Коррекионно-развивающее занятие для детей 2,5-4 лет.

Коррекионно-развивающее занятие для детей 2,5-4 лет.

« Прогулка в зоопарк»

Цель:   создание благоприятного климата в группе, знакомство с дикими животными, развитие моторики.

Материалы: карточки с изображением  диких животных (слон, носорог, обезьяны,  жираф, зебра…), музыкальная запись к игре, пальчиковые краски, листы бумаги А4.

1. Приветствие (Психолог здоровается с детьми и рассказывает им историю о зайчике (на которой и строится каждое занятие).

Первый день в садике был очень насыщенным и разнообразным. После завтрака всех малышей провели в зоопарк. Вокруг было столько интересного. В огромных клетках можно было увидеть животных, которых не встретишь в лесу. Это были слоны, обезьяны, носороги, тигры, зебры. Давайте с вами немножко поиграем в этих животных. Слушаем песенку и повторяем за мной.

2. Игра  «У жирафов» http://songspro.ru/5/DETSKOE---EJeleznova-Muzyka-s-mamoy/tekst-pesni-U-Jirafa-pyatna-pyatna

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка везде.(Поглаживаем себя, как бы разглаживаем шерстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.

3. Дети рисуют ладошками животных, которых можно встретить в зоопарке.

4. Дети и психолог посещают  выставку-зоопарк разложив получившиеся рисунки в круг и  вместе обсуждают каждое  получившееся животное.