Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Рабочие программы / Коррекция речи с детьми с ОНР

Коррекция речи с детьми с ОНР



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Поурочный годовой план работы с группой учащихся 2 класса, имеющих диагноз «ОНР».


Неде-

ли

Заня-

тия

Темы и коррекционной

Работы.

Грамматические и

Лексические темы, используемые на занятиях.

Развитие неречевых процессов.

сентябрь

I

Фронтальное обследование .

II

III

1

Уточнение диагноза. Исследование неречевых психических функций. Состояние звукопроизношения. Анатомическое строение артикуляционного аппарата. Речевая моторика. Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи. Состояние связной речи. Исследование процесса чтения. Исследование процесса письма. Логопедическое заключение.

2

IV

3


4

З этап (коррекционный).

Октябрь.


1

5

Звуковой состав слова.

Гласные и согласные звуки.

Развитие фонематических представлений и восприятия, развитие слухового внимания и памяти.


6

Работа над слогозвуковым составом слова.



2

7

Звуковой состав слова.

Гласные и согласные звуки.



8

Выделение гласных 1-го ряда из слогов и слов.

Слогообразующая роль гласных.


3

9

Выделение гласных 2-го ряда из слов.

Буквы «я», «е», «ю», «е».



10

Образование гласных 2-го ряда.


Развитие фонематического слуха. Игра «От звука к слову».

4

11

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда.




12

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда.(ы – и) в слогах и словах.



Ноябрь

1

Каникулы.

2

13

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда.

(ы – и) в предложениях и текстах.

Написание гласных после шипящих

«жи – ши».

Развитие восприятия и ориентировка в пространстве. Отработка понятий «правый» и «левый».Игра «Водители».


14

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. (а – я) в слогах и словах.

Написание гласных после шипящих

«ча – ща».

Отработка понятий «правый» и «левый». Упр. «Разноцветные точки».

3

15

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. (а – я) В предложениях и текстах.


Выполнение упражнений на усвоение пространственных отношений (на,над, под, за,ит.д.) Упр. «Копирование точек».


16

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. (у – ю) в слогах и словах.

Написание гласных после шипящих

«чу – щу».

Узнавание предмета по контурному изображению и детали рисунка. Игра «Что это?».

4

17

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. (у –ю) в предложениях и текстах.

Гласные звуки и буквы.

Узнавание предмета по контурному изображению и детали рисунка. Упр. «Составление фигуры из разрозненных деталей».


18

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. (о –е) в слогах и словах.

Гласные звуки и буквы.

Упражнение «Использование игр с постройками из кубиков».

Декабрь

1

19

Дифференциация гласных 1 и 2 ряда. (о – е) в предложениях и текстах.

Гласные звуки и буквы.

Упражнение «Составление узоров из геометрических фигур».


20

Дифференциация гласных (э – е) в слогах и словах.

Гласные звуки и буквы.

Упражнение «Лабиринты».

2

21

Дифференциация гласных (э – е) в предложениях и текстах.

Гласные звуки и буквы.



22

Слоговой состав слова. Понятие слога. деление слова на слоги.

Слогообразующая роль гласных. Ударение.


3

23

1-2-3-сложные слова с простым открытым слогом.

Ударный слог. Безударная гласная.

Формирование приема учебной деятельности.


24

Слоговой анализ и синтез слова. Порядок слогов в слове.

Правила переноса.

Формирование умения принять учебную задачу.

4

25

Согласные звуки. Дифференциация гласных и согласных.

Гласные и согласные звуки и буквы.



26



Дифференциация твердых и мягких согласных.

Обозначение мягкости согласных гласными 2-го ряда и буквой «ь».

Формирование умения планировать свои действия.

Январь

1

Каникулы.

2

3

27

Мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных гласными 2-горяда.

Мягкие согласные.

Формирования приемов самоконтроля. Игра «Число-контролер».


28

Мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквой «ь» в конце слова.

Буква «ь».

Формирование умения ориентироваться на систему признаков (условий).

4

29

Обозначение мягкости согласных буквой «ь» в середине слова.

Буква «ь».

Формирование умения действовать по правилу и разных видов контрольно-оценочных действий. Упр. «Офицер- солдат».


30

Разделительный «ь».



Февраль

1

31

Звукобуквенный анализ слов. Количество букв равно количеству звуков.


Упражнение «Поиск клада».


32

Звукобуквенный анализ слов. Количество букв больше количества звуков.



2

33

Звукобуквенный анализ слов. Количесво букв меньше количества звуков.


Формирование приемов самоконтроля.Упр. «Фабрика игрушек».


34

Дифференциация звуков, имеющих артикуляционное сходство. Звонкие и глухие согласные.

Звонкие согласные.

Формирование приемов самоконтроля. Упр. «Сделай так же».

3

35

Дифференциация (в – ф).

Согласные звуки и буквы «в – ф».



36

Дифференциация (в* - ф*).



4

37

Дифференциация (б – п).

Согласные звуки и буквы «б – п».



38

Дифференциация (б* - п*).



Март

1

39

Дифференциация (г –к)

Согласные звуки и буквы «г – к».



40

Дифференциация (г* - к*).



2

41

Дифференциация (д –т).

Согласные звуки и буквы «д – т».



42

Дифференциация (д* - т*).



3

43

Дифференциация (ж –ш).

Согласные звуки и буквы «ж – ш».



44

Дифференциация (з – с).

Согласные звуки и буквы «з – с».


4

Каникулы.

Апрель.

1

45

Дифференциация (з* - с*).




46

Дифференциация (с – ш).



2

47

Дифференциация (з –ж).




48

Дифференциация (с – ц).



3

49

Дифференциация (ч – ш).




50

Дифференциация (ч – щ).



4

51

Дифференциация (ч – ц).




52

Дифференциация (ч – т*).



Май.

1

53

Дифференциация (р – л).




54

Дифференциация (р – р*).



4 этап (оценочный).

2

55

Оценка результативности коррекционной работы. Подведение итогов работы за год. Награждение детей.


56

3

Фронтальное обследование.

4




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.08.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров243
Номер материала ДA-005892
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх