Deutschland einen Zweitjob bekommen?

  10. Wann beginnt die zweite Hälfte des Arbeitstages von Stefanie Richter?


Задание 5. Используя правило TEKAMOLO, расположите члены предложения в нужном порядке.


  1. Er kam … (ins Büro, aufgeregt, gegen 9 Uhr).

  2. Ein Bauer hat … (bei einer Jagdgesellschaft, aus Versehen, auf den Fuß, seinem Fürsten) getreten.

  3. Der Arzt legte … (prüfend, auf die Stirn, dem Fieberkranken, vor der Untersuchung).

  4. Er gab … (das falsche Buch, mit Absicht, dem Professor, nach dem Examen) zurück.

  5. Er teilt … (das Ergebnis der Besprechung, erst morgen, mir) mit.

  6. Sie steigt … (jetzt immer langsam und vorsichtig, wegen ihrer Verletzung, in die Straßenbahn) ein.

  7. Er brachte … (mit einer Entschuldigung, ins Hotel, den geliehenen Mantel, mir, erst gegen Mitternacht).

  8. Er hat … (den Brief, voller Wut, ihr, auf den Schreibtisch) gelegt.

  9. Du hast … (schon gestern, diese Geschichte, mir, in der Mensa) erzählt.

  10. Sie hat … (gestern, ihre Tasche, dummerweise, im Zug) vergessen.


Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(3 семестр)

Вариант 2


Задание 1. Переведите предложения на русский язык. Попробуйте исправить расстановку знаков препинания и посмотрите, как изменится смысл предложенных фраз.

  1. Der dumme Peter ist klüger als seine Lehrerin, glaubt Herr Direktor Huber.

  2. Studieren lohnt sich nicht, aber abschreiben.

  3. Die Bäuerin melkte, die Kuh jodelte und freute sich auf den Feierabend.

  4. Die Polizisten kamen als Betrunkene, randalierten und rauften.

  5. Schenk mir Lotte, die alte Schachtel.


Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о выборе профессии и месте вашего обучения.


При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.


Задание 3. Перепишите предложения, образовывая из глаголов, данных в скобках, причастия прошедшего времени и заполняя пропуски подходящими по смыслу предлогами. Определите временную форму страдательного залога.

  1. Diese Aufgaben sind schnell ________ dem Wörterbuch (erfüllen) worden.

  2. Illustrierte Bücher werden ________ den Kindern besonders gern (lesen).

  3. In unserer Stadt wird bald neue Ausstellung __________ (öffnen).

  4. Das Bild wurde ________ dem Bleistift (malen).

  5. Die Theaterkarten werden _______ den Jugendlichen wegen ihres niedrigen Preises schnell (verkaufen) werden.


Задание 4. Прочитайте текст. Отметьте верные и ошибочные суждения.

Endlich 16.30 Uhr. Feierabend. Wenn sich die Kollegen auf Familie, Hobbys oder aufs Faulenzen freuen, geht für Bauzeichnerin Stefanie Richter (27) der Stress erst richtig los: rein ins Auto, Tochter Marlies (5) vom Ganztagskindergarten abholen und zur Oma bringen. Sie braucht genau 90 Minuten, jeder Schritt ist bis auf die Sekunde durchgeplant.

Um Punkt 18 Uhr beginnt die zweite Hälfte ihres Arbeitstages: In einer Konditorei verkauft sie an vier Abenden bis 20 Uhr Torten. Danach kümmert sie sich um Rechnungen und Bestellungen.

Stefanie Richter ist eine von 3,2 Millionen, die laut Studie des deutschen Instituts für Wirtschaftsforschung einen Zweitjob haben – jeder zehnte Erwerbstätige in Deutschlandarbeitet nebenbei, offiziell angemeldet oder schwarz.

Deutschlands Doppeljobber lassen sich in drei Gruppen einteilen“, sagt der Professor Johannes Schwarze, Wirtschafts-Spezialist an der Uni Bayreuth. „Die meisten machen es, um über die Runden zu kommen – sie brauchen den Zusatzverdienst zum Lebensunterhalt. Andere wollen sich Extra-Wünsche erfüllen, z.B. ein Traumauto oder ein teures Hobby. Und dann gibt es die Menschen, die einen Ausgleich zum Hauptberuf suchen.“ Sie alle brauchen nicht lange nach einem Zweitjob zu suchen: Immer mehr Arbeitgeber versuchen, durch Aushilfen feste Stellen einzusparen. Immer öfter sind es auch hoch qualifizierte Kräfte, die Nebenjob suchen. Die Nettolöhne in Deutschland sind im vergangenen Jahr um 1,7% gesunken. Urlaubs-und Weihnachtsgeld werden in vielen Betrieben gekürzt, Lohnerhöhungen gibt es trotz Preissteigerung nicht. Es ist für viele schwierig, den Lebensstandard zu halten. Doch die „Doppeljobber“ müssen aufpassen, dass ihr Hauptberuf nicht leidet: Wer zu viel arbeitet und in seinem eigentlichen Beruf nicht mehr genug Leistung erbringt oder gar vor Müdigkeit einschläft, bekommt natürlich Ärger. Dann können aus „Doppeljobbern“ schnell wieder ganz normale Arbeitnehmer werden, die mit einem Einkommen auskommen müssen.


  1. Стефани Рихтер работает продавцом. Это её основная работа.

  2. Работа по совместительству приносит чувство усталости и снижает качество выполняемых должностных обязанностей на основной работе.

  3. Средняя заработная плата в Германии увеличилась за последний год на 1,7%.

  4. Основной причиной поиска работы по совместительству является необходимость в дополнительном заработке.

  5. 32 миллиона человек работают в Германии неофициально.

  6. До 18 часов Стефани должна успеть продать 20 тортов.

  7. Профессору Шварце удалось разделить людей, работающих по совместительству, на три группы в зависимости от цели дополнительного заработка.

  8. На многих предприятиях сократили выплаты отпускных и рождественских денег.

  9. Всё чаще высококвалифицированные специалисты ищут дополнительный заработок.

  10. Повышение цен привело к повышению уровня заработной платы.



Задание 5. Используя правило TEKAMOLO, расположите члены предложения в нужном порядке.


1. Er kam … (ins Büro, aufgeregt, gegen 9 Uhr).

2. Ein Bauer hat … (bei einer Jagdgesellschaft, aus Versehen, auf den Fuß, seinem Fürsten) getreten.

3. Der Arzt legte … (prüfend, auf die Stirn, dem Fieberkranken, vor der Untersuchung).

4. Er gab … (das falsche Buch, mit Absicht, dem Professor, nach dem Examen) zurück.

5. Er teilt … (das Ergebnis der Besprechung, erst morgen, mir) mit.

6. Sie steigt … (jetzt immer langsam und vorsichtig, wegen ihrer Verletzung, in die Straßenbahn) ein.

7. Er brachte … (mit einer Entschuldigung, ins Hotel, den geliehenen Mantel, mir, erst gegen Mitternacht).

8. Er hat … (den Brief, voller Wut, ihr, auf den Schreibtisch) gelegt.

9. Du hast … (schon gestern, diese Geschichte, mir, in der Mensa) erzählt.

10. Sie hat … (gestern, ihre Tasche, dummerweise, im Zug) vergessen.


Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(4 семестр)

Вариант 1


Задание 1. Помогите людям найти подходящее место работы по объявлениям в газете.


  1. Michaela Müller ist 20 Jahre alt. Sie hat ihre Ausbildung zur Verkäuferin in einem Textilgeschäft hinter sich, jetzt sucht sie eine Stelle.

  2. Andreas Eckert ist als Jurist in einer großen Kanzlei angestellt. Er arbeitet mehr als 10 Stunden pro Tag und hat keine Zeit für die Stellensuche. Trotzdem möchte er über Stellenanzeigen informiert werden, die für ihn interessant sind.

  3. Heiko Mons hat sein Studium der Informatik gerade abgeschlossen. Er hat noch keine Arbeitserfahrung, sucht jetzt aber eine interessante Stelle.

  4. Thomas Dürr ist Friseur. Er hat früher in diesem Beruf gearbeitet, dann hat er mit einer Band Musik gemacht. Jetzt möchte er wieder als Friseur arbeiten.

  5. Sabine Hille ist ausgebildete Sekretärin mit Berufserfahrung. Sie kann mit dem PC-Programm MS-Office umgehen. Leider ist sie seit einem Jahr arbeitslos und sucht jetzt eine Stelle.


  1. Haar JR Galerie: Wir suchen Kopfarbeiter für modisch starke Köpfe. Zweimal in Fulda. Rabanusstraße, 33, Fulda, Tel.: (0861) 76091

  2. Interessiert? Wir suchen Verkäuferin oder Teilzeit-Verkäuferin. Sie haben eine abgeschlossene Berufsausbildung, verbunden mit Erfahrung im Verkauf! Sicheres Auftreten und Umgang mit Kunden in der Herren-Modewelt sind Ihre Stärke! Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen senden Sie an den Verlag unter Chiffre-Nr. Z 109698.

  3. Wir stellen ein ab sofort oder später Sekretärin oder Bürogehilfin mit PC-Kenntnissen. Bei Interesse richten Sie Ihre aussagefähigen Bewerbungsunterlagen an ARCHITEKTUR & BAUATELIER 24, Architekt Dipl.-Ing. (TH) Jochen Hohmann, Forstrasse, 24, 36093 Künzell, Telefon: (0661) 93950

  4. Innovative Software Technologie GmbH Wir sind ein sehr erfolgreiches expandierendes Software-Dienstleistungsunternehmen und suchen für interessante Entwicklungsaufgaben im süddeutschen Raum Ingenieure und Informatiker mit Erfahrung in einem der folgenden Themenbereiche: Entwicklung von Mikrocontroller-Software in C und Assembler für elektronische Steuergeräte im Kraftfahrzeug oder Anwendungsentwicklung in C sowie C++ unter Windows 98 oder UNIX. Bewerbungen von Absolventen sind willkommen! Echenstrasse, 22, 82024 Taufkirchen bei München, e-mail: ist-tkn@-t-online.de, http://www.ist-tkn.de

  5. Stellensuche Wir werfen die Stellenangebote in über 160 Tages-Wochenzeitungen sowie Fachpublikationen, Amts- und Ministerialblättern systematisch aus. Gründlich und nach ihren genauen Angaben. Die für Sie gefundenen Stellenanzeigen senden wir Ihnen jede Woche zu. Die Schere-Presseausschnittdienst, Groner Strasse 37, 37073 Göttingen, Tel.: (0561) 45553




Задание 2. Вставьте стоящий в скобках глагол в правильной форме. Переведите предложения на русский язык.


  1. Das Kind (lesen) Abenteuergeschichten und Krimis gern.

  2. Der Deutschunterricht (machen) mir Spaß.

  3. Der Gepard (laufen) am schnellsten.

  4. Ich (spielen) Klavier und Gitarre und (singen) gern.

  5. Bald (fahren) meine Eltern nach Krasnojarsk.

  6. (geben) du mir deine Telefonnummer? – Nein, du (bekommen) sie nicht.

  7. Wir (aufschreiben) Grammatik ins Heft.

  8. (mitbringen) ihr heute Dokumente?

  9. Wann (feiern) sie (она) ihren Geburtstag?

  10. Ich (verstehen) Deutsch.


Задание 3. Напишите письмо, в котором вы расскажете о праздниках в России и в Германии.


При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.


Задание 4. Дополните предложения, вставляя на месте пропусков слова по смыслу.


  1. Deutschland liegt im _______________ Europas.

  2. Russland ist das größte Land und erstreckt sich von Westen nach ___________ über 9000 km.

  3. Es liegt auf zwei Kontinenten: in _____________ und in ______________.

  4. Die BRD besteht aus _____ Bundesländern.

  5. Insgesamt ist _____________ von Russland 17 000 000 km2.

  6. Deutschland hat 9 _________________________.

  7. __________________ Russlands heißt Moskau.

  8. Die Flagge Russlands ist weiß-_________-________.

  9. ______________der BRD ist schwarz-rot-gold.

  10. Russland hat _______ Nachbarländer.


Задание 5. М. Пришвин сказал однажды: «Как птице нужен воздух, рыбе - вода, животному – лес, так человеку нужна Родина». Согласны ли Вы с этим высказыванием? Составьте и запишите небольшое сообщение на тему «Моя Родина». Используйте при написании опоры.


