Инфоурок / Другое / Презентации / КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «Я ТВОЙ ДРУГ И ТЫ МОЙ ДРУГ»
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «Я ТВОЙ ДРУГ И ТЫ МОЙ ДРУГ»

библиотека
материалов
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБОЛЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД К...
Актуальность Организация деятельности детей направленная на эмоционально – ли...
Цель Формирование эмоциональной децентрации и волевой регуляции поведения.
Задачи. Развивающие: Формировать ценности собственного Я человека и ценностей...
Воспитательные: -Формировать культуру общения, дружеские взаимоотношения, жел...
Режим проведения работы Количество детей на занятиях не должно превышать 8—10...
Форма проведения работы Подгрупповые занятия проводятся 1 раз в неделю.
Методические средства: -ролевые игры; -психогимнастические игры; -коммуникати...
Планируемые результаты Сформирована способность понимать эмоциональные состоя...
Содержание программы В качестве основы для тематического планирования использ...
Тема I. Трудное чувство « дружба» 6 занятий Занятие 1. Что такое дружба? Заня...
Тема 2. Как можно изменить чувства другого человека 2 занятия Занятие 7. Как...
Тема 3. Герои русского фольклора – какие они? 7 занятий Занятие 9. Баба Яга...
Тема 4. Сильный человек – это человек с сильной волей 2 занятия Занятие 16. С...
Тема 5. Школа – это трудный и радостный путь к знаниям 8 занятий Занятие 18....
План работы с родителями 1.Консультация «Как дела, эмоции» 2. Консультация –...
16 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБОЛЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД К
Описание слайда:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБОЛЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «ЛЕСНАЯ СКАЗКА» КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА «Я ТВОЙ ДРУГ И ТЫ МОЙ ДРУГ» Составила: А.А.Максалова, педагог - психолог 2014 год

№ слайда 2 Актуальность Организация деятельности детей направленная на эмоционально – ли
Описание слайда:

Актуальность Организация деятельности детей направленная на эмоционально – личностное развитие ребенка  в дошкольный период непосредственно влияет на формирование адекватной самооценки ребёнка, развивает его эмоциональную произвольность, – учит конструктивным способам управления поведением, что во многом определяет степень готовности ребенка к  обучению в школе.

№ слайда 3 Цель Формирование эмоциональной децентрации и волевой регуляции поведения.
Описание слайда:

Цель Формирование эмоциональной децентрации и волевой регуляции поведения.

№ слайда 4 Задачи. Развивающие: Формировать ценности собственного Я человека и ценностей
Описание слайда:

Задачи. Развивающие: Формировать ценности собственного Я человека и ценностей Я других людей. -Формировать и расширять знания детей о таких понятиях как “друг”, “дружба”, “честность”, “справедливость”. -Развивать социальные чувства (эмоции): сочувствие, сопереживание к окружающим, -Развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выразить свое.

№ слайда 5 Воспитательные: -Формировать культуру общения, дружеские взаимоотношения, жел
Описание слайда:

Воспитательные: -Формировать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о них. - учить конструктивным способам управления собственным поведением (снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации).

№ слайда 6 Режим проведения работы Количество детей на занятиях не должно превышать 8—10
Описание слайда:

Режим проведения работы Количество детей на занятиях не должно превышать 8—10 человек Группы должны быть разнородны по составу: -одинаковое количества мальчиков и девочек; -наличие детей с противоположными проблемами, детей с различными физическими возможностями. Продолжительность занятия не более 30 минут.

№ слайда 7 Форма проведения работы Подгрупповые занятия проводятся 1 раз в неделю.
Описание слайда:

Форма проведения работы Подгрупповые занятия проводятся 1 раз в неделю.

№ слайда 8 Методические средства: -ролевые игры; -психогимнастические игры; -коммуникати
Описание слайда:

Методические средства: -ролевые игры; -психогимнастические игры; -коммуникативные игры; -игры, направленные на развитие произвольнос­ти;  -игры, направленные на развитие воображения; -вербальные и невербальные игры; -Эмоционально-символические методы; -релаксационные методы.

№ слайда 9 Планируемые результаты Сформирована способность понимать эмоциональные состоя
Описание слайда:

Планируемые результаты Сформирована способность понимать эмоциональные состояния. 2. Дети проявляют инициативу в отношениях со сверстниками и взрослыми. 3.Дети умеют пользоваться терминами, Обозначающими различные эмоциональные состояния людей. 4.Дети делятся своими переживаниями, Сокровенными чувствами, впечатлениями. 5.Дети анализируют и оценивают конфликтные ситуации, правильно реагируют на них, находят конструктивные решения конфликтов.

№ слайда 10 Содержание программы В качестве основы для тематического планирования использ
Описание слайда:

Содержание программы В качестве основы для тематического планирования использована программа Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье. Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М.

