"Коррекция как исправление нарушенных функций"

• 1 слайд

  Выполнила: студентка 2 курса
  Психолого-педагогического факультета
  Профиль «Логопедия»
  Иванова Е.М.
  Презентация
   «Коррекция как исправление нарушенных функций»
  

• 2 слайд

  Коррекция — это система педагогических мер, направленных на исправление или ослабление недостатков психофизического развития детей.
  

• 3 слайд

  Л. В. Выготский
  выделил 6 особенностей взаимодействия процессов коррекции и компенсации.
  

• 4 слайд

  . включение аномального ребенка в разнообразную социально значимую деятельность и создание активных и действенных форм детского опыта;
  применение медицинского воздействия для преодоления первичных дефектов и корригирующего психолого-педагогического воздействия в борьбе с вторичными отклонениями; чем теснее связано вторичное отклонение с первичным дефектом, тем сложнее его коррекция;
  специальное воспитание по собственным методикам обучения на основе выработки у ребенка интереса и потребностей в такой деятельности;
  

• 5 слайд

  включение людей с различными нарушениями в активную трудовую деятельность, которая обеспечивает условия для полноценной интеграции в общество;
  
  . уровень компенсации определяется, с одной стороны,
  характером и степенью дефекта, резервными силами организма, с другой
  
  . внешними социальными условиями.
  

• 6 слайд

  В коррекционном воздействии выделяют два направления:
  
  исправление отдельных дефектов и их последствий
  
  целостное влияние на личность ребенка.
  

• 7 слайд

  В целом коррекция познавательной деятельности и физического развития в сочетании с формированием личности особого ребенка называется коррекционно-воспитательной работой. Всякий дефект снижает социальную полноценность ребенка во всех ее проявлениях, поэтому коррекционные воздействия не сводятся к набору специальных упражнений, а охватывают весь учебно-воспитательный процесс.
  

• 8 слайд

  К числу благоприятных условий формирования компенсации относятся:
  ранняя диагностика и начало коррекционных воздействий;
  правильно организованная система обучения и воспитания;
  построение учебного процесса на основе применения специальных приемов и методов коррекционно-воспитательной работы;
  

• 9 слайд

  использование принципа соединения обучения с трудом;
  хорошая психологическая атмосфера в детском коллективе, взаимопонимание педагогов и учащихся;
  правильная организация режима учебной работы и отдыха детей, исключающая перегрузки;
  чередование методов обучения учащихся;
  использование технических средств, специального оборудования и учебных пособий.
  

• 10 слайд

  В специальной литературе часто встречается определение коррекции как способа компенсации дефекта. Однако с точки зрения педагогики это понятие более широкое, поскольку именно коррекция определяет степень компенсации нарушений в развитии аномального ребенка.
  

• 11 слайд

  Если компенсация - это процесс возмещения нарушенной или утраченной функции, то коррекция чаще всего определяется как исправление тех или иных нарушений. Стало быть, различия между компенсацией и коррекцией определяются степенью или выраженностью нарушения той или иной способности.
   
  

• 12 слайд

  Cпомощью коррекционно-воспитательной работы вносятся коррективы в познавательные процессы и эмоционально-волевую сферу аномальных детей. Благодаря коррекции дети адаптируются к условиям необходимым для соответствующей деятельности, готовятся к трудовой самостоятельной жизни.
  

• 13 слайд

  Причем, еще раз следует подчеркнуть, что сущность коррекционной работы составляют не отдельные, обособленно взятые упражнения для совершенствования психической деятельности ребенка с проблемами развития, а система средств, осуществляющихся в процессе всей учебно-воспитательной деятельности.
  
  

• 14 слайд

  Спасибо
  За внимание !