  1. Das Wort „Heimat“ assoziiert in mir solche Begriffe, wie …

  2. Die Heimat beginnt für mich mit …

  3. Die Heimat für mich ist Russland, das …

  4. Die Heimat für mich ist mein Heimatort, wo ich …

  5. , …. und … sind Menschen, deren Namen weltweit bekannt sind.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-21, М-22, О-2, ТО-2

(4 семестр)

Вариант 2


Задание 1. Помогите людям найти подходящее место работы по объявлениям в газете.


  1. Michaela Müller ist 20 Jahre alt. Sie hat ihre Ausbildung zur Verkäuferin in einem Textilgeschäft hinter sich, jetzt sucht sie eine Stelle.

  2. Andreas Eckert ist als Jurist in einer großen Kanzlei angestellt. Er arbeitet mehr als 10 Stunden pro Tag und hat keine Zeit für die Stellensuche. Trotzdem möchte er über Stellenanzeigen informiert werden, die für ihn interessant sind.

  3. Heiko Mons hat sein Studium der Informatik gerade abgeschlossen. Er hat noch keine Arbeitserfahrung, sucht jetzt aber eine interessante Stelle.

  4. Thomas Dürr ist Friseur. Er hat früher in diesem Beruf gearbeitet, dann hat er mit einer Band Musik gemacht. Jetzt möchte er wieder als Friseur arbeiten.

  5. Sabine Hille ist ausgebildete Sekretärin mit Berufserfahrung. Sie kann mit dem PC-Programm MS-Office umgehen. Leider ist sie seit einem Jahr arbeitslos und sucht jetzt eine Stelle.


  1. Haar JR Galerie: Wir suchen Kopfarbeiter für modisch starke Köpfe. Zweimal in Fulda. Rabanusstraße, 33, Fulda, Tel.: (0861) 76091

  2. Interessiert? Wir suchen Verkäuferin oder Teilzeit-Verkäuferin. Sie haben eine abgeschlossene Berufsausbildung, verbunden mit Erfahrung im Verkauf! Sicheres Auftreten und Umgang mit Kunden in der Herren-Modewelt sind Ihre Stärke! Bewerbungen mit den üblichen Unterlagen senden Sie an den Verlag unter Chiffre-Nr. Z 109698.

  3. Wir stellen ein ab sofort oder später Sekretärin oder Bürogehilfin mit PC-Kenntnissen. Bei Interesse richten Sie Ihre aussagefähigen Bewerbungsunterlagen an ARCHITEKTUR & BAUATELIER 24, Architekt Dipl.-Ing. (TH) Jochen Hohmann, Forstrasse, 24, 36093 Künzell, Telefon: (0661) 93950

  4. Innovative Software Technologie GmbH Wir sind ein sehr erfolgreiches expandierendes Software-Dienstleistungsunternehmen und suchen für interessante Entwicklungsaufgaben im süddeutschen Raum Ingenieure und Informatiker mit Erfahrung in einem der folgenden Themenbereiche: Entwicklung von Mikrocontroller-Software in C und Assembler für elektronische Steuergeräte im Kraftfahrzeug oder Anwendungsentwicklung in C sowie C++ unter Windows 98 oder UNIX. Bewerbungen von Absolventen sind willkommen! Echenstrasse, 22, 82024 Taufkirchen bei München, e-mail: ist-tkn@-t-online.de, http://www.ist-tkn.de

  5. Stellensuche Wir werfen die Stellenangebote in über 160 Tages-Wochenzeitungen sowie Fachpublikationen, Amts- und Ministerialblättern systematisch aus. Gründlich und nach ihren genauen Angaben. Die für Sie gefundenen Stellenanzeigen senden wir Ihnen jede Woche zu. Die Schere-Presseausschnittdienst, Groner Strasse 37, 37073 Göttingen, Tel.: (0561) 45553


Задание 2. Вставьте стоящий в скобках глагол в правильной форме. Переведите предложения на русский язык.


1. Das Kind (sehen) fern gern.

2. Liebesromane (machen) mir Spaß.

3. Die Sportler (laufen) 100-Meter-Distanz schnell.

4. Du (spielen) Tennis und (tanzen) gern.

5. Er (aufmachen) das Fenster.

6. Man (besichtigen) gern in Russland die Städte des Goldenen Rings.

7. Im Deutschunterricht (sprechen) man meistens Deutsch.

8. In der letzten Zeit (lesen) man in der Schule moderne Autor.

9. Der berühmte Wissenschaftler (erhalten) den Nobelpreis.

10. Der Student (sein) zu Fuß nach Hause gegangen.


Задание 3. Напишите письмо, в котором вы расскажете об известных людях Германии и России.

При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.


Задание 4. Дополните предложения, вставляя на месте пропусков слова по смыслу.


  1. Krasnojarsker Region liegt in _______________.

  2. Sie ist an ___________ reich.

  3. Sehr interessant und vielfältig ist auch Pflanzen-und ______________.

  4. Die größten Seen und Flüsse der Region sind _________.

  5. Hier leben etwa _____________ Einwohner.

  6. ________________ ist sechsmal so groß wie Deutschland.

  7. Unsere Heimatregion ist mit Namen von _________________________ verbunden.

  8. In diesem Jahr ________ unsere Region ihr 80-jähriges Jubiläum.

  9. Die _____________________unserer Region ist multinational.

  10. Die Fläche der Region beträgt ________________.


Задание 5. М. Пришвин сказал однажды: «Как птице нужен воздух, рыбе - вода, животному – лес, так человеку нужна Родина». Согласны ли Вы с этим высказыванием? Составьте и запишите небольшое сообщение на тему «Моя Родина». Используйте при написании опоры.


  1. Das Wort „Heimat“ assoziiert in mir solche Begriffe, wie …

  2. Die Heimat beginnt für mich mit …

  3. Die Heimat für mich ist Russland, das …

  4. Die Heimat für mich ist mein Heimatort, wo ich …

  5. , …. und … sind Menschen, deren Namen weltweit bekannt sind.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(5 семестр)


Задание 1. Составьте сравнительную таблицу «Профессиональное образование в Германии и России».

Kriterien

Russland

Deutschland

ступени

получения образования



типы школ

и сроки обучения



соотношение теории

и практики обучения



рейтинг профессий

и специальностей



возможность трудоустройства




Задание 2. Перечислите традиционные и альтернативные виды энергии на немецком языке.

Traditionelle Energien: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alternative Energien:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3. Расскажите об истории, экономике и достопримечательностях города Bremen.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 4. Составьте кроссворд по теме «21 век - новые технологии».



















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































Задание 5. Вы устроились работать в газету. Вашей основной профессиональной задачей является работа с текстом. Посмотрите, все ли заголовки правильно отражают содержание статей: A – Загрязнение окружающей среды; B – Парниковый эффект; C – Человеческая жадность; D – «Одноразовое» общество; E – Вымирание леса; F – Экосистема. Обоснуйте свой ответ.

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Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(6 семестр)

Вариант 1


Задание 1. Прочтите текст. Отметьте, верны или ошибочны суждения.


Im Jahr 1886 wurde in Deutschland in der Umgebung von Stuttgart das Auto erfunden. Heute ist es die führende Automobil-Nation der Welt. Solche Namen wie Porsche, Mercedes, BMW, Audi, Volkswagen sind überall die Zeichen von hoher Qualität und kontinuierlicher Innovation. In Frankfurt am Main befindet sich der berühmte Autosalon. Auf den berühmtesten Rennstrecken Nürburgring und Hockenheimring brüllen die Motoren Rennfahrer der Formel-1. Und in den größten Automobil-Museen und Welten versammeln sich jährlich Millionen von Autofahrer und Autokäufer.

Kleine Heimat“ der Automobil-Erfinder Karl Benz und Gottfried Daimler war Baden-Württemberg, wo Sie lebten und arbeiteten unabhängig voneinander. Aber im Jahr 1886 wurden sie zu den Gründervätern der deutschen Autoindustrie. Am 29. Januar 1886 patentierte Carl Benz seine Kutsche auf drei Rädern. Es war „das Auto mit einem Gas-Motor“. Fast gleichzeitig Gottlieb Daimler baute seine erste Kutsche mit Benzinmotor.

Zuerst lachten alle über die Erfindung des Benz – „Kutsche ohne Pferde“. Aber nachdem seine Frau Bertha Benz und seine Söhne im August 1888 auf eigene Initiative eine "große" Autofahrt von Vögele nach Pforzheim (etwa 45 km) leisteten, erkannte die Welt die Bedeutung dieser Erfindung.

Und schon ein Jahr später im Jahr 1889 von der Weltausstellung EXPO in Paris das wurde das Auto in der ganzen Welt bekannt.

Im Jahr 2011 feierte Deutschland das 125-jährige Jubiläum der Erfindung des Automobils.

  1. Немецкие автомобили являются знаком качества и непрерывных инноваций.

  2. Известный автосалон находится в городе Берлине.

  3. Гонки «Формула - 1» проходят на знаменитых трассах Нюрбурринг и Хокенхаймринг.

  4. Малой Родиной изобретателей автомобиля была федеральная земля Бавария.

  5. Карл Бенц и Готлиб Даймлер работали над созданием автомобиля вместе.

  6. 29 января 1886 года Карл Бенц запатентовал свое изобретение – повозку с бензиновым двигателем.

  7. Об изобретении Бенца стало известно миру после выставки «Экспо» в Париже.

  8. Не так давно Германия отпраздновала 125-летний юбилей со дня изобретения автомобиля.

  9. Сначала все смеялись над изобретением Бенца – повозкой без лошади.

  10. Первый тест-драйв был осуществлен женой Бенца и его сыновьями в 1888 году.

Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете об истории создания немецкого автомобиля.

При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.

Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых, на ваш взгляд, есть модальные конструкции и переведите их на русский язык.

  1. Diese Bücher waren nicht zu kaufen.

  2. Ich hatte den Wunsch, ins Theater zu gehen.

  3. Die Studenten haben die Hausaufgabe zu machen.

  4. Du hast doch zu Hause dieses Buch.

  5. Wir hatten gestern zu wenig Zeit.

  6. Er war im Sommer in der Stadt.

  7. Der Brief ist zu schreiben.

  8. Die Aufgabe lässt sich vom Lehrer erklären.

  9. Wir lassen uns Vorprüfung in Deutsch zum zweiten Mal bestehen.

  10. Wir treiben Sport, um gute Gesundheit zu haben.

Задание 4. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами: die Ausstellung, die Zukunft, die Umwelt, die Technologie, der Fortschritt, speichern, erneuerbar, umwandeln, schonen, der Einfluss.

Je weiter, desto hoffnungsloser“

Immer mehr Menschen denken an ihre Zukunft. Nur stellt sich immer wieder die Frage: ob diese Gedanke in der Wirklichkeit richtig sind?

Sie wollen ihr Leben möglicherweise besser organisieren. Sie erfinden neue Technologien, die ihr Alltag erleichtern und ein bedeutender Teil ihrer Funktionen erfüllen. Sie möchten gewöhnliche Lebensweise und damit die ganze Umwelt nach ihren Bedürfnissen umwandeln.

Dabei vergessen sie aber, dass technischer Fortschritt neben den Vorteilen auch die Nachteile hat. Und der Einfluss kann sowohl positiv als auch negativ sein. Statt die Ressource zu speichern und seltene Arten von Tieren und Pflanzen zu schonen, benutzen die Menschen Naturschätze, als ob sie grenzenlos oder erneuerbar wären.

Damit dieses Problem akzeptiert wird, finden weltweit zahlreiche Ausstellungen statt, deren Themenpark sich mit 11 Themen befasst: Mensch, Umwelt, Grundbedürfnisse, Ernährung, Energie, Gesundheit, Wissen, Arbeit, Mobilität, Planet der Zukunft und 21. Jahrhundert. Und die Ausstellung „Expo 2000“ in Hannover ist keine Ausnahme.

Задание 5. Расскажите о своих желаниях и мечтах, используя для этого сослагательное наклонение.

