Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / КОС 1-ый семестр дисциплина Информатика
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

КОС 1-ый семестр дисциплина Информатика

Выбранный для просмотра документ КОС входной контроль Информатика1.docx

библиотека
материалов

Входной контроль по дисциплине «Информатика и ИКТ»

  1. Перевод из битов в байты (Инф.объем одного + инф. Объем другого сообщения)

  2. Система счисления

  3. Закодировать

  4. Длина кратчайшего пути

  5. Для какого х верно высказывание

  6. Исполнитель команд

  7. Автомат получает число



Вариант 1

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 128 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 134 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, Т, О и Л. Для буквы С используется код 101, для Т – 001, для О – 111, для Л – 011. Закодируйте слово ЛОТОС.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 10

  1. 2

  1. 18

  1. B

  1. 10

  1. 1

  1. C

  1. 2

  1. 6

  1. 4

  1. D

  1. 1

  1. 1

  1. 6

  1. 1

  1. E

  1. 18

  1. 4

  1. 1

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (Х > 5) ИЛИ (Х КРАТНО 4).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – раздели на 2 2 – прибавь 3

  4. Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает его на 3. Составьте программу получения из числа 32 числа 7. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – сумма первой и второй цифры; сумма второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1712  45 1319  1111  612  1818. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 2

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 256 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 141 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: В, О, Д и А. Для буквы В используется код 100, для О – 011, для Д – 101, для А – 001. Закодируйте слово ДОВОД.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 7

  1. 4

  1. 2

  1. 16

  1. B

  1. 7

  1. 10

  1. C

  1. 4

  1. 1

  1. 7

  1. D

  1. 2

  1. 10

  1. 1

  1. 5

  1. E

  1. 16

  1. 7

  1. 5

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (Х > 3) И (Х КРАТНО 2).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – раздели на 3 2 – прибавь 2

  4. Первая из них уменьшает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 2. Составьте программу получения из числа 5 числа 1. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – сумма первой и второй цифры; сумма второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1512  73 1713  1919  813  1415. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 3

  1. Информационный объем первого сообщения – 1,5 Кбайта, второго – 64 бита. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 141 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, В, А и С. Для буквы К используется код 111, для В – 000, для А – 101, для С – 011. Закодируйте слово ВАКСА.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 4

  1. 5

  1. 21

  1. B

  1. 4

  1. 3

  1. 7

  1. C

  1. 3

  1. 1

  1. D

  1. 5

  1. 1

  1. 2

  1. E

  1. 21

  1. 7

  1. 2

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (НЕ (Х > 17)) ИЛИ (8 КРАТНО Х).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – отними 2 2 – прибавь 3

  4. Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая увеличивает его на 3. Составьте программу получения из числа 6 числа 11. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – сумма первой и второй цифры; сумма второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1315  1820  1612  23  600  1515. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 4

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго – 80 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 137 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, И, С и А. Для буквы Л используется код 110, для И – 011, для С – 100, для А – 010. Закодируйте слово СИЛА.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 4

  1. 12

  1. 17

  1. B

  1. 4

  1. 3

  1. C

  1. 12

  1. 3

  1. 2

  1. D

  1. 2

  1. 7

  1. E

  1. 17

  1. 7

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (Х > 4) И (12 КРАТНО Х).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – прибавь 3 2 – умножь на 2

  4. Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая увеличивает его в 2 раза. Составьте программу получения из числа 4 числа 37. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – произведение первой и второй цифры; произведение второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1512  64  111  2018  11  2015. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 5

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 40 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 172 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, И, П и А. Для буквы П используется код 100, для И – 010, для Л – 111, для А – 001. Закодируйте слово ПИАЛА.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 12

  1. 2

  1. 1

  1. 15

  1. B

  1. 12

  1. 2

  1. 3

  1. C

  1. 2

  1. 2

  1. 11

  1. D

  1. 1

  1. 3

  1. 10

  1. E

  1. 15

  1. 11

  1. 10

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (Х > 7) И (НЕ(8 КРАТНО Х)).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – отними 3 2 – прибавь 2

  4. Первая из них уменьшает число на экране на 3, вторая увеличивает его на 2. Составьте программу получения из числа 8 числа 6. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – сумма первой и второй цифры; произведение второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1513  2018  126  23  306  1515. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 6

  1. Информационный объем первого сообщения – 2,5 Кбайт, второго – 120 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 127 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Р, И, С и К. Для буквы Р используется код 000, для И – 001, для С – 101, для К – 110. Закодируйте слово КРИК.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 4

  1. 3

  1. 17

  1. B

  1. 4

  1. 2

  1. 18

  1. C

  1. 3

  1. 6

  1. 10

  1. D

  1. 2

  1. 6

  1. 1

  1. E

  1. 17

  1. 18

  1. 10

  1. 1

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (Х > 4) ИЛИ (Х КРАТНО 5).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – прибавь 3 2 – умножь на 5

  4. Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая увеличивает его в 5 раз. Составьте программу получения из числа 5 числа 203. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – произведение первой и второй цифры; сумма второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1512  64  101  2018  811  2015. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 7

  1. Информационный объем первого сообщения – 3 Кбайта, второго – 160 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 145 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: П, О, Р и Т. Для буквы П используется код 101, для О – 010, для Р – 100, для Т – 011. Закодируйте слово ТОРТ.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 6

  1. 3

  1. 18

  1. B

  1. 6

  1. 2

  1. C

  1. 3

  1. 2

  1. 9

  1. 8

  1. D

  1. 9

  1. 5

  1. E

  1. 18

  1. 8

  1. 5

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (Х = 7) ИЛИ (НЕ(7 КРАТНО Х)).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – отними 5 2 – прибавь 2

  4. Первая из них уменьшает число на экране на 5, вторая увеличивает его на 2. Составьте программу получения из числа 10 числа 4. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – произведение первой и второй цифры; произведение второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1314  728  10  155  3060  2032. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 8

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 80 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 163 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: В, О, С и К. Для буквы В используется код 110, для О – 001, для С – 111, для К – 010. Закодируйте слово СОВОК.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 6

  1. 3

  1. 21

  1. B

  1. 6

  1. 2

  1. C

  1. 2

  1. 2

  1. 11

  1. D

  1. 3

  1. 2

  1. 4

  1. E

  1. 21

  1. 11

  1. 4

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (НЕ (Х < 4)) И (Х КРАТНО 5).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – прибавь 6 2 – отними 5

  4. Первая из них увеличивает число на экране на 6, вторая уменьшает его на 5. Составьте программу получения из числа 7 числа 9. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – произведение первой и второй цифры; сумма второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1212  2024  1013  411  812  1115. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 9

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 136 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 149 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, О, С и К. Для буквы Л используется код 001, для О – 010, для С – 100, для К – 111. Закодируйте слово КОЛОС.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 3

  1. 2

  1. 15

  1. B

  1. 1

  1. 11

  1. C

  1. 3

  1. 7

  1. D

  1. 2

  1. 1

  1. 7

  1. 18

  1. E

  1. 15

  1. 11

  1. 18

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (НЕ (Х = 3)) И (15 КРАТНО Х).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – отними 1 2 – прибавь 3

  4. Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая увеличивает его на 3. Составьте программу получения из числа 8 числа 15. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – сумма первой и второй цифры; произведение второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1612  1813  10  111  1030  179. В ответе запишите только количество чисел.

  2. Вариант 10

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго – 800 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 159 в двоичную систему счисления.

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Б, Р, О и Д. Для буквы Б используется код 010, для Р – 011, для О – 101, для Д – 110. Закодируйте слово ДОБРО.

  1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.

  1. B

  1. C

  1. D

  1. E

  1. A

  1. 5

  1. 6

  1. 17

  1. B

  1. 5

  1. 2

  1. C

  1. 6

  1. 3

  1. D

  1. 2

  1. 10

  1. E

  1. 17

  1. 3

  1. 10

  1. Укажите наименьшее положительное целое число Х, для которого верно высказывание: (НЕ (Х > 4)) ИЛИ (Х КРАТНО 2).

  2. У исполнителя РОБОТ две команды, которым присвоены номера:

  3. 1 – прибавь 2 2 – умножь на 7

  4. Первая из них увеличивает число на экране на 6, вторая увеличивает его в 7 раз. Составьте программу получения из числа 3 числа 41. В ответ запишите только номера команд без пробелов.

  5. Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По этому числу строится новое десятичное число по следующим правилам:

  • вычисляются два числа – сумма первой и второй цифры; сумма второй и третьей цифры;

  • полученные два числа записываются друг за другом в порядке неубывания (без пробелов).

  1. Определите, сколько из перечисленных чисел могут получиться в результате работы автомата: 1212  1819  1015  411  812  1112. В ответе запишите только количество чисел.

Выбранный для просмотра документ КОС входной контроль Информатика2.docx.docx

библиотека
материалов

Входной контроль

  1. Объем информации.

  2. Перевод в двоичную систему счисления.

  3. Закодировать выражение.

  4. Вычислить логическое выражение.

  5. Анализ простого алгоритма.





Вариант 1

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 64 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 145 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, Т, О и Л. Для буквы С используется код 00, для Т – 01, для О – 10, для Л – 11. Закодируйте слово ЛОТОС.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>5) ИЛИ (НЕ(Х КРАТНО 3)) при Х=6.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=12

A=A+B/4

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 2

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 128 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 202 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, Р, О и Т. Для буквы К используется код 11, для Р –10, для О –01, для Т – 00. Закодируйте слово РОКОТ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<5) И (НЕ(Х КРАТНО 3)) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=20

A=A+B/4+6

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 3

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 80 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 215 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, О, С и К. Для буквы Л используется код 10, для О –01, для С –11, для К – 00. Закодируйте слово СОКОЛ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<15) ИЛИ (НЕ(Х КРАТНО 4)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=20

B=10

A=A–B/2+3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 4

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго – 64 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 142 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, О, С и К. Для буквы Л используется код 11, для О – 01, для С – 10, для К – 00. Закодируйте слово КОЛОС.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>7) И (НЕ(Х КРАТНО 3)) при Х=9.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=1

B=2

A=A+B/2

IF A

X=B–A

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 5

  1. Информационный объем первого сообщения – 10 Кбайт, второго – 16 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 137 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, Р, А и Б. Для буквы К используется код 11, для Р –01, для А –10, для Б – 00. Закодируйте слово БАРАК.

  4. Вычислите значение логического выражения (НЕ(X<5)) И (Х КРАТНО 3) при Х=9.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=5

B=4

A=A+B/4–3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 6

  1. Информационный объем первого сообщения – 3 Кбайт, второго – 40 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 171 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, О, Р и А. Для буквы К используется код 11, для О –10, для Р –01, для А – 00. Закодируйте слово КОРКА.

  4. Вычислите значение логического выражения (НЕ(X<4)) ИЛИ (Х КРАТНО 2) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=0

B=10

A=A+B/2+8

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 7

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго –48 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 198 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, Р, О и К. Для буквы С используется код 00, для Р – 11, для О – 01, для К – 10. Закодируйте слово СОРОК.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X>5) И (Х КРАТНО 3)) при Х=2.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=12

B=12

В=A+B/4–2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 8

  1. Информационный объем первого сообщения – 10 Кбайт, второго –8 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 200 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Р, О, С и Т. Для буквы Р используется код 11, для О –10, для С –01, для Т – 00. Закодируйте слово ТОРОС.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>5) ИЛИ (НЕ(Х КРАТНО 2)) при Х=4.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=100

B=1

A=В+А/10–8

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 9

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайт, второго – 160 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 159 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, О, Р и Т. Для буквы К используется код 10, для О –01, для Р –00, для Т – 11. Закодируйте слово РОКОТ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>15) И (НЕ(Х КРАТНО 4)) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=200

B=100

A=A/В+100

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 10

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайта, второго – 32 бита. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 177 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: П, О, С и Т. Для буквы П используется код 00, для О – 01, для С – 10, для Т – 11. Закодируйте слово ТОПОТ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<8) И (НЕ(Х КРАТНО 4)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=12

A=A/2+B

IF A>B THEN

X=A–B/2

ELSE

X=A

ENDIF



Вариант 11

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайт, второго – 8 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 207 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: П, О, Р и Т. Для буквы П используется код 01, для О –10, для Р –11, для Т – 00. Закодируйте слово ТОПОР.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<2) ИЛИ (НЕ(Х КРАТНО 3)) при Х=4.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=12

