Инфоурок / Классному руководителю / Научные работы / Коррекция гиперактивного поведения младшешкольного возраста
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Коррекция гиперактивного поведения младшешкольного возраста




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
ТЕМА: «КОРРЕКЦИЯ ГИПЕРАКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»...
Цель: составить и апробировать на практике комплексную программу коррекции г...
Задачи исследования: Проанализировать литературу на предмет причин гиперактив...
КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП Для оценки степени склонности ребенка к гиперактивному по...
Методика «ДА и НЕТ» Методика «Вежливость» Методика «Обведение контура».
Показатели уровня произвольности внимания детей в 1 «б» классе по методике «...
Рис.1. Показатели уровня произвольности внимания детей по методике «ДА и НЕТ»
Показатели уровня произвольной сферы детей в 1 «б» классе по методике «Вежлив...
Рис.2. Показатели уровня произвольной сферы детей по методике «Вежливость»
Показатели уровня концентрации внимания детей в 1 «б» классе по методике «Обв...
Рис.3. Показатели уровня концентрации внимания детей по методике «Обведение к...
Показатели детей по всем методикам в 1 «б» классе №	Ф.И. ребенка	уровень прои...
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
В ПРОГРАММУ ВКЛЮЧЕНЫ 4 КОМПАКТ-ДИСКА: ПРОГРАММА «РЕЛАКСАЦИЯ»,НАПРАВЛЕННАЯ НА...
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Структура занятий. 1. Растяжка (4...
Посещение музея
УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
ПРАВИЛА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 1. Работать с ребёнком в начале дня, а не вечером. 2....
Для ребенка с синдромом гиперактивности наиболее действенными будут средства...
ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ К УЧИТЕЛЯМ Дорогие учителя!!! Чтобы вам б...
ПРИЗНАКИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ: 1. Не может спокойно сидеть на месте, когда этого о...
ЧЕРТЫ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА
ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ СИНДРОМ ГИПЕРАКТИВНОСТИ...
ВЫВОД В коррекционной работе по проблеме гиперактивности должен участвовать п...
 Спасибо за внимание!
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ТЕМА: «КОРРЕКЦИЯ ГИПЕРАКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Описание слайда:

ТЕМА: «КОРРЕКЦИЯ ГИПЕРАКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Юлдыбаева Алина Шамилевна учитель начальных классов МОАУ СОШ №37

№ слайда 2 Цель: составить и апробировать на практике комплексную программу коррекции г
Описание слайда:

Цель: составить и апробировать на практике комплексную программу коррекции гиперактивного поведения детей младшего школьного возраста и оценить ее эффективность.

№ слайда 3 Задачи исследования: Проанализировать литературу на предмет причин гиперактив
Описание слайда:

Задачи исследования: Проанализировать литературу на предмет причин гиперактивного поведения младших школьников; Выяснить современнве методики и алгоритмы работы с гиперактивным поведением. Осуществить их анализ. На основе осуществленного анализа разработать комплексную методику работы с детьми, у которых наблюдается гиперактивное поведение; Составить и внедрить в психолого-педагогическую практику комплекс коррекционно – развивающие занятий. Проанализировать и описать результаты экспериментальной работы.

№ слайда 4 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП Для оценки степени склонности ребенка к гиперактивному по
Описание слайда:

КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП Для оценки степени склонности ребенка к гиперактивному поведению используются следующие методики : - Методика «ДА и НЕТ» - Методика «Вежливость» - Методика «Обведение контура».

№ слайда 5 Методика «ДА и НЕТ» Методика «Вежливость» Методика «Обведение контура».
Описание слайда:

Методика «ДА и НЕТ» Методика «Вежливость» Методика «Обведение контура».

№ слайда 6 Показатели уровня произвольности внимания детей в 1 «б» классе по методике «
Описание слайда:

Показатели уровня произвольности внимания детей в 1 «б» классе по методике «ДА и НЕТ» № Ф.И. ребенка уровень произвольности внимания количество ошибок уровень 1 Камиль А. 0 Высокий 2 Радмила А. 1 Средний 3 Данил Б. 0 Высокий 4 Саида Б. 2 Низкий 5 Диана В. 1 Средний 6 Тимур Г. 0 Высокий 7 Денис Д. 2 Низкий 8 Тимур Д. 0 Высокий 9 Анастасия З. 0 Высокий   Радмир И. 1 Средний   Лутфия К. 0 Высокий   Владислав К. 1 Средний   Аделина Н. 1 Средний   Артемий П. 3 Низкий   Ярослав П. 1 Средний   Дмитрий П. 0 Высокий   Данил Р. 1 Средний   Юлия Р. 1 Средний   Марк Р. 4 Низкий   София С. 1 Средний   Сабина С. 1 Средний   Арсений С. 0 Высокий   Аделия С. 4 Низкий   Алина С. 3 Низкий   Артур Т. 0 Высокий   Аделина Т. 1 Средний   Ангелина Ф. 1 Средний   Арина Ш. 0 Высокий   Глеб Ш. 0 Высокий   Денис Ю. 1 Средний