Бланк для выполнения контрольной работы по немецкому языку

для студентов групп 3 курса отделения МСХ

(6 семестр)

Name __________________________________________________ Variante ___

Gruppe ____________ Datum ______________________

Aufgabe 1. Richtig (+) oder falsch (-)?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Aufgabe 2. Schreiben Sie einen persönlichen Brief.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Kreuzen Sie richtige Variante an.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Übersetzen Sie die Sätze auf Russisch.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Lücken im Text.

  1. ______________________________

  2. ______________________________

  3. ______________________________

  4. ______________________________

  5. ______________________________

  6. ______________________________

  7. ______________________________

  8. ______________________________

  9. ______________________________

  10. ______________________________



Aufgabe 5. Schreiben Sie Ihre Träume und Wünsche im Konjunktiv auf.

  1. _____________________________________________________________________

  2. _____________________________________________________________________

  3. _____________________________________________________________________

  4. _____________________________________________________________________

  5. _____________________________________________________________________

  6. _____________________________________________________________________

  7. _____________________________________________________________________

  8. _____________________________________________________________________

  9. _____________________________________________________________________

  10. _____________________________________________________________________

Оценочный лист контрольной работы для групп 3 курса 6 семестр (вариант 1)

Максимальное количество баллов за работу – 55.

Задание 1. Максимальное количество баллов – 10 (за каждый правильный ответ – 1 балл).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

-

-

+

+

+

+


Задание 2. Максимальное количество баллов – 10. Из них:

Структура письма соответствует требованиям, логична и последовательна – 1 балл.

Отсутствуют орфографические ошибки в написании имён собственных и географических названий – 1 балл.

Порядок слов в предложениях соответствует нормам немецкого языка – 2 балла.

Изложены все факты создания первого немецкого автомобиля; в письме встречается разговорная лексика, позволяющая реализовать коммуникативную функцию диалога-расспроса; корректно использованы грамматические и лексические единицы – 6 баллов.


Задание 3. Максимальное количество баллов – 10 баллов (По одному баллу за выбранное верно предложение с модальной конструкцией и перевод).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

-

-

+

+

+

-


1. Эти книги невозможно (нельзя) было купить.

3. Студенты должны выполнять домашнее задание. Студентам необходимо сделать домашнее задание. Студентам следует делать домашнюю работу.

7. Можно написать письмо. Письмо следует написать. Необходимо написать письмо.

8. Задание может быть объяснено учителем.

9. Нам можно сдать зачёт по немецкому языку второй раз. У нас есть возможность сдать зачёт по немецкому языку во второй раз. Мы можем сдать зачёт по немецкому языку дважды.


Задание 4. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0, 5 балла за частично верный ответ).


  1. Zukunft

  2. Technologien

  3. Umwelt

  4. umwandeln

  5. Fortschritt

  6. Einfluss

  7. speichern

  8. schonen

  9. erneuerbar

  10. die Ausstellung


Задание 5. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0,5 балла за частично верный ответ).

Возможны варианты:

Ich möchte … (Infinitiv des Vollverbs). Ich würde gern … (Infinitiv des Vollverbs).

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(6 семестр)

Вариант 2


Задание 1. Прочтите текст. Отметьте, верны или ошибочны суждения.


Immer mehr Menschen denken an ihre Zukunft. Nur stellt sich immer wieder die Frage: ob diese Gedanke in der Wirklichkeit richtig sind?

Sie wollen ihr Leben möglicherweise besser organisieren. Sie erfinden neue Technologien, die ihr Alltag erleichtern und ein bedeutender Teil ihrer Funktionen erfüllen. Sie möchten gewöhnliche Lebensweise und damit die ganze Umwelt nach ihren Bedürfnissen umwandeln.

Dabei vergessen sie aber, dass technischer Fortschritt neben den Vorteilen auch die Nachteile hat. Und der Einfluss kann sowohl positiv als auch negativ sein. Statt die Ressource zu speichern und seltene Arten von Tieren und Pflanzen zu schonen, benutzen die Menschen Naturschätze, als ob sie grenzenlos oder erneuerbar wären.

Damit dieses Problem akzeptiert wird, finden weltweit zahlreiche Ausstellungen statt, deren Themenpark sich mit 11 Themen befasst: Mensch, Umwelt, Grundbedürfnisse, Ernährung, Energie, Gesundheit, Wissen, Arbeit, Mobilität, Planet der Zukunft und 21. Jahrhundert. Und die Ausstellung „Expo 2000“ in Hannover ist keine Ausnahme.


  1. Всё больше людей думают о своём будущем.

  2. Новые технологии облегчают привычный образ жизни людей и преобразовывают окружающий мир в соответствии с их потребностями.

  3. Технический прогресс имеет только преимущества. В нём нет недостатков.

  4. Во всём мире ежегодно проводятся многочисленные акции и выставки.

  5. Люди используют природные ресурсы, как будто они бесконечны и легко возобновляемы.

  6. Люди накапливают ресурсы, заботятся о редких видах животных и растений.

  7. Выставка «Экспо» состоялась в 2000 году в городе Дрездене.

  8. Ключевыми темами международной выставки стали человек, окружающий мир, здоровье, знание, планета будущего и другие.

  9. Технический прогресс оказывает как положительное, так и отрицательное влияние на будущее планеты.

  10. Большинство людей живут, не задумываясь о том, что их ждёт завтра.


Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о международной выставке «Экспо», состоявшейся в 2000 году в Германии.


При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.


Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых, на ваш взгляд, есть модальные конструкции и переведите их на русский язык.


  1. Ich habe den Wunsch, ins Kino zu gehen.

  2. Er hat den Sommer im Dorf verbracht.

  3. Das Auto lässt sich von KFZ-Mechaniker reparieren.

  4. Sie treibt Sport, um gesund zu sein.

  5. Wir haben dieses Problem zu lösen.

  6. Das Problem ist leicht zu lösen.

  7. Lass mich bitte in Ruhe!

  8. Dieses Auto ist nicht zu reparieren.

  9. Du hast einen Papagei und eine Katze zu Hause.

  10. Die Prüfung ist erfolgreich zu bestehen.


Задание 4. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами: die Rennstrecken, die Qualität, der Erfinder, das Auto, bekannt, der Autofahrer, die Weltausstellung, unabhängig, patentieren, feiern.


Im Jahr 1886 wurde in Deutschland in der Umgebung von Stuttgart das Auto erfunden. Heute ist es die führende Automobil-Nation der Welt. Solche Namen wie Porsche, Mercedes, BMW, Audi, Volkswagen sind überall die Zeichen von hoher Qualität und kontinuierlicher Innovation. In Frankfurt am Main befindet sich der berühmte Autosalon. Auf den berühmtesten Rennstrecken Nürburgring und Hockenheimring brüllen die Motoren Rennfahrer der Formel-1. Und in den größten Automobil-Museen und Welten versammeln sich jährlich Millionen von Autofahrer und Autokäufer.

Kleine Heimat“ der Automobil-Erfinder Karl Benz und Gottfried Daimler war Baden-Württemberg, wo Sie lebten und arbeiteten unabhängig voneinander. Aber im Jahr 1886 wurden sie zu den Gründervätern der deutschen Autoindustrie. Am 29. Januar 1886 patentierte Carl Benz seine Kutsche auf drei Rädern. Es war „das Auto mit einem Gas-Motor“. Fast gleichzeitig Gottlieb Daimler baute seine erste Kutsche mit Benzinmotor.

Zuerst lachten alle über die Erfindung des Benz – „Kutsche ohne Pferde“. Aber nachdem seine Frau Bertha Benz und seine Söhne im August 1888 auf eigene Initiative eine "große" Autofahrt von Vögele nach Pforzheim (etwa 45 km) leisteten, erkannte die Welt die Bedeutung dieser Erfindung.

Und schon ein Jahr später im Jahr 1889 von der Weltausstellung EXPO in Paris das wurde das Auto in der ganzen Welt bekannt.

Im Jahr 2011 feierte Deutschland das 125-jährige Jubiläum der Erfindung des Automobils.


Задание 5. Отреагируйте на реплики, используя сослагательное наклонение, чтобы выразить нереальное действие или желание изменить ситуацию в лучшую сторону.


  1. Ich fahre „VAZ 2114“.

  2. Ich habe keine Geschwister.

  3. Ich habe keine Zeit, ins Kino zu gehen.

  4. Ich kann nicht fliegen.

  5. Mein Bruder spielt Gitarre. Ich will auch.

  6. Ich studiere an der Fachschule.

  7. Ich wohne mit meinen Eltern.

  8. Ich habe nie europäische Länder besucht.

  9. Ich schlafe 3-4 Stunden pro Tag, Ich bin total müde.

  10. Ich bin noch nie auf einem richtigen Rockkonzert gewesen.

Бланк для выполнения контрольной работы по немецкому языку

для студентов групп 3 курса отделения МСХ

(6 семестр)

Name __________________________________________________ Variante ___

Gruppe ____________ Datum ______________________

Aufgabe 1. Richtig (+) oder falsch (-)?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Aufgabe 2. Schreiben Sie einen persönlichen Brief.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Kreuzen Sie richtige Variante an.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Übersetzen Sie die Sätze auf Russisch.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Lücken im Text.

  1. ______________________________

  2. ______________________________

  3. ______________________________

  4. ______________________________

  5. ______________________________

  6. ______________________________

  7. ______________________________

  8. ______________________________

  9. ______________________________

  10. ______________________________



Aufgabe 5. Verändern Sie die Situation, gebrauchen Sie dabei Konjunktiv.

  1. _____________________________________________________________________

  2. _____________________________________________________________________

  3. _____________________________________________________________________

  4. _____________________________________________________________________

  5. _____________________________________________________________________

  6. _____________________________________________________________________

  7. _____________________________________________________________________

  8. _____________________________________________________________________

  9. _____________________________________________________________________

  10. _____________________________________________________________________

Оценочный лист контрольной работы для групп 3 курса 6 семестр (вариант 2)

Задание 1. Максимальное количество баллов – 10 (за каждый правильный ответ – 1 балл).


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

+

-

-

+

-

-

+

+

-


Задание 2. Максимальное количество баллов – 10. Из них:


Структура письма соответствует требованиям, логична и последовательна – 1 балл.

Отсутствуют орфографические ошибки в написании имён собственных и географических названий – 1 балл.

Порядок слов в предложениях соответствует нормам немецкого языка – 2 балла.

Изложены все факты создания первого немецкого автомобиля; в письме встречается разговорная лексика, позволяющая реализовать коммуникативную функцию диалога-расспроса; корректно использованы грамматические и лексические единицы – 6 баллов.


Задание 3. Максимальное количество баллов – 10 баллов (По одному баллу за выбранное верно предложение с модальной конструкцией и перевод).


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

-

-

+

-

+

+

-

+

-

+


3. Возможно, что машина будет отремонтирована автомехаником. Автомеханик может отремонтировать машину.

5. Мы должны решить эту проблему. Нам необходимо (нужно, следует) решить эту проблему.

6. Проблему можно легко решить. Проблема должна быть легко решена.

8. Эту машину невозможно отремонтировать. Эта машина не нуждается в ремонте.

10. Есть возможность успешно сдать экзамен. Экзамен можно сдать успешно. Экзамен может быть сдан успешно. Экзамен должен быть сдан успешно. Необходимо (следует) сдать успешно экзамен.


Задание 4. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0, 5 балла за частично верный ответ).

  1. das Auto

  2. Qualität

  3. Rennstrecken

  4. Autofahrer

  5. Erfinder

  6. unabhängig

  7. patentierte

  8. Weltausstellung

  9. bekannt

  10. feierte


Задание 5. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0,5 балла за частично верный ответ).

  1. Ich möchte „Audi A8“ fahren. Ich würde gern „Audi A8“ fahren.

  2. Ich möchte (würde gern) eine Schwester/einen Bruder haben.

  3. Ich würde gern ins Kino gehen. Ich möchte ins Kino gehen.

  4. Ich würde gern fliegen. Ich möchte fliegen.

  5. Ich möchte (würde gern) Gitarre spielen.

  6. Ich möchte (würde gern) an der Hochschule studieren.

  7. Ich möchte (würde gern) allein wohnen.

  8. Ich möchte (würde gern) europäische Länder besuchen.

  9. Ich möchte (würde gern) mich richtig ausschlafen (erholen).

  10. Ich möchte (würde gern) einen Rockkonzert besuchen.

Контрольная работа по дисциплине «Немецкий язык»

для студентов групп М-31, М-32, О-3, ТО-3

(6 семестр)

Вариант 3


Задание 1. Прочтите текст. Ответьте на вопросы.


Wie soll das Auto in der Zukunft aussehen? Es soll so sicher, sparsam und umweltfreundlich wie möglich fahren. Deshalb bemühen sich die Konstrukteure um Gewichtseinsparungen durch den Einsatz leichterer Werkstoffe. Kunststoffe in Form von Verbundwerkstoffen sollen vor allem für Komponenten der Fahrzeugaufbauten verwendet werden. Zunehmend setzen sich vollelektronische Zündanlagen durch. Andere Entwicklungen gelten verbesserten Einspritzsystemen, elektronisch gesteuerten Vergasern, den sich für verschiedene Kraftstoffe eignenden Verbrennungssystemen sowie verschiedenen hand-und automatisch geschalteten Getrieben.

Automatische Leerlaufstabilität soll auch bei magerem Gemisch Drehzahlschwankungen und ungünstige Abgaswerte vermeiden. Durch feinere Bearbeitung und verbesserte Oberflächenbehandlung der bewegten Teile sollen die Reibungsverluste minimiert werden.

Mit dem elektronisch gesteuerten Antiblockiersystem, das einen optimalen Bremsweg ohne blockierende Räder gewährleistet und dabei die Fahrstabilität und Lenkfähigkeit des Autos erhält, ist ein bedeutender Beitrag zur Fahrsicherheit geleistet worden. Ein Computer wertet die Reibungswerte von Reifen oder Straße aus, vergleicht sie mit der Fahrgeschwindigkeit und regelt die Kraftstoffzufuhr.

Elektronische Regelungen werden künftig in teueren Fahrzeugen auch auf die Fahrwerksdynamik einwirken.

Durch Kombinationen von Hydropneumatik und Elektronik sind last-und niveauregulierende Federungs-und Stoßdämpfersysteme entwickelt worden.

Durch ein elektronisches Kontrollsystem am Armaturenbrett kann auch der Reifendruck zuverlässig angezeigt werden.

Alle diese in den verschiedenen Ländern neuentwickelten Technologien und Konstruktionsveränderungen sollen in bedeutendem Maße die ungünstige Einwirkung der Autos auf die Umwelt vermindern.


  1. Wie soll das Auto in der Zukunft sein?

  2. Wodurch erreichen die Konstrukteure Gewichteinsparungen?

  3. Wo werden Kunststoffe verwendet werden?

  4. Was soll ebenfalls weiterentwickelt und verbessert werden?

  5. Wodurch sollen die Reibungsverluste minimiert werden?

  6. Was macht der Computer?

  7. Worauf werden künftig elektronische Regelungen in teueren Fahrzeugen einwirken?

  8. Womit ist die Fahrsicherheit in modernen Autos geleistet worden?

  9. Was sollen neuentwickelte Technologien vermindern?

  10. Was ist durch Kombinationen von Hydropneumatik und Elektronik entwickelt worden?



Задание 2. Напишите письмо, в котором вы расскажете о последних изменениях в машиностроении и о том, каким должен быть автомобиль будущего.


При написании письма обратите внимание на его структуру, порядок слов в предложении, правильность написания слов, в том числе имен собственных и географических названий.


Задание 3. Отметьте номера предложений, в которых, на ваш взгляд, указательные местоимения используются в роли заместителя имен существительных и переведите их на русский язык.

  1. Die Gewinnung des Erdöls und des Erdgases ist wesentlich rentabel als die der Kohle.

  2. Die Eigenschaften der Leiter, die in Technik weitgehend ausgenutzt werden, sind mit den Eigenschaften der Isolatoren vergleichbar.

  3. Der deutsche Physiker Hertz konnte elektromagnetische Wellen erzeugen und diese im leeren Raum nachweisen.

  4. Warst du schon einmal auf dem Meer, auf das wir in diesem Sommer fahren möchten?

  5. Dieser Student ist faul, und jener Student ist arbeitsam.

  6. Der Druck der Luft unterscheidet sich vom Dampfdruck: dieser ist in unserem Versuch kleiner als jener.

  7. Erzeugnisse aus Kunststoffen sind besser als solche aus Metall.

  8. Der Einfluss eines Verbrennungsmotors unterscheidet sich von dem Einfluss eines Elektromotors: dieser ist umweltfreundlicher als jener.

  9. Die Messungen, die besonders wichtig sind, zeigen die Stromstärke, die Spannung und die Leistung.

  10. Gestern hat der Ingenieur dem Meister diese Zeichnung gezeigt.


Задание 4. Заполните пропуски в тексте подходящими по смыслу словами: die Karosserie, elektrisch, das Kraftfahrzeug, die Kupplung, die Fahrzeugelektronik, die Energieumwandlung, unterscheiden, das Fahrwerk, der Vielstoffmotor, die Bauweise.


Das Kraftfahrzeug besteht aus einer Vielzahl von Teilen, die in Aggregaten und selbständigen Baugruppen zusammengefasst sind. Zu den Hauptbaugruppen zählen: der Motor, die Kraftübertragung, das Fahrwerk, die Karosserie und die Fahrzeugelektronik.

Motoren sind Maschinen, die durch Energieumwandlung mechanische Antriebskraft erzeugen. Nach mehreren Gesichtspunkten unterscheidet man z.B. Hubkolbenmotor, Gasturbine, Ottomotor, Dieselmotor, Vielstoffmotor, Zwei-und Viertaktmotoren.

Zur Kraftübertragung gehört Kupplung, Fahrzeuggetriebe, Gelenkwelle und Differential.

Das Fahrwerk dient in seiner Gesamtheit dazu, das Kraftfahrzeug fahrbar zu machen.

Als Karosserie bezeichnet man den Aufbau und die Verkleidung des Kraftfahrzeugs. Man unterscheidet drei verschiedene Bauformen: Rahmenbauweise, selbsttragende Bauweise und mittragende Bauweise.