B=16

A=A+B/2–1

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 12

  1. Информационный объем первого сообщения – 10 Кбайт, второго – 16 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 115 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: П, О, Р и Т. Для буквы П используется код 10, для О –01, для Р –11, для Т – 00. Закодируйте слово РОПОТ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>10) И (НЕ(Х КРАТНО 5)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=16

B=16

A=A–B/2+6

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 13

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 48 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 165 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, О, С и А. Для буквы К используется код 00, для О – 11, для С – 10, для А – 01. Закодируйте слово КОКОС.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X<5)) И (50 КРАТНО X) при Х=11.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=100

B=120

A=A+B/4

IF A>B THEN

X=A–B/2

ELSE

X=A+B/2

ENDIF



Вариант 14

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго –8 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 222 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, О, С и А. Для буквы К используется код 11, для О –10, для С –01, для А – 00. Закодируйте слово КАСКА.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<5) ИЛИ (НЕ(30 КРАТНО Х)) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=30

A=A+B/3+2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 15

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго –24 бита. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 132 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, И, Л и А. Для буквы С используется код 10, для И –01, для Л –00, для А – 11. Закодируйте слово АЛИСА.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<15) ИЛИ (НЕ(12 КРАТНО Х)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=2

B=10

A=A+B/2+3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 16

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайта, второго – 320 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 143 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Т, Р, А и П. Для буквы Т используется код 00, для Р – 01, для А – 10, для П – 11. Закодируйте слово ПАРТА.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>5) ИЛИ (НЕ(18 КРАТНО Х)) при Х=6.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=20

B=12

A=A–B/4

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 17

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго – 800 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 111 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, Л, А и Н. Для буквы К используется код 11, для Л –10, для А –01, для Н – 00. Закодируйте слово КАНАЛ.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X<5)) И (13 КРАТНО Х) при Х=6.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=6

A=A+B/3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 18

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 400 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 135 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Ф, О, Р и Т. Для буквы Ф используется код 10, для О –01, для Р –11, для Т – 00. Закодируйте слово РОТОР.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X<9)) ИЛИ (НЕ(Х = 4)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=6

A=A–B/3+3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 19

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго – 8 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 173 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: П, О, Р и Т. Для буквы П используется код 00, для О – 01, для Р – 10, для Т – 11. Закодируйте слово ПОТОП.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>8) ИЛИ (НЕ(30 КРАТНО Х)) при Х=6.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=2

B=3

A=В+А/2+2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 20

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго –800 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 191 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, У, К и А. Для буквы Л используется код 11, для У –10, для К –01, для А – 00. Закодируйте слово КУЛАК.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<5) И (НЕ(32 КРАТНО Х)) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=5

A=A–B/57

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 21

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 800 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 164 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, У, К и А. Для буквы Л используется код 10, для У –01, для К –11, для А – 00. Закодируйте слово КУКЛА.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X<15) ИЛИ (Х= 8)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=5

B=6

A=A–B/2+1

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 22

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 200 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 165 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: П, Л, У и Т. Для буквы П используется код 00, для Л – 01, для У – 10, для Т – 11. Закодируйте слово ТУЛУП.

  4. Вычислите значение логического выражения (НЕ(X>6)) ИЛИ (НЕ(Х = 3)) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=1

B=8

A=A+B/4+4

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 23

  1. Информационный объем первого сообщения – 10 Кбайт, второго – 16 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 130 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, И, П и А. Для буквы Л используется код 11, для И –10, для П –00, для А – 01. Закодируйте слово ПИАЛА.

  4. Вычислите значение логического выражения (НЕ(X=5)) И (НЕ(Х КРАТНО 3)) при Х=6.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=1

B=20

A=A+B/5

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 24

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайт, второго – 8 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 182 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, А, Л и О. Для буквы С используется код 10, для А – 01, для Л –11, для О – 00. Закодируйте слово ЛАССО.

  4. Вычислите значение логического выражения (НЕ(X=15)) ИЛИ (НЕ(30 КРАТНО Х)) при Х=15.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=10

B=24

A=A+B/6+2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Вариант 25

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 16 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 213 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Л, О, С и К. Для буквы Л используется код 00, для О – 01, для С – 10, для К – 11. Закодируйте слово КОКОС.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>3) ИЛИ (НЕ(Х КРАТНО 3)) при Х=2.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=20

B=22

A=A–B/2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 26

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 640 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 126 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, К, И и Т. Для буквы С используется код 11, для К –10, для И –01, для Т – 00. Закодируйте слово ТИСКИ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<8) И (НЕ(Х КРАТНО 2)) при Х=3.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=12

B=20

A=A+B/4+1

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 27

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 160 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 166 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, К, А и Т. Для буквы С используется код 10, для К –01, для А –11, для Т – 00. Закодируйте слово КАСКА.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<11) И (НЕ(8 КРАТНО Х)) при Х=7.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=21

B=24

A=A–B/4+2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 28

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 640 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 132 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, К, А и Т. Для буквы С используется код 00, для К – 01, для А – 10, для Т – 11. Закодируйте слово ТАКСА.

  4. Вычислите значение логического выражения (X>9) ИЛИ (НЕ(10 КРАТНО Х)) при Х=6.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=15

B=12

A=A+B/3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 29

  1. Информационный объем первого сообщения – 10 Кбайт, второго – 80 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 150 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: С, К, А и Т. Для буквы С используется код 11, для К –10, для А –01, для Т – 00. Закодируйте слово КАСТА.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X=5) И (НЕ(Х КРАТНО 3))) при Х=4.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=50

B=100

A=A+B/5+5

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 30

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайт, второго – 320 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 179 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: К, Р, А и Б. Для буквы К используется код 10, для Р –01, для А –11, для Б – 00. Закодируйте слово БАРКА.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<150) ИЛИ (НЕ(100 КРАТНО Х)) при Х=10.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=20

B=14

A=A–B/2+8

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 31

  1. Информационный объем первого сообщения – 0,5 Кбайта, второго – 640 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 125 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Б, Р, А и Т. Для буквы Б используется код 00, для Р – 01, для А – 10, для Т – 11. Закодируйте слово АРБАТ.

  4. Вычислите значение логического выражения НЕ((X>8)) И (20 КРАТНО Х) при Х=5.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=15

B=12

A=A–B/3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 32

  1. Информационный объем первого сообщения – 1 Кбайт, второго – 8000 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 119 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Б, О, Р и Т. Для буквы Б используется код 00, для Р –10, для О –01, для Т – 11. Закодируйте слово РОБОТ.

