Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Статьи / Коррекционно- развивающая программа, направленная на развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Коррекционно- развивающая программа, направленная на развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

библиотека
материалов

Коррекционно- развивающая программа, направленная на развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

На сегодняшний день существует множество коррекционных программ на исследование воображения: Ю.Б. Гатанов «Программа развития творческого воображения»; В. Б. Синельников «Развиваем воображение»; Е.Е. Кравцова «Разбуди в ребенке волшебника»; Л.Н. Прохорова «Путешествие по Фанталии»; Е.Г. Гусаренко «Фантазийка»; Е.Е. Сапогова «Азбука Воображения»; Н.Ю. Куражева «Цветик - Семицветик».

Учитывая результаты исследования на констатирующем этапе в основу нашей программы легли: программа по развитию воображения «Развиваем воображение» Синельникова В.Б., психолого-педагогическая программа развития воображения «Фантазийка» Гусаренко Е.Г., развивающие программы «Азбука Воображения» Сапоговой Е.Е., «Цветик - Семицветик» Куражевой Н.Ю. (Таблица №2).

Цель коррекционно-развивающей программы заключается в изучении особенностей развития воображения старших дошкольников с задержкой психического развития, и разработке системы занятий с использованием различных игр и упражнений, направленных на развитие воображения у детей данной категории.

Для успешности и эффективности коррекционной работы необходимо выполнение следующих задач:

- сформировать умение создавать новые образы без опоры на готовое описание или условное изображение;

- развивать ассоциативно-образное и системное воображение;

- научить основным механизмам творческого воображения, отличать фантазию от реальности;

- развивать творческие подходы к изобретательству.

Данная программа состоит из 12 занятий продолжительностью 25-30 минут, ориентирована на детей 6-7 лет. Частота занятий – 2 раза в неделю. Форма проведения групповая. Оптимальное количество детей в группе 10-12 человек. Общее количество академических часов - 45 минут.

Общая структура занятий:

  1. Разминка.

  2. Основная часть. Коррекционно-развивающие игры и упражнения.

  3. Заключение. Рефлексия занятия.

В программе используются следующие методы: игротерапия, психологические упражнения, этюды, импровизации, беседы, сочинение историй, театрализация, творческая продуктивная деятельность. Форма проведения занятия групповая.

Коррекционная программа представлена в таблице №1.

Таблица №1

Коррекционно- развивающая программа, направленная на развитие воображения у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Тема занятия

Структура занятия

Цель

Название программы

1

«Волшебники»


1.Разминка.

«Знакомство»



2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения


Игра «Волшебный карман»

Игра «Сундучок со сказкой»

Игра «Старая сказка на новый лад»

Игра «Волшебные превращения»

Игра «До чего же я хорош»

3.Заключение. Рефлексия


Создание положительного, рабочего настроя


Развитие воображения, способности к фантазированию и оперированию образами


Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»



Е.Г.Гусаренко

«Фантазийка»



















Е.Г.Гусаренко

«Фантазийка»

2

«Нарисуй настроение»

1.Разминка.

«Улыбка»



2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Продолжи рисунок»

Игра «Клякса»

Игра «Оживление предметов»

Упражнение «Так не бывает»

Упражнение «Новое назначение предмета»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя


Развитие творческого воображения


Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»


Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»













Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»

3

«Почемучки»


1.Разминка.

«Дружба»



2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Загадочные письма»

Игра «Фото на память»

Упражнение «Увидим слово»

Упражнение «Придумай продолжение»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя


Развитие воображения, умение формулировать и задавать вопросы, фантазировать, развивать представления, сообразительность детей

В.Б.Синельников «Развиваем воображение»


В.Б.Синельников «Развиваем воображение»










В.Б.Синельников «Развиваем воображение»

4

«В мире животных»

1.Разминка.

«Зверята»



2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Несуществующее животное»

Игра «Аналогии»

Игра «Акцентирование»

Игра «Типизация» Игра «Три краски»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя


Развитие творческого воображения


Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»



Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»














Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»

5

«В гостях у сказки»

1.Разминка.

«Дружные ребята»



2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Угадай сказочного героя»

Игра «Волшебные башмачки»

Игра «Укрась слово»

Игра «Волшебные слова»

П/и «Дровосек»

П/игра «Салки»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя



Развитие вербального воображения, памяти, речевой и пантомимической выразительности, творческого мышления



Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»



Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»
















Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»

6

«Страна Вообразилия»

1.Разминка.

