Коррекционный круг для детей среднего дошкольного возраста

Коррекционный круг

Тема: «Дикие животные  жарких стран»

Ребята давайте приставим что мы оказались в Африке, посмотрите по сторонам какие животные нас окружают? Посмотрите вот обезьянка.

1.  Упражнения для щёк и губ

   Банан за щекой у обезьянки. Надувать по очереди правую и левую щёки.

   А вот тут слон. Слон раскрывает и закрывает хобот. Медленно вытягивать губы и также медленно возвращать их в состояние покоя.

3. Упражнения для языка

   Давайте как жираф будем жевать  листочки. Покусывать язык попеременно правыми и левыми коренными зубами, как бы жуя.

   Вместе с Обезьянками покачаемся  на лианах. («Гармошка»)

4. Развитие речевого дыхания и голоса

   Слон пьёт воду. Вытянуть губы широкой «трубочкой» и сделать вдох (под счёт «раз», «два», «три»), затем выдох (под счёт от «одного» до «пяти»).

   Рычание тигра и тигрёнка. Раскатисто произносить звук р-р-р: тигр – громко, низким голосом, тигрёнок – тихо, высоким голосом.

   Произносить фразу «Я видел крокодила!» с разной интонацией и чувством (испуг, радость, удивление).

5. Пальчиковая игра: «Меню крокодила»

Загибаем палец на каждое блюдо крокодила.

Крокодилу счёт дают.

В этом счёте — десять блюд:

Блюдо первое — суп с фрикадельками.

На второе — картошка с сардельками.

Третье блюдо — рыбный пирог.

На четвёртое — сладкий творог.

Пятым подана редька протёртая.

На шестое он съел винегрет,

На седьмое — с грибами омлет.

На восьмое — салат из печёнки,

На девятое — банку сгущёнки.

На десятое — выпил компот.

На компоте закончился счёт.

— Уф-ф-ф!

Крокодил проверил счёт,

Посмотрел на свой живот...

А потом вдруг как заплачет —

Это он наелся, значит!

А. Усачёв

6. Координация речи с движениями

У жирафов.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде. У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.

(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.