  4. Вычислите значение логического выражения (X<17) И (НЕ(Х КРАТНО 4)) при Х=8.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=7

B=16

A=A+B/4+2

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF



Вариант 33

  1. Информационный объем первого сообщения – 2 Кбайта, второго – 56 бит. Сколько байт информации содержат первое и второе сообщение вместе?

  2. Переведите десятичное число 184 в двоичную систему счисления (запись решения обязательна).

  3. В информационном сообщении могут использоваться символы: Т, К, А и Ч. Для буквы Т используется код 10, для К –01, для А –11, для Ч – 00. Закодируйте слово ТАЧКА.

  4. Вычислите значение логического выражения (НЕ(X<11)) ИЛИ (40 КРАТНО Х) при Х=8.

  5. Вычислите значение переменной X в результате работы фрагмента программы:

A=30

B=20

A=A–B/2+3

IF A>B THEN

X=A–B

ELSE

X=A+B

ENDIF





Выбранный для просмотра документ КОС промежуточный контроль Информатика.docx

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для промежуточного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 11.02.01 Радиоаппаратостроение

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

11.02.01 Радиоаппаратостроение

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 11.02.01 Радиоаппаратостроение

Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для промежуточного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 09.02.03., «Программирование в компьютерных системах»

Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для промежуточного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации



Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для промежуточного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта)

































2015

Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта)

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации



Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта)


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для промежуточного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения промежуточного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вариант 1


  1. Вычислите значение в двоичной системе счисления

А)   110011 + 111                              В)   110011 * 111
Б)   110011 – 111                              Г)  110011 :  111


  1. Расставьте арифметические знаки так, чтобы равенства в двоичной системе были верные:

1100 ?   11   ?   100 = 100000 


  1. Выпишите целые числа, принадлежащие числовому промежутку:

[1011012;  1100002]

  1. Найдите среднее арифметическое следующих чисел:

100101102;    11001002,    1100102

  1. За минимальную единицу измерения информации принят….
    1) 1 бод;       2) 1 пиксель;       3) 1 байт;       4) 1 бит.

  2. В рулетке общее количество лунок равно 32. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок.
    1) 8 бит;       2) 5 бит;       3) 2 бита;       4) 1 бит.

  3. Какое количество информации получит второй игрок при игре в крестики-нолики на поле 4×4 после первого хода первого игрока, играющего крестиками?
    5 бит;       2) 4 бита;       3) 3 бита;       4) 2 бита.

  4. Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10×10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?
    1) 100 бит;       2) 100 байт;       3) 10 Кбайт;       4) 1000 бит.

  5. Во сколько раз увеличится информационный объем страницы текста (текст не содержит управляющих символов форматирования) при его преобразования из кодировки MS-DOS (таблица кодировки содержит 256 символов) в кодировку Unicode (таблица кодировки содержит 65536 символов)?
    1) в 2 раза;       2) в 8 раз;       3) в 16 раз;       4) в 256 раз.

  6. В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 65536 до16. Во сколько раз уменьшится объём, занимаемый им памяти?
    1) в 2 раза;       2) в 4 раза;       3) в 8 раз;       4) в 16 раз.

  7. Как записывается десятичное число 1110  в  двоичной системе счисления?
    1) 1111;       2) 1101;       3) 1011;       4) 1001.

  8. Преобразовать число 378 в шестнадцатеричную систему счисления…
    1) 37;       2) 1F;       3) 9A;       4) F1.

  9. Сложить числа E16 и 68. Сумму представить в двоичной системе счисления.
    1) 11110;       2) 10100;       3) 10110;       4) 10010.

Вариант 2


  1. Вычислите значение в двоичной системе счисления

А)  111011+111                     В)  11101*111
Б)  111011-111                      Г)  111011 :  111

  1.  Расставьте арифметические знаки так, чтобы равенства в двоичной системе были верные:

1100  ?  10 ? 10 = 110000

  1. Выпишите целые числа, принадлежащие числовому промежутку:

[1011102;  1100012]

  1. Найдите среднее арифметическое следующих чисел:

1100102;    11001002,    1111002     

  1. Чему равен 1 байт?
    1) 8 бит;       2) 2  бит;       3) 10 бит;       4) 10  бит.

  2. Производится бросание симметричной четырехгранной пирамидки. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении о  её падении на одну из граней?
    1) 1 бит;       2) 4 бита;       3) 1 байт;       4) 2 бита.

  3. Какое количество информации получит второй игрок при игре в крестики-нолики на поле 8×8 после первого хода первого игрока, играющего крестиками?
    1) 4 бита;       2) 5 бит;       3) 6 бит;       4) 7 бит.

  4. Какое количество информации содержит один разряд восьмеричного числа?
    1) 1 байт;       2) 3 бита;       3) 4 бита;       4) 1 бит.

  5. Во сколько раз уменьшится  информационный объем страницы текста (текст не содержит управляющих символов форматирования) при его преобразования из кодировки MS-DOS (таблица кодировки содержит 65536 символов) в кодировку Windows CP-1251 (таблица кодировки содержит 256 символов)?
    1) в 256 раз;       2) в 8 раз;       3) в 4 раза;       4) в 2 раза.

  6. Звуковая плата реализует 16-ти битное двоичное кодирование аналогового звукового сигнала. Это позволяет воспроизводить звук с …
     1) 8 уровнями интенсивности; 2) 256 уровнями интенсивности; 3) 16 уровнями интенсивности; 4) 65536 уровнями интенсивности.

  7. Как записывается десятичное число 1210 в  двоичной системе счисления?
    1)  1111;       2) 1110;       3) 1011;       4) 1001.

  8. Преобразовать число AF16  в двоичную систему счисления…
    1) 10101111;       2) 10110101;       3) 10111000;       4) 10011111.

  9. Сложить числа 11012 и 58. Сумму представить в двоичной системе счисления.
    1) 11110;       2) 10100;       3) 10110;       4) 10010.






