Коротышки из Солненчного города( 2 класс)

Конспект урока

Педагог:  Литвиненко Ирина Петровна

МАОУ «СОШ № 2» ст. Тбилисская, Краснодарский край

Предмет: английский язык;    

Класс: 2 класс (1 год обучения, 1 четверть)

Тема урока: «Коротышки из Солнечного города»

Цель урока: формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД.                                                                                                                                                                                

Задачи урока:

1. совершенствовать произносительные навыки;

2.      формировать навыки чтения по правилам и по догадке;

3.      формировать навыки употребления глаголов в 3-м лице;

4.      формировать навыки диалогической и монологической речи;

5.      формировать умение пользоваться дополнительной литературой (словарем);

6.      формировать умение работать в группе;

7.      развивать интерес к российским мультфильмам.

Методы:

1. репродуктивные и продуктивные упражнения;
2. информационно-поисковый;
3. игровые упражнения.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник «Английский язык» 2 класс В.П. Кузовлев,  русско-английские словари.

	Этапы работы	Содержание этапа
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организационный момент	Давайте оживим наш диалог в картинках (на экране план диалога в картинках)  - Hello, children! - What is your name? - How are you? - Where are you from? - What is your hobby? - How would you describe your personality?     (…)                 (слайд № 2) Цель: переключить учащихся с русской языковой среды на английскую, повторить изученный диалог, активизировать знакомую лексику.	P1: - Hello, teacher! P2: - My name is … P3: - I am fine, thank you. P4: - I am from Russia. P5: - I like swimming, dancing, … P6: - I am kind, smart, … . Цель: переключиться на английскую языковую среду, вспомнить изученные слова, тренироваться в их использовании.
2.1	Фонетическая зарядка.	На доске столбики слов. Прочитав, мы узнаем, кто пришел к нам на урок. merry funny kind evil lazy smart silly brave cute friendly good bad nice joyful talented 1 раз – читаем, выделяем самые сложные слова; 2 раз – читаем, называем знакомые правила чтения; 3 раз – читаем с переводом;    (Так работаем над каждым столбиком) За столбиками слов прячутся: Neznaika, Znaika, Pilyulkin. (слайды № 3, 4) swim cook watch TV skate ski sing dance paint play football climb read help knit write walk 1 раз – читаем, выделяем сложные места, переводим; 2 раз – читаем, изображаем действие; 3 раз – читаем, ставим в - ing форму.    (Снова работаем над каждым столбиком) Появляются : Medunitsa, Tyubik, Ponchik.  (слайды № 5, 6) -          Who are they? -          They are MITES. Цель: формировать навыки чтения, правильного произношения изученных слов, развивать наблюдательность, зрительную память.	1: funny (u?) 2: cute (c?), friendly (ie?) 3: joyful (j?) 1: watch TV (tch?) 2: climb (b ?) 3: knit (k?), write (wr?), walk (a?) Цель: развитие зрительной памяти, повторить изученные правила чтения, закрепить чтение целыми словами по догадке (чтение изученных слов).
2.2	Речевая зарядка.	- Подружим коротышек с английскими глаголами. (слайд № 7) 1)      Вставьте нужную форму глагола to be, обоснуйте свой ответ. ·         Neznaika … a mite. ·         Znaika … a mite. ·         Pilyulkin … a mind. ·         Medunitsa and Tyubik … mites. - Самопроверка по образцу. (слайд №8) Найдите ошибки, исправьте. ·            like playing tricks . ·          likes painting . ·          and  likes  helping . ·           like eating. ·          like talking . ·           like cooking   . - Взаимопроверка по образцу.  (слайды № 9, 10) (Проверяем лишь форму глагола  to like , а хобби можно дополнять.) Цель: развитие навыков употребления глагола to be и to like , закреплять структуру английских предложений.	•          Neznaika is a mite. •          Znaika is a mite. •          Pilyulkin is a mind. •          Medunitsa and Tyubik are mites. ·         Neznaika likes playing tricks. ·         Znaika likes reading. ·         Medunitsa and Tyubik like painting. ·         Ponchik likes cooking and eating. ·         Mites like talking. ·         Pilulkin likes helping. (...) Цель:  упражняться в  употреблении глагола to be и to like,  в построении предложений, используя знакомые слова.
2.3	Целеполагание и мотивация.	Мы уже знаем, что на День Благодарения в Нью-Йорке устраивают большой парад сказочных персонажей. Наши Коротышки тоже хотят поучаствовать, найти новых друзей. Им нужна наша помощь: надо составить заявку. Поможем? Что мы можем рассказать о Коротышках? - Что у нас должно получиться в результате? Цель: уточнить конечный продукт деятельности и его содержание.	- характер - увлечения - откуда они - письмо-заявка Цель: узнать, какая помощь необходима любимым сказочным персонажам, понять, что такая помощь посильна.
2.4	Планирование.	- Возможно ли на одном уроке составить 6 заявок? Что предлагаете? -  Постройте последовательность предстоящей работы из предложенных слов. Какой этап работы потребует больше времени?   (слайд № 11) Цель: формировать умение выделять этапы своей работы, предупреждать возможные ошибки.	P1: - Разделиться на группы … P2: - А можно первую заявку составить вместе, затем разделиться на 5 групп и составить оставшиеся по образцу. P3: - ….. P4: - Продумать содержание, подобрать слова, написать текст, оформить работу. Р5: - Написание текста Цель: выстроить последовательность действий так, чтобы результат работы был максимально хорошим.
2.5	Работа над содержанием и написанием текста.	- Из чего будет состоять письмо-заявка? - Я буду спрашивать, а вы  отвечать. Если нам понадобиться слово, которое мы не знаем, где мы его можем найти? 1) – Hello! 2) – Who is this? 3) – Is Znaika a mite? 4) – Where is he from? 5) - How would you describe his personality? 6) – What is his hobby? 7) – Do you like Znaika? 8) – Goodbye! All the best! (слайд № 12) –        По образцу составьте в группах остальные письма. Цель: формировать умение отвечать на вопросы,  строить монолог, пользоваться словарем.	Р1: - Поприветствовать, рассказать о персонаже, попрощаться. Р2: - А можно план диалога использовать как план рассказа.         (…) Р3: - В словаре (они у всех на партах). Hello! This is Znaika. He is a mite. He is from Sun City. He is smart and cute, kind and brave. He likes reading and helping mites. I like Znaika very much. Goodbye! All the best! Цель: Сначала составить письмо – образец, затем, используя его структуру и знакомые слова, составить письмо о своем коротышке. При необходимости найти нужное слово в русско-английском словаре.
3.	Подведение итогов. Объяснение домашнего задания.	– Прочитаем наши письма-заявки. Обсудим, какие предложения получились, а какие можно дополнить. – Какие новые слова понадобились? Выпишем в словарики. – Чья работа самая лучшая? Почему? – Какие советы вы бы дали тем, кому только еще предстоит такая работа? – Что нам осталось сделать? – Это будет наша домашняя работа. Как будем оформлять? – Что изобразить и как – это ваш выбор, но некоторые условия будут для всех: 1)      Работа должна быть аккуратной, законченной. 2)      Текст написан печатными буквами. 3)      Вся работа должна уместиться на формате А4. Цель: сообщить учащимся о домашнем задании, рассмотреть различные способы выполнения, предупредить о возможных ошибках.	Например: modest, boastful, …                                 dream up,  ….. - Оформить. - Нарисовать портрет, картину,комикс, … Цель: понять содержание домашнего задания.