№ слайда 7 Рис.1. Показатели уровня произвольности внимания детей по методике «ДА и НЕТ»
Описание слайда:

Рис.1. Показатели уровня произвольности внимания детей по методике «ДА и НЕТ»

№ слайда 8 Показатели уровня произвольной сферы детей в 1 «б» классе по методике «Вежлив
Описание слайда:

Показатели уровня произвольной сферы детей в 1 «б» классе по методике «Вежливость» № Ф.И. ребенка уровень произвольной сферы количество ошибок уровень 1 Камиль А. 1 Средний 2 Радмила А. 1 Средний 3 Данил Б. 0 Высокий 4 Саида Б. 3 Низкий 5 Диана В. 1 Средний 6 Тимур Г. 0 Высокий 7 Денис Д. 3 Низкий 8 Тимур Д. 1 Средний 9 Анастасия З. 0 Высокий   Радмир И. 1 Средний   Лутфия К. 0 Высокий   Владислав К. 1 Средний   Аделина Н. 1 Средний   Артемий П. 2 Низкий   Ярослав П. 1 Средний   Дмитрий П. 0 Низкий   Данил Р. 1 Средний   Юлия Р. 1 Средний   Марк Р. 4 Низкий   София С. 1 Средний   Сабина С. 1 Средний   Арсений С. 0 Высокий   Аделия С. 4 Низкий   Алина С. 3 Низкий   Артур Т. 0 Высокий   Аделина Т. 1 Средний   Ангелина Ф. 1 Средний   Арина Ш. 0 Высокий   Глеб Ш. 0 Высокий   Денис Ю. 1 Средний

№ слайда 9 Рис.2. Показатели уровня произвольной сферы детей по методике «Вежливость»
Описание слайда:

Рис.2. Показатели уровня произвольной сферы детей по методике «Вежливость»

№ слайда 10 Показатели уровня концентрации внимания детей в 1 «б» классе по методике «Обв
Описание слайда:

Показатели уровня концентрации внимания детей в 1 «б» классе по методике «Обведение контура» № Ф.И. ребенка уровень концентрации внимания количество ошибок уровень 1 Камиль А. 1 Средний 2 Радмила А. 1 Средний 3 Данил Б. 1 Средний 4 Саида Б. 3 Низкий 5 Диана В. 1 Средний 6 Тимур Г. 0 Высокий 7 Денис Д. 3 Низкий 8 Тимур Д. 1 Средний 9 Анастасия З. 1 Средний   Радмир И. 1 Средний   Лутфия К. 0 Высокий   Владислав К. 1 Средний   Аделина Н. 1 Средний   Артемий П. 2 Низкий   Ярослав П. 1 Средний   Дмитрий П. 0 Низкий   Данил Р. 1 Средний   Юлия Р. 1 Средний   Марк Р. 4 Низкий   София С. 1 Средний   Сабина С. 1 Средний   Арсений С. 0 Высокий   Аделия С. 4 Низкий   Алина С. 3 Низкий   Артур Т. 0 Высокий   Аделина Т. 1 Средний   Ангелина Ф. 1 Средний   Арина Ш. 0 Высокий   Глеб Ш. 0 Высокий   Денис Ю. 1 Средний

№ слайда 11 Рис.3. Показатели уровня концентрации внимания детей по методике «Обведение к
Описание слайда:

Рис.3. Показатели уровня концентрации внимания детей по методике «Обведение контура»

№ слайда 12 Показатели детей по всем методикам в 1 «б» классе №	Ф.И. ребенка	уровень прои
Описание слайда:

Показатели детей по всем методикам в 1 «б» классе № Ф.И. ребенка уровень произвольности внимания уровень произвольной сферы уровень концентрации внимания уровень 4 Саида Б. Низкий Низкий Низкий 7 Денис Д. Низкий Низкий Низкий   Артемий П. Низкий Низкий Низкий   Дмитрий П. Низкий Низкий Низкий   Марк Р. Низкий Низкий Низкий   Аделия С. Низкий Низкий Низкий   Алина С. Низкий Низкий Низкий

№ слайда 13 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ

№ слайда 14 В ПРОГРАММУ ВКЛЮЧЕНЫ 4 КОМПАКТ-ДИСКА: ПРОГРАММА «РЕЛАКСАЦИЯ»,НАПРАВЛЕННАЯ НА
Описание слайда:

В ПРОГРАММУ ВКЛЮЧЕНЫ 4 КОМПАКТ-ДИСКА: ПРОГРАММА «РЕЛАКСАЦИЯ»,НАПРАВЛЕННАЯ НА УСТРАНЕНИЕ НАПРЯЖЕННОСТИ И ТРЕВОГИ, ПРОГРАММА «НАСТРОЕНИЕ» НАПРАВЛЕНА НА УСТРАНЕНИЕ ДЕПРЕССИИ И ПОВЫШЕНИЕ АКТИВНОСТИ. ПРОГРАММА «УВЕРЕННОСТЬ» НАПРАВЛЕНА НА ПОВЫШЕНИЕ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ, ПРОГРАММА «ЗДОРОВЬЕ» НАПРАВЛЕНА НА ПОВЫШЕНИЕ СОПРОТИВЛЯЕМОСТИ ОРГАНИЗМА К РАЗЛИЧНЫМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ.

