1284688
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКоррекционно-развивающая деятельность с детьми 6-7 лет с ОНР 2-3 уровня

Коррекционно-развивающая деятельность с детьми 6-7 лет с ОНР 2-3 уровня

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Автор: Колб Наталья Николаевна

Учреждение: Республика Хакасия, город Абаза, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - Детский сад «Алёнка»

Предмет: Логопедия

Тема: Город красивой речи

Группа: подготовительная к школе группа детей с общим недоразвитием речи 3 уровня

Учебно-методическое обеспечение: Карта города Красивой речи и накладные условные значки для неё, детали для аппликации «Буратино» (из цветного картона), набор игрушек (кукла, мишка, клоун, Буратино, лиса, белка), замок, «волшебные очки», макет дерева с фотографиями детей на нем, игрушка - дергунчик «Шалтай - Болтай», индивидуальные зеркала, карта для игр «Подбери картинку и назови слово».

Время реализации занятия: 30-35 минут

Цель занятия: Формировать представления детей о себе, строении человеческого тела и функций его отдельных частей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные: Формировать представления детей о себе, строении человеческого тела и функций его отдельных частей.

Коррекционно-развивающие: Развивать диалогическую речь детей, упражнять в подборе признаков предметов, учить согласовывать их с существительным, употреблять синонимы к прилагательным. Развивать пространственную ориентацию и координацию движений. Развивать внимание и память.

Коррекционно-воспитательные: Закреплять осознание своего «Я», уверенность в себе и своих способностях, воспитывать гуманные чувства.

Форма занятия: занятие экспедиция

Оборудование: столы, стулья, магнитная доска

План проведения занятия:

Этапы занятия

Временная реализация

  1. Орг.момент

  2. Вводная часть

  3. Основная часть

  4. Рефлексия

3 минуты

2 минуты

20 минут

5-10 минут

Ход занятия:

1. Орг. момент:

Логопед: Ребята! У меня для вас есть сюрприз. Посмотрите, это очень ценная и редкая карта города Красивой речи. Но вся беда в том, что она попала под дождь и почти все условные знаки на ней стерлись и размылись. Музейные работники просят вашей помощи: нужно восстановить карту, ведь многие дети хотят побывать в городе Красивой речи, а путешествовать без карты путеводителя не всегда удобно и даже опасно. Поможем? Нам придется самим изучить все места, все дороги, чтобы потом правильно разместить значки на карте. Готовы?

2. Вводная часть:

Вспомним наше заветное правило:

Каждый день, всегда, везде

На занятиях, в игре

Громко, четко говорим,

Никогда мы не спешим.



3.Основная часть:

Логопед: В городе Красивой речи вас ожидают интересные игры и рассказы. И я надеюсь, что ваши ответы будут четкими, выразительными, без ошибок. Удачи вам!

Игра «Гномия» [ 3]

Логопед: А чудеса уже начались. Посмотрите, перед нами маленький волшебник.

В роли волшебника выступает один из детей.

Волшебник: Здравствуйте, ребята! Вы попали в Гномию. Все предметы, которые я задеваю волшебной палочкой, превращаются в маленькие, и называем мы их ласково. Послушайте: была Маша – стала Машенька, была у неё голова, а стала головка, были руки, а стали ручки, были ноги, а стали ножки.

Помогайте ребята! Были Кати - стали …(Катеньки),

были Саши – стали …(Сашеньки),

было дерево – стало …(деревце),

была дорога – стала…(дорожка). Вы молодцы, спасибо вам! Счастливого пути, ребята!

Слоговая дорожка. Работа над просодией.

Логопед: Ребята, здесь дорожка не простая, а слоговая.

Дети, шагая друг за другом, прохлопывают и протопывают дружно ритм слов.

Логопед: Спят лу-га, спят ле-са, пала све-жа-я ро-са.

Пальчиковая гимнастика [4 ]

Логопед: Вот мы подошли к высокой городской стене, а на воротах висит замок. Попробуем его открыть?

(На стене висит маленький замок), дети выполняют пальчиковую гимнастику «Замок».

Логопед: На двери висит замок,

Кто открыть его бы смог?

Потянули, покрутили,

Постучали и – открыли!

Логопед берет в руки замок и показывает, что он открылся, благодаря ребятам.

Работа над голосом, координация речи с движением [3]

Логопед: Ребята, а кто на городской стене вертится и озорничает? Вы знаете эту историю? Расскажите!

Дети (инсценируют стихотворение «Шалтай-Болтай»)

Шалтай – Болтай сидел на стене.(Радостно, громко)

Шалтай –Болтай свалился во сне.(Удивленно)

Вся королевская конница

Вся королевская рать (Торжественно, гордо)

Не могут Шалтая, не могут Болтая,

Шалтая – Болтая собрать. (Печально)

Коллективная аппликация «Буратино». [3]

Логопед: Ребята, поможем Шалтаю – Болтаю, соберем его по частям?

