Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКоррекционно-развивающее занятие «Дифференциация согласных Т-Д»

Коррекционно-развивающее занятие «Дифференциация согласных Т-Д»

Коррекционно-развивающее занятие «Дифференциация согласных Т-Д»

Модуль «Коррекция нарушений речи»

Цель: формирование зрительного восприятия и узнавания форм букв.

Задачи: - развитие зрительной памяти, фонематического слуха;

- коррекция внимания;

-расширение словарного запаса;

- формирование коммуникативной компетентности;

- развитие общих речевых навыков;

- совершенствование импрессивной речи.


Предметные результаты: осмысление понятий «слово», «знак», «знак-символ».

Освоение знаний о звуках, знаково-символической системе; письмо элементов печатных и письменных букв; соотнесение формы букв с контурным изображением предметов; письмо букв, слогов, слов, предложений.


Метапредметные результаты:


- познавательные: осмысление общения как способа получения и передачи информации; осмысление связи между словом и знаком; осмысление особенностей звуков и их свойств; установление соответствия между звуком и буквой, обозначающей его;систематизация знаний о форме предметов, осмысление элементов письменных букв; сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленном правилу;наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.


- коммуникативные: формирование конструктивных способов взаимодействия с окружающими людьми посредством общения; формирование умений слышать и слушать; формирование умений слышать и слушать звуки, формулировать ответ;

формирование умения объяснять свой выбор; участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых компетенций; выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).



- регулятивные: освоение способов общения; освоение способов использования знаков; освоение способов сравнения звуков; формирование алгоритма своих действий в процессе письма; следовать режиму организации учебной деятельности; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно; соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем; использовать в работе простейшие инструменты; корректировать выполнение задания в дальнейшем; оценка своего задания по следующим параметрам: легко ли выполнять, возникали ли сложности при выполнении.


Личностные результаты: осознание восприятия человека человеком (в частности, осознание себя и окружающих) в процессе вербального и невербального общения; формирование интереса, желания писать красиво и правильно; осознание и оценивание алгоритма своего действия; осваивать смысл учения, желания учиться.


Категория учащихся: учащиеся 3 класса с ОВЗ.

Оборудование: - индивидуальные карточки с пропущенными буквами Т и Д (в словах, в предложениях);

- карточки с недостающими элементами букв т д Т Д.

Оформление доски:

- прописные и заглавные буквы т, д, Т, Д разложены на элементы.

- написан ряд письменных букв ,содержащий по нескольку букв т,д.

Виды упражнений:


Виды упражнений:

  1. Из называемых логопедом слов (первый звук-Д или Т) записывать первую букву.


  1. Какой звук стоит в начале\середине слова – Д или Т:

- дом, дым, там, Тома, тёмный, дыня, тыква, думай, тихо, туфли;

- петух, ветка, ведро, ветер, погода, посуда?


3. Прослушать слова. Выписать (назвать) слоги с буквами (звуками) Т-Д:

Дыня, тело, дело, дыши, тише, диван, духи, тебе, туман, следы, радуга, трава,

дракон, метла, трудно.


4.Прослушать. записать (повторить) в той же последовательности: да-да-та, то-до-то, ду-ду-ту-

ту, ты –ды- ты-ты.


5. Работа по спец.трафарету : положить фишку на звук Т\Д в соответствии с его нахождением



Начало слова





Середина слова



Конец слова



6. По «звуковой» линейке определить в словах место звука Т\Д по счёту (бидон – 3): тарелка,

заводы, работа, пальто, радио.


7.Вставить в слова пропущенную букву Т или Д: трак…ор, бор….а, с….рела, гра…усник,

воро….а, заво…ной, пого…а, моло…ок, капус..а, у…очка, пар…а, жёлу…и.


8.Закончить слова слогом ТА или ДА: бе…, коф…, во…. ва…, ро…, горо…, воро.., боро…,гуся…,

утя…, приро…, порося…. , добро…, полно… .


9.Письменно (устно) закончить слова слогом ДИ/ТИ: лю….., тетра….., лю…..ки, бан…..ки,

вой……те, во….тель.


10.Списать (прочитать) предложения, вставляя в слова Д/Т:

А). …е….и гос….или у ….ё….и в ….еревне.

Б). …я….я угос….ил …..е…ей мё….ом.

В)…..я…ел …олбил ….ерево.

Г). ….евочка кормила у…очку.


ИТОГ: В чём различие и сходство звуков Д и Т? Изменится ли значение слова в зависимости от наличия в нём буквы Т или Д?








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Пример коррекционно-логопедического занятия . проводимого по дифференциации согласных. В конспекте определены цели, задачи занятия, приведены виды упражнений, необходимых для достижения целей занятия. Показаны виды групповой и индивидуальной работы на занятии. Если учащиеся с ОВЗ не успевают выполнить все задания за одно занятия, то можно провести второе занятие

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 478 756 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2020 176
    • DOCX 20.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Грицук Ольга Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Грицук Ольга Ивановна
    Грицук Ольга Ивановна
    • На проекте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4953
    • Всего материалов: 52