Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Коррекционно-развивающие занятия для детей, испытывающих трудности в обучении.

Коррекционно-развивающие занятия для детей, испытывающих трудности в обучении.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Коррекционно-развивающие занятия для детей, испытывающих трудности в обучении.

Задание 1.

Цель: развитие концентрации внимания и пространственного мышления.

Посмотрите на доску, что вы видите?






Да! Это мышонок, его зовут Пик! Он грустит, потому что очень голоден( Давайте мы его накормим? Да! Возьмите ваши карточки и карандаш. Поставьте точку во втором квадрате первого ряда, там, где на моей карточке расположен кусочек сыра. (Проверить) И теперь по моей инструкции двигайте карандаш, проводя им линию. После мы проверим, кто смог накормить Пика! Начнём.

1 клетка влево; 1 клетка вниз; ещё одна клетка вниз; 1 клетка вправо; 1 клетка наверх; 1 клетка вправо; 1 клетка вниз.

А теперь вот вам всем по кусочку сыра, (раздать), проведите им по вашей линии и посмотрим, у кого поел мышонок! У кого не получилось, тот допустил ошибку, чтобы узнать где, можно повторить инструкцию.

Задание 2.

Цель: Развитие мышления и памяти.

Внимательно рассмотрите карточки, на которых написаны числа - это зашифрованные слова. Расшифруйте их с помощью таблицы-шифра и запомните слова.

Ключ: лиса; суслик; сурок; лось; волк; корова; рысь.

А теперь, по одному, напишите по одному слову на доске, кто, какое помнит.

Давайте посмотрим, какое слово здесь лишнее? Правильно, корова! А почему? Потому, что корова – это домашнее животное, а остальные дикие.

Задание 3.

Цель: Развитие концентрации внимания и памяти.

Для вас я подготовила одну интересную игру, в ней есть определённые правила и их нужно соблюдать! Как вы думаете, для того, чтобы игра получилась, что нужно сделать? Конечно, узнать правила и запомнить их!

Поэтому слушайте внимательно! Игра называется «Командир»!

Сначала командую я! Я буду давать команды. Но! Выполнять её нужно только, если я произнесла её шёпотом! Кто не справится – выбывает из игры! А кто останется последним, тот становится новым командиром!

Итак, чтобы начать игру, встаньте!

Команды:

  • Сесть - шёпотом;

  • Встать - громко;

  • Открыть рот - шёпотом;

  • Руки вверх – громко;

  • Руки в стороны – шёпотом;

  • Сказать слово «рыбка» - шёпотом;

  • Спеть своё имя – шёпотом;

  • Прыгнуть – громко;

  • Встать на одну ногу – шёпотом.

Молодцы! А теперь победитель становится командиром! (Поучаствовать самой).

Занятие 4.

Цель: Развитие координации движений, тонкой моторики, графических навыков.

Перед вами картинки с домиком. Положите перед собой лист бумаги и в обе руки возьмите по карандашу. Постарайтесь нарисовать два таких же домика, только обеими руками, одновременно!

Молодцы! Можете дома раскрасить картинки, дорисовать то, что хочется и подарить мамам!




Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-305325
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх