Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКоррекционно-развивающее занятие "Азбука эмоций"

Коррекционно-развивающее занятие "Азбука эмоций"

Скачать материал
библиотека
материалов

Коррекционно-развивающее занятие «Подводный мир», с элементами сказкотерапии.

Цель: развитие и обогащение эмоциональной сферы ребенка

Задачи:

  • развивать умение понимать свои чувства и чувства других;

  • развивать умение детей распознавать эмоции по мимике и интонациям голоса;

  • закреплять полученные знания об основных эмоциях;

  • закреплять умение словесно обозначать эмоции и адекватно реагировать на них;

  • совершенствовать коммуникативные навыки, воспитывать доброжелательность, сочувствие;

  • помочь детям освободиться от негативных эмоций.

Время реализации: 25 минут.

Оборудование: мягкая игрушка дельфинчик, рыбка-радость, рыбка-спокойствие, рыбка – злость, 3 стакана, черная краска, блестки, таблетка шипучка, кубик настроения, подушка, музыка для релаксации.

Ход коррекционно-развивающего занятия:

  1. Приветствие

Игра на создание положительного настроя.

- Здравствуйте ребята! Я рада вас всех видеть! (поздороваемся необычно)

Здравствуй, Небо!

Здравствуй Солнце!

Здравствуй Земля!

Здравствуй наша большая семья!

  1. Основная часть

Посмотрите куда это мы с вами попали? Правильно, в подводный мир!

-А вы знаете, кто живет в этом подводном мире? Морские обитатели!

И вот один житель подводного мира, хочет вас увидеть! Вы готовы познакомиться? Тогда закройте глазки, и когда я скажу, вы их откроете!

Открывай!

-Это кто? Дельфинчик! Давайте послушаем, что он говорит:

-Здравствуйте ребята! Я сказочный дельфин!

Ребята хотите услышать историю, которая произошла со сказочным дельфином?

В далеких глубоких синих морях живет сказочный дельфин. Это особый дельфин он умеет разговаривать и думать. И мысли у него бывают разные-разные. Вот как-то раз он решил отправиться в путешествие по подводному миру, поплыл он через огромный коралловый риф, и навстречу ему попалась интересная морская рыбка – звали ее эмоция!

-Привет дельфинчик!

-Привет! А ты кто?

-Я веселая эмоция! Хочешь, расскажу какая я?

-Конечно хочу! Ответил дельфинчик. И эмоция рассказала ему:

1. Я веселая эмоция, похожа на праздничный фейрверк, яркая, быстрая, сверкаю, играю, летаю. Весь мир вокруг меня кажется таким разноцветным. У меня всегда отличное радостное настроение, в голове появляются отличные идеи. Мысли становятся похожими на салют, они блестят переливаются, как вода в этом стакане. (бросаю в стакан блестки и размешиваю их и шипучую таблетку).

-Ого! сказал дельфинчик, вот здорово! Даже мне стало так радостно и я чувствую себя счастливым!

-Ну ладно мне пора! Пока дельфинчик! и радостная эмоция уплыла дальше за риф.

2. Дельфинчик поплыл вперед, и вдруг увидел на камушке еще одну интересную рыбку, это оказалось спокойная рыбка эмоция. И она расскзала дельфинчику, что она не похожа на фейерверк. Она как океан спокойная и тихая, светлая и чистая как отражение в чистой и прозрачной воде (показываю стакан с прозрачной водой). Ей все удается, ей хорошо, спокойно, она довольна мысли ясные и чистые.

3. И дельфинчику рядом с ней стало так хорошо и спокойно, что он чуть не уснул, но вдруг откуда не возьмись выплыла еще одна рыбка, и чуть не врезалась в дельфинчика.

-Ты что???

-Ох, ты чего встал тут на дороге, не видишь я плыву!

- Какая ты злая рыбка, сказал дельфинчик.

-Просто я чувствует себя очень плохо, даже безобразно. То, что происходит со мной напоминает, что то неприятное и унылое. Мысли злые и неприятные, они похожи на мутную воду (в стакан с водой добавляю черную краску и размешиваю), я называю их противными, мне поскорее хочется почувствовать себя счастливее.

-Подожди рыбка не плач, я что-нибудь придумаю!

-Ребята, помогайте мне, что сделать, чтоб у рыбки прошла злость, и появилось настроение хорошее?

-Давайте мы улыбнемся и подарим ей улыбку!

-Смотри рыбка, ребята дарят тебе свои улыбки их так много, они очень теплые, лучистые и красивые!

Кажется, у рыбки меняется настроение! Вы молодцы сейчас она отдохнет, и вся злость у нее пройдет.

Ребята, а у вас сегодня какое настроение? (поочередно спрашиваю)

  1. Кубик-эмоция

Ребята, а как мы можем узнать какое настроение у окружающих людей? (по лицу, мимике, жестам).

Кидаем кубик и показываем всем телом эмоцию.

  1. Игра «Побьем подушку».

Ребята, а если у нас будет такое же настроение как у злой рыбки? Злое, противное, отвратительное? Что делать? Я вам подскажу, если мы злимся, мы можем потопать ногами, покричать, побить подушку.

Дети поочереди бьют подушку.

Завершающая часть:

  1. Релаксация

Включается спокойная музыка, дети садятся на мешки и релаксируют под музыку.

Сядьте поудобнее, руки вытянуты, ножки тоже.

Закройте глаза.

Отдыхают мои руки, отдыхают мои ноги, я спокоен, я отдыхаю, мне лень шевелиться.

Мое дыхание совершенно спокойно, мне дышиться легко и свободно.

Я отдыхаю, мое тело полностью расслаблено.

Я становлюсь спокойным и жизнерадостным, у меня хорошее настроение.

Пять, четыре, три, два, один. Откройте глаза. Сядьте. И сохраните это ощущение покоя и хорошего настроения на весь день.

6. Рефлексия

- Ребята, вам понравилось?

-А что именно понравилось делать?

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.