Занятие: Беседа о перелетных птицах
Цель: Углубление знаний детей о перелетных
птицах.
Задачи: Уточнить и расширить представления у
детей о перелетных птицах, особенности внешнего вида.
Активизировать
словарный запас.
Формировать
умение выразительно выполнять упражнения в играх и имитациях.
Развивать
связанную речь, память, мышление зрительное внимание, общую моторику,
координацию речи с движениями.
Учить
изображать птицу.
Воспитывать
бережное отношение к природе, птицам.
Оборудование:
разрезные картинки птиц, картинки птиц.
1.Организационный
момент.
Встали
друг другу,
Лицом
повернулись, улыбнулись.
Руку
правую подали, руку левую пожали,
Отошли
и поклонились.
Вы
готовы заниматься.
Очень
будем мы стараться!
2.Сообщение темы.
На
доске картинки птиц
-Дети,
внимательно посмотрите, кто к нам заглянул в гости? (
-Правильно,
птицы.
-А
каких птиц вы узнали?(ответы детей)
-А
как мы назовем их одним словом? (перелетные)
-А
почему этих птиц называют перелетными? ( Правильно. Перелетными называют птиц,
которые прилетают к нам весной, а осенью улетают).
-Сегодня
мы с вами будем разговаривать о перелетных птицах.
А
о каких, вы узнаете, если отгадаете загадки.
3.Основная часть.
1.
Кто без ног и без свирели
Лучше
всех выводит трели,
Голосистей
и нежней.
Кто
же это? (соловей)
2.
Эта птица никогда не вьет гнезда. ( кукушка)
3.
Под крышей я леплю гнездо.
Из
комочков глины.
Для
птенцов стелю на дно
Пуховую
перину. (ласточка)
4.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит
пашни от червей,
Взад
– вперед по пашне скачет,
А
зовется птица….( грач)
5.
На шесте дворец,
А
в дворце певец,
Червяков
птенцам таскает,
Да
трещит весь день…. (скворец)
-
Правильно вы отгадали загадки
-
Почему птицы улетают в теплые края? (потому что здесь наступают холода, а зимой
нет насекомых).
-Скажите,
ребята. А как же люди отличают птиц друг от друга? Ведь у всех птиц одинаковое
строение – голова, туловище, крылья, клюв, лапки. Все птицы покрыты перьями(Люди
различают птиц по их размеру, по цвету и даже по их пению.
Игра: « Собери птицу»
(
раздаются разрезные картинки с изображением птиц).
-Ребята
такое задание, вам нужно собрать картинку с изображением птицы.
Игровое физминутка : «Отгадайка»
(воспитатель
называет птиц перелетных, зимующих, а дети - приседают когда услышат зимующую
птицу, перелетную птицу делают взмахи руками).
Ворона,
соловей, голубь, ласточка, синица, грач, скворец, снегирь, аист, журавль,
воробей, цапля.
Игра: «Закончи предложение»
Соловей
маленький, а журавль ….(большой)
Аист
белый, а грач …(черный)
Сова
днем спит, а охотится ..(ночью)
У
синицы хвост короткий, а у ласточки…( длинный)
У
дятла клюв длинный, а у синички …(короткий)
Утки
серые, а лебедь …(белая)
У
ласточки брюшко белое, а у кукушки…(серое)
-Ребята,
скажите, а зачем нам нужны птицы? Зачем мы должны заботиться, беречь птиц?
Птицы
– санитары леса. Они поедают вредных жучков, червячков, гусениц, которые вредят
деревьям. За то, что они прекрасно поют, можно ими любоваться, поедают комаров,
которые причиняют неудобства людям и животным.
4. Итог занятия
-О
чем мы сегодня беседовали?
-
Каких птиц мы вспомнили?
-Какую
пользу птицы приносят?
Вспомните,
чем похожи птицы?
-
Чем отличаются друг от друга?
(цветом
оперения, формой хвоста, размером крыльев)
Вторая часть занятия: Рисование « Птицы»
И
в заключении нашего занятия ,я предлагаю каждому из вас
назвать
и разукрасить свою птичку.(напоминаю технику рисования. Обговариваем этапы.)
Дети выполняют работу, в это время звучит музыка, (пение птиц)
В
конце занятия, дети рассказывают, кто какую птицу рисовал.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.