Ответы


1

А)  1000010    В)  110011101
Б) 110100       Г)   1000

2

 1100 *  11   :  100 = 100000   

2

1100  *  10  *  10 = 110000

3

101110,    101111

3

101110,    101111

4

1100100

4

1000110

5

4

5

1

6

2

6

4

7

2

7

3

8

1

8

2

9

1

9

4

10

2

10

4

11

3

11

2

12

1

12

1

13

2

13

4




Критерии оценки тестовых заданий с помощью коэффициента усвоения К



К=А:Р,

Где А – число правильных ответов в тесте

Р – общее число ответов



Выбранный для просмотра документ КОС текущий контроль Информатика.docx

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г.председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 09.02.03., «Программирование в компьютерных системах»

Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 11.02.01 Радиоаппаратостроение

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

11.02.01 Радиоаппаратостроение

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г.председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 11.02.01, «Радиоаппаратостроение»

Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г.председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации



Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта)

































2015

Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта)

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г.председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации



Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 23.02.01. Организация перевозок и управление на транспорте (по видам транспорта)


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для текущего контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г.председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вариант 1


  1. Вычислите значение в двоичной системе счисления

А)   110011 + 111                              В)   110011 * 111
Б)   110011 – 111                              Г)  110011 :  111


  1. Расставьте арифметические знаки так, чтобы равенства в двоичной системе были верные:

1100 ?   11   ?   100 = 100000 


  1. Выпишите целые числа, принадлежащие числовому промежутку:

[1011012;  1100002]

  1. Найдите среднее арифметическое следующих чисел:

100101102;    11001002,    1100102

  1. За минимальную единицу измерения информации принят….
    1) 1 бод;       2) 1 пиксель;       3) 1 байт;       4) 1 бит.

  2. В рулетке общее количество лунок равно 32. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок.
    1) 8 бит;       2) 5 бит;       3) 2 бита;       4) 1 бит.

  3. Какое количество информации получит второй игрок при игре в крестики-нолики на поле 4×4 после первого хода первого игрока, играющего крестиками?
    5 бит;       2) 4 бита;       3) 3 бита;       4) 2 бита.

  4. Черно-белое (без градаций серого) растровое графическое изображение имеет размер 10×10 точек. Какой объем памяти займет это изображение?
    1) 100 бит;       2) 100 байт;       3) 10 Кбайт;       4) 1000 бит.

  5. Во сколько раз увеличится информационный объем страницы текста (текст не содержит управляющих символов форматирования) при его преобразования из кодировки MS-DOS (таблица кодировки содержит 256 символов) в кодировку Unicode (таблица кодировки содержит 65536 символов)?
    1) в 2 раза;       2) в 8 раз;       3) в 16 раз;       4) в 256 раз.

  6. В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 65536 до16. Во сколько раз уменьшится объём, занимаемый им памяти?
    1) в 2 раза;       2) в 4 раза;       3) в 8 раз;       4) в 16 раз.

  7. Как записывается десятичное число 1110  в  двоичной системе счисления?
    1) 1111;       2) 1101;       3) 1011;       4) 1001.

  8. Преобразовать число 378 в шестнадцатеричную систему счисления…
    1) 37;       2) 1F;       3) 9A;       4) F1.

  9. Сложить числа E16 и 68. Сумму представить в двоичной системе счисления.
    1) 11110;       2) 10100;       3) 10110;       4) 10010.

Вариант 2


  1. Вычислите значение в двоичной системе счисления

А)  111011+111                     В)  11101*111
Б)  111011-111                      Г)  111011 :  111

  1.  Расставьте арифметические знаки так, чтобы равенства в двоичной системе были верные:

1100  ?  10 ? 10 = 110000

  1. Выпишите целые числа, принадлежащие числовому промежутку:

[1011102;  1100012]

  1. Найдите среднее арифметическое следующих чисел:

1100102;    11001002,    1111002     

  1. Чему равен 1 байт?
    1) 8 бит;       2) 2  бит;       3) 10 бит;       4) 10  бит.

  2. Производится бросание симметричной четырехгранной пирамидки. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении о  её падении на одну из граней?
    1) 1 бит;       2) 4 бита;       3) 1 байт;       4) 2 бита.

  3. Какое количество информации получит второй игрок при игре в крестики-нолики на поле 8×8 после первого хода первого игрока, играющего крестиками?
    1) 4 бита;       2) 5 бит;       3) 6 бит;       4) 7 бит.

  4. Какое количество информации содержит один разряд восьмеричного числа?
    1) 1 байт;       2) 3 бита;       3) 4 бита;       4) 1 бит.

  5. Во сколько раз уменьшится  информационный объем страницы текста (текст не содержит управляющих символов форматирования) при его преобразования из кодировки MS-DOS (таблица кодировки содержит 65536 символов) в кодировку Windows CP-1251 (таблица кодировки содержит 256 символов)?
    1) в 256 раз;       2) в 8 раз;       3) в 4 раза;       4) в 2 раза.

  6. Звуковая плата реализует 16-ти битное двоичное кодирование аналогового звукового сигнала. Это позволяет воспроизводить звук с …
     1) 8 уровнями интенсивности; 2) 256 уровнями интенсивности; 3) 16 уровнями интенсивности; 4) 65536 уровнями интенсивности.

  7. Как записывается десятичное число 1210 в  двоичной системе счисления?
    1)  1111;       2) 1110;       3) 1011;       4) 1001.

  8. Преобразовать число AF16  в двоичную систему счисления…
    1) 10101111;       2) 10110101;       3) 10111000;       4) 10011111.

  9. Сложить числа 11012 и 58. Сумму представить в двоичной системе счисления.
    1) 11110;       2) 10100;       3) 10110;       4) 10010.






Ответы


1

А)  1000010    В)  110011101
Б) 110100       Г)   1000

2

 1100 *  11   :  100 = 100000   

2

1100  *  10  *  10 = 110000

3

101110,    101111

3

101110,    101111

4

1100100

4

1000110

5

4

5

1

6

2

6

4

7

2

7

3

8

1

8

2

9

1

9

4

10

2

10

4

11

3

11

2

12

1

12

1

13

2

13

4




Критерии оценки тестовых заданий с помощью коэффициента усвоения К



К=А:Р,

Где А – число правильных ответов в тесте

Р – общее число ответов



Выбранный для просмотра документ Компьютерные системы и комплексы, Информатика, группа Э -115 Вопросы на зачет, Асланов Р.Э..doc

библиотека
материалов

Перечень вопросов:

  1. Информация и физический мир. Свойства информации

  2. Понтия информатики и кибернетики.

  3. Системы счисления.

  4. Основы логики

  5. Представление информации. Количество и единицы измерения информации

  6. Принципы записи чисел в различных системах счисления

  7. Принципы перевода чисел в различные системы счисления

  8. Представление информации в памяти ЭВМ

  9. Алгебра логики. Основные логические операции

  10. Построение таблиц истинности сложных высказываний

  11. Понятия Конъюнкция, Дизъюнкция, Инверсия

  12. Порядок выполнения логических операции в решении сложных высказываний, на примере.

  13. Логические основы ЭВМ.

  14. Функциональные схемы логических устройств

  15. Основные устройства компьютера.

  16. Магистрально-модульный принцип построения компьютера

  17. Операционная система (ОС) Windows XP

  18. Операционная система (ОС) Linux

  19. Современных операционных системы (ОС)

  20. Классификация программного обеспечения компьютера

  21. Файловая система.

  22. Работа с носителями информации

  23. Понятие информации. Виды информации

  24. Краткая характеристика современных ОС

  25. Основные функции и компоненты ОС

  26. Эволюция развития ОС. Назначение ОС

  27. Компьютер. Устройство компьютера

  28. Правила перевода целых чисел в системах счисления.

  29. Правила перевода дробных чисел в системах счисления

  30. Кодирование информации

  31. Представление различный видов информации на компьютере

  32. Высказывание, утверждение, рассуждение, умозаключение определение понятий.

  33. Порядок выполнения логических операций

  34. Основные характеристики ПК

  35. Внутренняя память и внешняя память компьютера


Выбранный для просмотра документ Критерии оценки зачета по Информатика.docx

библиотека
материалов

Критерии оценки устных ответов студентов на зачете


При оценке ответа используется традиционная форма оценивания по пятибалльной шкале каждого вопроса и выставление среднего значения в итоге за экзамен. Такой принцип оценивания подчеркивает значимость всех видов деятельности, которым обучен студент по дисциплине, МДК.

В критерии оценки уровня подготовки студента входят:

1. уровень освоения учащимся материала, предусмотренного учебной программой по дисциплине, МДК;

2. умения обучающегося использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

3. обоснованность, четкость, краткость изложения ответа.

Уровень подготовки оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

 1. Оценка «отлично» (5 баллов)ставится студенту за правильный, полный и глубокий ответ на вопрос. Ответ студента на вопрос должен быть полным и развернутым, ни в коем случае не зачитываться дословно, содержать четкие формулировки всех определений, касающихся указанного вопроса, подтверждаться фактическими примерами. Такой ответ должен продемонстрировать знание студентом материала лекций, базового учебника и дополнительной литературы. Оценка «отлично» выставляется только при полных ответах на все основные и дополнительные вопросы.

2. Оценка «хорошо» (4 балла) ставится студенту за правильный и полный ответ на вопрос. Ответ студента на вопрос должен быть полным, ни в коем случае не зачитываться дословно, содержать четкие формулировки всех определений, непосредственно касающихся указанного вопроса, подтверждаться фактическими примерами. Такой ответ должен продемонстрировать знание студентом материала лекций и базового учебника. Оценка «хорошо» (4балла) выставляется только при правильных и полных ответах на все основные вопросы. Допускается неполный ответ по одному из дополнительных вопросов.

3. Оценка «удовлетворительно» (3балла) ставится студенту за правильный, но не полный ответ на вопрос преподавателя или билета. Ответ студента на вопрос может быть не полным, содержать нечеткие формулировки определений, прямо касающихся указанного вопроса, неуверенно подтверждаться фактическими примерами. Он ни в коем случае не должен зачитываться дословно. Такой ответ демонстрирует знание студентом только материала лекций. Оценка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется только при правильных, но неполных, частичных ответах на все основные вопросы. Допускается неправильный ответ по одному из дополнительных вопросов.

4. Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится студенту за неправильный ответ на вопрос преподавателя или билета либо его отсутствие. Ответ студента на вопрос, в этом случае, содержит неправильные формулировки основных определений, прямо относящихся к вопросу, или студент вообще не может их дать, как и подтвердить свой ответ фактическими примерами. Такой ответ демонстрирует незнание студентом материала лекций, базового учебника и дополнительной литературы.

5. Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) ставится также студенту, списавшему ответы на вопросы и читающему эти ответы экзаменатору, не отрываясь от текста, в случае если он не может объяснить или уточнить, прочитанный таким образом материал.


Выбранный для просмотра документ Программирование в компьютерных системах, Информатика, группа П -115 Вопросы на зачет, Асланов Р.Э..doc

библиотека
материалов

Перечень вопросов:

  1. Информация и физический мир. Свойства информации

  2. Понтия информатики и кибернетики.

  3. Системы счисления.

  4. Основы логики

  5. Представление информации. Количество и единицы измерения информации

  6. Принципы записи чисел в различных системах счисления

  7. Принципы перевода чисел в различные системы счисления

  8. Представление информации в памяти ЭВМ

  9. Алгебра логики. Основные логические операции

  10. Построение таблиц истинности сложных высказываний

  11. Понятия Конъюнкция, Дизъюнкция, Инверсия

  12. Порядок выполнения логических операции в решении сложных высказываний, на примере.

  13. Логические основы ЭВМ.

  14. Функциональные схемы логических устройств

  15. Основные устройства компьютера.

  16. Магистрально-модульный принцип построения компьютера

  17. Операционная система (ОС) Windows XP

  18. Операционная система (ОС) Linux

  19. Современных операционных системы (ОС)

  20. Классификация программного обеспечения компьютера

  21. Файловая система.

  22. Работа с носителями информации

  23. Понятие информации. Виды информации

  24. Краткая характеристика современных ОС

  25. Основные функции и компоненты ОС

  26. Эволюция развития ОС. Назначение ОС

  27. Компьютер. Устройство компьютера

  28. Правила перевода целых чисел в системах счисления.

  29. Правила перевода дробных чисел в системах счисления

  30. Кодирование информации

  31. Представление различный видов информации на компьютере

  32. Высказывание, утверждение, рассуждение, умозаключение определение понятий.

  33. Порядок выполнения логических операций

  34. Основные характеристики ПК

  35. Внутренняя память и внешняя память компьютера


Выбранный для просмотра документ Радиоаппаратостроение, Информатика, группа Р -115 Вопросы на зачет, Асланов Р.Э..doc

библиотека
материалов

Перечень вопросов:

  1. Информация и физический мир. Свойства информации

  2. Понтия информатики и кибернетики.

  3. Системы счисления.

  4. Основы логики

  5. Представление информации. Количество и единицы измерения информации

  6. Принципы записи чисел в различных системах счисления

  7. Принципы перевода чисел в различные системы счисления

  8. Представление информации в памяти ЭВМ

  9. Алгебра логики. Основные логические операции

  10. Построение таблиц истинности сложных высказываний

  11. Понятия Конъюнкция, Дизъюнкция, Инверсия

  12. Порядок выполнения логических операции в решении сложных высказываний, на примере.

  13. Логические основы ЭВМ.

  14. Функциональные схемы логических устройств

  15. Основные устройства компьютера.

  16. Магистрально-модульный принцип построения компьютера

  17. Операционная система (ОС) Windows XP

  18. Операционная система (ОС) Linux

  19. Современных операционных системы (ОС)

  20. Классификация программного обеспечения компьютера

  21. Файловая система.

  22. Работа с носителями информации

  23. Понятие информации. Виды информации

  24. Краткая характеристика современных ОС

  25. Основные функции и компоненты ОС

  26. Эволюция развития ОС. Назначение ОС

  27. Компьютер. Устройство компьютера

  28. Правила перевода целых чисел в системах счисления.

  29. Правила перевода дробных чисел в системах счисления

  30. Кодирование информации

  31. Представление различный видов информации на компьютере

  32. Высказывание, утверждение, рассуждение, умозаключение определение понятий.

  33. Порядок выполнения логических операций

  34. Основные характеристики ПК

  35. Внутренняя память и внешняя память компьютера


Выбранный для просмотра документ Сервис на транспорте , Информатика, группа СТ -115 Вопросы на зачет, Асланов Р.Э..doc

библиотека
материалов

Перечень вопросов:

  1. Принципы записи чисел в различных системах счисления

  2. Компьютер. Устройство компьютера

  3. Основные функции и компоненты ОС

  4. Понтия информатики и кибернетики.

  5. Классификация программного обеспечения компьютера

  6. Правила перевода целых чисел в системах счисления.

  7. Кодирование информации

  8. Порядок выполнения логических операций

  9. Краткая характеристика современных ОС

  10. Операционная система (ОС) Linux

  11. Современных операционных системы (ОС)

  12. Системы счисления.

  13. Эволюция развития ОС. Назначение ОС

  14. Понятия Конъюнкция, Дизъюнкция, Инверсия

  15. Порядок выполнения логических операции в решении сложных высказываний, на примере.

  16. Основные характеристики ПК

  17. Логические основы ЭВМ.

  18. Операционная система (ОС) Windows XP

  19. Файловая система.

  20. Построение таблиц истинности сложных высказываний

  21. Функциональные схемы логических устройств

  22. Основные устройства компьютера.

  23. Принципы перевода чисел в различные системы счисления

  24. Представление информации в памяти ЭВМ

  25. Представление информации. Количество и единицы измерения информации

  26. Правила перевода дробных чисел в системах счисления

  27. Представление различный видов информации на компьютере

  28. Высказывание, утверждение, рассуждение, умозаключение определение понятий.

  29. Основы логики

  30. Работа с носителями информации

  31. Понятие информации. Виды информации

  32. Магистрально-модульный принцип построения компьютера

  33. Информация и физический мир. Свойства информации

  34. Внутренняя память и внешняя память компьютера

  35. Алгебра логики. Основные логические операции



Выбранный для просмотра документ Специальная работа для группы СТ115.docx

библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий "Царицыно"

ЗАЧЕТНЫЙ ЛИСТ

по дисциплине Информатика

Дата зачета_________________

Фамилия студента___________________________№ группы_______________


Задание №1. Дайте определение понятиям:

  1. Информация – это

  2. Свойства информации:

  3. Как представляется информация в персональном компьютере?

  4. Как кодируется текстовая информация?

  5. Как кодируется графическая информация?

  6. Как кодируется звуковая информация?

  7. Растровая графика – это

  8. Векторная графика – это

  9. Что такое система счисления?

  10. Файловая система – это

  11. Системное программное обеспечение – это

  12. Прикладное программное обеспечение – это

  13. Операционная система – это

  14. Архитектура компьютера – это


Задание №2. Решите примеры.

  1. Выполните пример. Постройте таблицу истинности простого высказывания. Изобразите схематически данное выражение. Проверьте значение вашего примера на наборе (101).

F(A,B,C) = C V B & C V A & B;

  1. Выполните пример. Перевести число из 16-ой системы счисления в 2-ую, 8-ую и 10-ую и ОБРАТНО.

1F,7E16

Выбранный для просмотра документ Тесты.docx

библиотека
материалов

Проверочная работа

Вариант 1

  1. Что такое датчик?

  1. Устройство для передачи сигнала.

  2. Преобразователь физической величины в электрический сигнал.

  3. Устройство для преобразования электрических сигналов в физическую величину.

  1. Почему датчик преобразует технологический параметр, как правило, в электрический сигнал?

  1. Его легко передать на большие расстояния.

  2. Его легко усилить.

  3. Он безынерционный.

  4. Его хорошо понимает ЭВМ.

  1. Перечислите четыре вида активных датчиков.

  2. Что такое чувствительность датчика?

  1. Отношение входной величины к выходной.

  2. Отношение выходной величины к входной.

  3. Сумма входной и выходной величин.

  1. К каким параметрам можно отнести наличие напряжения?

  1. Аналоговым.

  2. Временным.

  3. Дискретным.

  4. Постоянным.

  1. Где устанавливаются датчики?

  1. Рядом с ЭВМ.

  2. В специально отведенных помещениях.

  3. На технологическом оборудовании.

  4. Вблизи оператора.

  1. Что определяет регламентные границы параметра?

  1. Предельные значения параметра.

  2. Диапазон номинальных значений параметра.

  3. Аварийные значения параметра.

  1. К каким параметрам можно отнести наличие давления газа?

  1. Аналоговым.

  2. Дискретным.

  3. Прерывистым.

  4. Фиксированным.

  1. Выделите технические средства обработки дискретных сигналов САК: усилители, регистры, устройства нормализации, аналого-цифровые преобразователи, счетчики.

  2. Какая САР называется стабилизирующей?

  1. В которой параметр изменяется по определенному закону.

