Коррекционно-развивающее занятие "Поиграем в Шерлоков Холмсов"

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 7

User

Usern

à§¾€è§¾€

¨¾€ ¨¾€<¨¾€D¨¾€`¨¾€x¨¾€Œ¨¾€

Конспект коррекционного урока по программе «Развивай-ка» для учащихся начального звена.

Тема: Поиграем в Шерлоков Холмсов.

Цель: развитие познавательных процессов.

Задачи: 1. Способствовать развитию и коррекции памяти, внимания, мышления, осведомленности.

2. Формировать познавательный интерес.

3. Продолжить знакомство с миром профессий.

Материалы: конверт с заданиями, презентация, шифровка.

I Организационный момент.

Здравствуйте, ребята, я рада вас видеть. Тихонько сядут девочки и еще тише сядут мальчики.

Наш урок сегодня будет связан с человеком, у которого очень интересная профессия, связанная с тайнами и загадками. Раньше она называлась сыщик, а сейчас - следователь. Следователь – человек, который осуществляет сбор и проверку доказательств, при расследовании преступлений. Как вы думаете, какими качествами и способностями должен обладать следователь?

(быть умным, внимательным, хорошо запоминать и т.д.).

Действительно, ему просто необходимо иметь высокий уровень внимания, отличную зрительную память, логическое мышление, умение слушать и запоминать.

Вот и мы с вами попытаемся на один урок стать сыщиками, а поможет нам в этом один человек, кто он - мы должны угадать… Он приготовил вам задания (показываю конверт), за каждое правильно выполненное задание, мы будем получать подсказку. Готовы! (да).

1. Задание на развитие логического мышления.

[http://revolution.allbest.ru/dlt/captcha.cgi?n=4460]

Подумай и закончи предложение.

1. Если брат старше сестры, то сестра…(младше брата).

2. Если стол выше стула, то стул … (ниже стола).

3. Если ручей уже реки, то река ….(шире ручья).

4. Если поезд едет быстрее машины, то машина…(едет медленнее поезда).

5. Если шнурок короче ленты, то лента…(длиннее шнурка).

6. Если камень тверже ваты, то вата …(мягче камня).

7. Если учебник толще тетради, то тетрадь ….(тоньше учебника).

(Слайд 1 Microsoft Office PowerPoint) Молодцы! А вот и первая подсказка. Это Биг Бен – большая башня с часами, а находится она в Англии. Значит, этот человек живет..Где? (в Англии).

II Основная часть.

2. Задание «Сравни и найди недостающие предметы»

Нам предоставляется возможность расследовать дело о краже. В доме одного человека были похищены вещи. (Слайд 2) Сравните 2 фотографии и назовите предметы, которые были украдены.

Дети выходят к доске, называют по очереди, обводят, пользуясь электронным маркером на интерактивной доске.

Не хватает носков, антенны, рамки от картины, цветка, люстры, 1 шторы, луны.

Здорово! Вы получаете еще одну подсказку (слайд №2), это повозка, в которую раньше запрягали лошадей и ездили, как на машине. Если на повозках ездили давно…(постараться, чтобы дети сами сделали вывод), то этот человек гораздо старше нас.

3. Задание «Шифровка». (Microsoft Office Word)

(в класс стучатся и приносят конверт, адресованный детям)

Читаем письмо от сыщика.

«В доме, где была совершена кража, задержан человек, который утверждал, что он просто ошибся дверью и никакого отношения к краже не имеет. Но я, обыскав этого человека, нашел у него разорванную зашифрованную записку. Это вызвало у меня подозрение. Расшифруйте записку и соберите текст» (Слайд 3) Каждый из вас получил свой кусочек текста, шифр находится на доске. Смотрите на знак и записываете ту букву, которая соответствует этому знаку. (каждый ребенок получает кусочек зашифрованного текста, в зависимости от индивидуальных особенностей) (см. раздаточный материал №1)

Расшифровывают. Все расшифровали, теперь нам надо составить текст. (Слайд 4) (затем коллективная работа по составлению текста)

Очень хорошо! Мы получаем с вами сумку или как еще её называли - саквояж. Значит, этот человек носил саквояж. Как вы думаете, зачем нужна такая вместительная сумка? (ответы детей) Чтобы что-то положить или взять с собой. А что может взять с собой сыщик? (лупу, пакеты, перчатки и т.д.)

4. Игра «Чего не хватает?»

Вы выполнили очень сложное задание, и сыщик дарит вам подарок игру «Чего не хватает». (Слайд 5-22) [http://lutiksol.narod2.ru/razvitie_poznavatelnih_psihicheskih_protsessov/mishlenie/]

Ребята по очереди выходят к интерактивной доске, выбирают недостающую картинку, обязательно обосновывают свой ответ.

Интересная игра! Пока вы играли, я получила целое послание: (Слайд 23)

«У нас в Англии носят саквояжи и кепи. Я люблю пить чай, сидя в кресло-качалке, играть на скрипке и курить трубку. Угадали, кто я?»

1. 5. Задание «Зрительная память» [images.yandex.ru›картинки]

Если нет, то даю дополнительные подсказки. (Слайд 24-25)

Какие новые картинки вы увидели? (повторяем названия предметов)

У каждого из вас на столе конверт, откройте конверты, достаньте таблицы и картинки. Вам необходимо за 2 минуты запомнить 9 рисунков и затем, восстановить их по памяти.

(см. раздаточный материал №2). Выполняют задание.

Проверим. Молодцы, посмотрите, кто появился у нас на доске!

(Слайд 26) Ребята вы узнали кто это? Это же Шерлок Холмс! Знаменитый лондонский частный сыщик. На самом деле Шерлок Холмс это выдуманный персонаж. А написал о нем истории Артур Конан Дойль.

III. Заключительная часть.

6. Рефлексия. Значит, каждый из вас сегодня кем побывал? (сыщиком, следователем, Шерлоком Холмсом). Понравилось вам быть сыщиками?

Какие задания вам особенно понравилось выполнять?

7. Игра «Самый внимательный»

Ребята, давайте поиграем в любимую игру сыщика «Самый внимательный»

Несколько человек выстраиваются в ряд. Ведущий их запоминает. Отворачивается, закрывает глаза. Затем идет перестановка. Ведущий должен «навести порядок». Т.е. расставить всех по местам.

(желательно, чтобы каждый ребенок побывал в роли ведущего)

Завершаем урок, стараюсь отметить и выделить положительные моменты у каждого ребенка. Спасибо за урок!

Список использованных источников.

2. Семенова Г. «Развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников», «Школьный психолог», март 2004, №10, с.18.;

3. http://lutiksol.narod2.ru/razvitie_poznavatelnih_psihicheskih_protsessov/mishlenie/

Соловьева Л.А. Автор электронного пособия «Компьютерные технологии в развитии познавательных способностей детей»;

4. http://revolution.allbest.ru/dlt/captcha.cgi?n=4460 Опаричева О.А. «Развитие элементов логического мышления посредством игры»;

5. images.yandex.ru›картинки

1/26

Коррекционно-развивающее занятие "Поиграем в Шерлоков Холмсов"

Коррекционно-развивающее занятие "Поиграем в Шерлоков Холмсов"

Начальные классы

Школьному психологу

Конспекты

RAR

24.11.2014

8177

Начальные классы

Школьному психологу

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Екимкина Надежда Анатольевна

педагог-психолог

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 14447
Подписчики: 1
Всего материалов: 5

14447
просмотров
5
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Екимкина Надежда Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.