Дети собирают и прикрепляют детали картонной куклы на магнитную доску, объясняют назначение частей тела. Логопед прикрепляет колпачок, заменяет носик на длинный носище – кукла неожиданно превращается в Буратино.

Логопед: У Буратино пышная прическа,

Ему всегда нужна расческа.

Какой у нас получился Буратино?

Дети. (Весёлый, забавный, игривый)

Логопед: На что похож нос у Буратино? (Ответы детей).

Вот вам подсказка-загадка:

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Игла)

Что у них схожего?

(Ответы детей).

Игра «Скажи иначе». Подбор синонимов к прилагательным [3]

Логопед: У Буратино много друзей, потому что он добрый, общительный, дружелюбный.

Да вот и его друзья.

На столе стоят игрушки: клоун, кукла, мишка, заяц, лиса, белка.

Логопед: Ребята, расскажите, какой клоун?

Дети подбирают синонимы (смешной, весёлый…)

Логопед: Какая кукла? (ответы детей)

Мишка какой? (ответы детей) и т.д.

Игра на развитие внимания, памяти

Логопед: А теперь ребята, игрушки хотят поиграть с вами

Глаза все дружно закрывайте,

Кого не стало, угадайте!

Логопед поочерёдно убирает одну из игрушек со стола, а дети отвечают.

Логопед: Теперь зажмурясь, раз-два-три,

Игрушки по порядку назови!

Дети называют игрушки по порядку.

Физкультминутка [ 5]

Звучит весёлая музыка. Буратино (ребёнок в колпачке) приглашает всех на зарядку. Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

А сейчас все по порядку

Встаньте дружно на зарядку!

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали,

Спрятали за спину их

и оглянулись:

Через правое плечо, через

левое ещё.

Дружно все присели, пяточки

задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Логопед вместе с Буратино благодарит детей и предлагает продолжить путь.

Беседа по фотографии. Развитие диалогической речи. [3]

Логопед: Ребята наш путь продолжается. Вы, помните, у Буратино в сказке, была золотая монетка, он посадил её, и здесь, на поле в городе Красивой речи выросло необычное дерево, а на ветках - странные фотографии. Давайте посмотрим, чьи они.

Дети снимают с дерева свои фотографии, рассматривают их за столами.

Логопед: Буратино утверждает, что все дети на фотографиях очень похожи друг на друга и их невозможно различить. Докажем ему, что это не так?

Давай научимся сравненью

Тебя с твоим изображеньем.

Вот зеркало. Там образ твой?

Потряси – кА головой.

Трясется также или нет?

Не торопись нам дать ответ.

Возьми ещё вот это фото

И расскажи подробно, кто ты.

Логопед предлагает вопросы, на которые нужно ответить, для того чтобы получился полный и интересный рассказ ребёнка.

- Назови себя (своё полное имя и фамилию).

- Как ласково называют тебя в семье?

- Посмотри на себя в зеркало и сравни с фотографией. Что похоже в зеркале и на фотографии? Есть ли различия?

- Кто и где фотографировал тебя? Какое было настроение, почему?

- На кого ты похож?

- Чем ты отличаешься от других детей? Что в тебе особенного?

- Какое настроение у тебя на фото?



Логопед: А теперь сам Буратино хочет взять у вас интервью.

Буратино разговаривает с каждым из детей про их фотографии.

Спасибо, ребята! Теперь Буратино понял, что

У всех детей есть мама, папа,

И вы похожи как две капли,

Но спутать вас никак нельзя,

Ведь вы все разные, друзья!

Итог занятия, рефлексия:

Логопед: К сожалению, настала пора прощаться с городом Красивой речи. Но мы не раз сможем сюда вернуться, ведь у нас есть карта и сейчас мы смело, и уверенно можем её заполнить и дописать. Где мы с вами побывали?

Дети рассказывают. Логопед даёт оценку деятельности детей. Наклеиваются условные обозначения на карту.

Ну вот, наша карта почти готова. Осталось дописать название, обновить буквы и показать музейным работникам. Но этим мы займёмся в следующий раз.

До свидания, ребята!



Список источников:

1. Внедрение ФГОС ДО в практику работы дошкольных образовательных организаций / сост. Н.В. Нищева. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2014. – 384 с.

2. Нищева Н.В. Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. ФГОС / сост. Н.В. Нищева. - СПб.: ООО «Издательство «Детство – Пресс», 2015г. - 240 с.
3. Логопедические игры и задания / сост. Г.А. Быстрова, Э.А. Сизова, Т.А. Шуйская. – СПб.: Издательство: ООО ИПЦ «КАРО», 2000 г.- 95 с.

4. Крупенчук О.И. Пальчиковые игры для детей 4-7 лет, / сост. О.И. Крупенчук . - СПб.: Издательство «Литера», 2008г.- 82с.

5. Новиковская О.А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях,/ О.А.Новиковская. МК Пресс; Спб.: Корона-Век: 2013 г., 272 с.

Общая информация

Номер материала: ДВ-310951

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.