Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Коррекция семейных отношений "Установление телесного-эмоционального контакта"

Коррекция семейных отношений "Установление телесного-эмоционального контакта"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Цикл коррекционно-развивающих занятий с родителями

«Планета солнечного детства»



Участниками данного коррекционно – развивающего занятия являются семьи, которые по результатам диагностики показали неблагоприятный морально – психологический климат



Цель Повышение психологической компетентности родителей в вопросах развития эмоциональной сферы у детей младшего школьного возраста.

Задачи:

  • развитие способности родителей к пониманию эмоционального мира своего ребенка через совместную деятельность

  • осознание родителей своей роли влияния на эмоциональную сферу ребенка

  • изменение неадекватных родительских позиций

Занятие 4

«Установление телесно - эмоционального контакта»



1. Упражнение-разминка «Дрозд» Пары встают напротив друг друга и повторяют фразы и движения под стихотворение:

Я дрозд- ты дрозд.

У меня есть нос – у тебя есть нос.

У меня щечки гладки - у тебя щечки гладки.

У меня губки сладки – у тебя губки сладки.

Мы два друга, мы любим друг друга.

Давай обнимемся.


2. Этюд “Семейный”

Цель: телесно-эмоциональное сближение участников, выражение положительных эмоций. Психолог обращается к детям: “Ребята, каждый из вас знает, как приятно чувствовать любовь и заботу родителей. Сейчас мы поиграем в такую игру: мы представим, что вы и ваши мамы (папы) поменялись местами. Пожалуйста, пожалейте взрослых, приласкайте их. Вспомните, как мамы вас успокаивают, когда вы расстроены. Может быть, их обидел кто-то на работе или в магазине. Давайте покажем, как мы их любим и ценим”. Дети и родители работают в парах. В конце упражнения стоит спросить детей, трудно ли было “жалеть” взрослых. Родители рассказывают, приятна ли им была детская ласка. Важно, чтобы дети услышали положительную реакцию взрослых. Время 4-5 минут.

3. Упражнения для телесного контакта «Караван»


Это комплекс для телесного контакта. Участникам необходимо

встать в круг друг за другом и выполнять действия,

которые зачитывает ведущий.

Шел по пустыне караван (складываем пальцы

обеих рук в кулаки и имитируем ими шаги вдоль спи-

ны впередистоящего).

На одном верблюде ехал падишах АХ (сильно

поглаживаем кулаками вдоль спины, сопровождая

каждое движение глубоким вздохом «АХ»).

На другом верблюде ехала красавица ОХ (легко

поглаживаем кулаками вдоль спины, сопровождая

каждое движение вздохом «ОХ»).

А за ними бежала любимая собачка красавицы —

ИХ-ИХ (имитируем двумя пальцами руки легкие и бы-

стрые шаги, сопровождая их звуками «ИХ-ИХ»).

Вдруг в пустыне подул ветер: сначала сверху

вниз и снизу вверх, а затем слева направо и справа

налево (гладим спину кистями рук в указанных на-

правлениях).

Ветер стал таким сильным (движения стано-

вятся быстрее и интенсивнее), что в глаза всадни-

кам начал попадать песок (выполняем пальцами то-

чечные нажимы на спину).

37— И караван пошел быстрее, а потом и вовсе по-

бежал: сначала падишах АХ (кулаками обеих рук

имитируем быстрые шаги вдоль спины), потом кра-

савица ОХ (выполняем те же движения, но легче),

затем собачка красавицы ИХ-ИХ (имитируем двумя

пальцами руки легкие и быстрые шаги).

Иногда из-за сильного ветра путники сталки-

вались друг с другом (кулаками обеих рук имитиру-

ем столкновения).

Ветер постепенно стих (мягко и плавно по-

глаживаем спину ладонями слева направо и справа

налево), но как же все устали… (мягко и плавно по-

глаживаем спину ладонями сверху вниз).

Остановился караван, и начали путники жа-

леть друг друга (поглаживаем ладонями плечи, а за-

тем сверху вниз спину).

После отдыха все развеселились, стали шутить

(щекочем) и улыбаться (улыбаемся).



4. Игра "Пузырь".

Цель: стимулирование положительных эмоций, поднятие мышечного тонуса, регуляция двигательной активности.

Участники встают в круг, держась за руки. Со словами "Раздувайся пузырь, раздувайся большой, раздувайся большой да не лопайся" расширяют круг, пока пузырь не лопнет. Участники разбегаются в разные стороны. Первый раз дети ловят взрослых. При повторном проигрывании взрослые ловят детей.

5. Живой диалог «Вопрос-ответ». Родители и дети в диалоге обсуждают пройденные занятия, задают интересующие вопросы, получают рекомендации психолога.

14

6. Релаксация “Свеча”. Цель: закрепление положительной эмоциональной атмосферы, сплочение участников. Участники занятия встают в круг. Психолог зажигает свечу и предлагает присутствующим высказать пожелания всем участникам занятия. Можно приглушить свет и использовать музыкальное сопровождение. Продолжительность — 3-4 минуты.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров253
Номер материала ДA-014515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх