Тема: Времена года и их признаки. Весна.
Цель: Обобщить и
систематизировать знания о временах года и их признаках.
Задачи
Образовательные:
·
закрепить представления учащихся о временах года, о
весне;
·
обобщить знания о признаках времен года.
Коррекционно-развивающие:
·
формировать навык словообразования;
·
корригировать и развивать связную устную речь
учащихся;
·
развивать логическое мышление и внимание;
·
пополнять активный и пассивный словарь учащихся.
Воспитательные:
·
формировать навыки учебной деятельности;
·
формировать положительное отношение к родной
природе.
Оборудование
Иллюстрации
разных времен года, плакат «Явления природы», презентация, карандаши, альбомные листы.
Ход урока
1. Организация начала урока
Готовность к уроку, проверка рабочего места,
сообщение темы и целей урока.
2. Актуализация и проверка знаний,
имеющихся у учащихся по теме "Времена года "
Отгадайте загадки:
Тает
снег, звенят ручьи,
Всё
сильней потоки.
И
летят уже грачи
К нам
из стран далёких. (Весна)
Можно
купаться и рыбу ловить,
Можно
по лесу с корзиной бродить,
Бегать
по лужам под дождиком тёплым
И не
бояться до нитки промокнуть. (Лето)
Запорошила дорожки,
разукрасила окошки.
Радость детям подарила
и на санках прокатила. (Зима.)
Вот и
стали дни короче,
И
длиннее стали ночи,
Птицы
тянутся на юг,
Пожелтели
лес и луг. (Осень)
-О чем были эти загадки? Как назвать
вместе?
-А какое сейчас время года?
- Какие признаки осени вы знаете?
Давайте посмотрим на экран «Явления
природы» (дождь, гроза, радуга, град, лёд, снег,
метель, роса).
- Какие явления можно наблюдать осенью?
Физминутка
3. Обобщение и систематизации знаний
Работа с презентацией.
Сколько времен года вы знаете? Перечислите.
С какого времени года начинается год?
А какое время года идет сразу после зимы?
Давайте, глядя на слайд, вспомним признаки
весны.
4. Применение знаний и умений в новой ситуации
1) Игра «Хлопни в ладоши».
Хлопните в ладоши, когда услышите слово об
осени:
лужа, листопад, снег, роза, подснежник,
мороз, парта, жара, капель,
2) Работа
по сюжетным картинам:
Ребята, а теперь, выполним еще одно
задание: Я вам показываю картинку, а вы мне говорите, какое это время года и
почему вы так думаете? слайд
3) Рассказ о весне по
сюжетной картине (слайд о весне).
5. Контроль усвоения знаний и их
коррекция
Самостоятельная работа. Раскрасить картинку
о весне.
6. Подведение итогов
·
О чём мы говорили сегодня на уроке?
·
Какое сейчас время года?
·
Какие вы запомнили признаки весны?
Устная оценка работы учащихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.