Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Кормнатные растения конспект занятия по окружающему миру (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Кормнатные растения конспект занятия по окружающему миру (2 класс)

библиотека
материалов












«Комнатные растения нашего класса»












Сабанова Елена Алексеевна

учитель начальных классов,

II категория



















2015

Задачи: познакомить учащихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классной комнате; обсудить с детьми вопрос о значении комнатных растений в жизни человека; познакомить с правилами ухода за комнатными растениями. Научить  определять тему  урока  и формулировать цель урока.   

 Развивать навыки культуры, речь.  Уметь делать выводы, оценивать  свою работу

Оборудование: комнатные растения, карточки с названием комнатных растений, мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация, выставка книг о комнатных растениях, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.

Ход занятия

Организационный момент.

Мы команда –ЮДП (Юный Друг Природы)

Наш девиз –Знать, беречь ,множить.

Определение темы и цели занятия.

Посмотрите вокруг .Как вы думаете, о чем мы будем с вами говорить на уроке. Какова его цель?

- Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать. Слайд 1,2,3

Знакомство с комнатными растениями.

1.Вводная беседа.

- Как вы думаете, почему комнатные растения, несмотря на изменения в неживой природе, с наступлением зимы по-прежнему остались зелёными и даже цветут? (Ученики высказывают свои предположения)

- Родина этих растений – жаркие страны, где круглый год лето, поэтому человек создаёт для них примерно такие же условия, как и летом.

- Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит комнатные растения – источник красоты.Слайд4,5

- А для чего ещё нам нужны комнатные растения? Слайд 6

- В - В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе. Сегодня на уроке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.

Игра «Цветочный магазин»

На двух рядом стоящих столах устраиваю витрины, на которых стоят комнатные.

- Ребята, кто знает, как называется этот «магазин»? Кто из вас та был в таком магазине?

- Что продают в таком магазине?

- Ребята, я уже сказала, что наш «магазин» необычный. Цветы мы будем покупать не за деньги, а за правильные ответы. В нашем «магазине» нельзя толкаться, разговаривать громко, становиться так, чтобы всем все хорошо было видно. Если вы хотите ответить, то поднимайте руку.

- Ребята посмотрите внимательно, какие из растений, стоящих на витрине, вам знакомы? (если дети затрудняются, называю сама или уточняю ответы).

- Кто мне покажет части растения? (у растения есть корень, он находится в земле, мы его не видим, есть стебель, листья).

- Для чего растению нужен корень? (корень втягивает в себя влагу, питательные вещества, необходимые для роста и жизнедеятельности растений).

- А зачем растению стебель? (по нему движутся вода и питательные вещества, которые поступают к листьям и цветкам, на стебле держатся листья).

- Теперь скажите, зачем растению листья? (через листья растению поступает свет, с их помощью растение дышит).

- Ребята, как нужно ухаживать за растениями, чтобы они были всегда красивыми и ухоженными? (их нужно поливать, рыхлить почву, убирать пыль и сухие листья)

- Ребята, как мы узнаем, что растение нужно полить? (определение по состоянию земляного кома: постучать палочкой по почве – если звук будет звонкий, то растение нуждается в поливе, если глухой, то влаги достаточно).

- Какой водой нужно поливать растение? Можно ли поливать растение холодной водой? (поливать водой комнатной температуры, воду готовить заранее, чтобы она отстоялась).

- Зачем нужно рыхлить почву ? (растение, должно дышать кислородом, поэтому нужно рыхлить почву, он свободно поступал к корням

- Для того чтобы растение росло хорошо, нужно убирать пыль с их листьев. С листьев каких растений нужно убирать пыль тряпочкой (предлагаю 2 – 3 детям взять тряпочки, намочить их и правильно протереть листья, проводя тряпочкой сначала листа к себе).

- Кто знает, какие растения нужно опрыскивать, почему? (опрыскивать нужно в специальной ванночке, теплой водой, земляной ком нужно прикрыть, чтобы его не размыло водой).

- Дети, как изменяется уход за растениями зимой? (зимой растения замедляют свой рост, так как зимой меньше тепла и света, поэтому их нужно реже поливать и смотреть, чтобы растения не стояли на сквозняках).Слайд 7

Памятка Слайд 8

Правила ухода за комнатными растениями:

Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром.

Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения.

Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой.

Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.

- А теперь мы познакомимся с новыми растениями - Как называются эти растения?

.Сообщения учащихся и стихи о любимых комнатных растениях .Слайд 9-20

1) О бальзамине.

Хрустит за окошком морозный денёк.
Стоит на окошке цветок-огонёк.
Малиновым цветом цветут лепестки,
Как будто и вправду зажглись огоньки. 
Его поливаю, его берегу,
Его подарить никому не могу!
Уж очень он ярок, уж очень хорош,
Уж очень на мамину сказку похож!
Е.Благинина

Бальзамин называют “огонёк” за яркие красные и малиновые цветки. А ещё, в народе, он получил шутливо-ласковое название “Ванька-мокрый” за свои прозрачно-водянистые стебли. Родина бальзамина - тропические леса Африки. Завезён в Европу в 1596 году. Неприхотливое, обильно цветущее растение. Из корней бальзамина делают жёлто-красную краску – хну. Бальзамин светолюбивое растение, но не выносит прямых солнечных лучей.

2) Об алоэ.

Говорят - алоэ, алоэ, - интересно, что это такое?
Какое оно алоэ – алое, голубое?
Доброе или злое? Маленькое или большое?
Хорошее или плохое?
Одного сослуживца папы буквально спасло алоэ.
А маминой лучшей подруге алоэ не помогло-э. 
И вот я увидел алоэ на комоде у тёти Зои.
На комоде у тёти Зои в горшочке росло алоэ:
Зелёное, небольшое, но колючее и кривое.
Б. Заходер

Алоэ - вечнозелёное многолетнее растение (суккулент), распространён в диком виде в Африке, на Аравийском полуострове и острове Мадагаскар. В России алоэ известен как “столетник”, само название говорит о его чудесной силе продлевать людям жизнь, защищая от болезней. Его родина – юг Африки. В Африке это растение достигает в высоту 20 метров, а листья до 60 см. длиной и 15 см. толщиной! Листья у алоэ мясистые, зеленовато-сизые, сочные. Само название растения алоэ переводится как “горький”, потому что сок растения имеет горький вкус. Алоэ – нетребователен к уходу, он любит: светлое тёплое окно, свежий воздух – поэтому правильно будет расположить его под форточкой; небольшой горшочек, редкий полив. Мякоть листа обладает целебными свойствами и используется при насморке, болезни полости рта и дёсен, глазных болезнях, заболеваниях кожи, туберкулёзе, заболеваниях желудочно-кишечного тракта и крови.

Рассказ учителя о комнатных растениях, которые находятся в классной комнате, сопровождающийся показом этих растений.

- Сколько комнатных растений у нас в классе?

- Среди комнатных растений нашего класса есть:

Лекарственные – каланхоэ, гибискус, сансевьера, толстянка.

Барометры – кала (“плачет” перед дождём).

Растения-пылесосы – фикус, диффенбахия, папоротник – нефролепис, традесканция, хлорофитум,

- У нас в классе несколько хлорофитумов и это не случайно, т.к. хлорофитум – лучший чистильщик воздуха. Он очищает воздух лучше, чем некоторые технические устройства. Одного растения хлорофитума достаточно для очистки воздуха на кухне. Учёные предлагают его для очистки воздуха в космических кораблях, где проветривание невозможно.

Защищают от радиоактивного излучения – кактусы.

Ядовитые растения– молочай, олеандр, диффенбахия! – На горшочки с этими растениями мы прикрепим знаки “Будь осторожен!” Слайд 21-25

Физкультминутка

Закрепление названий комнатных растений.

1. “Угадай, кто я?” - Угадать и показать это растение в классе.

- Стоит мокрый Ванёк,
А в кудрях – огонёк. 
( Бальзамин)

- Лист горбочком, с желобочком,
Шипы имеет, а ранить не умеет.
Зато лечит нас в любой день и час. 
( Алоэ)

- Что за хвост пошёл в рост: 
Не в пруду, не в речке –
На окне, у печки. 
(Сансевьера /щучий хвост/)

- Зелёный, в колючках,
Похож на ежа,
А цветки атласные
Белые, жёлтые, красные. 
(Кактус)

- Комнатное растение, в народе называемое “бабьи сплетни”. (Традесканция)

- “Рождественская звезда”. (Пуансеттия)

2. Угадай по описанию.

- Растение похоже на маленькое дерево. Листья некрупные, но толстые и гладкие. В народе называют “денежное дерево”. (Толстянка)

- Стебель растения не виден, но зато листья очень длинные, тонкие, вырезные, похожи на перья птицы. Молодые листочки на концах закручены. (Папоротник-нефролепис)

Практическая работа в группах

- Определите название комнатных растений , стоящих на вашем столе.-Наклейте табличку

-Ваши помощники энциклопедия ,атлас –определитель.

Звучит музыка «Вальс цветов»

Правила работы в группе

Рассказ о целебных свойствах комнатных растений

Еще древние люди знали о лекарственных свойствах растений, пользовались ими.

Например, соком камнеломки удавалось снять головную боль. Это растение применяли при сердечных болях, как слабительное.

О целебных свойствах алоэ написаны научные труды: лечит бронхит, воспаление десен, желчный пузырь, печень, стоматит, язву желудка, заболевание глаз.

Кактус уменьшает количество плесневых грибов в воздухе комнаты.

Табачный дым, покрытие линолеума приносят вред нашему здоровью. Комнатные растения, такие как традесканция, хророфитум могут поглощать и устранять токсические вещества. Успокаивающее действие на нас и улучшение оказывает герань. Большое значение комнатные растения имеют в косметике. Паровые ванны на травах, лосьоны использовались для очистки и улучшения состояния кожи, укрепления волос.

Практическая работа «Отношение растений к свету и теплу» Слайд 26

Определение света и тепла в классной комнате с помощью приборов

Рефлексия

-Раскрашивание ромашки

VIII. Итог занятия.

-Забота о комнатных растениях делает человека добрее. Слайд 27-28

…Ты должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица 
И доброе лицо им показать.
(С. Вургун)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-030389
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх