Контрольные тесты по русскому языку. 10 класс. 1 полугодие
Тест № 1. Современный русский
литературный язык.
Лексика, фразеология, лексикография. Культура речи.
Изобразительно-выразительные средства
1. Соотнесите
хронологические границы с этапами исторического развития русского языка:
|
1) V—IV тысячелетия до
н.э.
|
а) период становления
литературного языка
|
|
2) I тысячелетие до
н.э. — 7 в. н.э.
|
б) восточнославянский
(древнерусский) язык
|
|
3) 7—14 вв. н.э.
|
в) эпоха
праиндоевропейского языка
|
|
4) 15—17 вв. н.э.
|
г) современный русский
литературный язык
|
|
5) 2-я пол. 17 в.—18 в.
|
д) праславянский язык
|
|
6) с нач. 19 в. до
наших дней
|
е) старорусский язык (язык русской народности)
|
2. Укажите
признак, который не является характеристикой литературного русского языка:
1) наличие
функциональных стилей
2) допускает
варианты норм
3) противопоставлен
просторечию
4) включает
территориальные диалекты
5) нормированность
3. Укажите, что из перечисленного не
входит в состав лексического значения слова: 1) наивное понятие
2) принадлежность
к части речи
3) устойчивые
ассоциации
4) эмоционально-оценочные
(экспрессивные) признаки
5) научные
сведения
4. Укажите тип
переносного значения:
1) стадо
в 200 голов а) перенос по сходству (метафора)
2) клапан
суперобложки б) перенос по смежности (метонимия)
3) стоять
на остановке в) перенос с части на целое (синекдоха)
4) холодный
взгляд
5. Определите
вид омонимии:
|
1) áтлас / атлáс
|
а) лексические омонимы
|
|
2) простой оборудования
/ простой вопрос
|
б) омофоны
|
|
3) везти / вести
|
в) омографы
|
|
4) башенный кран /
водопроводный кран
|
г) омоформы
|
6. В
каком предложении допущена ошибка, связанная с неразличением паронимов?
1) Ученики
легко усвоили новый материал.
2) В
штате Флорида много болотных низменностей.
3) Вы
должны представить документы в срок.
4) Транспорт
является важным фактором экономического роста.
7. Уточните
значение выделенного слова, подобрав к нему синоним:
В деликатных ситуациях всегда следует использовать дипломатичные
выражения.
1) дипломатический
2) осторожный
3) хитрый
4) двусмысленный
8. Укажите, в каком
примере использованы контекстуальные антонимы:
1) И
ненавидим мы, и любим мы случайно. (М. Лермонтов)
2) Сырой
овраг сухим дождем росистых ландышей унизан. (Б. Пастернак)
3) Так
мало пройдено дорог, так много сделано ошибок. (С. Есенин)
4) И
царствует в душе какой-то холод тайный, когда огонь кипит в крови. (М.
Лермонтов)
9. Укажите, какое
из устаревших слов является историзмом:
1) шкраб
2) раут
3) нотиция
4) ландкарта
10. Укажите слово,
которое не является старославянизмом:
1) рассуждение
2) разный
3) привлекать4)
берег
11. Объясните, чем
отличаются следующие слова с точки зрения сферы их употребления:
1) диапозитивы/пленки
___________________________________________________________
2) городьба/изгородь
___________________________________________________________12.
Укажите, какой из приведенных авторских неологизмов образован не по
продуктивной словообразовательной модели:
1) доистория
(М. Цветаева)
2) будеса
(В. Хлебников)
3) фантастят
(В. Маяковский)
4) огончарован
(А. Пушкин)
13. Выберите
признак, который не может характеризовать фразеологизмы:
1) каждый
компонент сохраняет лексическое значение
2) обладают
постоянством состава
3) вступают
в отношения синонимии, антонимии4) являются одним членом предложения.
14. Объясните
значение и происхождение следующих фразеологизмов:
а) ахиллесова пята
_______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
б) притча во языцех ______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
15. Укажите авторов следующих лингвистических словарей:
1) Толковый
словарь живого великорусского языка а) А.П. Евгеньева
2) Словарь
русского языка б) А.А. Зализняк
3) Словарь
синонимов русского языка в) Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова
4) Грамматический
словарь русского языка г) В.И. Даль
5) Словарь
трудностей русского языка д) С.И. Ожегов
16. Прочитайте стихотворение М.Ю. Лермонтова
«Молитва» («Я, матерь божия, ныне с молитвою») и укажите названия тропов,
стилистических фигур и лексических средств, которые пропущены в следующем
фрагменте рецензии:
Стихотворение было написано в 1837 году. Хотя в это время поэт
обращается к лирике реалистического содержания, текст насыщен эмоциональными
____________ , которые подчеркивают романтический образ лирического героя,
рисуют яркие образы его возлюбленной и Девы Марии. Их выразительность
усиливается ______________. В первых строках, после ________________________ ,
поэт использует _________________ «ныне» и «пред», чтобы приблизить текст к
_____________________ языку православных молитв. В первой и второй строфах
использован прием ____________ , показывающий, что счастье любимой девушки
является для него единственным утешением в жизни. В лирике Лермонтова за
отрицанием обычно следует утверждение: отталкиваясь от отрицания в первой
строфе, поэт в следующих строфах прибегает к контрастам, используя ______________
, на которых построен прием _____________ . Если во второй строфе она указывает
на романтическое двоемирие («теплой заступнице мира холодного»), то в третьей и
четвертой строфах этим подчеркивается, что «достойная» может быть равно
счастлива и в молодости, и в старости.
Тест № 2. Фонетика. Графика.
Орфоэпия.
Морфемика и словообразование
1. Расставьте
ударение в следующих словах (при наличии вариантов отметьте оба): апостроф,
асимметрия, баловать, (из)балованный, банты, бухгалтеров, вероисповедание, включит,
вручит, диспансер, доверху, донизу, жалюзи, (по)звонит, дозвонится, зубчатый,
иконопись, искра, исчерпать, квартал, красивее, лососевый, мастерски,
мозаичный, молящий, начала (прош. вр.), начавший, обеспечение, осуждена,
осужденный, отбыла, отжим, патриархия, плесневеть, плодоносить, позвала,
послала, премировать, прибыла, сверлит, сливовый, сняла, создала, столяр,
творог, торты, тортов, туфля, убыстрить, узаконение, украинский,
ходатайствовать, шарфы, шасси, щавель, экскурс.
2. Подчеркните
слова, в которых выделенная буква обозначает мягкий согласный:
парТер, свиТер, шиНель, Детектив,
диспанСер, Термин.
3. Укажите
вариант, в котором выделенная буква обозначает согласный в сильной позиции по
признаку звонкости/глухости:
1) хоДьба; 2) перехоД; 3)
перевоЗка 4) Снился.
4. Укажите вариант,
в котором выделенная буква обозначает согласный в слабой позиции по признаку
твердости/мягкости:
1) веСти; 2) туШь; 3) Чудо; 4)
баНька.
5. Укажите вариант,
в котором не представлен процесс уподобления (ассимиляции) согласных:
1) с шубой; 2) лётчик; 3)
банщик; 4) вкось.
6.
Укажите правильный вариант деления на слоги по принципу
восходящей звучности:1) вё-рсты; 2) су-мрак; 3) та-йга; 4) ко-мпот.
7.
Укажите слово, в котором отсутствуют согласные, не
образующие пары по признаку звонкости/глухости:
1) цена; 2) речка; 3) сетка;
4) проще.
8. Укажите слово, в
котором отсутствуют согласные звуки, парные по признаку твердости/мягкости:
1) месяц; 2) чашка; 3) чаще;
4) честный.
9. Выберите
правильный вариант фонетической транскрипции слова распорядилась:
1) [распар'ад'и́лас']; 2)
[ръспър'ьд'и́лъс']; 3) [ръспър'ид'и́лъс'] ; 4) [ръспар'ид'и́лъс'].
10. Укажите слово,
в котором совпадает количество звуков и букв:
1) занятие; 2) объемный; 3)
появиться; 4) чувство.
11. Укажите, какое
из следующих утверждений не может характеризовать морфемы в русском языке:
1) аффиксальные
морфемы могут выражать несколько грамматических значений;
2) корневая
морфема может совпадать по форме со словом;
3) корневая
морфема может выражать грамматические значения;
4) аффиксальные
морфемы не могут встречаться только в одном слове;
5) существуют
корневые морфемы, которые не встречаются в основах без аффиксов.
12. Укажите
словоформу, в которой нет нулевых аффиксов:
1) выдох; 2) ниже; 3) увёз; 4)
неудач.
13. Укажите слово,
которое не имеет чередований в корне при формообразовании:
1) друг; 2) носить; 3)
ночевать; 4) молодой.
14. Укажите слово,
которое имеет морфемное членение ¬◠ ^ ^ □ :
1) выразительный; 2) закрепил;
3) воплощение; 4) захолустный.
15. Укажите
словоформу, в которой не представлен формообразующий суффикс:
1) узнайте; 2) читали; 3) (дом)
строится; 4) нести.
16. Укажите
слово с производной основой:1) бег; 2) миска; 3) курица; 4) знак.
17. Укажите
основу в словоформе собиралась:
1) собира-; 2) собирал-; 3)
собирал..сь; 4) собира..сь.
18. Укажите тип
отношений между выделенными морфемами:
1) Внести/ВЫнести а)
омонимия
2) ВОДянистый/проВОДить б)
синонимия
3) строиТЕЛЬ/ремонтНИК в)
антонимия
19. Укажите тип
семантических отношений между производным словом и производящей основой
(основами):
1) чтение а)
уточняется значение (модификация)
2) хлебозавод б)
отличается только часть речи (транспозиция)
3) домик в)
называется новое понятие (мутация)
4) чайник г)
объединение значений (соединительное значение).
20. Укажите
словообразовательное значение следующих слов:
1) пекарь а)
наименование действия
2) пение б)
наименование признака по предмету 3) садовый в) наименование деятеля
21. Укажите
производящие основы и способ(ы) словообразования:
1) спец _________________________________________________________
2) воздухоплавание _________________________________________________________
3) разноцветный _________________________________________________________
4) одеться _________________________________________________________
5) застольный _________________________________________________________
6) гордиться _________________________________________________________
7) профсоюз _________________________________________________________ 22.
Укажите процесс, происходящий при словообразовании:
1) значение а)
интерфиксация
2) зайчик б)
гаплология
3) законодательство в)
чередование
4) курский г)
усечение
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.