№ слайда 11 Тема I. Трудное чувство « дружба» 6 занятий Занятие 1. Что такое дружба? Заня
Описание слайда:

Тема I. Трудное чувство « дружба» 6 занятий Занятие 1. Что такое дружба? Занятие 2. Дружба – это помощь. Занятие 3. Кто такой настоящий друг? Занятие 4. С кем я хочу дружить Занятие 5. Какие чувства мешают дружить Занятие 6. Дружба

№ слайда 12 Тема 2. Как можно изменить чувства другого человека 2 занятия Занятие 7. Как
Описание слайда:

Тема 2. Как можно изменить чувства другого человека 2 занятия Занятие 7. Как помочь грустному человеку Занятие 8. Как помочь сердитому человеку

№ слайда 13 Тема 3. Герои русского фольклора – какие они? 7 занятий Занятие 9. Баба Яга
Описание слайда:

Тема 3. Герои русского фольклора – какие они? 7 занятий Занятие 9. Баба Яга Занятие 10. Баба Яга Занятие 11. Баба Яга Занятие 12. Змей Горыныч Занятие 13. Серый волк Занятие 14. Серый волк Занятие 15. Медведь

№ слайда 14 Тема 4. Сильный человек – это человек с сильной волей 2 занятия Занятие 16. С
Описание слайда:

Тема 4. Сильный человек – это человек с сильной волей 2 занятия Занятие 16. Сила человека – это сила его воли Занятие 17. Сила воли – уметь терпеть

№ слайда 15 Тема 5. Школа – это трудный и радостный путь к знаниям 8 занятий Занятие 18.
Описание слайда:

Тема 5. Школа – это трудный и радостный путь к знаниям 8 занятий Занятие 18. Трудности дороги к знанию Занятие 19. Трудности дороги к знаниям можно преодолеть Занятие20. Я преодолею трудности Занятие 21. В стране знаний Занятие 22. В стране знаний Занятие 23. В стране знаний Занятие 24. Мне скоро в школу Занятие 25. Итоговое

№ слайда 16 План работы с родителями 1.Консультация «Как дела, эмоции» 2. Консультация –
Описание слайда:

План работы с родителями 1.Консультация «Как дела, эмоции» 2. Консультация – практикум «Как помочь ребенку избавиться от страхов» 3. Консультация «Как научить ребёнка цивилизованно выражать гнев» 4.Тренинг «Играем от души, играем вместе» 5.Тренинг для родителей «Семья — это…» 6. Семинар - практикум «Я и мой ребенок» Литература для родителей с аннотацией



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая программа

 «Я твой друг и ты мой друг» направлена на гармонизацию эмоциональной сферы, коррекцию нежелательного поведения и формирование  Я- концепции у детей старшего дошкольного возраста в условиях современного дошкольного образовательного учреждения.

 

Введение
      Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии детей, так как никакое общение, взаимодействие не будет эффективным, если его участники не способны «читать» эмоциональное состояние другого и управлять своими эмоциями. Не меньшее значение в становлении личности растущего человека имеет понимание своих эмоций и чувств.
      Поэтому задачей дошкольного учреждения является эмоционально – личностное развитие детей: формирование доброжелательного поведения, умение конструктивно строить взаимоотношения с окружающими, навыков управления негативными эмоциями, осознанного отношения к нормам

социального поведения.

Исследователи, занимающиеся проблемами, связанными с воспитанием и развитием детей: С.И. Семенака,  И.Ю. Кулагина, В.С. Мухина, В.Н. Мясищев, д.Б. Эльконин – отмечают, что многие трудности, с которыми сталкиваются дети, в значительной мере обусловлены  недостаточностью работы семейного воспитания.  Следовательно, в условиях ДОУ у ребёнка есть уникальная возможность на основе оценок окружающих, переживаний, собственного опыта, успехов и неудач в деятельности и общении со сверстниками построить свой образ, структуру «Я».
      Самосознание проявляется в желаниях, стремлении к самопознанию, в активности. Эмоционально – аффективная сфера , зафиксированная в памяти и отражённая в речи, является основой осознания и развития «Я-концепции» личности ребёнка. Самоощущения, самовыражение, самооценка, самореализация базируются на осознанной и осмысленной эмоционально-экспрессивной деятельности, организованной специалистами.  
      Дошкольный возраст – наилучшее время для запуска человеческих способностей, когда формирование личности ребенка происходит наиболее быстро. Л. Н. Толстой писал: « От пятилетнего ребенка до меня – один  шаг, а от  новорожденного до пятилетнего –
cтрашное расстояние.

 

      Дошкольный период – один из периодов становления личности, которая включает в себя иерархию мотивов и первичные этические нормы. Деятельность личности регулируется соподчиненными мотивами и этическими нормами и правилами. Именно в дошкольном возрасте у детей возникает и развивается произвольное поведение. Произвольность – наличие не только цели, сколько средств и способов её осуществления – важное психологическое обеспечение развития личности ребёнка.

Общая информация

Номер материала: 187142

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"