Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Коррекционное занятие "Развитие речи" для детей с ОНР в 3 классе по теме: "Дифференциация предлогов и приставок".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Коррекционное занятие "Развитие речи" для детей с ОНР в 3 классе по теме: "Дифференциация предлогов и приставок".

библиотека
материалов

Тема: Дифференциация предлогов и приставок

Цель: развивать умения различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.

Задачи:

  • ознакомление с отличительными признаками приставок и предлогов;

  • формирование навыков правильного написания предлогов и приставок;

  • формирование умения работать индивидуально, в малых группах;

  • формирование коммуникативных умений учащихся (включение в беседу; умение слушать и слышать друг друга; умение формулировать и задавать вопрос).


Ход занятия

I. Подготовительный этап (Cлайд 1)

1. Мобилизирующий этап

Ребята, у нас сегодня на занятии гости. Кивком головы и улыбкой поприветствуйте их.

Пожелайте друг другу успехов на занятии (игра-пожелание «Удачи тебе!»).

Учащиеся улыбкой и кивком головы приветствуют гостей. Поочерёдно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят:

Желаю (соприкасаются большими пальцами)

успеха (указательными)

большого (средними)

во всём (безымянными)

и везде (мизинцами)

удачи тебе на занятии! (прикосновенье всей ладонью руки).


2. Постановка учебной задачи.

Профессор Сова предлагает нам исследовать вот эту строку: (Cлайд 2)


СКАТИЛСЯМИТЯСВЕТЕРКОМСГОРЫНАПРОГУЛКЕНАСАНКАХ


- Назовите слова, которые вы нашли в этих строчках. (Учитель соглашается и с другими словами, которые дети найдут в строчке, но выделяются только - Митя, скатился, с горы, на санках, на прогулке, с ветерком.) (Cлайд 3)

- Составьте предложение. (Cлайд 4)

- Что интересного вы заметили? (Одинаковые предлоги и приставки)

- Как же правильно записать это предложение? ( Предположения детей)

- Какую учебную задачу предстоит нам решить на этом уроке? (Будем учиться различать предлоги и приставки). (Cлайд 5)


II. Работа над темой:

1. Упражнение на развитие ориентировки в пространстве: (Cлайд 6)

Чтобы решить эту задачу мы вновь отправляемся в страну Грамматики.

- Из каких фигур состоит этот замок? (кубик- куб, пирамидка-пирамида)


Каждому ребенку дается по одному кубику и пирамидке.

Я даю вам инструкцию, а вы выполняете действие. Готовы? Тогда начнём:

- поставьте пирамидку на кубик

- подержите пирамидку над кубиком

- поставьте пирамидку за кубик

- положите пирамидку кубика.

Почему вы не смогли выполнить последнее задание? (Пропущено слово).

Догадайтесь, какое слово я пропустила? ( Около, рядом, слева, справа, у …)

- Чтобы выполнить действие и понять чью-то фразу, необходимо помнить о маленьких словах.

- Как они называются?


2. Обобщение знаний о предлогах. (Cлайд 7)

- Что вы знаете о предлогах? (Предлог-это часть речи, служит для связи слов в словосочетании и предложении. Пишется от слов отдельно.)


3. Выделение приставок. (Cлайд 8)

- Мудрая сова предлагае вам найти лишнее слово:

(ПО)ЛЕСУ, (ПО)ПОЛЯНЕ, (ПОДАРОК), (ПО)ДУМАЛ.

( Выслушиваются все предположения детей).

- Разделите эти слова на 2 группы (- Назовите слова с предлогами.

- Назовите слова с приставками.) (Cлайд 9)


4. Обобщение знаний о приставках. (Cлайд 10)

- Что вы знаете о приставках? ( Приставка-это часть слова, которая служит для образования новых слов. Пишется слитно.


5. Дифференциация предлогов и приставок.

Мудрая сова интересуется: Как отличать предлоги от приставок?

(Между предлогом и словом можно вставить слово или вопрос. Предлоги с глаголами не употребляются. (Cлайд 11)


ФИЗМИНУТКА

Совместим приятное с полезным: отдохнем, и проверим как быстро и правильно вы различаете предлоги и приставки. Я называю слова, если оно с предлогом- вы встаете на носочки и тянетесь руками вверх, а если с приставкой- садитесь. Начнем: За рекой, заречный, забежал, за окном, надумал, на вешалке, нарисованный, на рисунке, нарисовать, от машины, открыл, отворил, от мамы, добежал, до магазина, до урока, дошел, доход, из бумаги, изрезал.


III. Закрепление ЗУН.

  1. Игра «Найди приставку и предлог» (Cлайд 12)

Что вы видите на доске? (На доске мы видим словосочетания)

Как вы думает, что вы будете делать, какое будет задание? (Мы будем подбирать приставки и предлоги)

Задание: Подбери предлоги и приставки и докажи.

Образец (…)земный переход – переход (…)землей

(…)городная поездка – поездка (..)город

(…)школьный сад – сад (…) школе


ШПАРГАЛКА (Слабые ученики используют карточку-помощницу)

(Cлайд 13)

  1. Игра «Составь словосочетания».

Задание: из данных слов составить словосочетание. (Cлайд 14)

Одно условие: предлог и приставка в словосочетании должны быть одинаковые.

ШПАРГАЛКА

Выделить предлог и приставку. Обобщить: В слове «написал» приставка «на», потому что - ….

Читал, середина.

Лез, окно.

Бросился, еда.

Крыл, стол.

- Сколько здесь словосочетаний? (Четыре)

- Прочитайте второе сверху, третье, последнее, четвертое снизу. Запомните их порядок.


ФИЗМИНУТКА «Ёжик» , на развитие мелкой моторики рук.(Cлайд 15)

Гладь мои ладошки, ёжик,

Ты колючий - ну и что-же!

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить!


  1. Задание на отсроченное запоминание:

- Вспомните словосочетания, которые мы составляли. Напишите первое и третье словосочетание. Проверьте.


ФИЗМИНУТКА для глаз. (Cлайд 16)


  1. Игра «Умники и умницы» (Cлайд 17)

Вспомните передачу «Умники и умницы», где ребята старшеклассники состязаются в знаниях, умениях и интеллекте. Представьте себя участником этой передачи.

-Выберите ту дорожку, на которой вы будете чувствовать себя уверенно. Прочитайте внимательно задание. Выполните задание в тетради:

Зеленая дорожка:

(по)двору, (с)вернула, (за)рекой, (на)летела

Желтая дорожка:

Отец (на)писал адрес (на)конверте.

Лодка (от)чалила (от)берега.

Красная дорожка:

Вставь подходящие по смыслу приставки и предлоги.

Всадник (…)вязал лошадь (…) дерева и (..)скочил (..) седло.

Проверка:

Кто выбрал зеленую дорожку?

Желтую? Красную?

Сравните свою работу с образцом.(На слайде)

Исправьте ошибки, если они есть.

Оцените свою работу. Кто выполнил без ошибок? С 1-2 ошибками? Больше двух ошибок? Кто не справился с работой?

  1. Игра «Рассыпалось предложение». (Cлайд18)

Делим детей на 2 команды и раздаем по 2 конверта с разрезанными предложениями.

-Как вы думаете, что мы сейчас будем делать (Составлять предложения)

-Правильно. Вы должны будете собрать из слов, лежащих в конверте предложение. Пожалуйста, не перемешайте слова со словами из другого конверта. Сначала соберите одно, а потом принимайтесь за другое. Команда, которая быстрее и правильно выполнит задание, получит приз.


VI . Итог.

  1. А теперь давайте подведем итоги нашего урока. (Cлайд 19)

Какая задача была поставлена? (Научиться различать и правильно писать приставки и предлоги)

Какие открытия на уроке вы для себя сделали? (Бывают одинаковые приставки и предлоги. Приставки пишутся слитно, а предлоги раздельно)

Как различить предлог и приставку? (Нужно поставить вопрос или подобрать подходящее слово.)


  1. Домашнее задание.

Вернемся к предложению, которое вам приготовила Сова в самом начале урока. Прокомментируйте, как его правильно записать. (Cлайд 20)

Дома подумайте , и составьте еще 2-3 предложения на эту же тему, чтобы получился маленький рассказ.


  1. Рефлексия Самооценка

А какое настроение у вас в конце урока? Оцените свою работу.

Какое из заданий вызвало у вас наибольшие трудности?


Наше занятие подошло к концу.

Большое спасибо за работу.




















Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования взрослых (повышения квалификации) « Учебно-методический центр» городского округа город Салават Республики Башкортостан












Коррекционное занятие развития речи. Дифференциация предлогов и приставок.













Подготовила и выступила на методическом семинаре «Организация коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного и школьного возраста с нарушениями зрения и слуха» ( практическая часть)

Давлетова Л.А. , учитель начальных классов, первой квалификационной категории

МБОУ «СОШ№15» г. Салавата

Дата: 30.02.2012г.









Салават 2012г.

Краткое описание документа:

Коррекционное занятие "Развитие речи" для детей с ОНР в 3 классе по теме: "Дифференциация предлогов и приставок".

Цель этого занятия: развивать умения  детей различать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать.

Материал данного занятия можно использовать на уроках русского языка при изучении аналогичной темы.

Реализуемые задачи:

ü    ознакомление с отличительными признаками приставок и предлогов;

ü    формирование навыков правильного написания предлогов и приставок;

ü    формирование умения работать индивидуально, в малых группах;

 

ü    формирование коммуникативных умений учащихся (включение в беседу; умение слушать и слышать друг друга; умение формулировать и задавать вопрос).

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров347
Номер материала 337967
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх