Коррекционное занятие по развитию мелкой моторики обучающихся "Морское путешествие"

Конспект занятия по курсу «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для обучающихся 1 класса.

Тема: «Морское путешествие»

Цель: развитие мелкой моторики

Задачи:

1.     Развивать слуховое и зрительное внимание.

2.     Развивать мыслительную деятельность.

3.     Развивать навыки самоконтроля и саморегуляции.

Оборудование: игрушка или изображение пирата, шнурки, крупные пуговицы, бланк задания «Соедини точки» с избражением корабля по количеству детей.

Ход занятия: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Чтобы наше путешествие прошло успешно, мы должны быть в хорошем настроении. Давайте мы заполним наш «Дневник настроения» и посмотрим …(дети заполняют дневник настроения, раскрашивая звездочку в левом столбике в цвет настроения).

- Ну что, я смотрю, что кто-то у нас загрустил. Ребята, чтобы нам было весело, давайте сыграем в игру «Как живешь?»

Теперь мы готовы к путешествию, так на чем же мы с вами туда отправимся?

Загадка:

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет.

(Корабль)

После ответов детей, педагог раздает бланки задания «Соедини точки», дети соединяют точки в корабль.

-Ну вот мы на корабле!

Физминутка:

Над волнами чайки кружат,

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

А над морем – мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями!

Мы теперь плывем по морю

И резвимся на просторе.

Веселее загребай

И дельфинов догоняй! (Дети делают плавательные движения руками).

- Ребята, посмотрите, на горизонте показался корабль. Кто-то машет нам с корабля? Кто же это? (Пират).

Пират очень обрадовался, что повстречал нас, потому что ему нужна наша помощь. На пиратском корабле много сокровищ, но вот беда – после сильного шторма они растерялись по кораблю. Нам с вами нужно собрать все сокровища, так, чтобы получились украшения.

Дети нанизывают крупные пуговицы на шнурки по образцу, так, чтобы получились бусы.

- Молодцы ребята! Пират благодарен вам за помощь.

Ну вот настало время возвращаться из нашего путешествия. Вам понравилось? (ответы детей)

Рефлексия: Что понравилось? Что не понравилось? Что запомнилось больше всего? (Заполнение «Дневников настроения).