Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика Конспекты"Координатная плоскость" (Технологическая карта)

"Координатная плоскость" (Технологическая карта)

Технологическая карта урока математики «Координатная плоскость», 6 класс

Учитель Корохова А.А., ГБОУ ШИ №68

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Скажите, пожалуйста, кто из вас играл в морской бой?

Как определяется место корабля на карте?

А как определяется место, куда ходят шахматные фигуры?


Как вы думаете можно ли определить однозначно место положения точки на плоскости?


Что сегодня мы будем изучать?




Включаются в деловой ритм урока.



Отвечают на вопросы: по вертикали цифрой, по горизонтали буквой.

И в шахматах тоже так же.

Можно, имея обозначения по вертикали и горизонтали.

Плоскость на которой можно определить положение точки.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


2. Устная работа.

Целеполагание.


Историческая справка и ознакомление учащихся с известным математиком.

  1. История возникновения системы координат (слайд3)

  2. Сведения о Рене Декарте. (слайд4)

  3. Как вы думаете, как называется тема нашего урока?





Слушают, рассуждают.



Координатная плоскость.


Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: логические- анализ полученных сведений; самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели.

3. Усвоение новых знаний и способов усвоения

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изучаемой темы: координатная плоскость.

  1. Записываем в тетрадь тему урока.

  2. Вводится понятие координатной плоскости (слайд5).




  1. Ознакомление с построением точки на координатной плоскости. (слайд6).

  2. Выполнение упражнений на построение точек (слайд7)


  1. Обратное задание: определить координаты точек (слайд8).






Координатная плоскость.

Рисуют координатную плоскость.

Записывают базовые понятия. (в тетради для теории )

Строят точки на координатной плоскости.

Выполняют упражнение на построение точек.

Определяют координаты точек.

Обсуждение ответов.

Проверка на слайде(слайд)



Коммуникативные: постановка вопросов, инициативное сотрудничество.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические- формулирование проблемы, решение проблемы, построение логической цепи рассуждений; доказательство.

Регулятивные: планирование, прогнозирование.

5.Первичное закрепление.

6. Подготовка учащихся к выполнению проектно-исследовательской работы.

Установление правильности и осознанности изучения темы.

Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для работы по новому материалу.

  1. Устная работа на определение положения точек на плоскости (слайд9)

  2. Рассмотрение примера рисунка, выполненного в координатной плоскости. (слайд10)




Ребята находят координаты точек.


Обсуждение примера рисунка на слайде. Примерное планирование работы.


Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.

Познавательные: умение структурировать знания

Коммуникативные: управление поведением, контроль, коррекция, оценка действий.

7.Выполнение проектно-исследовательской работы.

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков.

  1. Постановка проблемы и план выполнения работ (слайд11)






  1. Моделирование (слайд12)


  1. Непосредственное выполнение проектно- исследовательской работы

(слайд13,14,15)







  1. Рассмотрим точки, которые находятся на одинаковом расстоянии от оси ординат. Такие точки называются симметричными. Соединим точки и получим рисунок (слайд 16).

  2. Запись координат точек и симметричных им точек.

Помощь в постановке проблемы.

Записи в тетради.

Проектирование и моделирование ( кто может или хочет выполняет свой проект)

Один учащихся у интерактивной доски с изображением координатной плоскости строит точки.(опираясь на модель)

Определяют по рисунку симметричные точки, соединяют их.



Записывают координаты точек и симметричных им точек.

Познавательные: логические - формулирование проблемы, рефлексия способов и условий действия.

Личностные: самоопределение.

8. Подведение итогов урока.

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых

-С чем мы познакомились сегодня на уроке?

-Как записывается координата точки ?

-Как располагаются симметричные точки относительно прямой?

Оценить отдельных учащихся

Координатная плоскость.

Координаты точек.


На равном расстоянии от нее.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

9. Информация о домашнем задании

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Придумать и построить свои фигуры, записать координатное построение.



10. Рефлексия

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния, мотивации их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе.

Перед вами на столе листочки разных цветов.

Если вы считаете, что поняли тему урока, то наклейте розовый листочек на координатную плоскость с изображением рисунка.

Если вы считаете, что не достаточно усвоили материал, то наклейте голубой листочек.

Если вы считаете, что не поняли тему урока, то наклейте желтый листочек.

Выполняют действия с листочками.


Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия.





Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 484 196 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 19.06.2017 302
    • DOCX 13.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Корохова Алёна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Корохова Алёна Александровна
    Корохова Алёна Александровна
    • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 22204
    • Всего материалов: 5