Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Коррекционно-развивающее занятие на тему "Весёлая неделька".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Коррекционно-развивающее занятие на тему "Весёлая неделька".

Выберите документ из архива для просмотра:

19.5 МБ ИД Весёлая неделька.notebook
33.76 КБ Коррекционно-развивающее занятие..docx
18.42 МБ дни недели.mp4

Выбранный для просмотра документ Коррекционно-развивающее занятие..docx

библиотека
материалов

Коррекционно-развивающее занятие «Весёлая неделька».

Учитель: Николаевская Л.М.

Тема: «Весёлая неделька» (временные последовательности).

(Целевая аудитория: обучающиеся по программе VIII вида, с нарушениями опорно-двигательного аппарата).

Цель: Создать условия для формирования у обучающихся временных представлений, последовательностей (конкретно – дни недели).

Задачи:

- закрепление в активной речи названий и последовательности дней недели;

- развитие умения ориентироваться во временных понятиях;

- закрепление знаний порядкового счета и развитие умения употреблять в речи порядковые числительные;

- развитие познавательной активности;

- развитие внимания, логического мышления, речи, развитие смысловой памяти, умения устанавливать закономерности;

- развитие мелкой моторики рук.

Оборудование: Интерактивная доска (ИД), паровозик и вагончики с названиями дней недели, опорная лента с сокращенными названиями дней недели, числовой ряд, заготовки для изготовления пособия «Цветик-семицветик», карточки-звездолеты, листы для промежуточного оценивания, наклейки-звёздочки.

Планируемые результаты.

Личностные БУД:

- проявлять интерес к изучаемой теме;

- проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий;

- проявлять желание решить проблему, используя приобретённые знания;

Коммуникативные БУД:

- вступать в контакт и работать в коллективе (учитель−ученик, ученик– ученик, ученик–класс, учитель−класс);

- использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;

- уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;

- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию;

- обращаться за помощью и принимать помощь;

-доброжелательно относиться, сопереживать, конструктивно взаимодействовать с одноклассниками и педагогами.

Регулятивные БУД:

- адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.);

- уметь определять и формулировать цель занятия с помощью учителя, высказывать своё предположение;

- активно участвовать в деятельности;

- контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;

- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами;

- принимать оценку деятельности;

- корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

Познавательные БУД:

- уметь находить ответы на вопросы, опираясь на свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

- пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

- уметь читать, считать, знать порядковый счёт;

- работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленных на бумажных и электронных и других носителях).


Ход занятия.


  1. Организация начала занятия.

  1. Приветствие учителя.

- Какое у вас настроение?

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи.

2)- Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?

- Назовите осенние месяцы.

- Какой сейчас месяц?

- Ноябрь по счёту какой осенний месяц?

- Какое сегодня число?

- Если сегодня 23 ноября, то какое число было вчера?

- Вчера было 22 ноября, сегодня 23 ноября, а завтра будет…?

3)Зрительная гимнастика.

«Весёлая неделька»

Понедельник

Всю неделю по — порядку, Поднять глаза вверх; опустить их

Глазки делают зарядку. книзу, голова неподвижна;

В понедельник, как проснутся, (снимает глазное напряжение).

Глазки солнцу улыбнутся,

Вниз посмотрят на траву

И обратно в высоту.



Вторник

Во вторник часики глаза, Повернуть глаза в правую сторону,

Водят взгляд туда – сюда, а затем в левую, голова неподвижна;

Ходят влево, ходят вправо (снимает глазное напряжение).

Не устанут никогда.



Среда

В среду в жмурки мы играем, Плотно закрыть глаза,

Крепко глазки закрываем. досчитать да пяти и широко Раз, два, три, четыре, пять, открыть глазки; (упражнение для

Будем глазки открывать. снятия глазного напряжения).

Жмуримся и открываем

Так игру мы продолжаем.



Четверг

По четвергам мы смотрим вдаль, Смотреть прямо перед собой,

На это времени не жаль, поставить палец на расстояние 25-30

Что вблизи и что вдали см от глаз, перевести взор на кончик

Глазки рассмотреть должны. пальца и смотреть на него,

опуститьруку.(Укрепляет мышцы

глаз и совершенствует их координацию).



Пятница

В пятницу мы не зевали Поднять глаза вверх, вправо, вниз,

Глаза по кругу побежали. влево и вверх; и обратно: влево, вниз,

Остановка, и опять вправо и снова вверх; (совершенствует

В другую сторону бежать. сложные движения глаз).



Суббота

Хоть в субботу выходной, Посмотреть взглядом в верхний правый

Мы не ленимся с тобой. угол, затем нижний левый; перевести

Ищем взглядом уголки, взгляд в верхний левый угол и нижний

Чтобы бегали зрачки. правый (совершенствует сложные

движения глаз).

Воскресенье

В воскресенье будем спать, Закрыть веки, массировать их с

А потом пойдём гулять, помощью круговых движений пальцев

Чтобы глазки закалялись (расслабляет мышцы и улучшает

Нужно воздухом дышать. кровообращение).

Без гимнастики, друзья,

Нашим глазкам жить нельзя!



  1. Постановка цели и задач занятия.

- Сейчас я загадаю загадку, а вы попробуйте её отгадать.

Братьев этих ровно семь.

Вам они известны все.

Каждую неделю кругом

Ходят братцы друг за другом.

Попрощается последний –

Появляется передний.

(Дни недели)

Если обучающиеся отгадали загадку, то мы проверяем с помощью лягушонка на ИД (стр.1). Если же не смогли отгадать, то используем слова лягушонка как наводящие.

- Подумайте и скажите, о чём же мы будем говорить сегодня на занятии?

- Правильно, тема сегодняшнего занятия – дни недели. Мы вспомним названия дней недели, их последовательность, узнаем, почему они так называются.

3.Работа по теме занятия.

1)- Назовите, пожалуйста, все дни недели по порядку. (…)

- Сколько дней в неделе? (Если возникли затруднения – пересчитать).

Неделя – семидневный период времени. На Руси неделю называли седмицей (семь дней).

Понедельник – первый день недели, следующий после недели (седьмой день в древности называли неделя – не делать, отдыхать).

Вторник – второй день недели.

Среда – третий день, который находится в середине недели.

Четверг – четвертый день недели.

Пятница – пятый день недели.

Суббота – шестой день (от еврейского слова "шаббат") - отдых, конец дел.

Воскресенье – седьмой день недели христиане стали называть воскресеньем в честь чудесного воскресения Иисуса Христа.


- Напомните, пожалуйста, какой сегодня день недели? (понедельник)

Физминутка «Понедельник». (Никита встает, Влад на месте с помощью мл. воспитателя).

Понедельник.

В понедельник в школу
Прискакали зайчики.

 (Прыжки на двух ногах)
Полюбили крепко их
Девочки и мальчики. 

(Обхватить себя руками)
Пригласили их плясать
Дружно ножки выставлять

 (По очереди выставляют вперёд ножки)
Присядь вправо,

 (Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)
Присядь влево, 

(Поворот вправо с приседанием, посмотреть взглядом назад)
А затем кружись ты смело.

 (Покружиться)
И ладошки у ребят,
Словно листики шуршат. 

(Ладошки рук потереть друг об дружку).

- Если сегодня понедельник, то какой день недели был вчера?

- Вчера было воскресенье, сегодня – понедельник, а завтра будет…?


- Давайте ещё раз повторим все дни недели по порядку.


2) Паровоз и шесть вагонов:

Дней в неделе ровно семь...

По полям, подъемам, склонам

Ехать поезду не лень.

Понедельник — паровозик,

Он — начало, как всегда.

Задание 1: к паровозику-понедельнику прицепить вагончики-дни недели по порядку. (Никита выполняет задание на ИД (стр.2), Влад – выкладывает паровоз с вагончиками на парте, используя ленту-подсказку. По окончании выполнения задания – самопроверка и взаимопроверка. Выполнение задания оценивается – в оценочный лист приклеивается соответствующая наклейка.)

Проверку можно сопровождать строчками стихотворения:

Понедельник — паровозик,

Он — начало, как всегда,

Дни недели гордо возит!

После — вторник и среда.



А за ними мчит четверг

С пятницей, конечно...

Время не замедлит бег:

Едет поезд спешно.



То-то радость и веселье:

Вот суббота с воскресеньем!

Вам секрет открыть хотим:

Дети рады выходным!



3)- На какие две группы можно разделить дни недели?

- Назовите рабочие дни недели (будни).

- Сколько их?

- Назовите выходные дни.

- Сколько их?

- Скажите, пожалуйста, каких дней больше: рабочих или выходных?

- Правильно, рабочих дней больше, чем выходных, потому что 5 больше, чем 2.

- Ой, мальчики, вы знаете, к нам на планету Земля прилетели инопланетяне на двух звездолётах. (ИД стр.3). Прилетели, а улететь не могут, не помнят, кто в каком звездолете летит.

Задание 2: помогите инопланетянам сесть в нужный звездолёт. Инопланетяне, у которых таблички с названиями рабочих дней недели, садятся в зелёный звездолёт, а у которых таблички с названиями выходных дней – в фиолетовый. Если все инопланетяне сядут правильно – звездолёты улетят. (Никита выполняет задание на ИД, Влад - на парте с помощью мл. воспитателя. Выполнение задания оценивается – в оценочный лист приклеивается соответствующая наклейка.)


4.Закрепление.

Пальчиковая гимнастика.

ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ - хлопаем в ладоши

ИХ ИЗВЕСТНО РОВНО СЕМЬ - демонстрируем 5 пальчиков одной руки, и 2 другой

ПЯТЬ РАБОЧИХ, ДВА ДРУГИХ - 5 пальцев одной руки сжимаем-разжимаем,

затем 2 пальца другой руки

НАЧИНАЕМ НАЗЫВАТЬ, - пальцы обоих рук разгибаются и загибаются

СТАНЕМ ПАЛЬЦЫ РАЗГИБАТЬ: - пальчики обеих рук в кулачках

ПОНЕДЕЛЬНИК, ВТОРНИК

СРЕДА, ЧЕТВЕРГ, ПЯТНИЦА - на каждый день недели, разгибаем пальцы

одной руки

СУББОТА, ВОСКРЕСЕНЬЕ

ДНИ ДЛЯ ОТДЫХА, ВЕСЕЛЬЯ! - разгибаем 2 пальца другой руки



- Есть такая сказка «Цветик-семицветик». В сказке говорится о девочке, которой старушка подарила волшебный цветик-семицветик. У цветика-семицветика 7 разноцветных волшебных лепестка, исполняющих желания.

- Что значит разноцветных?...

- Вот и мы с вами сейчас смастерим волшебный цветик-семицветик, который поможет нам запомнить названия и порядок дней недели.


Стихи на лепестки

Понедельник.

Ты лети наш лепесток,

Цвета красного цветок

Через рощицу и ельник,

Превращайся в … понедельник.

Вторник.

Ты лети наш лепесток,

Как оранжевый цветок,

К нам обратно возвращайся

И во вторник превращайся.

Среда.

Ты лети наш лепесток,

Цвета желтого цветок,

Покружи над головой,

Становись-ка ты … средой.

Четверг

Ты лети наш лепесток,

Как зелененький цветок

Поднимайся быстро ввысь,

И в четверг ты превратись.

Пятница

Ты лети наш лепесток,

Как голубенький цветок,

Поскорее к нам вернись,

В пятницу ты обратись.

Суббота

Ты лети наш лепесток,

Цвета синего цветок,

Сделай нужную работу,

Превратись-ка ты в … субботу.

Воскресенье

Ты лети наш лепесток,

Фиолетовый цветок,

К нам на руки приземлись,

В воскресенье превратись.


-Мальчики, а вы любите делать сюрпризы, дарить подарки?

Давайте этот волшебный цветик-семицветик мы подарим нулевому классу. Надеемся, что это пособие пригодится малышам и добавит в занятия волшебства и хорошего настроения!


  1. Самостоятельная работа.

Задание 4: А сейчас самое трудное задание – викторина. В ней четыре вопроса, с вариантами ответов. Будьте внимательны, не торопитесь. Вы справитесь. (ИД стр.4, в задании есть проверка, по итогам – наклейка в оценочный лист).


  1. Итоги и рефлексия деятельности.

- Вот и подошло к концу наше занятие. Вспомните, о чём мы говорили на занятии?

- Вы справились со всеми заданиями?

- Какое у вас настроение?

- Настроение отличное! Давайте споем песенку, а поможет нам паровозик Чух-Чух.(ИД стр.5)

- Спасибо за работу!

Автор
Дата добавления 05.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров100
Номер материала ДБ-011087
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх