«КОРРЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ»

• 1 слайд

  Иванова В.В
  2013 г
  «КОРРЕКЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  В ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ, КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ»
  
  

• 2 слайд

  Структура
  коррекционно-воспитательного процесса
  I блок
  II блок
  III блок
  IV блок
  корректирующее воздействие на ребенка;
  социально-бытовая ориентация и профессионально-трудовая подготовка посредством развивающих занятий;
  нормализация и обогащение отношений с окружающим миром, через психокоррекционные приемы, средства, методы работы;
  компенсация пробелов и недостатков в духовном мире
  

• 3 слайд

  Общие положения
  постановки целей в воспитательном процессе
  цели воспитания должны соответствовать потребностям общества и государства
      
  цели воспитания должны соответствовать возможностям и потребностям детей с нарушением интеллекта
   
  цели должны быть конкретными
  
  

• 4 слайд

  Коллектив
  как фактор развития и коррекции недостатков психических функций ребенка.
  

• 5 слайд

  Немаловажной задачей воспитательного процесса является
  развитие у детей с нарушением интеллекта таких качеств,
  как любознательность, интерес и побуждение к новым видам деятельности
  (изготовление топиарий из бумаги)
  (напольная графика)
  

• 6 слайд

  Важнейшей задачей формирования личности школьника с нарушением интеллекта является воспитание активности и самостоятельности.
  (в группе ГПД самостоятельно
  проводят игры)
  

• 7 слайд

  (на уроках ритмики в 4 классе самостоятельно проводят разминку)
  

• 8 слайд

  коррекция и развитие речи
  
  логоритмические упражнения Е.Железновой;
  (упражнение «Коза» 1 класс)
  (упражнение «Петух –ку-ка-ре-ку» 1 класс)
  

• 9 слайд

  Коррекция и развитие тактильного восприятия
  у воспитанников младших классов на уроках ритмики помогают упражнения с предметами - мяч, флажки и т.д.
  

• 10 слайд

  непосредственный контакт с учителем
  

• 11 слайд

  Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук
  на уроках ОТК ( основ традиционной культуры) в 10 классе – это изготовление обрядовых кукол.
  (изготовление свадебных кукол-оберегов Тульской области Щекинского района
  на уроке ОТК в 10 классе)
  

• 12 слайд

  Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства)
  релаксационные упражнения
  упражнения на восстановление дыхания
  

• 13 слайд

  Все вышеперечисленные задачи решаются нашей специальной (коррекционной) школой
  VIII вида с учетом реальных возможностей учащихся, их психофизических особенностей. Именно такое решение задач воспитания учащихся означает признание возможности их истинной социальной реабилитации на основе включения в полноценную жизнь общества, тем самым еще раз подчеркивая , что коррекционная деятельность в воспитательном процессе является одним из главным фактором развития личности ребенка.
  

Краткое описание документа:

Важным структурным компонентом личности является ее социализация - адаптация к социальной реальности. В практике работы с детьми имеющие  нарушения умственного развития это наиболее значимый аспект воспитания.

Успех в воспитательном процесс  со школьниками имеющие нарушения интеллекта определяется правильно поставленными целями и задачами их выполнения.

Целями воспитания учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида являются формирование у них активной жизненной позиции, которая соответствовала бы нормам морали и нравственности; всестороннее развитие личности учащихся; подготовка их к самостоятельной жизни, деятельности в социальном окружении и труду.