• 1 слайд

  Mites from Sun City
  Автор: Литвиненко Ирина Петровна
  Учитель английского языка
  МАОУ «СОШ № 2»
  

• 2 слайд

  Dialogue
  

• 3 слайд

  Lets read
  

• 4 слайд

  Mites
  He is Neznaika.
  He is Znaika.
  He is Pilyulkin.
  

• 5 слайд

  Lets read
  

• 6 слайд

  She is Medunitsa.
  He is Tyubik.
  He is Ponchik.
  

• 7 слайд

  Choose the correct word
  Neznaika
  Mites
  Pilyulkin
  Medunitsa
  Tyubik and Znaika
  to be (am / is / are)
  like/likes
  is
  are
  likes
  like
  

• 8 слайд

  Neznaika … a mite.
  Znaika … a mite.
  Pilyulkin … a mite.
  Medunitsa and Tyubik … mites.
  All mites ... friendly.
  is
  is
  are
  to be
  

• 9 слайд

  likes cooking and eating.
  like talking.
  likes helping.
  

• 10 слайд

  likes playing tricks.
  likes reading.
  like painting.
  and
  

• 11 слайд

  Оформить работу
  Подобрать слова
  Написать текст
  Продумать содержание
  1.
  2.
  3.
  4.
  

• 12 слайд

  Hello!
  This is Znaika. He is a mite. He is from Sun City. He is smart and cute, kind and brave. He likes reading and helping mites. I like Znaika very much.
  Goodbye! All the best!
  (Автор письма)
  

• 13 слайд

  Список:
  http://webcommunity.ru/24294/
  http://www.gograph.com/stock-illustration/hello.html
  http://fotki.yandex.ru/users/marya-foygl/album/167282/
  http://www.statusyblog.ru/blog/smailiki_dlya_statusa_v_kontakte/2011-09-20-609
  http://www.liveinternet.ru/users/3094518/post335093749/
  http://demiart.ru/forum/index.php?showtopic=121959
  http://www.liveinternet.ru/users/3731870/post148509994/
  http://egoel.livejournal.com/40648.html
  http://www.liveinternet.ru/users/3847529/post154657682/
  http://aslan.livejournal.com/182042.html
  http://loopy.ru/?word=%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0