Zur elektrischen Anlage des Kraftfahrzeugs gehören Zündanlage, Generator, Fahrzeugbatterie, Starter, Motorsteuerung, Wegfahrsperren, Diebstahl-Warnanlagen, Klimaanlage, Nachtsicht-Assistent und Komfortsysteme.

Задание 5. Определите, какова реальность, если предложенные реплики записаны в сослагательном наклонении.

  1. Ach, wenn doch nur endlich Frieden und Freiheit überall auf der Welt wäre!

  2. Wir würden gern im Lotto gewinnen.

  3. Das klingt so, als ob das nur mein Fehler gewesen wäre.

  4. Wenn ich reich wäre, würde ich eine Weltreise machen.

  5. Ich würde gern viel Freizeit haben.

  6. Die Kinder möchten immer schneller erwachsen werden.

  7. Mein Neffe möchte ein letztes Modell Handy haben.

  8. Die Frauen würden gern mehr Geduld haben.

  9. Er benimmt sich so, als ob er hier zu Hause wäre.

  10. Du lebst so, als ob kein „Morgen“ gäbe.

Бланк для выполнения контрольной работы по немецкому языку

для студентов групп 3 курса отделения МСХ

(6 семестр)

Name __________________________________________________ Variante ___

Gruppe ____________ Datum ______________________

Aufgabe 1. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

  1. ____________________________________________________________________

  2. ____________________________________________________________________

  3. ____________________________________________________________________

  4. ____________________________________________________________________

  5. ____________________________________________________________________

  6. ____________________________________________________________________

  7. ____________________________________________________________________

  8. ____________________________________________________________________

  9. ____________________________________________________________________

  10. ____________________________________________________________________

Aufgabe 2. Schreiben Sie einen persönlichen Brief.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Kreuzen Sie richtige Variante an.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10













Übersetzen Sie die Sätze auf Russisch.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Aufgabe 4. Ergänzen Sie die Lücken im Text.

  1. ______________________________

  2. ______________________________

  3. ______________________________

  4. ______________________________

  5. ______________________________

  6. ______________________________

  7. ______________________________

  8. ______________________________

  9. ______________________________

  10. ______________________________



Aufgabe 5. Schreiben Sie, wie es in der Wirklichkeit geht.

  1. _____________________________________________________________________

  2. _____________________________________________________________________

  3. _____________________________________________________________________

  4. _____________________________________________________________________

  5. _____________________________________________________________________

  6. _____________________________________________________________________

  7. _____________________________________________________________________

  8. _____________________________________________________________________

  9. _____________________________________________________________________

  10. _____________________________________________________________________

Оценочный лист контрольной работы для групп 3 курса 6 семестр (вариант 3)


Задание 1. Максимальное количество баллов – 10 (за каждый правильный ответ – 1 балл).


  1. Sicher, sparsam und umweltfreundlich

  2. Durch den Einsatz leichterer Werkstoffe

  3. In Form von Verbundwerkstoffen für Komponenten der Fahrzeugaufbauten

  4. Einspritzsysteme, Vergaser und Getrieben

  5. Durch feinere Bearbeitung und verbesserte Oberflächenbehandlung der bewegten Teile

  6. Wertet die Reibungswerte von Reifen oder Straße aus, vergleicht sie mit der Fahrgeschwindigkeit und regelt die Kraftstoffzufuhr

  7. Auf die Fahrwerksdynamik

  8. Mit dem elektronisch gesteuerten Antiblockiersystem

  9. Die ungünstige Einwirkung der Autos auf die Umwelt

  10. Last-und niveauregulierende Federungs-und Stoßdampfersysteme


Задание 2. Максимальное количество баллов – 10.


Задание 3. Максимальное количество баллов – 10 баллов (По одному баллу за выбранное верно предложение с модальной конструкцией и перевод).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

+

-

+

-

-

+

+

+

-

-

1. Добыча нефти и газа значительно выгоднее добычи угля.

3. Немецкий физик Герц смог генерировать электромагнитные волны и доказать их наличие в пустом пространстве.

6. Давление воздуха отличается от парового давления: последнее в нашем случае меньше первого.

7. Изделия из пластмассы лучше изделий из металла.

8. Влияние ДВС отличается от влияния электродвигателя: последний экологичнее первого.


Задание 4. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0, 5 балла за частично верный ответ).

  1. das Kraftfahrzeug

  2. die Fahrzeugelektronik

  3. Energieumwandlung

  4. Vielstoffmotor

  5. Kupplung

  6. das Fahrwerk

  7. Karosserie

  8. unterscheidet

  9. Bauweise

  10. elektrischen



Задание 5. Максимальное количество баллов – 10 (За каждый правильный ответ – 1 балл, допускается выставление 0,5 балла за частично верный ответ или ответ на русском языке).




  1. Es gibt keinen Frieden auf der Welt.

  2. Wir gewinnen im Lotto nicht.

  3. Das ist nicht nur mein Fehler.

  4. Ich bin arm und sitze zu Hause.

  5. Ich habe keine Freizeit.

  6. Die Kinder sind jung.

  7. Mein Neffe hat ein altes Handy.

  8. Die Frauen haben keine Geduld.

  9. Er ist nicht zu Hause.

  10. Morgen“ ist auch für dich wichtig.

Краткое описание документа:

Контрольные работы предназначены для студентов вторых и третьих курсов, но могут быть также использованы и в школе (в рамках изученного лексического и грамматического материала). 

В них содержатся задания: 

  • на закрепление грамматических тем: страдательный залог, спряжение глаголов в настоящем времени, порядок слов в немецком предложении, знаки препинания в немецком языке;
  • на развитие навыков творческого письма с опорой на образец и без опоры;
  • на развитие навыков поискового и детального чтения;
  • на использование в письменной речи лингвострановедческой информации и лексики по темам: образование в Германии и России, праздники в Германии и России, выбор профессии и студенческая жизнь, известные люди Германии  и России.

Контрольные работы в двух вариантах для студентов второго курса содержат только листы с заданиями для студентов.

Контрольные работы в трёх вариантах для студентов третьего курса представлены в виде листа с заданиями и бланка для внесения ответов для студентов и оценочного листа для преподавателей. 

 

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Дата добавления 15.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Тесты
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Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

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