Коррекционно-развивающее занятие для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Коррекционно-развивающее занятие для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста «Быть честным – это хорошо или плохо?»

Цели урока:

·                ознакомить детей с нравственной нормой; пояснить понятия «честность», «Ложь»;

·                объяснить, для чего нужно говорить правду; показать, почему люди ценят честные поступки;

·                развивать речь и мышление, умения анализировать различные нравственные проблемы;

·                уметь отстаивать свою точку зрения; воспитывать нравственные качества – честность, справедливость

Планируемый результат:

Сформировать у детей понятие о правде и лжи

Ведущая форма организации занятия: групповая.

Виды деятельности:

·                игровая;

·                познавательная;

·                проблемно-ценностное общение.

Воспитательные задачи: воспитание нравственных чувств и этического сознания в  процессе коммуникативной деятельности.

Развивающие задачи: развитие умения думать, умения общаться и взаимодействовать.

Обучающие задачи: приобретение представлений о понятии «дружба» и её ценности.

Формирование УУД:

·                личностные: ценить и принимать базовые ценности «правда»; умение соотносить события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделять нравственный аспект поведения и ориентацию в межличностных отношениях;

·                регулятивные: определять цель учебной деятельности, мотивационная установка на занятие и позитивное общение;

·                познавательные: уметь обрабатывать, извлекать информацию, представленную в виде текста, иллюстрации, видео; выстраивать логические цепи рассуждений;

·                коммуникативные: уметь работать в группе, договариваться друг с другом, участвовать в диалоге, в коллективном обсуждении, слушать и понимать других, аргументировать свое мнение.

Основные понятия: правда, ложь, обман.

Воспитатель

- Здравствуйте, ребята. Мне очень приятно видеть вас. Надеемся все в хорошем настроении!? Я надеюсь, мы поймем, друг друга и проведем время не только интересно, но и с пользой. Улыбнитесь друг другу и пожелайте мысленно своим друзьям всего хорошего! Если вы готовы к работе, возьмитесь за руки и поднимите их вверх. А начнем мы наше занятие с небольшого рассказа. (Можно заменить рассказ мультфильмом «Пастушок»).

Смотрим причту «Пастушок»

Как-то раз один мальчик-пастушок пас овец, а рядом в лесу работали дровосеки. Мальчишка решил подшутить над взрослыми и внезапно стал кричать: «Волки! Волки! Помогите!». Дровосеки тут же кинулись ему на помощь, оставив свою работу. Но никакого волка не оказалось! Мальчику понравился удавшийся розыгрыш. На следующий день пастушок решил повторить свою шутку и опять начал громко кричать «Волки!» и звать на помощь. Дровосеки опять бросили свою работу и поспешили на помощь. Но волка опять не оказалось. Дровосеки побранили мальчика и ушли. Пастушок был очень доволен своей веселой выдумкой - не каждому удается так разыграть взрослых, да еще два раза подряд! Как-то на отару действительно напали волки. Их была целая стая. Одному пастуху не справиться! Надо звать на помощь! Мальчик стал кричать: «Волки! Волки! Помогите!», но дровосеки подумали, что он опять их обманывает и в этот раз не пришли на помощь. Волки вырезали полстада, да и сам пастушок - чудом остался жив.

- О чем мы сейчас смотрели ребята?

- Как вы думаете, хорошо поступил мальчик?

- Из-за чего с мальчиком произошла беда?

- Почему люди не кинулись больше на помощь мальчику?

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

(ответы детей)

- Действительно сегодня мы будем говорить о честности и лжи, о том, быть честным – это хорошо или плохо? Каким лучше быть: лживым или честным человеком. Молодцы, ребята!

- Ребята, а давайте мы с вами ответим на следующие вопросы:

- Что такое быть честным?

- Как вы думаете, какого цвета честность?

- Приведите примеры честного поступка?

- Поступаете ли вы всегда честно? Приведите примеры.

- Что такое ложь?           

- Почему люди обманывают?

- Приведите примеры лживого поступка из вашей жизни?

- Как вы думаете, какого цвета ложь?

- Нужно ли наказывать за обман?

- Есть ли среди вас те, кто ни разу не обманул?

(Подведение итогов) Правда – это когда ты говоришь то, что есть на самом деле, а не то, что хотят от тебя услышать другие. Правду иногда сказать трудно, зачастую надо быть смелым, чтобы сознаться в чем-либо. Но скрывать правду еще хуже. Ложь не приводит к добру. Рано или поздно все узнают о том, что произошло на самом деле, и тогда становится стыдно.

Физкультминутка «День-ночь»

- Ребята вы наверно засиделись, давайте все вместе дружно сыграем в одну интересную игру. А называется она «День – Ночь». У меня приготовлены два шара: желтый и синий. Когда я буду поднимать над своей головой желтый шар и говорить «День» - вы должны встать и тянуться к вверху, как будто хотите дотянуться до солнца. А когда я буду поднимать синий шар и говорит «Ночь» - вы должны приседать и прикладывая ладошки к щекам, как будто вы спите. Понятно?

- Ребята вы любите сказки? А какие бывают сказки? Всем известно, что сказки это вымышленные, занимательные истории о событиях, приключениях, в основном они все волшебные. В сказках главными героями могут быть как люди, так и животные. Сказки являются всегда поучительными.

- Ребята, давайте проверим, а как хорошо вы знаете русские народные сказки? Предлагаю по отрывку сказки определить название сказки и определить о чем эта сказка.

Сказка №1 «Лиса и волк» (Русская народная сказка)

В. – Здравствуй, кумушка, хлеб да соль…

Л. – Я ем свой, а ты подальше стой.

В. – Дай мне рыбки.

Л. – Налови сам, да ешь.

В. – Да я не умею.

Л. – Эка невидаль! Ведь я же наловила. Ты, куманек, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, сиди да приговаривай:

«Ловись, рыбка, мала да велика,

Ловись, рыбка, мала да велика».

Сказка №2 Волк и семеро козлят (Русская народная сказка)

Только что ушла коза, волк прибежал к избе, постучался и начал причитывать тоненьким голоском:

- Козлятушки, детушки,

Отопритеся, отомкнитеся.

Ваша мать пришла,

Молока принесла;

Бежит молочко по вымечку,

Из вымечка на копытечко,

С копытечка на сыру землю.

Козлятки не признали волчьего голоса и отперли двери. Волк вбежал в избу, разинул свою широкую пасть и бросился на бедняжек; что ни схватит, то проглотит — всех поел. 

Сказка №3 Лиса и Заяц (Русская народная сказка)

Жили-были лиса да заяц. У лисицы была избенка ледяная, а у зайчика лубяная; пришла весна красна - у лисицы растаяла, а у зайчика стоит по-старому.

Лиса попросилась у зайчика погреться, да зайчика-то и выгнала.

- Ребята можно ли считать лживые поступки героев сказок, злыми, некрасивым, нехорошим поступками.

- Сюжет каждой сказки рассказывает нам о том, как герои сказки прибегали к обману, которые не приводил ни к чему хорошему.

- Ребята, вы согласны, что в жизни человек должен стремиться быть честным, чтобы людям хотелось находиться с ним рядом, ведь быть обманутым – это неприятно.

Вопросы для обсуждения:

- Что за сказка?

- Какие герои по характеру?

- Что происходило, когда кто - то из героев сказок обманывал, лгал.

Игра «К нам пришла в гости»

- Ребята, к нам в гости спешит девочка, которую зовут Кривда. Она хочет поделиться интересными историями из своей жизни. Ваша задача на каждую неправду, услышанную от Кривды топать ногами и хлопать руками.

Кривда:

Вы послушайте ребята, расскажу я вам секрет.

У меня живет дракончик, ему целых 10 лет!

Мы с ним ходим на прогулку,

Мы с ним ходим на обед.

Любит он с вареньем булку

Заедать мешком конфет.

Лает кошка из лукошка,

На сосне растёт картошка,

Море по небу летит,

Волки съели аппетит.

Звонко квакают утята,

Тонко квакают котята.

Виноград созрел у нас.

Конь рогатый на лугу

Летом прыгает в снегу.

Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть.

А зимой среди ветвей

«Га-га-га!» — пел соловей.

Быстро дайте мне ответ -

Это правда или нет?

Шли бараны по дороге,

Промочили в луже ноги.

Раз, два, три, четыре, пять,

Стали ноги вытирать,

Кто платочком,

Кто тряпицей,

Кто дырявой рукавицей.

Кривда: - Молодцы ребята, внимательно вижу, слушали. Раз мне тут никто не верит, что такое бывает, придётся мне от вас уйти и найти тех, кто поверит.

Упражнение «Путаница»

- Ребята мне прислал на днях один из художников свои рисунки и попросил помочь ему. Он считает, что в своих рисунках он, что-то перепутал. Давайте рассмотрим рисунки и поможем ему найти в них ошибки, если они там есть.

    

Подведение итогов занятия

- Ребята, пришло время прошаться, как вы думаете, каим быть легче, человеком – лживым или честным? Но быть честным не так уж легко, над этим необходимо трудиться.

Рефлексия «Свободный микрофон»

Вопрос на который должны ответить дети: - «Что нужно делать, что бы не быть лгуном?»

Инструкция. Любой ребенок по желанию может высказаться о проведенном занятии держа в руке микрофон. Микрофон может быть имитированным, нарисованным.

Кривда:

Друзья я не обманываю,

Врунишкой плохо быть!

И поэтому я знаю,

Лучше правду говорить!

В подарок о нашей встречи дарю вам мультфильм «Маша и варенье» (просмотр мультфильма).

Список использованной литературы

1.      Рефлексивные техники эмоционального состояния детей / авт.-сост. Л.В. Свешникова. – 2-е изд. – Волгоград : Учитель, 2013. – 79 с.

2.      Профилактика жадности, лжи, лени и хвастовства: Коррекционно-развивающая программа для детей 5-8 лет / Авт.-сост. Н.В. макарычева. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2014. – 80 с.

3.      Интернет-ресурсы.