Коррекционно-развивающее занятие для детей с умеренной умственной отсталостью "Деревья осенью"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение,                                    реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Старогородковская специальная (коррекционная) школа-интернат                                    имени Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»

ОТКРЫТОЕ

КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ

для детей с умеренной умственной отсталостью ( II ступень; 5-9 классы)

Направление: «Общение с внешним миром»

Тема: «Деревья осенью»

Составитель: воспитатель Г.В. Кривега

ЗАНЯТИЕ

                               Дата_____________

Тема: « Деревья осенью»

Направление: Общение с внешним миром

Цель: обобщение и систематизация представлений у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью; создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, для развития исследовательской активности, развития творческих способностей.

Задачи:

Образовательная: знакомим детей с природой и изменениями в природе по временам года; расширить и уточнить знания детей, как меняются деревья осенью;  учить детей отвечать на вопросы и задавать их.

Коррекционно-развивающая: развивать восприятие предметов по цвету, форме, величине; развивать наблюдательность, внимание.

Воспитательная:  обогащать знания детей об изменениях в жизни растений осенью (окраскам листьев, семена, плоды); прививать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Технологии: здоровьесберегающая, игровая, личностно ориентированная, социально-бытовая ориентировка учащихся.

Методы: словесные, демонстрационные, исследовательские.

Оборудование: презентация «Деревья осенью»; ваза с сухими листьями; корзинка с сушеной рябиной и кленовыми носиками; корзинка с желудями, каштанами и шишками; цветная бумага и картон.

Словарь: листопад, желуди, каштаны, рябина.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

В.: - Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте встанем и поздороваемся.

 Ребята, какой  у нас сегодня день недели? А какой сейчас месяц? (ноябрь). А какое число?

А теперь, давайте все вместе посмотрим в окно.

Какое сейчас время года? (осень).

2.Вводная часть.

Коррекционная минутка

В.: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим об осенней поре и о деревьях осенью.

А для начала давайте посмотрим презентацию «Деревья осенью», которая напомнит нам, как выглядят осенние деревья.

    

3. Основной этап.

 В.: - Ребята, какого цвета листочки на деревьях осенью? (осенью листья на деревьях меняют цвет с зелёного на желтый, красный, оранжевый).

- Листочки кружатся на ветру и падают на землю. Кто из вас знает, как называется это явление природы? (листопад)

Воспитатель читает стихотворение:

                         Листопад, листопад

                         Листья желтые летят,

                         Под ногой шуршат, шуршат,

                         Скоро голым  станет сад.

В.: - Ребята, а вы знаете почему деревья осенью роняют листву? Не знаете, тогда послушайте: зимой становится холодно и рост деревьев замедляется. И тогда листья становятся дереву не нужны, даже вредны. В холода у деревьев не достаточно сока, чтобы питать их, и листья могут замерзнуть, как и всё дерево. Летом, когда тепло, листья нужны дереву для питания. Но зимой света и тепла недостаточно, поэтому листья вянут и опадают, а когда снова наступают теплые дни, появляется и новая листва.

 

Поговорки об осени:

В.: - А сейчас, я хочу напомнить вам поговорки об осени (воспитатель говорит поговорки, а дети все вместе их повторяют).

          1. Осень идет, дождь с собой ведет.

          2. Красна весна цветами, а осень плодами.

          3. Осенью и воробей богат.

          4. Цыплят по осени считают.

 Молодцы, ребята!

Загадки о деревьях:

В: - А вот послушайте мою загадку. - Кто весной одевается, а осенью раздевается?

(деревья).

 В.: - Правильно! Послушайте еще загадки, они о деревьях:

Ствол белеет,

Шапочка зеленеет.

Стоит в белой одежке,

Свесив сережки.

                 (Береза)

Что же это за девица?
Не швея не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.

                                  (Ель, сосна)

В гроздьях горьких ягод красных

Нарядилась, как на праздник,

И склонилась над тропинкой

В листьях перистых… 

                                  (Рябина)

Ветерок лишь пробежит,
Вся листвою задрожит,
Затрепещет, как тростинка,
Очень зябкая …
                                    (Осина)

Тёмной он покрыт корой.

Лист красивый, вырезной,

А на кончиках ветвей

Зреет много желудей.

                                        (Дуб)

Ну не дерево, а диво!

Разноцветный и красивый

Лист ладошкою раскрылся.

Ветер дунул, лист свалился

                                      (Клён)

Физминутка: чтение стихотворения Е.Трутневой «Осень»

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор, как в солнечных лучах (дети поднимают ручки вверх).

Это платье золотое у березы на плечах (руки на плечи и, проводим руками вдоль тела).

Утром мы во двор идем-листья сыплются дождем (руки вверх, помахали кистями рук).

Под ногами шелестят и летят, летят, летят…(покружились)

 

4.Продолжение основного этапа.

В.: -  Давайте с вами немножко почитаем:

ЖЕ - ЛУ - ДИ, КАШ - ТА - НЫ, РЯ - БИ - НА

(воспитатель вызывает детей, одного за другим,  к доске и дети читают).

В.: - А теперь давайте с вами посчитаем: сколько на столе лежит каштанов? А сколько желудей? Сколько кленовых листочков?

   

Дидактическая игра «Узнай и назови»

Воспитатель раскладывает сушеные листья деревьев и предлагает детям по очереди назвать деревья (меняем листья местами).

 

5.Закрепление.

Игра: «Мяч осенний и волшебный будет в руки к вам скакать и вопросы задавать».

В.: - Давайте встанем в кружок. Кому я брошу мяч, тот должен ответить на мой вопрос.

- А что созревает осенью на деревьях и кустарниках? (плоды).

- Что за плоды созрели на дубе? (жёлуди).

- А на клене? (кленовые носики)

- А на каштане? (каштаны)

-  А на рябине? (рябина).

- А на ели и сосне? (шишки).

 

В.: - Вот осенние плоды лежат у меня на подносе, давайте на них посмотрим, потрогаем их. Какие они?

Каштаны - гладкие, жёлуди - гладкие, носики похожи на крылышки, на веточках рябины очень много мелких ягодок.

Игра «Определи на ощупь и скажи с какого дерева плод» (каштан, жёлудь, кленовые носики, рябина, шишка)

 

6.Итог занятия .

Сегодня мы говорили с вами как меняются деревья осенью. Вы видите какую красоту нам дарит природа осенью. Нам обязательно нужно любить и беречь эту красоту.

Каждый из вас может поставить дома красивый букет из собранных листьев, сделать подарок маме.

 

Я думаю, что все вы сегодня хорошо потрудились. Молодцы ребята!

Краткое описание документа:

Коррекционно-развивающее занятие для детей с умеренной умственной отсталостью "Деревья осенью"

Направление: Общение с внешним миром

Цель: обобщение и систематизация представлений у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью; создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, для развития исследовательской активности, развития творческих способностей.

Задачи:

Образовательная: знакомим детей с природой и изменениями в природе по временам года; расширить и уточнить знания детей, как меняются деревья осенью;учить детей отвечать на вопросы и задавать их.

Коррекционно-развивающая: развивать восприятие предметов по цвету, форме, величине; развивать наблюдательность, внимание.

Воспитательная:обогащать знания детей об изменениях в жизни растений осенью (окраскам листьев, семена, плоды); прививать любовь к природе, бережное отношение к ней.