Инфоурок Другое Рабочие программыКоррекционная школа. Программно методический материал по предмету "Домоводство" 7 класс.

Контрольно-измерительные материалы "Домоводство".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
141
12
06.05.2025

Материал разработан автором:

Подорогина Зоя Сергеевна

учитель- дефектолог, учитель

Разработок в маркетплейсе: 6
Покупателей: 52

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Подорогина Зоя Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником

Контрольно-измерительные материалы по предмету "Домоводство" разработаны для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Обеспечивают реализацию требований федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы (ФАООП) образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 2). Подходит для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.4).

Краткое описание методической разработки

Контрольно-измерительные материалы по предмету  "Домоводство" разработаны для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Обеспечивают реализацию требований федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы (ФАООП) образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 2). Подходит для обучающихся с нарушениями слуха (вариант 1.4).

Развернуть описание

Коррекционная школа. Программно методический материал по предмету "Домоводство" 7 класс.

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ программн методический материал Домоводство.docx

Коррекционная шкорла.

Программно-методический материал по предмету «Домоводство» для детей с тяжелой формой умственной отсталости 7 класс.

 

1.      Программа (государственная).  Данная  Рабочая программа разработана на основе программно-методических материалов  Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта под редакцией кандидата психологических наук, профессора И.М. Бгажноковой. — М.: Гуманитар, изд. Центр ВЛАДОС, 2007 г.

2.      Методические пособия:                                                               

·         Программа  обучения детей с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью  (подготовительный, IX классы). Авторы:  Н.А.Новосёлова, А.А.Шлыкова. Екатеринбург: Центр «Учебная книга» 2004 г.

·         Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью под редакцией Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой  г. Санкт-Петербург ЦДК 2011 год.

 

3.      Содержание учебного предмета.

 3.1.  Предмет  Домоводство  (в неделю: 32 ч., в год: 68 ч.).

 

 3.2. Актуальность и специфика изучения предмета.  Специальные коррекционные занятия по предмету Домоводство   направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. Большое внимание уделено соблюдению правил гигиены и техники безопасности. Очевидно, что ролевые, деловые игры, экскурсии и практические занятия должны включать в себя разнообразные упражнения на закрепление правил этического поведения и этикета, способствовать развитию у воспитанников коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков. Для успешного формирования у воспитанников адекватных представлений об окружающем будут использованы различные формы и методы обучения.  Благодаря занятиям реализуется возможность посильного участия в работе по дому, воспитывается потребность устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами, развивается самостоятельность в организации своей жизни.

 

3.3.  Цели.

Коррекционно-образовательные: Формирование у учащихся  знаний о самостоятельной жизни,  практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам.              Задачи:

·         формирование у детей элементарных представлений о конкретных фактах труда в своём доме, квартире, представления  быта людей;

·         обучение простейшим технологическим знаниям и практическим умениям;

·         научить  правилам ведения семейного хозяйства, практическим умениям, связанным с самообслуживанием и с обслуживанием членов семьи;

Коррекционно-развивающие цели: Коррекция интеллектуальных и физических  недостатков учащегося с умеренной и тяжелой умственной отсталостью с учётом  возрастных особенностей.           Задачи:

·         развитие психических функций, мыслительной деятельности, моторной ловкости;

·         коррекция нарушений познавательной деятельности, речевой активности;

·         развитие коммуникативных качеств;

·         развивать и корректировать навыки самообслуживания.

Коррекционно-воспитательные цели: Воспитание  основ нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении;             Задачи:

·         воспитание интереса к предмету, привычке к личной гигиене, соблюдению техники безопасности;

·         потребности устраивать свой быт в соответствии с общепринятыми нормами и правилами;

·         воспитание эмоционально положительного отношения к близким (родным);

·         воспитывать навыки самоконтроля.

 

3.4. Форма обучения – урок. Методами обучения являются практическая и игровая      деятельность, беседа, наблюдение.

 

3.5. Форма контроля качества обучения.

