Коррекционно- развивающие занятие " Путешествие с Лунтиком"

Тема: Путешествие с лунтиком

Цели:  закрепление знаний основных цветов – красный, синий, зеленый, желтый, умение соотносить по цвету.

Задачи:

·                   Закреплять  форму предмета, выполнять действия  по инструкции учителя.

·                   Учить правильно держать карандаш.

·                   Обучать обведению по трафарету (внешнему).

·                   Коррекция тактильно-двигательного восприятия на основе упражнений.

·                   Воспитывать уважение друг к другу, способность услышать другого человека.

О б о р у д о в а н и е: шаблоны мяча; полоски из цветного картона; полоска с основными цветами.

Ход занятия:

1.    Организационный момент.

Учитель: Ребятки, посмотрите на окошке, улыбаются ладошки. Красивые, удаленькие. Большие или маленькие?

(дети обращают внимание на большие ладошки)

Учитель: Верно на окошке большие ладошки, а у вас маленькие. Ну и что, что маленькие. Зато они могут многое показать и ответить на вопросы:

Игра «Что умеют ручки»

Что делают ручки, когда мы встречаемся?

Что делают ручки, когда мы прощаемся?

А если оленя хотим показать?

А если как зайки хотим поскакать?

А в двери как будем ладошкой стучать?

А как показать, если надо молчать?

А как будем строго мы пальцем грозить?

Как можно ладошкой себя похвалить?

Молодцы! Веселая вышла, ребята, игра.

Давайте же скажем ладошкам «Ура!» (хлопают)

2.    Знакомство с основными цветами.

Учитель  Ой, кто там стучится.

Ребята, сегодня к нам на занятие пришел необычный гость. Но чтобы узнать кто он, необходимо отгадать загадку.

Он сиреневый такой,

Машет весело рукой.

Он свалился к нам с луны –

Его любят малыши. (Ответы детей: это Лунтик)

Лунтик. Ребята, у нас  в стране  случилась беда.  Налетела злая колдунья  и смыла все краски и города стали  не красивые и бесцветные. Помогите нам.

Учитель.А как вы думаете, сможем ли мы спасти эту волшебную страну?

 Учитель. Я предлагаю отправиться в путешествие на необычном паровозике – паровозике имен. Паровозик будет ехать по кругу. Он будет хлопать в ладоши и называть свое имя. Вы готовы? Поехали.  

Первое задание .

Игра «Возьми, что скажу»

Ход игры

-Ребята, назовите, какие фигуры  видите на столе, какого цвета ?

-А теперь каждый из вас возьмёт ту фигуру , который я ему назову

Найти круг красного цвета, треугольник синего цвета ….

Второе испытание приготовила вам колдунья.

Игра Волшебные полоски

– Разложить полоски под диктовку учителя: положить синюю полоску, рядом белую, затем красную, сверху положить зеленую.

– Сложить по образцу:

 \

Физминутка

А теперь, ребята, встали.
  Быстро руки вверх подняли,
  В стороны, вперёд, назад.
  Повернулись вправо, влево,
  Тихо сели, вновь за дело.

Третье заданья оставила вам колдунья.

Обводка по шаблонам мяча и раскрашивание

– Отгадайте загадку:

Разноцветный колобок,
Он тебе подставит бок,
Он и боли не боится,
Любит прыгать и катиться!
Кто же весело так скачет? —
Мой веселый круглый…

Обведение по шаблону мяч и раскрашивание (не выходить за границы.)

«Вам нужно наложить трафарет на лист бумаги и обвести мяч  по внешнему краю трафарета., затем закрасить его по образцу. 

Прежде чем приступить к выполнению задания, нужно приготовить свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

  Маленькие  ножки  

     Идут  по  дорожке.

(Ходьба  пальчиками  по  столу  вперёд  и  обратно.)

     Большие  ножки

    Бегут  по  дорожке.

(Бег  пальчиками  по  столу  вперёд  и  обратно.)

 Дети выполняют задание.  Вот мы справились со всеми испытаниями. Лунтик благодарит вас за помощь. Нам пора возвращаться обратно.

V. Итог занятия.

– Что учились различать?

– Какой предмет обводили и раскрашивали? Каким цветом?