№ слайда 15 КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Структура занятий. 1. Растяжка (4
Описание слайда:

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ Структура занятий. 1. Растяжка (4 – 5 минут). 2. Дыхательные упражнения (3 – 4 минуты). 3. Глазодвигательные упражнения (3 – 4 минуты). 4. Упражнения для развития мелкой моторики рук (10 минут). 5. Функциональные упражнения(развитие внимания, произвольности, самоконтроля). Коммуникативные и когнитивные упражнения, элиминация гнева и агрессии (20 – 25 минут). 6. Релаксация (4 – 5 минут).

№ слайда 16 Посещение музея
Описание слайда:

Посещение музея

№ слайда 17 УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ
Описание слайда:

УЧИМСЯ РАБОТАТЬ В ГРУППЕ

№ слайда 18 ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
Описание слайда:

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

№ слайда 19 ПРАВИЛА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 1. Работать с ребёнком в начале дня, а не вечером. 2.
Описание слайда:

ПРАВИЛА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 1. Работать с ребёнком в начале дня, а не вечером. 2. Уменьшить рабочую нагрузку на ребёнка. 3. Делить работу на короткие , но частые периоды. Использовать физкультминутки. 4. Быть драматичным, экспрессивным педагогом. 5. Снизить требование к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха. 6. Посадить ребёнка во время занятий рядом со взрослым. 7. Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания) 8. Договариваться с ребёнком о тех или иных действий заранее. 9. Давать короткие, чёткие и конкретные инструкции. 10. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний. 11. Поощрять ребёнка сразу же , не откладывая на будущее. 12. Предоставить ребёнку свободу выбора. 13. Оставаться спокойным

№ слайда 20 Для ребенка с синдромом гиперактивности наиболее действенными будут средства
Описание слайда:

Для ребенка с синдромом гиперактивности наиболее действенными будут средства убеждения «через тело» (лишение лакомства, дежурство)

№ слайда 21 ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ К УЧИТЕЛЯМ Дорогие учителя!!! Чтобы вам б
Описание слайда:

ОТКРЫТОЕ ПИСЬМО ГИПЕРАКТИВНЫХ ДЕТЕЙ К УЧИТЕЛЯМ Дорогие учителя!!! Чтобы вам было легче с нами жить, а мы вас любили: 1. Не загружайте нас скучной и нудной работой. Больше жизни! Больше динамики! Мы всё можем! 2. Не вздумайте давать нам длинных инструкций! На пятнадцатом слове нас больше интересует, какого цвета носки у соседа, чем ваша поучительная речь. Говорите конкретно по делу, не более десяти слов. 3. Не требуйте от нас, чтобы мы были одновременно внимательными, аккуратными и усидчивыми. Это выше наших сил! 4. А вообще – запомните: похвала и порицание действуют на нас сильнее, чем на других.

№ слайда 22 ПРИЗНАКИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ: 1. Не может спокойно сидеть на месте, когда этого о
Описание слайда:

ПРИЗНАКИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ: 1. Не может спокойно сидеть на месте, когда этого от него требуют. 2. Легко отвлекается на посторонние стимулы. 3. С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр. 4. Часто переходит от одного незавершенного действия к другому. 5. Не может заниматься тихо, спокойно. 6. Болтливый. 7. Часто мешает другим, пристает к окружающим. 8. Часто теряет вещи. 9. Иногда совершает опасные действия, не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам).

№ слайда 23 ЧЕРТЫ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА
Описание слайда:

ЧЕРТЫ ГИПЕРАКТИВНОГО РЕБЕНКА

№ слайда 24 ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ СИНДРОМ ГИПЕРАКТИВНОСТИ
Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА УЧИТЕЛЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ СИНДРОМ ГИПЕРАКТИВНОСТИ Адаптировать двигательную активность детей, как вспомогательную основу к решению задач коррекции речи и внимания на занятиях.

№ слайда 25 ВЫВОД В коррекционной работе по проблеме гиперактивности должен участвовать п
Описание слайда:

ВЫВОД В коррекционной работе по проблеме гиперактивности должен участвовать психолог, педагог , родители, поскольку только комплексная работа приводит к положительным результатам. По итогам всей коррекционной работы отмечается: - спокойная обстановка в классе; - повышение работоспособности учащихся; - дружелюбное отношение к друг другу; -активность в делах класса - чувства коллективизма - чувство сострадания - самостоятельность

№ слайда 26  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-553250
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>