«Маланья»



2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Загадочное послание»

Игра «Средства передвижения»

Игра «Чудо - дерево»

Игра «Волшебные камешки»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя


Развитие фантазии и воображения при сравнительном восприятии музыкальных и поэтических произведений.

Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»


Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»











Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»

7

«Остановись мгновение»

1.Разминка.

«Мартышки»





2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Заколдованный принц»

Игра «Я - режиссер»

Игра «Закончим рассказ»

Игра «На что это похоже?»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя




Развитие зрительного воображения


Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»;

В.Б.Синельников «Развиваем воображение»


Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»;

В.Б.Синельников «Развиваем воображение»









Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»;

В.Б.Синельников «Развиваем воображение»

8

«Прогулка по лесу»

1.Разминка.

«Белки»






2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Упражнение

«Какие звуки леса мы слышим?»

Упражнение «Отгадай, какая ягода?»

Упражнение «Шутки-небылицы»

Упражнение «Задание с предметом»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя





Развитие зрительного, звукового, вкусового, чувственного воображения


Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»;

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»



Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»;

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»












Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»;

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»

9

«Путешественники»

1.Разминка.

«Вверх рука и вниз рука»


2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Беседа «Познавательная география»

Игровое упражнение «Карта сокровищ»

Игра «Необитаемый остров»

Упражнение «Как добраться до цели»

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя


Развитие процесса воображения, в создании фантазийных препятствий, мышления, развитие образной ориентировки в пространстве.


Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»


Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»
















Н.Ю.Куражева «Цветик-семицветик»

10

«Королевство сказок»

1.Разминка.

«Вверх рука и вниз рука»




2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Заколдованный лес»

Игра «Узнай по описанию»

Игра «Смешные танцы»

Игра «Угадай героя сказки (загадки)

3.Заключение. Рефлексия

Создание положительного, рабочего настроя




Развитие творческого воображения, образного мышления, произвольного внимания.


Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»;

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»


Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»;

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»










Е.Е Сапогова

«Азбука воображения»;

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»

11

«На дне морском!»

1.Разминка.

«Приветствие»





2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игровое упражнение «Я - морской обитатель»

Рисование пальцами и ладошками гуашью «Морское дно»

Пальчиковая игра «Краб»

Игровое задание «Оживим камушки»

Игровое упражнение «Рисунки на песке»

3.Заключение. Рефлексия


Создание положительного, рабочего настроя




Развивать воображение у детей старшего дошкольного возраста посредством эмоционально-учебных занятий


В.Б.Синельников «Развиваем воображение»




В.Б.Синельников «Развиваем воображение»




















В.Б.Синельников «Развиваем воображение»

12

«Сделай сам»

1.Разминка.

«Клен»




2. Коррекционно-развивающие игры и упражнения

Игра «Использование предметов»

Игра «Изображение объектов»

Игра «Множественные животные»

Игра «Загадочный лес»

3.Заключение. Рефлексия


Создание положительного, рабочего настроя



Развитие воссоздающего и творческого воображения

Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»




Е.Г.Гусаренко «Фантазийка»















Е.Г.Гусаренко «Фантазийка





Список литературы

  1. Аверина И.Е. Физкультурные минутки в детском саду: Практическое пособие. -  Айрис-пресс, 2009. – 46 с.

  2. Аверина И.Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие. 4-е изд. - М.: Айрис-пресс, 2008. – 75 с.

  3. Боровик О.В. Развитие воображения. Методические рекомендации. – М.: Академия, 2001. – 112 с.

  4. Борякова Н.Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. М.: Астрель, 2008. -113 с.

  5. Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития. М.: В.Секачёв, 2007.- 78 с.

  6. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учебное пособие. - М.: Энас, 2004. 136 с.

  7. Кириллова Г.Д. Начальные формы творческого воображения у детей. // Дошкольное воспитание. - 2007. – № 2.

  8. Нищева Н.В. Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. СПб.: Детство-пресс, 2008. 64 с.

  9. Печерога А.В. Развивающие игры для дошкольников. – М.: ВАКО, 2008

  10. Шарохина В.Л. Коррекционно-развивающие занятия в старшей группе: Конспекты занятий, демонстрационный и раздаточный материал. М.: Книголюб, 2009. - 64с.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Статьи
Просмотров286
Номер материала ДБ-273788
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх