Коррекционная программа по математике для 2 класса

I.                   Пояснительная записка

      Программа курса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Темы и практические задания составлены  по зачетной тетради тематического контроля знаний учащихся по «математике» для 2 класса автор В.Т. Голубь.      

            Систематическое использование специальных задач и заданий, направленных на развитие логического мышления, расширяет математический кругозор младших школьников и позволяет более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни.

Актуальность программы определена тем, что младшие школьники должны иметь мотивацию к обучению математике, стремиться развивать свои интеллектуальные возможности. Не менее важный фактор реализации данной программы  -     стремление развить у учащихся умение самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи.

         II. Цель и задачи курса.

Цель: углубленное изучение математики.

Задачи:

- развитие сообразительности, любознательности, логического и творческого мышления;

- расширение математического кругозора  учащихся;

- привитие навыков самостоятельного поиска новых знаний;

- содействие  развитию культуры коллективного труда;                                    

-  формирование доброжелательных и дружеских отношений.  

     III.  Особенности программы    

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

·  занимательность;

·  научность;

·  сознательность и активность;

·  наглядность;

·  доступность;

·  связь теории с практикой;

·  индивидуальный подход к учащимся.

          Факультативный курс позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. В отличие от классных занятий, на внеклассных учащиеся мало пишут и много говорят.

IV. Формы проведения занятий

·         лекции;

·         практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов.

·         анализ и просмотр  усложненных заданий;

·         самостоятельная работа (индивидуальная и групповая).

V. Основные методы и технологии

·         технология  разноуровневого обучения;

·         развивающее обучение;

·         технология  обучения в сотрудничестве;

·         коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных  качеств школьника.

VI. Описание места курса  в учебном плане

        Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю  по 45 минут. Всего 34 часа.

 VI.  Планируемые результаты.

Личностные результаты:

 - элементарные умения в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (поурочно и по результатам изучения темы);

- элементарные умения самостоятельного выполнения работ и осознание личной ответственности за проделанную работу;

- элементарные правила общения (знание правил общения и их применение).

 Метапредметные результаты.

  Регулятивные:

- понимать, принимать и сохранять учебную задачу и решать её в сотрудничестве с учителем в коллективной деятельности;

- составлять под руководством учителя план действий для решения учебных задач;

- выполнять план действий и проводить пошаговый контроль его выполнения в сотрудничестве с учителем и одноклассниками;

- в сотрудничестве с учителем находить несколько способов решения учебной задачи, выбирать наиболее рациональный.

Познавательные:

- строить несложные модели математических понятий и отношений, ситуаций, описанных в задачах;

- применять полученные знания в изменённых условиях;

 -выделять из предложенного текста информацию по заданному условию, дополнять ею текст задачи с недостающими данными, составлять по ней текстовые задачи с разными вопросами и решать их;

-фиксировать математические отношения между объектами и группами объектов в знаково-символической форме (на моделях);

-осуществлять расширенный поиск нужной информации в различных источниках, использовать её для решения задач, математических сообщений, изготовления объектов с использованием свойств геометрических фигур.

  Коммуникативные:

- строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию;

- оценивать различные подходы и точки зрения на обсуждаемый вопрос;

-принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы;

- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь.

 Предметные результаты:

- образовывать, называть, читать, записывать числа от 0 до 100;

- сравнивать числа и записывать результат сравнения;

 - читать и записывать значения величины длины, используя изученные единицы измерения этой величины (сантиметр, дециметр, метр

- читать и записывать значение величины время, используя изученные единицы измерения этой величины (час, минута).

-выполнять проверку правильности выполнения сложения и вычитания;

- называть и обозначать действия умножения и деления;

- находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без скобок);

- применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.

VII. Содержание программы. Тематическое планирование.

Тематическое планирование      (34 часа)

№	Тема занятия	Количество часов
1	Повторение изученного материала   в первом классе	1
2	Числа от 1 до 100	1
3	Числа от 1 до 100. Нумерация	1
4	Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание	1
5	Числа от 1 до 100. Решение задач	1
6	Числа от 1 до 100. Геометрические задачи	1
7	Сложение и вычитание. Скобки	1
8	Сложение и вычитание. Вычисление в три действия	1
9	Сравнение единиц измерения	1
10	Решение задач в два действия	1
11	Вычисление в скобках и без. Порядок вычисления	1
12	Уравнение	1
13	Решение уравнения	1
14	Решение задач в  три действия	1
15	Решение задач в  три действия	1
16	Выполнение вычисления в столбик	1
17	Выполнение вычисления в столбик на сложение	1
18	Выполнение вычисления в столбик на вычитание	1
19	Сложение и вычитание. Вычисление в столбик	1
20	Сложение и вычитание. Решение задач	1
21	Решение геометрических задач	1
22	Числа от 1 до 100. Умножение и деление	1
23	Заменить сложение умножением	1
24	Решение задач на умножение	1
25	Решение задач на умножение. Отработка навыков	1
26	Верные и неверные равенства	1
27	Вычисление на сложение и умножение	1
28	Деление	1
29	Решение примеров на деление	1
30	Нахождение частного	1
31	Повторение изученного материала	1
32	Повторение изученного материала	1
33	Логические задачи	1
34	Логические задачи	1
Итого: 34 часа