Коррекционно-развивающее
обучение детей с задержкой психического развития на уроках иностранного языка.
Упражнения для развития умений и навыков
коррекционного обучения:
1. Слушание и
выполнение распоряжений преподавателя.
Преподаватель
говорит: Ореn thе dооr, shut thе window, tаkе thе bооk и т.д. Ученик выполняет действие.
2.Повторение
фразы или предложения.
Преподаватель
произносит фразу, учащийся должен четко и безошибочно и бегло ее повторить. I like this white house.
3. Повторяемость
коррекционных упражнений, но с включением новизны. Kate has a cat. Kate has a cat
and a car and a hare.
4. Преобразование без
подстановки.
Тренируется
вопросительная форма:
Стимул. I study in the morning.
Реакция. Dо уоu study in the morning?
5.Тренируется
образование третьего лица, единственного числа Ргеsеnt Simple:
Стимул. I study in the morning.
Реакция. Не studies in the morning.
Иногда
упомянутым упражнениям придается форма разговора.
Стимул. The students аrе busy.
Реакция. Аrе the students busy? Yеs, they are.
Составляемые учителем микротексты,
желательно соотносить с картинками, иллюстрациями и предлагать к ним проблемные
задания на отгадывание, подстановку слов, выбор фактов из текста, сравнение. Например:
Посмотрите на картинку и прочитайте предложения. Заполните пропуски словами: Anna,
girl,
schoolgirl
This
is a … . Her name is … . She is a … .
Прочитайте
предложения и скажите, какие ошибки допустил художник
This
is Neznaika. He is not tall. He has a red hat on.
"Модальный глагол
САN".
Вначале отрабатывается фонетическое чтение
глагола, его отрицательная и сокращенная формы, далее фразы с этим глаголом,
т.е. происходит процесс закрепления.
Научись правильно читать эти слова, запомни их:
can
[kаn] - уметь, мочь
cannot
[kаnot] - не уметь, не мочь
can't
[ka:nt] - сокращенная форма от глагола cannot.
1)
Постарайся как можно быстрее прочитать эту лесенку:
С большим интересом дети
заучивают разного рода стишки, рифмовки.
1.
I Can Count
One,
two, three,
One,
two, three,
I
can count well,
As
you can see.
2.
I Can Say
What
is grey?
Can you say?
Yes, I can,
The mouse is grey.
3. I Can Read
I can read,
I can write,
I can speak English too.
And what about you?
4. Little Boy
Little boy, little boy,
Under the tree!
I can see you -
Can you see me?
Упражнение № 1 «Расскажи, что есть
в твоем портфеле!»
Используя модель «I have got a...»,
учитель называет школьные принадлежности по-английски, показывает картинки или
предметы, а ученик повторяет. Затем можно предложить ребенку показать предметы,
которые называет учитель.
I have got a bag.
I have got a textbook.
I have got a pen.
I have got a pencil.
Упражнение № 2. «Помоги
медвежонку Billy собрать портфель в школу».
Скажи, что ему нужно взять собой:
‒ Billy, take a pen, please!
‒ Billy, take a pencil, please!
‒ Billy, take a bag,
please!
‒ Billy, take a textbook, please!
Раскраска для повторения лексики
и цветов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.