  2. В которой параметр поддерживается неизменным.

  3. В которой параметр изменяется в соответствии с программой.

  1. Что обеспечивает система автоматического контроля?

  2. Как называется система, в которой возникают колебания с затухающей амплитудой?

  1. Устойчивая.

  2. Разомкнутая.

  3. Неустойчивая.

  4. Замкнутая.

  1. В чем смысл автоматизации?

  1. Выполнение последовательности действий машинами.

  2. Разработка принципов и средств, необходимых для управления объектом.

  3. Освобождение человека от непосредственного участия в производственном процессе.

  1. Что такое управление?

  1. Воздействие на объект по определенным правилам.

  2. Перемещение рабочих органов.

  3. Получение информации о технологических параметрах.

  1. Объясните, почему человек в автоматизированной системе – это хорошо.

  2. Когда используется циклический алгоритм?

  1. Когда число вариантов действий больше двух.

  2. Когда циклы следуют один за другим.

  3. Когда многократно повторяются одни и те же действия.

  1. Что должен обеспечивать алгоритм в АСУ ТП?

  1. Представление оператору информации о ходе процесса.

  2. Выполнение технологического процесса.

  3. Последовательность выполнения операций.

  1. Поясните смысл графического символа




  1. Начало или конец алгоритма.

  2. Выполнение действий.

  3. Ввод или вывод данных.

  4. Выбор направления действий.



Проверочная работа

Вариант 2

  1. Как называются устройства, преобразующие технологические параметры в электрические сигналы?

  1. Устройства нормализации сигналов.

  2. Переходные устройства.

  3. Аналого-цифровые преобразователи.

  4. Датчики.

  5. Усилители

  6. Исполнительные механизмы.

  1. Датчик называется активным, если он преобразует.

  1. Физическую величину в электрическую.

  2. Физическую величину в ЭДС.

  3. Одну физическую величину в другую.

  1. Перечислите виды датчиков перемещения.

  2. Что такое абсолютная погрешность датчиков?

  1. Разность между реальными значениями выходного и входного сигналов.

  2. Отношение выходного сигнала к входному.

  3. Разность между реальным и идеальным значениями выходного сигнала.

  1. Какой из преобразователей лучше использовать для измерения угловых перемещений?

  1. Реостатный.

  2. Тензометрический.

  3. Контактный

  4. Терморезистивный.

  1. Выходной сигнал каких преобразователей пропорционален скорости изменения входного воздействия?

  1. Индуктивных.

  2. Трансформаторных.

  3. Индукционных.

  4. Магнитоупорных.

  5. Тензометрических.

  6. Резистивных.

  1. Какими значениями характеризуется технологический параметр?

  1. Номинальными.

  2. Регламентными.

  3. Предельными.

  1. Что такое канал связи?

  2. Выделите технические средства обработки аналоговых сигналов САК: усилители, регистры, счетчики, устройства нормализации, аналого-цифровые преобразователи, исполнительные механизмы.

  3. К каким параметрам можно отнести состояние клапанов ИМ?

  1. Аналоговым.

  2. Дискретным.

  3. Фиксированным.

  4. Прерывистым.

  1. Какова роль оператора в автоматизированной системе управления?

  1. Принимает решение и воздействует на технологический процесс.

  2. Наблюдает за работой системы.

  3. Считывает показания приборов и указателей на оборудовании.

  1. Что такое звено в САР?

  1. Отдельный элемент САР.

  2. Совокупность элементов САР.

  3. Комплекс средств, обеспечивающих устойчивость САР.

  1. Что такое технологические параметры?

  1. Физические величины, характеризующие ТП.

  2. Величины, характеризующие быстродействие системы.

  3. Величины, характеризующие состояние исполнительных механизмов.

  1. Какие элементы системы управления обеспечивают выполнение ее главной функции?

  1. Датчики, усилители, ЭВМ.

  2. Переходный устройства, коммутаторы, датчики.

  3. Датчики, ЭВМ, исполнительные механизмы.

  1. Какова роль оператора в автоматической системе управления?

  1. Наблюдает за работой системы.

  2. Принимает решения и воздействует на технологический процесс.

  3. Считывает показания приборов и указателей на оборудовании ТП.

  1. Что такое вспомогательный алгоритм?

  1. Алгоритм, который помогает выполнить неоднозначные действия.

  2. Алгоритм, который используется в составе других алгоритмов.

  3. Алгоритм, который выполняется параллельно основному алгоритму.

  1. Приведите пример вспомогательного алгоритма.

  2. Поясните смысл графического символа




  1. Начало или конец алгоритма.

  2. Выполнение действий.

  3. Ввод или вывод данных.

  4. Выбор направления действий.



Ответы на тестовые задания

Вариант 1

Вариант 2

Выбранный для просмотра документ Тит лист Входного контроля.docx

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для входного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 11.02.01 Радиоаппаратостроение

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

11.02.01 Радиоаппаратостроение

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения входного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 11.02.01 Радиоаппаратостроение

Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для входного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.03 Программирование в компьютерных системах

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

09.02.03 Программирование в компьютерных системах

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения входного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 09.02.03., «Программирование в компьютерных системах»

Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для входного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

09.02.01 Компьютерные системы и комплексы

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации



Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения входного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 09.02.01 Компьютерные системы и комплексы


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ









КОС для входного контроля знаний, умений обучающихся по разделам и темам учебной дисциплины



Информатика и информационно-коммуникационные технологии


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)

































2015



Разработан на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по
специальности среднего
профессионального образования

43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)

код, наименование специальности



Руководитель структурного подразделения по УМР

___________ Зубкова Л.Г.
Подпись





Составители: Асланов Р.Э., преподаватель

Согласовано: Фирстова Е.Г. председатель цикловой комиссии Г Б П О У ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО» ОТДЕЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Ф.И.О., должность, наименование организации

Пояснительная записка

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений, обучающихся по программе учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».

КОС включает контрольные материалы для проведения входного контроля в форме контрольных задач.

КОС разработаны в соответствии:

  • ФГОС СПО по специальности 43.02.06. Сервис на транспорте (по видам транспорта)


Рабочей программой общепрофессиональной учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии».


Требования к результатам освоения учебной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО:

Дисциплина ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических с технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологии в индивидуальной коллективной учебной познавательной, в том числе проектной деятельности.


Формируемые ОК:

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-255614

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"