Текущий и итоговый контроль (5-бальная система оценивания) усвоения программного материала  осуществляется в форме практических проб, элементарных контрольных работ методом наблюдения по критерию относительной успешности (продвижение в уровне обученности  и воспитанности относительно прежних собственных достижений). Итоговый контроль предполагает выявление уровня овладения навыками:

·         бытового труда - бытового общения;

·         правильного поведения в социуме.

 

4.      Учебно-тематический план

 

 

  №

п/п

 

 

 

                      Тематический раздел

 

                         Часы

  Всего

Теоретических

Практических

1

Я и моя семья.

5

 

    

2

Личная гигиена.

5

 

 

3

Одежда и обувь.

7

 

 

4

Служба быта. 

6

    

    

5

Питание

7

 

    

6

Торговля.

11

 

 

7

Жилище.

9

 

 

8

Транспорт.

6

 

    

9

Экскурсия

4

 

 

10

Повторение.

8

    

 

 

                                            Всего:

    68

 

   

 

5.Требование к уровню подготовки учащегося.

Базовый уровень должен обеспечить учащихся следующими умениями и навыками:

5.1.  Учащиеся могут знать:    

·         Свою фамилию, имя, возраст, домашний адрес и   телефон; день и год рождения.

·          Виды почтовых отправлений (письма, открытки, телеграммы).

·          Правила поведения в общественных местах.

·          О губительном влиянии никотина, алкоголя, наркотиков.

·          Виды одежды, обуви, головных уборов, их назначение и значение для здоровья человека. 

·          Виды транспорта.

·          Предприятия службы быта.       

·          Виды и назначение магазинов, наименование в них товаров, цены, правила закупки товаров.

·         Правила техники безопасности при использовании  электроприборов. 

5.2.Учащиеся могут  уметь:

·         Называть свою фамилию, имя, возраст, домашний   адрес и телефон; дату и год своего рождения.

·          Соблюдать правила поведения в общественных местах,  

·          Ухаживать за органами зрения, слуха, кожей рук, ногтями.

·          Поддерживать одежду и обувь в чистоте и порядке.

·          Приготовить простейшие блюда (бутерброды, отваривание овощей), заварить чай.

·         Вызвать врача на дом по телефону и записаться на приём к врачу в регистратуре.

6.Календарно-тематическое планирование

п/п

Тема

Кол-во час

Дата

Примечание

1

 

I   четверть 

 Семья. Я и моя семья. Мои: фамилия, имя, отчество, день и год рождения.

18час

1

 

 

2

Мой домашний адрес. Имена родителей, ближайших родствен-ников, место работы и профессия  родителей.

2

 

 

3

Понятие о доме, семье, семейных обязанностях. Члены семьи.

1

 

 

4

Семейные традиции. Уклад семьи в прошлом. Современная семья.

1

 

 

5

Личная гигиена.

Уход за органами зрения, слуха.

1

 

 

 

6

Уход за кожей рук, ногтями.

1

 

 

7

Способы закаливания,  значение ЗОЖ для здоровья человека.

1

 

 

   8

Влияние вредных привычек на здоровье человека.

1

 

 

  9

Повторение изученного материала.

1

 

 

 10

Одежда и обувь.

Значение одежды, обуви, головных уборов для сохранения здоровья человека.

1

 

 

 11

Одежда и обувь по сезону. Виды одежды и обуви: уличная, школьная, домашняя. Правила ухода.

1

 

 

 12

Просушивание намокшей одежды и ее чистка.

Умение привести в порядок свою одежду и обувь. Практическая работа.

1

 

 

 

 

 13

Классификация обуви по сезонам. Сушка мокрой обуви. Чистка обуви щеткой.

1

 

 

 14

Классификация сезонной одежды и разделение одежды на мужскую и женскую.

1

 

 

 15

Виды головных уборов, их назначение

2

 

 

 16

Повторение изученного материала.

1

 

 

 17

II    четверть

Служба быта.  Предприятия службы быта. Мастерские по пошиву одежды, ремонту обуви и др.

14час

1

 

 

 18

Работа прачечной, химчистки.

2

 

 

 19

Больницы для детей и взрослых. Профессия врача.

1

 

 

 20

Поликлиники для взрослых и детей по месту жительства.

1

 

 

 21

Запись в регистратуре. Талон для посещения врача. Игра «На приёме  у врача».

1

 

 

 22

Питание.

Значение продуктов питания для здоровья человека.

 

1

 

 

 23

Режим и рациональное питание.

1

 

 

 24

Экскурсия в продуктовый магазин. Наблюдение за выбором продуктов.

1

 

 

 25

Правильное хранение продуктов (в определённом месте и упаковке, холодильнике, банке, пакете и т. д.).

1

 

 

 26

Санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы с режущими инструментами. Приготовление бутербродов с колбасой и сыром.

1

 

 

27

Правила безопасной работы с кипятком. Заваривание чая.

1

 

 

 28

Сервировка стола к чаю.

1

 

 

29

Повторение изученного материала.

1

 

 

30

III  четверть

Торговля. Виды магазинов. Режим работы. Специализированные магазины.

20час

2

 

 

 31

Экскурсия в универмаг. Изучение основных товаров. Умение найти нужный отдел

1

 

 

 32

Способы приобретения нужного товара и правила поведения в магазине. Игра в магазин.

2

 

 

 33

Газетный киоск. Что продают в газетных киосках.

2

 

 

 34

Экскурсия к газетному киоску. Чтение вывесок, покупка газет, открыток.

2

 

 

 35

Обобщающий урок по теме «Торговля».

2

 

 

36

Жилище. Рассказ-описание «Наша квартира». Назначение комнат

1

 

 

 

37

Квартира, размещение вещей, мебели.  Правила повседневной уборки.

2

 

 

38

Чем убирают квартиру: инвентарь, содержание, хранение. Моющие средства, их виды. Техника безопасного использования моющих и чистящих средств.

2

 

 

 

 39

Правила ухода за мебелью. Виды и средства для ухода за мебелью.

1

 

 

40

Ковровые изделия. Практическая работа с использованием пылесоса, чистящих средств: чистка ковров, мягкой мебели.

1

 

 

 41

Обращение с кухонной посудой (функциональное использование, различение чистой и грязной посуды, мытьё и чистка, хранение).

1

 

 

42

Повторение изученного материала.

1

 

 

 43

 

 IV четверть

Транспорт – наш помощник. Виды транспорта.

16час

1

 

 

 44

 

Экскурсия на улицу с целью наблюдения за общественным транспортом.

1

 

 

 45

Правила дорожного движения. Знаки.

2

 

 

46

Сюжетно-ролевая игра «В автобусе».

1

 

 

47

Обобщающий урок по теме «Транспорт».

1

 

 

48

Повторение. Знание своего имени, возраста, адреса и имен родителей, их места работы и профессии.

1

 

 

49

Владение информацией о своих близких.

1

 

 

50

Личная гигиена. Влияние ЗОЖ на здоровье человека.

2

 

 

51

Правила поведения в общественных местах. Культура общения и поведения.

1

 

 

52

Классификация сезонной одежды и обуви. Подготовка к хранению.

1

 

 

53

Роль продуктов питания для здоровья человека.

2

 

 

54

Виды транспорта. Транспорт – наш  помощник.

1

 

 

55

Повторение изученного материала.

1

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коррекционная школа. Программно методический материал по предмету "Домоводство" 7 класс." Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 348 992 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 20.09.2015 1180
    • RAR 30 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Перевалова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Перевалова Наталья Владимировна
    Перевалова Наталья Владимировна

    учитель-дефектолог

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 18063
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ СО"Асбестовская школа-интернат"
    Педагогический стаж 29 лет. Закончила педагогическое училище по специальности "Учитель начальных классов". Педагогическую деятельность начинала воспитателем ДОУ. В общеобразовательной школе работала учителем 8 лет, два выпуска 4-х классов. Выпускники до сих пор поздравляют с праздниками. В 2013 получила Высшее образование по специальности "Олигофренопедагог". Изучаю образовательные инновационные технологии, которые возможно применять в обучении детей с тяжелыми нарушениями интеллекта. С 2016 года обучаю детей по Программе в соответствии ФГОС ОО УО (ИН).

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 327 171 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Физиологические и нейроэндокринные аспекты развития ребенка

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Ключевые концепции гендерной психологии

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Институциональные основы современного инвестирования

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов