Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Коррекционое занятие по социально - бытовой ориентации для детей с ОНР

Коррекционое занятие по социально - бытовой ориентации для детей с ОНР


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Коррекционное занятие по социально – бытовой ориентации детей с ОНЗ

Тема: «К нам гости пришли»

Цель: уметь общаться с малознакомыми людьми, воспитывать доброжелательность, умение принимать гостей.

Оборудование: предметные картинки, стихи., сюжетные картинки, угощение.

Ход занятия

  1. Оргмомент. Чтение стихотворения.

Придумано кем- то, просто и мудро.

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро солнцу и птицам.

- Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!

( Знакомство с гостями и поздороваться с ними).

2.Пение песни. «К нам гости пришли!»

К нам гости пришли! Дорогие пришли!

Мы не зря компот варили,

Пирожки пекли:

С капустой пирог

И с картошкой пирог,

А который без начинки -

Самый лучший пирог.

Наш светлый дом дружбой славится.

Приходите в гости чаще, если нравится.

3.Игра. «Чей сегодня день рождения?»

Чей, чей, чей, чей, чей сегодня день рождения?

Кто, кто, кто, кто принимает поздравления?

У ( ) день рождения.

( ) принимает наши поздравления.

4.Чтение коротких стихотворений для гостей и чтение стихотворений гостями.

5 Рассматривание предметных и сюжетных картинок на тему «К нам гости пришли»

6. Сюжетно-ролевая игра «К нам гости пришли». 

Цель: продолжать формировать знания детей о гостевом этикете.

-ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника:

-выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей:

-стимулировать такие качества как гостеприимство, радушие, хлебосольство. 

Конструирование деятельности:

-создание игровой ситуации;

-рассматривание посуды, принадлежностей к игровым упражнениям;

-обучение приемам игры;

-приготовление угощения для гостей из продуктов питания;

-чтение художественной литературы, потешек, стихотворений, загадывание загадок, рисование «угощения», кормление кукол, сервировка стола к празднику, составление букетов, словотворчество (подбор рифмы к словам, составление потешек);

-поощрение, напоминание.

Игровая деятельность: 

-сюжет с парными взаимодействиями, взаимодополнительными ролями.

Основная роль принадлежит взрослому, дополнительная предлагается ребенку, затем вводится дополнительная роль для других детей (соблюдается последовательность в ведении ролей для детей).-сюжеты с 3 (или более) персонажами (ролями), взаимодествующими по «цепочке»

, РОЛЬ 1(Взрослый)› РОЛЬ 2  (ребенок) › РОЛЬ 3 (ребенок)› и далее.

7.Итог занятия.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДВ-445975
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх