Инфоурок Школьному психологу КонспектыКоррекционно-познавательное занятие "Индивидуальность - это интересно"

Коррекционно-познавательное занятие "Индивидуальность - это интересно"

Скачать материал

Коррекционно-познавательное занятие: «Индивидуальность – это интересно!»

 

Цели:

  • обобщить понятие “индивидуальность”,
  • учить находить в себе главные индивидуальные черты,
  • определять свои личностные особенности,
  • учить видеть индивидуальность в окружающих.

Задачи:

Обучающие:

  • дать представление о понятии “индивидуальность”,
  • показать, что каждый человек является индивидуальностью.

Развивающие:

  • развитие интереса к своему внутреннему миру и внутреннему миру окружающих,
  • развитие коммуникативных качеств личности,
  • развитие толерантности, эмпатии.

Воспитывающие:

  • воспитание внимательного отношения к окружающим, их внутреннему миру.

Форма проведения – тренинг.

 

Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии мы с вами, немного поэкспериментируем, активизируем свои процессы самопознания, раскроем определенные индивидуальные качества.

Все люди имеют общие черты, присущие всему человеческому роду, и индивидуальные черты, только данному конкретному человеку – индивиду.  Человек индивидуален и отличается от других своими физическими (цвет глаз, волос и т.д.) и психическими особенностями, талантами, способностями, поведением.

Ваша индивидуальность – это то, что привлекает к вам людей. Люди интересны друг другу именно потому, что они отличаются друг от друга. Когда идет снег, пронаблюдайте, пожалуйста, за снежинками. Они падают на землю, их миллионы и миллиарды. И вы не найдете среди них совершенно одинаковые. Такие снежинки создала природа. И природа же создала людей, таких же  не похожих друг на друга.

Разминка.

  • У меня лучше всего получается…” (все учащиеся продолжают фразу по кругу).

- Чему бы вы хотели научиться у других?

Какая наука раскрывает суть человеческой индивидуальности? (психология). Поэтому цитата нашего сегодняшнего занятия «Знание психологии делает жизнь сложнее, а применение проще».

В ходе занятия мы должны выявить ученика-индивидиума.

 

1. Кто считает себя внимательным человеком? Слайд 2

 Вы страдаете от "слепоты невнимания"

Если вы ничего не слышали об эксперименте "невидимая горилла", посмотрите следующее видео. Вам нужно посчитать количество пасов, которые сделали люди в белых футболках.

Смотрят видео

Правильный ответ: 16 пасов.

Это пример того, что называют "слепотой невнимания". Идея состоит в том, что мы часто слепы к тому, что происходит у нас буквально "под носом", если мы ориентированы на какую-то другую задачу.

В данном случае, человек в костюме гориллы проходит через группу игроков, останавливается и уходит. Участники, занятые подсчетом пасов, зачастую просто не замечают гориллу. Более того, те, кто знают о появлении гориллы, становятся еще более невнимательными и пропускают другие изменения (как например, изменение цвета занавесок, уход одной девушки).

 

2.Сейчас мы проведем эксперимент: на листочке вы придумываете себе новый телефонный номер, надписывая свое имя. Потом участники обмениваются номерами. Вам необходимо запомнить номер в течении 30 сек. Слайд 3

 Вы можете запомнить только 3-4 элемента одновременно

Существует правило "магического числа 7 плюс минус 2", согласно которому человек не может хранить больше 5-9 блоков информации одновременно. Большая часть информации в кратковременной памяти хранится 20-30 секунд, после чего мы ее быстро забываем, только если не повторяем снова и снова.

Хотя большинство людей может удержать в памяти около 7 цифр на короткий период, практически всем нам сложно удержать в уме 10 цифр.

Последние исследования показывают, что мы способны хранить еще меньше: около 3-4 блоков информации одновременно. И хотя мы стараемся группировать данные, которые получаем, наша кратковременная память все же остается достаточно ограниченной.

Так, например, телефонный номер разбит на несколько наборов чисел, для того чтобы мы могли его легче запомнить.

 

3. Какие ваши любимые цвета? А какие цвета вы любите сочетать? Слайд 4

Мы плохо воспринимаем сочетание красного и синего цвета

Хотя эти цвета используются во многих национальных флагах, красный и синий цвет тяжело воспринимаются нашим зрением, когда они находятся рядом друг с другом.

Это происходит из-за эффекта, называемого "хромостереопсис", который приводит к тому, что некоторые цвета "выступают", а другие удаляются. Это вызывает раздражение и усталость глаз.

Сильнее всего этот эффект проявляется при сочетании красного и синего, а также красного и зеленого цветов.

 

4. Порой мы  не замечаем, и не воспринимает уникальность окружающего мира.

Слайды 5-7 Вы видите вещи иначе, чем их воспринимаете

Что вы видите на картине?

