Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Школьному психологу / Рабочие программы / Коррекционно-развивающая программа "Как подружиться со школой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Коррекционно-развивающая программа "Как подружиться со школой"

библиотека
материалов

Краевое государственное бюджетное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, оказывающее социальные услуги «Куйбышевский центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей»









Коррекционно-развивающая программа

«Как подружиться со школой».

(Адаптация воспитанников на сложных возрастных этапах 1 класс)







Составитель:

Копытина Лариса Владимировна

педагог-психолог













2016 год



Пояснительная записка

Начальная школа по праву рассматривается в качестве основополагающего звена в системе образовательной и профессиональной школы.

Именно на этом этапе формируется учебный потенциал развивающейся личности, закладывается фундамент нравственных и эмоциональных качеств. Поэтому в настоящее время перед воспитателями и психологами возникла необходимость практического решения актуальнейшей проблемы – предупреждения и преодоления школьной дезадаптации.

Неподготовленность ребенка к школе часто выявляется в ходе первого года обучения, выражаясь в повышенной тревожности, страхах, перерастающих в школьные неврозы и, соответственно, в неуспеваемости.

Предлагаемая программа ориентирована на оказание помощи и поддержки детям младшего школьного возраста, имеющим трудности в формировании познавательной, эмоциональной и коммуникативной сфер, способствует поиску эффективных путей преодоления возникающих трудностей в совместной учебно-игровой деятельности с педагогами и сверстниками.

Цель программы: формирование предпосылок готовности первоклассников к школьному обучению.

Задачи:

1) формировать психологический потенциал, обеспечивающий успешное продвижение ребенка в учебной деятельности: произвольность, овладение новой социальной ролью ученика, элементы внутреннего плана действий, адекватную самооценку, навыки регуляции поведения и самоконтроля;

2) развивать мелкую моторику средствами продуктивной деятельности;

3) формировать адекватное овладение социальной ролью ученика через организацию комплентарной деятельности (учебно-игровой);

4) осуществлять на занятиях индивидуальный личностно ориентированный подход к ребенку с целью создания благоприятных условий адаптации;

5) развивать у детей коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений со сверстниками и соответствующих ролевых отношений с педагогами.

Этапы реализации программы.

Программа рассчитана на 16 часов (3 месяца).

Предварительный этап (сентябрь) включает диагностику учащихся 1 класса на психологическую готовность к школьному обучению.

Примерный перечень диагностических методик

Т.А. Нежнова. Беседа о школе (1988).

Д.Б. Эльконин. Графический диктант,

Н.И. Гуткина. Домик. «Психологическая готовность к школе» - М., 2000.

Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе (мотивационная, эмоционально-волевая, интеллектуальная сферы)

М.З. Дукаревич. Рисунок несуществующего животного. Рисунок семьи. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты / А.Л. Венгер. – М.: ВЛАДОС-ПРЕС, 2005

Личностные особенности, уровень умственного развития, особенности семейных взаимоотношений в восприятии ребенка

И.Я. Иванова. Методика исследования обучаемости. – СПб.: ГП ИМАТОН, 1995

Исследование обучаемости

Аверина И.С., Щебланова Е.И., Задорина Е.Н. МЭДИС (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://www.postalus.ru/modules/psichologi..

Интеллектуальное развитие (словарный запас, понимание отношений, логическое мышление, математические способности)

Панченко С. Школа зверей. После родительского собрания. (Электронный ресурс). – Режим доступа: http://psy.1september.ru/2000/12/12.htm

Микляева А.В., Румянцева П.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие. – СПб., 2004

Изучение школьной тревожности





Основной этап (октябрь - декабрь) включает проведение развивающих занятий 1 раз в неделю.



Этапы каждого занятия:

1. «приветствие» (5 минут): психотехнические игры на установление контакта, развитее внимания, памяти, мышления, воображения.

2. «Думаю, пишу» (20 минут): письменные упражнения по развитию навыков учебной деятельности (произвольности действий, умения организовывать и контролировать сою двигательную активность, действовать в соответствии с указаниями взрослого и т.д.).

3. «Я творю» (10 минут): задания и игры по развитию творчества: продуктивная деятельность (аппликация, арт-терапия).

4. «Лесенка роста» (5 минут): развитие самооценки – каждый ребенок отмечает свое продвижение на занятиях.

Заключительный этап (декабрь) включает повторную диагностику для отслеживания динамики развития.

Планируемые результаты работы: по результатам занятий дети должны преодолеть трудности в умении принимать учебную задачу, поставленную взрослым, и действовать согласно заданному алгоритму, выполнять действия по образцу. Возможно, будет наблюдаться динамика психических процессов: внимания, памяти, мышления, будут преодолены трудности в общении, дети овладеют новой социальной ролью ученика.























Тематический план

Тема занятия


Кол-во часов

1

Индивидуальная диагностика


1

2

Мы знакомимся


1

3

Мы общаемся


1

4

Развиваем внимание


1

5

Развиваем память


1

6

Тренируем руку


1

7

Развиваем мышление и речь


1

8

Развиваем воображение


1

9

Пальчики художники


1

10

Развиваем восприятие


1

11

Мы ориентируемся в пространстве


1

12

Наши трудности


1

13

Мы – сказочники


1

14

Мы – творцы


1

15

Мы – любим себя


1

16

Мы все умеем. Мы – молодцы


1











Список литературы

1. Вачков, И.В. Психология для малышей, или Сказка о самой «душевной» науке [Текст] / И.В. Вачков.- М.: Педагогика-пресс, 1996.

2. Ганичева, И.В. Телесно-ориентированные подходы к психокорреционной и развивающей работе с детьми (5-7 лет) [Текст] / И.В. Ганичева. – М.: Книголюб, 2004.-144с.

3. Катаева, Л.И. Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной группе: Конспекты занятий [Текст] / Л.И.Катаева. - М.: 2004.

4. Осипова, А.А. Диагностика и коррекция внимания [Текст]: Программа для детей 5-9 лет/ А.А. Осипова. - М.: ТЦ Сфера, 2002.- 104с.

5. Останкова, Ю.В. Система коррекционно-развивающих занятии по подготовке детей к школе [Текст] / Ю.В. Останкова. – М.: Издательство «Учитель», 2006.

6. Светлова, Е.И. Большая книга заданий и упражнений на развитие интеллекта и творческого мышления малыша [Текст] / Е.И.Светлова. – М.: Эксмо, 2007.-160с.

7. Светлова, Е.И. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук [Текст] / Е.И. Светлова. – М.: Эксмо, 2007. - 72с.

8. Соколова, Ю.А. Игры и задания на интеллектуальное развитие ребенка 5-6 лет [Текст] / Ю.А. Соколова. – М.: Эксмо, 2007. - 64с.

9. Тихомирова, Л.Ф. Упражнения на каждый день: Логика для дошкольников [Текст] / Л.Ф. Тихомирова. - Ярославль: Академия развития, 2000.-256с.

10. Тихомирова, Л.Ф. Упражнения на каждый день: Развитие познавательных способностей у младших школьников [Текст] : Популярное пособие для педагогов и родителей/ Л.Ф. Тихомирова. - Ярославль: Академия развития, 2004.- 120с.












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров70
Номер материала ДБ-353177
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх