Мотивациялық-оятушылық
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Рефлекстік-түзету
|
-
Балалар, посмотрите сколько гостей к нам сегодня пришло, что хочется сказать
гостям?
-Ребята,
а это кто к нам пришел?
-
К нам в гости пришла сама королева математики. Она слышала, что вы хорошо
занимаетесь и много чего знаете. Королева хочет проверить ваши знания, и
приготовила для вас несколько заданий, за решение которых она конечно вас
наградит! Хотите попробовать решить задания?
–
Первое задание. К королеве часто приезжают ученые, математики. И
гостей иногда бывает так много, что во дворце не всегда хватает комнат.
Королева просит вас построить дом для гостей. Поможет вам в сторительстве
строительный материал-геометрические фигуры, но только если вы сумеете о них
рассказать.
-
Отырыңыздар балалар! Рассмотрите фигуры на столах. Поднимите руку кто пойдет
первым.
-
А теперь давайте попробуем измерить стороны маленького квадрата, измерять нам
поможет линейка, и цифры расположенные на ней.
-
А теперь сложим дом - үй.
-
Жарайсыңдар балалар!Королева благодарит вас, справились с первым заданием.
-
Задание второе. Помогите королеве решить задачу. Слушайте внимательно.
У королевы на столе горело 6 свечей(выкладываю счетный материал на доску).
Королева зажгла еще 3. Сколько свечей горело? Как нам узнать? Разложите на
парте счетными палочками. Советуйтесь друг с другом.
-
Давайте сосчитаем на казахском.
-Так
сколько свечей горело?
-
Правильно, на столе горело 9 свечей.
-
Но вдруг 4 свечи потухли, сколько осталось гореть?
-
Дүрыс
балалар! Смогли решить и задачу! За это королева предлагает вам поиграть.
Физминутка.
Мы
немножечко устали,
В
круг широкий тихо встали, Мы сейчас пойдем направо,
А
теперь пойдем налево,
В
центре круга соберемся,
И
на место все вернемся
Улыбнемся,
подмигнем
И
опять играть начнем.
(И
работу вновь начнем).
-
Задание третье. Нужно навести порядок в числах. Расставьте знаки
больше, меньше или равно.
9 4
6 7
1 3
2 5
8 8
5 2
7 7
1 1
4 3
-
Жақсы
балалар! У нас осталось последнее задание. У королевы в волшебной комнате
жили части суток. Жили они мирно, и в королевстве было все спокойно. Люди
вставали по утрам, днем взрослые работали, детки ходили в детский сад и в
школу, вечером возвращались домой, а ночью спали. Но вот части суток
поссорились, и совсем перемешались. С этого дня в королевстве все
стало наоборот.
Ночью дети идут в сад, утром у всех начинается ужин, днем всё королевство
спит. Помогите королеве восстановить порядок. Расставьте друг за другом части
суток в правильном порядке и напомните, что люби должны делать. А чтобы вам
было легче, будете работать в командах, сообща.
-
Мынау не?
-
Мынау не?
-
Помогли вы королеве решить все проблемы королевства. Она, как и обещала,
наградит вас похвалюшками.
-
Но давайте еще раз вспомним, чем занимались на занятии?
-
Сабақ аяқталды!
|
-Сәлеметсіздірме
күрметті күнактар!
Рассматривают
персонаж.
У
детей появляется желание решить задания.
Садятся
за столы. Рассматривают фигуры. Подходят к доске с геометрическими фигурами.
Называют ее ( шеңбер, үшбұрыш, үлкен төртбұрыш, кішкентай шаршы)и
рассказывают о признаках.
Измеряют
стороны квадрата,делают вывод что они равны, пользуются шкалой линейки.
Работа проводится под руководством воспитателя.
Составляют
дом.
Слушают
задачу.
Считают:
бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз.
Составляют
пример и решают его выкладывая счетные палочки.
Отнимают
с помощью счетных палочек.
Играют.
Выполняют движения в соответствии с текстом.
Выходят
к доске и расставляют между цифрами знаки неравенства.
Делятся
на команды, Расставляют по порядку части суток и рассказывают о них. Их
четыре.
-
Мынау күн!
-
Мынау таң!
Радуются.
Предполагаемые
варианты ответов детей.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.