Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Коррекционные занятия по Освоению системы Брайля.

Коррекционные занятия по Освоению системы Брайля.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Коррекционные занятия по Освоению системы Брайля.

Начальная школа проводит коррекционные занятия по Освоению системы Брайля, развитию познавательной сферы и развитию осязания и мелкой моторики.

Функция кисти уникальна и универсальна. Она - основной орган труда во всем его многообразии. Рука связана с мышлением, переживаниями, трудом слепых и слабовидящих школьников.

    Цель курса "Развитие осязания и мелкой моторики" - формирование у детей умений и навыков осязательного восприятия предметов и явлений окружающего мира, а так же обучение приемам выполнения различных действий.

Задачи:

Совершенствование статистической и динамической организации движений;

Дифференциация движений пальцев обеих рук;

Развитие пространственной ориентации;

Развитие и совершенствование осязательного восприятия;

Развитие речи, памяти, внимания, мышления;

Совершенствование эмоционально – волевой сферы.

На своих уроках мы стараемся давать детям различные упражнения на развитие мелкой моторики. Чтобы заинтересовать ребенка и помочь ему овладеть новой информацией, нужно превратить обучение в игру, не отступать, если задания покажутся трудными, не забывать хвалить ребенка.

Каждый урок начинается с разминки - пальчиковой гимнастики и упражнений на повышение уровня активации. Данные упражнения повышают потенциальный энергетический уровень ребенка, обогащают его знания о собственном теле, развивают тактильную чувствительность.

На занятиях используются различные виды деятельности:

- обследование знакомых и незнакомых предметов.

- графические упражнения (штриховка, раскрашивание, обводка),

- творческие задания: оригами, аппликация, лепка;

- мозаика, конструирование;

- чтение рельефных рисунков, подготовка руки к письму и чтению по Брайлю;

- дидактические игры на развитие осязания и моторики;

- обучение приемам самомассажа кистей и пальцев рук.

Таким образом, осязание и мелкая моторика

·         помогают ребенку с нарушением зрения исследовать, сравнивать, классифицировать окружающие его предметы, позволяя тем самым лучше познать мир, в котором он живет;

·         навыки тонкой моторики позволяют ребенку обслуживать себя;

·         позволяют ребенку на равных со зрячими участвовать в играх;

·         способствуют повышению самооценки ребенка, т.к. дают возможность приобрести социальный опыт.

Обучение чтению, письму и печатанию по Брайлю признается одним из важнейших компонентов элементарной реабилитации незрячих, потому что невозможность чтения и письма создает не только информационный дефицит, но и психологический дискомфорт, который усиливается тем, что, не умея читать и писать, ребенок перегружает свою память излишней информацией.
     Без знания рельефно-точечного шрифта затруднено самообразование незрячего, а именно самообразование является одним из способов преодоления внутренних психологических проблем для лиц со зрительной депривацией.
     Главная цель занятии состоит в ознакомлении детей с системой обозначений Л.Брайля и формирование у них устойчивых умений читать и писать на ее основе, а также умений и навыков пользования основными тифлотехническими средствами.
     Достижению этой цели способствует ознакомление незрячих с историей возникновения и развития шрифтов слепых, с основными техническими средствами, используемыми при обучении системе Брайля; формирование у них умения читать рельефно-точечным шрифтом литературного и математического текстов; формирование умения использовать шрифт Брайля для изучения смежных предметов и в собственном жизненном опыте.

опытом.

Развитию познавательной сферы.

Цель:

Последовательно и планомерно сформировать у учащихся психологическую основу обучения, повысить уровень их познавательной активности и умственного развития, формировать творческую личность, способную к пониманию себя как субъекта деятельности, пониманию социальных отношений и понимание других людей.

Задачи:

Формирование умения осуществлять различные умственные действия;

Развивать самостоятельность детей;

Развивать:

Способность к рассуждению;

Самоконтроль;

Стремление доказывать свое мнение.

Доказывать свою точку зрения;

Формирование положительного отношения к учению;

Формировать такие качества и умения, которые помогают школьникам усваивать учебный материал;

Создание благоприятных условий для:

Раскрытия способности учащихся;

Развития сенсорно – рецептивной сферы, наглядно- образного мышления;

Проявлять познавательную активность, направленную не только на окружающий мир, но и самого себя.

Проявление внешней рефлексии в умении взаимодействовать с другими людьми, т.е. учитывать позицию другого;

Проявление внутренней рефлексии в умении давать адекватную оценку самому себе.

Именно познавательное развитие обеспечивает основу успешности школьного обучения. Однако его результатом является не только развитие самих познавательных процессов учащихся, но и появление позитивных сдвигов в их мотивационно - личностной сфере.

В занятиях одинаково важное значение придается формированию самих когнитивных умений и тем знаниям, которые с их помощью приобретаются.

Именно поэтому когнитивные умения, сформированные на конкретном материале, в рамках данной развивающей программы достаточно эффективно могут применяться учащимися по отношению к различному учебному материалу.

Взаимосвязь коррекционных занятий с обучением предметам общеобразовательных областей способствует созданию оптимальных условий для всестороннего развития слабовидящих и незрячих школьников и обеспечению возможностей эффективного усвоения программного материала, ликвидации в ходе обучения отставаний и неравномерностей развития различных сторон познавательной деятельности и личностных качеств учащихся.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-023769
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>