Коррекционная психология: 15 лет спустя

Коррекционная педагогика:

Теория и практика.

Коррекционная психология: пятнадцать лет спустя.

Назарова Н. М. проф. Зав. Кафедрой спец.педагогики Московского городского педагогического университета.

Выполнила: Пономарёва Софья Алексеевна

Студентка 29 К группы.

1.     Закономерности развития каждой науки  и формирование связей с другими науками.

2.     Рождение новой науки – дефектологии.

3.     Специальная педагогика и специальная психология как разделы новых развивающихся самостоятельных наук.

4.     в педагогических науках объединения наук кладут признаки, отражающие существенные, системные связи явлений объективного мира.

5.     Человек с ограниченными возможностями как саморазвивающаяся система

6.     Программа – «дети с отклонениями».

7.     Обновление терминологического аппарата специальной педагогики: вместо «дефектологии»  - «коррекционная педагогика».

8.     смена названия Института дефектологии РАО на название Институт коррекционной педагогики РАО.

9.     Коррекционная педагогика - педагогика помощи ребенку на определенном отрезке его биографии.

10. Коррекционная педагогика за прошедшие 15 лет продолжала свое самостоятельное развитие, как в научном, так и в учебно-методическом плане.

11. С момента переименования в «коррекционную педагогику» и «коррекционную психологию» прошло 15 лет.