Контрольный диктант №1 по теме «Слово и его лексическое значение» (АООП НОО) (2 класс)

Код

Контрольный диктант №1

по теме «Слово и его лексическое значение»

2 класс

АООП НОО

Пояснение к проведению контрольного диктанта №1

по теме «Слово и его лексическое значение»

На выполнение данной работы даётся 40 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 4 задания.

Задания частей 1 и 2 выполняются на одном уроке. На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут. На выполнение заданий части 2 отводится 10 минут.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Код

Инструкция по выполнению заданий части 1

контрольного диктанта №1 по теме «Слово и его лексическое значение»

На выполнение заданий части 1 диктанта даётся 30 минут. Часть 1 включает в себя 1 задание.  

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Желаем успеха!

Код

Часть 1

Диктант

1.       Запиши текст под диктовку

 

.

Код

Инструкция по выполнению заданий части 2

контрольного диктанта №1 по теме «Слово и его лексическое значение»

На выполнение заданий части 2 диктанта даётся 10 минут. Часть 2 включает в себя 3 задания.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках. Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Желаем успеха!

Код

Часть 2

2.      Подбери и запиши к слову сырая

         1 вар. – синоним (слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие)

         2 вар. – антоним (слова, противоположные по значению)

         Ответ:

сырая -

3.      Найди и выпиши из текста слово со следующим лексическим значением (то, что обозначает  слово):

         1 вар. – небольшой лес

         2 вар. – осадки в виде капель воды

         Ответ:

4.       Выпиши из текста

1 вар. – первое предложение (Наступила сырая осень.)

          2 вар. – последнее предложение (Дует холодный ветер.)

          Ответ:

1)    подчеркни в нём главные члены (подлежащие  сказуемое)

                                                                                                                                                                                                   _________________                                    

Код

Методика проведения диктанта Текст диктанта читается три раза  I. Целевая установка на аудирование − Учитель медленно и выразительно читает весь текст диктанта в соответствии с произносительными нормами русского языка. Чтение не должно быть орфографическим, «подсказывающим». − Обучающиеся слушают. − На данном этапе возможно выявление и объяснение лексического значения незнакомых обучающимся слов (целесообразно спросить у обучающихся, все ли слова им понятны). II. Целевая установка на письмо под диктовку − Текст диктанта читается по отдельным предложениям. Учитель читает предложение. Обучающиеся слушают. Обучающиеся приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Учитель диктует предложение для записи, при необходимости разделяя его на небольшие смысловые отрезки. − Обучающиеся записывают. − Диктуя предложение, учитель выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать громко и внятно, чётко произнося слова. − Учитель может сообщить обучающимся о постановке неизученного пунктуационного знака тире в предложении, а также при диктовке слов с не изучаемыми в начальной школе орфограммами использовать орфографическое проговаривание. III. Целевая установка на самопроверку  − По окончании записи всего текста учитель читает его снова целиком от начала до конца, делая паузы между отдельными предложениями. − Обучающиеся проверяют написанное.

Текст диктанта

Наступила сырая осень. Роща сбросила листву. Птицы улетели на юг. Весь день идет частый дождь. Капли стучат в окно. Во дворе большие лужи. Дует холодный ветер.

26 слов

Слова для справок: дует

Код

Система оценивания контрольного диктанта №1

по теме «Слово и его лексическое значение»

Часть 1

!	При оценивании ответов допущенные обучающимися орфографические и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила не учитываются.

   1.        Запиши текст под диктовку

№	Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
	Наступила сырая осень. Роща сбросила листву. Птицы улетели на юг. Весь день идет частый дождь. Капли стучат в окно. Во дворе большие лужи. Дует холодный ветер.
Оценивается только полностью записанный текст диктанта. Возможен ненамеренный пропуск двух-трёх слов. Каждое пропущенное в тексте диктанта слово, содержащее орфограмму, квалифицируется как орфографическая ошибка. Два исправления неверного написания на верное квалифицируются как орфографическая ошибка.
К1	Соблюдение орфографических норм
	Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка). Возможно наличие одного исправления, неверного написания на верное в словах с орфограммами	4
	Допущено не более двух орфографических ошибок (в их числе возможна одна однотипная ошибка). Возможно наличие трёх исправлений неверного написания на верное в словах с орфограммами	3
	Однотипными считаются ошибки на одно правило, если условия выбора написания заключены в грамматических (в роще, в поле; колют, борются) и фонетических (шило, жизнь; чаща, чайник) особенностях данного слова. Не считаются однотипными ошибки на такое правило, в котором для выяснения правильного написания одного слова требуется подобрать другое слово или его форму (вода – воды; рот – ротик; головка – голова; устный – уста). Первые три однотипные ошибки считаются за одну ошибку, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная
	Допущено три-четыре ошибки	2
	Допущено пять ошибок	1
	Допущено более пяти ошибок	0
К2	Соблюдение пунктуационных норм
	Пунктуационных ошибок нет	3
	Допущена одна - две ошибки	2
	Допущено три ошибки	1
	Допущено более трех ошибок	0
	Максимальный балл	7

Код

   2.        Подбери и запиши к слову сырая

              1 вар. – синонимы

              2 вар. – антонимы

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1). подбор и запись синонима (антонима) с соблюдением орфографических норм 1 вариант – сырая – влажная 2 вариант – сырая - сухая
Могут быть подобраны другие синонимы (антонимы)
Подбор и запись синонима (антонима) с соблюдением орфографических норм
Верно подобран и записан синоним (антоним) с соблюдение орфографических норм	2
Верно подобран и записан синоним (антоним), но при записи допущено одна и более орфографических ошибок	1
Неверно подобран синоним (антоним)/ не подобран	0
Максимальный балл	2

  3.         Найди и выпиши из текста слово со следующим лексическим значением:

              1 вар. – небольшой лес

              2 вар. – осадки в виде капель воды

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) нахождение и запись слова с соблюдение орфографических норм 1 вариант - чаща 2 вариант - дождь
Нахождение и запись слова с соблюдение орфографических норм
Верно найдено и записано слово с соблюдение орфографических норм	2
Верно найдено слово, но при записи допущено одна и более орфографических ошибок	1
Неверно найдено слово / не найдено	0
Максимальный балл	2

4.           Выпиши из текста

              1 вар. – первое предложение

              2 вар. – последнее предложение

              Подчеркни в нём главные члены

Содержание верного ответа и указания по оцениванию		Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) соблюдение орфографических и пунктуационных норм 2) обозначение главных членов 1 вариант - Наступила сырая осень.                                                                                   ______________________________________ 2 вариант - Дует холодный ветер.                                                                                  ___________________
Соблюдение орфографических и пунктуационных норм
Орфографических и пунктуационных ошибок нет		1
Допущено одна и более орфографических и пунктуационных ошибок		0
Обозначение главных членов
Верно обозначены главные члены предложения		1
	Код

Содержание верного ответа и указания по оцениванию	Баллы
Верно обозначен только один главный член предложения. ИЛИ Наряду с верным обозначением подлежащего и/или сказуемого теми же графическими знаками (соответственно одной или двумя чертами) подчёркнуты второстепенные члены (второстепенный член) предложения. ИЛИ Все главные члены предложения обозначены неверно / не обозначены	0
Максимальный балл	2

Система оценивания выполнения всей работы

Максимальный балл за выполнение работы – 13

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы	0-3	4-7	8-10	11-13

Краткое описание документа:

Контрольный диктант №1 по теме «Слово и его лексическое значение» (АООП НОО) для 2 класса содержит:- инструкцию по выполнению работы;- бланк для выполнения работы:- методику проведения работы;- систему оценивания работы.