           Слайд 8

Попробуйте прочитать данное высказывание "нежавно в каокм подякре рпасолоежны бкувы в слвое. Смаоеваонже, это чотбыпеарвя и понесдялябкуваблыи на свиохметсах". (неважно в каком порядке расположены буквы в слове. Самое важное, это чтобы первая буква и последняя буква были на своих местах).

Даже если остальные буквы будут перемешаны, вы сможете прочесть предложение. Это происходит потому, что человеческий мозг не читает каждую букву, а слово в целом. Он постоянно обрабатывает информацию, которую получает от органов чувств и то, как вы воспринимаете информацию (слова), как правило, отличается от того, что вы видите её (спутанные буквы).

 

5. Даже если вы находитесь на уроке, вас интересует тема, и учитель интересно излагает предмет, то максимум внимания, которое вы способны поддерживать, это сколько минут? (7-10) минут. После этого ваше внимание начнет слабеть и вам нужно сделать перерыв, чтобы дальше удерживать свой интерес. А дальше какие процессы способствуют усвоению программного материала? Слайд 9

 Вы способны удерживать пристальное внимание около 10 минут

 

6. Кто из вас в детстве, когда ему что-то дарили, откладывал на потом удовлетвориться даренным подарком? Слайд 10

 Способность откладывать удовольствие появляется с детства

Ваша способность откладывать немедленное удовлетворение своих желаний возникает еще в раннем детстве. Люди, которые с ранних лет могли откладывать удовольствие, лучше учились в школе, и лучше справлялись со стрессом и разочарованием.

 

7. Любите витать в облаках? Согласно психологам, мы все любим предаваться мечтам, по меньшей мере, 30 процентов времени. Некоторые из нас еще больше, но это не всегда плохо. Исследователи утверждают, что люди, которые любят помечтать, как правило, более изобретательны и лучше решают различные проблемы.

Задание: “Незаконченные предложения” (все учащиеся продолжают по очереди):

  • Я как цветок, когда…
  • Я как кошка, когда…
  • Я как ветер, когда…
  • Были ли одинаковые ответы в группе? О чём это говорит?  Слайд 11 Мы предаемся мечтам 30 процентов времени

8.У вас у многих есть вредные привычки? Как вы считаете ,сколько понадобиться дней ,чтобы от нее избавиться? Слайд 12 Привычка формируется в течение 66 дней

Ученые, изучающие, как долго те или иные действия превращаются в привычку, выяснили, что нам в среднем для этого нужно около 66 дней.

Чем сложнее поведение, которые мы хотим приобрести, тем дольше времени нам нужно. Так, тем, кто хотел обрести привычку делать физические упражнения, чаще всего требовалось в 1,5 раза больше времени, чтобы она стала автоматической, чем тем, кто вырабатывал привычку есть на обед фрукты. Даже если вы пропустите день иди два, это не повлияет на время обретения привычки, но слишком много пропущенных дней подряд может замедлить процесс.

 

9. Кто не очень хорошо представляет свое будущее? Кто больше ждет, что-то в будущем, а кто меньше?

Мы не очень хорошо предсказываем будущее. Если быть точнее, мы переоцениваем нашу реакцию на будущие события, будь то приятные или негативные. 

Исследования показали, что люди считают, что положительные события, такие как замужество или крупный выигрыш, сделают их намного счастливее, чем это происходило на самом деле. Аналогично, мы считаем, что негативные события, такие как потеря работы или несчастный случай, вызовут у нас гораздо большую подавленность, чем в реальности.

В психологии есть принцип: чем больше ожиданий по поводу какого-то события, тем выше вероятность сокрушительного разочарования.  Слайд 13

 Вы переоцениваете вашу реакцию на будущие события

Больше ждешь - меньше получаешь, меньше ждешь - больше получаешь.

Принцип железобетонный, никаких исключений.

 

10. Вспомните, когда вы ждали другого человека, который опаздывал на встречу. Скорее всего, вы объясняли его задержку безответственностью и несобранностью. В этой же ситуации свое опоздание вы списывали на внешние обстоятельства (пробки на дорогах).

В психологии это называется "фундаментальная ошибка атрибуции" – то есть склонность винить поведение других людей внутренними особенностями личности, а свое поведение - внешними факторами ("у меня не было выбора", "мне не повезло"). К сожалению, даже осознавая нашу склонность делать несправедливые суждения, мы все равно продолжаем совершать эту фундаментальную ошибку. Слайд 14

 Вы вините другого человека, а не ситуацию (и ситуацию, а не себя)

 

11. Сколько друзей вы имеете в соц.  сетях?

Даже если вы можете похвастаться несколькими тысячами друзей в социальных сетях, на самом деле их у вас намного меньше. Психологи и антропологи выявили "число Данбара" – то есть максимальное число близких связей, которое может иметь человек, и оно составляет от 50 до 150.  Слайд 15  Количество друзей, которое у вас может быть, ограничено.

 

12. Замечали ли вы, что люди всегда останавливаются, чтобы посмотреть на сцены несчастных случаев. На самом деле, мы не можем не обращать внимания на ситуацию опасности.

У каждого человека есть  древнейшая структура мозга, которая отвечает за выживание и спрашивает: "Могу я это съесть? Можно ли заняться с этим сексом? Может ли это меня убить?".

Еда, секс и опасность – это все, о чем он заботится. Ведь без еды человек умрет, без секса род не продолжится, а если человек умрет, два первых пункта не будут иметь смысла.

По наблюдениям экспертов, люди с голубыми глазами могут влюбиться всего за несколько минут, а люди с карими глазами могут одновременно любить двоих. С зелёными глазами всё обстоит иначе, людям с зелёными глазами что бы влюбиться потребуется много времени, иногда на это уходят года. Люди со всеми другими цветами могут влюбиться всего лишь за час. Слайд 16  Вы не можете не обращать внимание на еду, на секс и на опасность

 

13. Ситуация: « Вы зашли в  супермаркет, вы увидели огромный ассортимент продуктов, и все потому, что людям нужен большой выбор . На одной витрине 6 видов джема, а другой 24 вида джемов. Совершите свой выбор, на какой витрине вы приобретете товар? (красный и синий жетон).

И хотя люди чаще останавливались у прилавка с 24 видами джема, они в 6 раз чаще покупали джем на прилавке с 6-ю видами джема.

Это объясняется просто: несмотря на тот факт, что нам кажется, будто мы хотим больше, наш мозг может справиться только с ограниченным количеством элементов одновременно. Слайд 17  Вам хочется больше выбора, чем вы сможете осилить

14. Ситуация: Представьте, что вы находитесь в аэропорту и вам нужно забрать багаж. При этом вам нужно около 12 минут, чтобы добраться до зоны получения багажа. Когда вы подходите к ленте выдачи багажа, вы сразу забираете свой чемодан. Насколько нетерпеливым вы себя чувствуете?

Теперь попробуйте представить аналогичную ситуацию, но только вы добираетесь до ленты выдачи за 2 минуты и ждете свой багаж 10 минут. Хотя в обеих ситуациях получение багажа заняло у вас 12 минут, во втором случае вы наверняка были более нетерпеливы и несчастны.

Если у человека нет причин быть активным, он решает ничего не делать. И хотя это помогает нам сохранять энергию, безделье заставляет нас чувствовать себя нетерпеливыми и несчастными. Слайд 18 Вы счастливее, когда чем-то заняты

.

15. Кто из вас может одновременно выполнять несколько работ, дел?

Если вы думаете, что хорошо можете выполнять сразу несколько дел одновременно, вы ошибаетесь. 

Ученые доказали, что мы не можем делать сразу 2-3 дела сразу. Конечно, мы можем идти и в то же время разговаривать со своим другом, но наш мозг фокусируется только на одной приоритетной функции в конкретный момент времени. Это говорит о том, что мы не можем думать о двух разных вещах одновременно.

 

Слайд 19 Вы не можете выполнять сразу несколько дел одновременно

 

16. Как вы думаете, когда мы спим работает ли наш мозг?

Когда вы спите и видите сны, ваш мозг перерабатывает и объединяет опыт всего дня, создает ассоциации из полученной информации, решает что запомнить, а что забыть. Память человека способна сохранить 90% из того, что он делает, 50% из того, что он видит, и 10% из того, что он слышит.

Наверняка, вы часто слышали совет "хорошо выспаться" перед экзаменом или важным событием. Если вы хотите запомнить то, что выучили, лучше всего ложится спать после того, как вы выучили материал и до того, как вам нужно это запомнить.

Если вас мучают кошмары по ночам, возможно, вы мерзнете во сне. Научный факт - чем холоднее в спальне, тем больше шансов увидеть дурной сон.

Слайд 20 Ваш мозг также активен во сне, как во время бодрствования

Рефлексия занятия:

  • Что узнали нового на занятии? Что поняли на занятии?
  • Что понравилось на занятии? Что не понравилось?
  • Выявление ученика –индивидиума.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коррекционно-познавательное занятие "Индивидуальность - это интересно""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Микробиолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 992 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.02.2017 342
    • DOCX 29.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Садыкова Жансия Хайнишевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Садыкова Жансия Хайнишевна
    Садыкова Жансия Хайнишевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18341
    • Всего материалов: 14

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основные аспекты психоанализа детского возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Детская психология: диагностика особенностей развития, психологическая помощь и психокоррекция

Психолог

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 767 человек из 79 регионов

Курс повышения квалификации

Стресс и психосоматика

36 ч. — 144 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 49 регионов

Мини-курс

Аспекты эмоционального благополучия и влияния социальных ролей на психологическое состояние

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 29 регионов

Мини-курс

Профориентация детей и подростков

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов