Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Коррекционно-развивающее занятия для детей с интеллектуальными нарушениями

Коррекционно-развивающее занятия для детей с интеллектуальными нарушениями

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Раз взял – навек вором стал»

Цель: Формирование устойчивой внутренней позиции неприятия воровства, улучшение морально-психологического климата и межличностных взаимоотношений в группе обучающихся с ОВЗ.

Задачи:


  • формировать духовно-нравственные ориентиры;

  • стимулировать способность к рефлексии;

  • корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения;

  • научить детей видеть разницу между своим и чужим; подвести их к пониманию, что нельзя присваивать чужое.



Организационный момент

(1 минута)

Слайд 1.

Слайд 2















Упражнение на концентрацию внимания

Слайд 3

- Начинается занятие,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Самым сообразительным фишку!

Я рада нашей новой встрече,
Мне с вами интересно, друзья!
Интересные ваши ответы
С удовольствием слушаю я.
Мы сегодня будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтобы занятие пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!


Посмотрите внимательно на карандаши,

скажите сколько их?

Какого цвета самый маленький?

Какого цвета самый большой?

- В конце занятия вы скажите, понравилось занятие или нет.



II.

Повторение прошлого занятия

( 3 минут)

- ребята о чём мы с вами говорили на прошлом занятия?

- о каких профессиях

- каким качествами должны обладать?



На прошлом занятии мы говорили о профессиях.



III.

Введение в тему

(3 минуты)



1.Коррекционное упражнение





Ребята у вас у каждого в конвертах зашифрована пословица, расшифруйте её, подумайте и скажите о чем она?

Собрать пословицы



Как вы думайте о чем сегодня пойдет речь на занятии?



«Раз взял – навек вором стал»





Дети берут конверты и разгадывают пословицы.


Эти пословицы о воровстве

V.

Сообщение темы, целей и формы проведения занятия

(3 минуты)


Слайд 4.


- тема сегодняшнего занятия: «Раз взял – навек вором стал»


- Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о воровстве какое наказания несёт вор,





Какими вы должны быть на занятии? (ответы детей)

-еще вы должны быть вежливые …













Внимательными, сообразительными, активными…

VI.

Работа по теме

(10 минут)





Слайд 5








Слайд 6


































Скажите, что значит воровать?

Во что может перерасти привычка брать чужое?

Какого человека называют вором?

Правило

Чужие вещи без разрешения брать нельзя.



А поднимите руки те, кто когда ни будь воровал

Какие чувства испытывает человек, взявший чужое?

Какие чувства испытывает пострадавший?

Обида

Злость

Желание отомстить



Почему люди воруют?

Можно ли в магазине взять что нибудь и не заплатив, идти домой?

Почему вы так считаете?

Поднимите руки кто из вас хоть раз воровал?

Сейчас я вас прочитаю рассказ Л.Н. Толстого «Косточка»

Потом вы ответите на следующие вопросы:

1.Что сделал Ваня, когда никого не было в комнате?

2.Признался ли мальчик, что съел сливу, когда об этом его спросил отец?

3.Почему он не признался в содеянном?

4.Отчего мальчик побледнел и заплакал?

5.Как вы думаете, ругали бы родители мальчика, если бы он сказал правду?

6.Хорошо ли поступил Ваня, что солгал родителям?



Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось их съесть. Он все ходил мимо слив. Когда никого не было в комнате, он не удержался, схватил одну сливу и съел. Перед обедом мать посчитала сливы и видит, одной нет. Она сказала отцу.

За обедом отец и говорит: «А что, дети, не съел ли кто-нибудь одну сливу?» Все сказали: «Нет». Ваня покраснел как рак и сказал тоже: «Нет, я не ел».

Тогда отец сказал: «Что съел кто-нибудь из вас, нехорошо; не в том беда. Беда в том, что в сливах есть косточки, и если кто не умеет их есть и проглотит косточку, то через день умрет. Я этого боюсь».

Ваня побледнел и сказал: «Нет, я косточку бросил за окошко».

И все засмеялись, а Ваня заплакал.

Вопросы

А ка бы вы поступили?

правило

Взял без разрешения — честно сознайся в этом, попроси прощения.



VII.

Физпауза

(3 минуты)












- А сейчас немного отдохнём.

-Слушайте задание и выполняйте.

- Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши.

- У кого есть сестра или сестренка помашите над головой рукой.

- Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши.

- У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх.

- Похлопайте и потопайте те, кто очень любит свою семью.

- Скажите, а ваши мамы хорошие хозяйки?

VIII.

Работа по теме

(15 минут)

(продолжение)


Коррекционное упражнение
















Слайд









Слайд

Скажите, а воровство должно быть наказано?

1.Где находятся преступники?

Сейчас вы узнаете когда соберёте картинку

2. Какие условия содержания в тюрьмах?

3. Что ждет преступника после выхода на свободу?

Позор на всю жизнь Недоверие окружающих.

Трудно устроиться на работу.

Человек и не брал чужое, а указывают на него, так как провинился ранее. 
Статья 158 уголовного
кодекса РФ «Кража»

Штраф до 80000 рублей.

Обязательные работы до 80 часов.

Исправительные работы от 6 месяцев до 1года.

Лишение свободы до 2 лет.

А раньше, в древности посмотрите как наказывали воров






















 


Закрепление

(2 минуты)


Слайд 11.


Если понравилась какая-либо вещь (игрушка, книга и др.), то необходимо попросить разрешение у хозяина посмотреть ее или поиграть с нею.

поясняет, что нужно соблюдать правила, тогда тебя никто не будет считать вором.

Клятва что не нарушу уголовный кодекс РФ

Я клянусь что никогда, ни когда не буду брать без разрешения чужие вещи




Итог

(2 минуты)







Слайд 12.


- Вот и заканчивается наше занятие.



— О чем мы говорили сегодня на занятии?

— Что вы запомнили? Почему нельзя воровать?

— А что делать, если случайно взял чужое?

- А вам понравилось занятие?

А чем?



- Нужную информацию вы получили?



Подсчитать фишки.



Мне понравилось как вы сегодня были активны, внимательны …..









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров27
Номер материала ДБ-354412
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх